有你与我同行,留下一路欢歌笑语文档
有你同行(15篇)
有你同行(15篇)有你同行作文1我们的青春就像命运赐予的绿色果实。
我们迫不及待地想把它放进嘴里，但我们太酸了，无法流泪，也没有救赎。
青春是一本过于仓促的书。
在我常常去的书店，在一个角落遇见我的学校同学的机会是万分之一。
真巧，我遇见了于。
我们坐在茶吧里，点了两杯奶昔。
她放下书包，拿出一本指南书来写。
姚敏说他最近始终在学吉他。
啊，他的手指有时会被绳子划伤。
假如是我，我就没有意志力。
我可怕痛苦。
几年前，我报名参与了一个跆拳道班，但是仅仅经过几天的试训，我的腰就撑不住了，更不用说脚背的痛苦了。
我的跆拳道生涯以我的哭泣告终。
想想看，谭杰希能弹得如此有力和英俊，那么他就有动力学究竟。
我还年轻，可以尝试和追求我更想要的。
姚敏说着，又拿出了几本书，她的书包仍旧鼓鼓的。
学习的压力很大吗？我怀疑地看着她，很快就把书填满了空白色。
啊。
她的笑容有点僵硬，但她只是叹了口气。
低调陈述怎么样？直到我们走出茶吧，她说，究竟，那些一开头说他们会在一起的伴侣，勾住他们的手，说永久，如今好像有点苍白。
这和学习压力有什么关系？我看着她。
谁曾经偷偷说伴侣的坏话不是和你一起这好像很稚嫩。
与如今相比，与他们要说的相比，他们都特别宝贵。
我下意识地点点头。
没有伴侣，一个人在角落里学习，就像平行线永久不会相交，当我在一个孤独的学校，我没有付出许多，但有许多嘉奖和良好的结果，甚至有人陪我从一所学校到另一所学校。
如今想想，我当时对这一切的蔑视是多么可笑！她摇摇头，垂下眼睛，看不到她的生气。
没有老师的关注，就没有优异的成果。
突然间，我想把我曾经拥有的一切都存起来，但是不管我怎么努力，我都没有得到任何东西，所以我更加渴望付出。
但是，远离的感觉太苦痛了。
我每天都生活在苦痛中，我也成了一个厌烦鬼。
因此，我明白这是压力。
她只是从另一个角度讲解并描述了这件事。
我们去买了许多食物，看到一个男孩在商店里哭着要棒棒糖。
我告知姚敏我嫉妒他。
对成年人撒娇的时代已经过去，和伴侣生闷气的时代已经过去。
有你同行
有你同行（一）打开记忆的闸门，往事如滔滔江水般涌来。
蓦然回首，往事如烟，萦绕在我的心头。
一路走来，经历过多少坎坷与挫折，品尝过无数的酸，甜，苦，辣。
每一次在失败中崛起，在挫折中成长，我都明白：我不是独自一人！因为有你，成长的路途不再孤单；因为有你，生命之花开得更加灿烂。
是你带给我希望，在我失意是给我鼓励和安慰，教我如何做人，叫我跌到了要爬起。
而你就是我生命中深深敬佩的女人——母亲！你只是一个平凡的女人，但你成为人母的那一刻你变得伟大，你的身上闪烁着母性的光辉。
在我人生的道路中，因为一路有你同行，我不再孤单。
在我四岁时，你为我买来一些连环画教我识字，那时我刚学会拼音，你就教我唱拼音歌谣。
唱错后再唱，一遍一遍的，机械的重复着。
记忆中，你总是那么不厌其烦，脸上始终带着笑。
你就这样陪伴着我，一路有你同行。
四年级开运动会，我因摔伤了腿，不能参加比赛。
心中的郁闷可想而知，而你在一旁小心安慰着我，惟恐令我伤心。
而我却不住的抱怨你太烦，只知道发泄自己的不痛快，忽略了你当时脸上一闪而逝的落寞。
可是，在失意的日子里，因为有你的陪伴，我得以很快的恢复。
不论何时，都因为有你同行。
升学考试前天晚上，我仍是在紧张备考，家里的气氛都因这次的考试而变得十分紧张。
昏黄的灯光下，我埋头苦读。
你轻轻推开房门，慢慢走了进来，手里捧着一杯热茶，悄悄放在我的桌面上，再缓缓退回去，将门静静拉拢。
眼里满是疼爱。
你可知我将你的一举一动都尽收眼底？有你在深夜的陪伴，我信心倍增，夜也显得不是如此寂寞。
那是因为有你同行。
多少个岁月，多少个春秋。
我在慢慢长大，而你已渐渐老去。
当我在黑暗中迷失方向，感到前途渺茫时，你像一盏明灯，为我指引方向。
在这十几年的人生道路中，你一直守护着我，让我拥有战胜一切的勇气，让我能走到今天。
将来的人生道路会更加曲折，而我坚信：我不会孤单！漫漫长路，因为有你同行。
有你同行（二）“生命像一汪海洋，扬起风帆就能远航……”每当我唱起这首歌，我的眼前就会浮现出彭老师那亲切的形象。
有你同行作文3篇初中生原创优秀作文
有你同行作文3篇初中生原创优秀作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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感恩有你,与我同行
感恩有你，与我同行时间：2019-06-27 10:28:37 | 作者：车敏姿抬头望向夜空，满天繁星，正在轻柔地为夜幕中徘徊的人闪耀点点光辉。
眼前的情景似曾相识，记忆的潮水涌向过往的彼岸……体育课刚跑完800米，我汗流满面、口干舌燥，喉咙里就像冒烟了一样。
现在急需一些水来润润喉咙，于是我到处找我的水杯。
可我把书包给翻了个底朝天，书包里的书被弄得乱七八糟，却连水杯的影子也没有见到。
我猛然想起今天上学时书包比以往要轻便，我还以为自己的力气变大了，现在才明白是因为自己忘带水杯了。
怎么办？我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。
我摸了摸口袋，里面空空如也，一分钱也没有。
没办法，老天也不同情我，我只好眼巴巴地看着别人喝着水，还真有“望梅止渴”的感觉。
我舔了舔自己干瘪的嘴唇，心里满是羡慕。
这时，我的眼前突然出现了一个水杯，随即就是亲切又含满关切的话语：“怎么，忘带水杯了？我这有水，哝，给你。
”我随声音望去，她对着我笑，我的心中登时一股暖流流过。
我不好意思地接了过来，打开杯盖，仔细品尝这饱含同学情的水。
甜甜的，甜透了身体的每一个细胞。
也许，这只是一次小小的帮助，在许多人看来微不足道。
但在我看来，这不仅仅是一次小小的帮助，更是我们同学间情谊的体现。
“患难见真情，日久见人心。
”我认为这样描述是不为过的。
同学的关心不只是口渴时的一杯水，还有伤心时的一声安慰，下雨时共用的一把雨伞，生病时的一次补课……他们像一股清爽的微风，拂去我心中的烦恼；他们像一颗璀璨的祖母绿，闪耀在我童年的道路上；他们犹如一首动听的幻想曲，给我心灵的洗涤。
同学，这一路，正是因为有你，我才不觉孤独与寂寞。
感恩有你，与我同行！同学，像无数颗闪耀的星星，陪伴我们度过那漫漫黑夜。
——后记。
一路有你相伴
一路有你相伴
在我的成长道路上，有许多人给予了我关爱与帮助，让我感受到了温暖与陪伴。
回首过去，我想对那些陪伴我成长的人们说：“一路有你相伴，是我生命中最美好的礼物。
”
首先，我要感谢我的父母。
他们是我生命中最重要的人，他们用无尽的爱包裹着我，用辛勤的汗水养育我。
每当我遇到困难，他们总是耐心地教导我，给我信心和力量。
他们的爱让我在成长的道路上勇往直前，无所畏惧。
其次，我要感谢我的老师。
他们是我知识路上的引路人，用智慧和耐心为我开启知识的大门。
他们教会我如何思考、如何学习，让我在求知的道路上不断前行。
每当我取得成绩，他们总是为我感到骄傲，给我鼓励和支持。
此外，我还要感谢我的朋友们。
他们是我人生路上的陪伴者，与我一起分享快乐和悲伤。
在我遇到困难时，他们总是伸出援手，给我帮助和支持。
有他们的陪伴，我的成长道路变得更加丰富多彩。
一路走来，我还要感谢那些陌生人。
他们或许只是一个微笑、一个鼓励的眼神，却给予了我无尽的温暖。
他们的善意让我更加相信，这个世界充满了爱与美好。
总之，在我的成长道路上，有父母的关爱、老师的教导、朋友的支持，还有无数陌生人的善意。
正是他们的陪伴，让我在成长的道路上勇往直前，不断收获喜悦与感动。
感激之情难以言表，我想说：“一路有你相伴，是我生命中最美
好的礼物。
”在未来的日子里，我将继续努力，不负你们的期望，让自己的成长之路更加精彩。
有你同行
与你同行
回望走过的风风雨雨，仔细观察，不难发现，这一路上总是有人陪伴在我身旁，与我同行。
在我失落的时候，安慰我，在我气馁的时候鼓励我，在我失败的时候帮助我，在我成功的时候祝贺我……
上中学时，与我同行的人多了，老师们在我学习知识时与我同行，每当我在学业上遇到困难时，老师们总会耐心而又细心地为我讲解，讲完后还亲切地问我听懂了没，深怕我听不懂，同学们在课后与我同行，与我述说近来发生的趣事……当我失败时，同学、朋友与我同行，关心我、鼓励我、安慰我，促使我很快地走出困境，当我遇到烦恼时，父母与我同行，为我出谋划策，为我解决难题…与你同行的人会给你很大的影响。
当你快乐时，他们会为你快乐，当你伤心时，他们会安慰你，当你成功时，他们会为你喜悦，当你失败时，他们会与你一同走出失败的阴影，当你有烦恼时，他们会耐心地为你解开烦恼。
在这些陪我走过风雨的人中，总有一个人，与我形影不离，我不得不说，她，就是我的奶奶。
初二的某一天，那天是领成绩单的日子，不想来的还是来了。
考试结果是我有史以来最差的一次，我垂头丧气地回到了家。
一回到家，奶奶就问我：“考得怎么样？”我支支吾吾了好一阵，才把成绩告诉了她。
她听后，却笑了笑，说：“不怕，不怕，人生怎能会不经历失败呢？只有经历失败洗礼的人，才能获得成功。
这不还没到最糟糕的情况嘛！只要你努力，奶奶相信你行的。
”对于这句话，我记忆犹新。
如果没有您，我至今可能是一个不求上进、厌学的混混，您的严厉与批评，就是对我最大的爱。
人的一生中，会有许多人左右相伴，有长时间的，也有短时间的，他们都会为我们的成长带来影响，给我们带来成长的感悟和知识上的帮助。
我们应当珍惜与我们同行的人。
【六年级】感谢一路上有你们与我相伴
【六年级】感谢一路上有你们与我相伴
时光飞逝，像一曲华丽的金舞曲，不会为了你而停下脚步。
毕业近在眼前，我们二班，即将分离。
转眼间，我们一起度过了五年的美好时光，这五年里。
我们吵过，闹过，疯过。
不知
不觉中一起学习的时间只剩下一年。
幻想毕业那天，我们应该会笑着告别吧。
曾经签订合同的毕业那天必须一起把学校的每个角落甚至死角全都踏遍，还苦笑反问
脚割断了谁帮选主治医生出来医疗费。
我们一起并肩走到所有我们等待过的班级，回去看
一看学弟学妹们与否像是我们那么telus。
毕业之后，我们会去到不同的学校，不同的班级，见到的都是陌生面孔。
再也没有任
人欺负的那个嘴上说他讨厌实质可以心甘情愿被自己欺负的好同桌了。
六年级的我们，下课时常常一堆人把脑袋瓜子聚在一起，探讨着初中入学托福一起交
白卷的话是不是就能够分在一个班级呢？这样我们就又能够天天见面了，不必直面陌生的
面孔，不能产生恐惧感。
最后一年，我们要更加珍惜彼此的友谊，珍惜剩下一起度过的美好时光。
说再见，不
是为了再也不见，而是为了下一次更好地相见。
初恋没说道我爱你，你与否心酸。
转身寥寥笑脸，不甘的甘愿。
————不再见
期望我们能够在幸福的场景下再次幸福欢乐重聚！。
有你与我同行 留下一路欢歌笑语
有你与我同行留下一路欢歌笑语有你与我同行留下一路欢歌笑语有你与我同行，留下一路欢歌笑语下课铃声刚作响，我就踏进了教室，忽然想到有点小事忘掉布置了。
我随即又跑回去教室。
教室里的一幕使我很就是惊讶：讲台上下几个孩子拿着溜溜球在手上玩玩着，旁边还东站着几个观阵的。
不容分说，我充公了玩具并把这些同学叫做至办公室教育了一番。
“玩物就是必须丧志的，自学就是你们的最主要的任务。
玩具拎在身上，那里除了心自学呢？”几个孩子满口应当就是，说道以后再也不玩玩了。
我把玩具送给了他们，使他们把玩具带回家，不许在教室里嬉戏，我说道坚信他们。
我指出这些孩子很懂事，以后他们也不能再在教室里玩玩具了。
事隔几天，教室里又出现了别的玩具。
我有点恼火，召集班干部讨论怎样制止这种现象，甚至还制定了许多的班规班纪。
但我发现，孩子们不敢明目张胆地把玩具带到教室里玩，但只要有机会他们就偷偷地拿玩具玩。
我很无奈，对这样的学生，不能打骂，又不能很好地说服他们。
当我正琢磨着的时候，很偶然地，我从教育报刊《山东教育》报上读了一篇文章《玩物养志》。
文中的故事简直与我们班发生的令我头疼的事简直是一样。
读着读着，这段话让我深思了起来。
“我心一惊，是呀，孩子谁不想玩？如果能让玩具说话，通过玩具来交流感情，也未尝不可。
玩物也可以养志。
养什么志？培养他们的合作精神，培养他们的交换意识。
于是，我答应学生们，如果他们哪天各方面都表现得好，可以从家里把自己喜爱的玩具带来，参加一个玩具party。
不仅下课可以一起玩玩具、做游戏，还可以利用上课时间，给玩具以一个空间，让玩具也来和大家一起上课。
学生们欢呼起来，不仅上课表现极佳，下课也充满期待，互相讨论着带什么玩具来学校”。
我想，不读书不看报，简直成了识字的文盲了。
教育报刊多读是大有益处的。
受这篇文章的启发，我很好地处理了学生玩玩具的问题，也从此爱上了《山东教育》。
由我的经历，我M18x至了学生与教育报刊的关系。
我辨认出，《中学生》（山东教育报·中学生版）以中学生，特别就是初中生为读者对象，能够推动学生德、智、体、美全面发展，秉持趣味性、知识性、教育性和娱乐性为一体。
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编订：JinTai College
有你与我同行，留下一路欢歌笑语文档小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
本文档根据心得体会内容要求和针对对象是教师的特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
下课铃声刚响，我就走出了教室，突然想起有点小事忘记布置了。
我随即又走回教室。
教室里的一幕让我很是吃惊：讲台上下几个孩子拿着溜溜球在手上玩着，旁边还站着几个观阵的。
不容分说，我没收了玩具并把这些同学叫到办公室教育了一番。
“玩物是要丧志的，学习是你们的最主要的任务。
玩具带在身上，那里还有心学习呢？”几个孩子满口应是，说以后再也不玩了。
我把玩具还给了他们，让他们把玩具带回家，不准在教室里玩耍，我说相信他们。
我认为这些孩子很听话，以后他们也不会再在教室里玩玩具了。
事隔几天，教室里又出现了别的玩具。
我有点恼火，召集班干部讨论怎样制止这种现象，甚至还制定了许多的班规班纪。
但我发现，孩子们不敢明目张胆地把玩具带到教室里玩，
但只要有机会他们就偷偷地拿玩具玩。
我很无奈，对这样的学生，不能打骂，又不能很好地说服他们。
当我正琢磨着的时候，很偶然地，我从教育报刊《山东教育》报上读了一篇文章《玩物养志》。
文中的故事简直与我们班发生的令我头疼的事简直是一样。
读着读着，这段话让我深思了起来。
“我心一惊，是呀，孩子谁不想玩？如果能让玩具说话，通过玩具来交流感情，也未尝不可。
玩物也可以养志。
养什么志？培养他们的合作精神，培养他们的交换意识。
于是，我答应学生们，如果他们哪天各方面都表现得好，可以从家里把自己喜爱的玩具带来，参加一个玩具party。
不仅下课可以一起玩玩具、做游戏，还可
以利用上课时间，给玩具以一个空间，让玩具也来和大家一起上课。
学生们欢呼起来，不仅上课表现极佳，下课也充满期待，互相讨论着带什么玩具来学校”。
我想，不读书不看报，简直成了识字的文盲了。
教育报刊多读是大有益处的。
受这篇文章的启发，我很好地处理了学生玩玩具的问题，也从此爱上了《山东教育》。
由我的经历，我联想到了学生与教育报刊的关系。
我发现，《中学生》（xxx中学生版）以中学生，特别是初中生为
读者对象，能促进学生德、智、体、美全面发展，坚持趣味性、知识性、教育性和娱乐性为一体。
内容丰富，图文并茂，形式
活泼，是广大中学生朋友的良师益友。
许多学生订阅后与“热点聚焦”、“青春短笛”、“青春论坛”、“读者信箱”、“校园明星”、“校园bbs”等栏目交上了朋友，“窗外世界”、“电脑家园”、“创造发明”、“时事追踪”等栏目，丰富了学生的知识，拓宽了他们的视野，“开心果屋”、
“少年书屋”、“影视地平线”、“动漫时空”等栏目，丰富了学生的课外娱乐生活。
我想，读书、看报、写文章，是教师和学生的任务，也
是共同成长的经历。
教育报刊，你既是我们成长过程的引领者，也为我们展示自己提供了平台。
与你同行，留下一路欢歌笑语。
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