新人教版三年级语文下册课件：语文园地 六【第2课时】ppt
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最新部编人教版小学三年级下册语文《语文园地六》教学课件
， 再选一个开头照样子写一写。
◆我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药， 怕做噩梦，还怕剃头。 ◆他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在 一起跳舞。
选择下面任意一个开头，你也来试一试吧。
◆小丽多才多艺…… ◆雨下得真大……
小丽多才多艺，她不仅画画得好，而且 还会跳舞、弹钢琴，真是太厉害了！
加油！加油！加油！
下课了！
—— 小朋友们再见——
句子释义
见善则迁，有过则改。——《周易》
君子见到美善的品行 就倾心追随、努力学习， 有了错误就迅速改正。
过而不改，是谓过矣。——《论语》
知道过错而 不改正，这才是 真正的错误啊。
人谁无过？过而能改，善莫大焉。 ——《左传》
一个人谁没有错， 有了过错能够改正，就 没有比这再好的事情了。
改过不吝，从善如流。——苏轼
小丽多才多艺，不仅会跳舞，还 会说相声、演小品、弹古筝！
雨下得真大……
雨下得真大，刚出门一会儿，衣服就全都湿 透了，大街上到处都是积水，很多汽车不得不停 下来，等雨小一点再走。
雨下得真大，闪电和雷不停地给雨伴曲，外 面的花草树木好像都不得安宁似的，摇摇摆摆。
日积月累
见善则迁，有过则改。——《周易》 过而不改，是谓过矣。——《论语》 人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《左传》 改过不吝，从善如流。——苏轼
改正过错不要吝惜，听 从正确的意见要像水从高处 流到低处一样迅速自然。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
◆我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药， 怕做噩梦，还怕剃头。 ◆他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在 一起跳舞。
选择下面任意一个开头，你也来试一试吧。
◆小丽多才多艺…… ◆雨下得真大……
小丽多才多艺，她不仅画画得好，而且 还会跳舞、弹钢琴，真是太厉害了！
加油！加油！加油！
下课了！
—— 小朋友们再见——
句子释义
见善则迁，有过则改。——《周易》
君子见到美善的品行 就倾心追随、努力学习， 有了错误就迅速改正。
过而不改，是谓过矣。——《论语》
知道过错而 不改正，这才是 真正的错误啊。
人谁无过？过而能改，善莫大焉。 ——《左传》
一个人谁没有错， 有了过错能够改正，就 没有比这再好的事情了。
改过不吝，从善如流。——苏轼
小丽多才多艺，不仅会跳舞，还 会说相声、演小品、弹古筝！
雨下得真大……
雨下得真大，刚出门一会儿，衣服就全都湿 透了，大街上到处都是积水，很多汽车不得不停 下来，等雨小一点再走。
雨下得真大，闪电和雷不停地给雨伴曲，外 面的花草树木好像都不得安宁似的，摇摇摆摆。
日积月累
见善则迁，有过则改。——《周易》 过而不改，是谓过矣。——《论语》 人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《左传》 改过不吝，从善如流。——苏轼
改正过错不要吝惜，听 从正确的意见要像水从高处 流到低处一样迅速自然。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
三年级【下】册语文-语文园地六人教部编版(23张ppt)公开课课件
下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读， 再选 一个开头照样子写一写。
◆我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼， 怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
所有的“怕”都是围绕“胆小”来写的。
（名师示范课）三年级【下】册语文- 语文园 地六 人教部编版 (23张ppt)公开课课件
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见善则迁，有过则改。——《周易》 过而不改，是谓过矣。——《论语》 人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《左传》 改过不吝，从善如流。——苏轼
铁锚
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词句段运用
读一读，体会加点词语意思的不同。 米饭没熟，还要再蒸一会儿。
（食物）烧煮到可以食用的程度。
平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
熟练。
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语文
人教部编版·三年级（下册）
语文园地六
情景导入
同学们,再过几个月,我们就是四年级的学生了。我们不仅学会了很多字
词,还能够准确理解它们的意思.想一想,平时我们都有哪些理解词语的
方法呢?
如果碰到不 理解的词语,我 会借助查字典的 方式来理解它的
有时候我 会询问老师 、家长或者
同学
还可以联 系上下文去
读一读，说说你看到的画面。
xù
yǔ
旭日 岛屿 海滨 沙滩
◆我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼， 怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
所有的“怕”都是围绕“胆小”来写的。
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见善则迁，有过则改。——《周易》 过而不改，是谓过矣。——《论语》 人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《左传》 改过不吝，从善如流。——苏轼
铁锚
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词句段运用
读一读，体会加点词语意思的不同。 米饭没熟，还要再蒸一会儿。
（食物）烧煮到可以食用的程度。
平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
熟练。
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语文
人教部编版·三年级（下册）
语文园地六
情景导入
同学们,再过几个月,我们就是四年级的学生了。我们不仅学会了很多字
词,还能够准确理解它们的意思.想一想,平时我们都有哪些理解词语的
方法呢?
如果碰到不 理解的词语,我 会借助查字典的 方式来理解它的
有时候我 会询问老师 、家长或者
同学
还可以联 系上下文去
读一读，说说你看到的画面。
xù
yǔ
旭日 岛屿 海滨 沙滩
人教部编版三年级【下】册语文;语文园地六(30张ppt)公开课课件
理解难懂的句子，还可以 查查资料,或者向别人请教。
Page 3
理解句子的方法有很多，比如：
联系上下文理解法 抓住重点词语理解法
联系生活实际理解法 查资料理解法……
Page 4
你还有哪些识字加油站
读一读，说说你看到的画面。
xù
yǔ
旭日 岛屿 海滨 沙滩
熟练。
Page 15
选一选，填一填。
A.（食物）烧煮到可以食用的程度；B.植物的果
熟 实等完全长成；C.程度深；D.熟练；E.因常见或
常用而知道得清楚;F.加工制造或锻炼过的。
1.熟字加偏旁是一种学习生字的好方法。( E ) 2.饭熟了，该吃饭啦！（ A ） 3.我的决定是经过深思熟虑的。（ C ） 4.无论什么事情，做的次数多了，便会更加熟练。（ D）
语文园地
部编版小学语文三年级下册
Page 1
交流平台
我发现，理解难懂的句子和 理解难懂的词语，方法比较近似。
结合生活经验，我理解了《剃头大师》 里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样” 这句话，因为我也有过这样的经历。
Page 2
联系上下文，我知道了“只见松林 里一个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在 写小孩子们的样子。
Page 21
（名师示范课）人教部编版三年级【 下】册 语文； 语文园 地六(30 张ppt) 公开课 课件
写话示例：
小丽多才多艺，她不仅画画得好，而且 还会跳舞、弹钢琴，真是太厉害了！
（名师示范课）人教部编版三年级【 下】册 语文； 语文园 地六(30 张ppt) 公开课 课件
小丽多才多艺，不仅会跳舞，还 会说相声、演小品、弹古筝！
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理解句子的方法有很多，比如：
联系上下文理解法 抓住重点词语理解法
联系生活实际理解法 查资料理解法……
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你还有哪些识字加油站
读一读，说说你看到的画面。
xù
yǔ
旭日 岛屿 海滨 沙滩
熟练。
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选一选，填一填。
A.（食物）烧煮到可以食用的程度；B.植物的果
熟 实等完全长成；C.程度深；D.熟练；E.因常见或
常用而知道得清楚;F.加工制造或锻炼过的。
1.熟字加偏旁是一种学习生字的好方法。( E ) 2.饭熟了，该吃饭啦！（ A ） 3.我的决定是经过深思熟虑的。（ C ） 4.无论什么事情，做的次数多了，便会更加熟练。（ D）
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我发现，理解难懂的句子和 理解难懂的词语，方法比较近似。
结合生活经验，我理解了《剃头大师》 里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样” 这句话，因为我也有过这样的经历。
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联系上下文，我知道了“只见松林 里一个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在 写小孩子们的样子。
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写话示例：
小丽多才多艺，她不仅画画得好，而且 还会跳舞、弹钢琴，真是太厉害了！
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小丽多才多艺，不仅会跳舞，还 会说相声、演小品、弹古筝！
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三年级下册语文课件-语文园地六 人教(部编版)(共29张PPT)
1.熟字加偏旁是一种学习生字的好方法。( E ) 2.饭熟了，该吃饭啦！（ A ） 3.我的决定是经过深思熟虑的。（ C ）
4.无论什么事情，做的次数多了，便会更加熟
练。（ D ）
我很喜欢苹果的味道。 这本书越看越有味道。
舌头接触东西时所 得到的感觉。
比喻某种感受、情 趣、意味。
我们发现，同一个字或词，在 不同的语境中，会有不同的意思， 你还能举出更多这样的例子吗？
人谁无过？过而能改，善莫大焉。 ——《左传》
一个人谁没有 错，有了过错能够 改正，就没有比这 再好的事情了。
改过不吝，从善如流。——苏轼
改正过错不要吝 惜，听从正确的意见 要像水从高处流到低 处一样迅速自然。
练一练，学运用。
选择合适的格言，填在下面的横线上。
（1）明明爱躺着看书，虽然知道这样 不好，可是总改不了，你能语重心长地
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我发现，理解难懂的句子和理 解难懂的词语，方法比较相近。
结合生活经验，我理解了《剃头大师》 里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样” 这句话，因为我也有过这样的经历。
联系上下文，我知道了“只见松林 里一个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在 写小孩子们的样子。
理解难懂的句子，还可以 查查资料,或者向别人请教。
雨下得真大，闪电和雷不停地给 雨伴曲，外面的花草树木好像都不得 安宁似的，摇摇摆摆。
练习
今天天气真冷，手__指__冻__得__像__一__个__个__胡__萝__卜__，__呼__出__ _一__口__气__，__碰__到__被__风_吹__到__嘴__角__的__头__发__立__刻__就__结__了__一__层__薄__ _冰__，__背__部__冰__凉__冰__凉_的__，__像__浇__了__一__盆__凉__水___。
4.无论什么事情，做的次数多了，便会更加熟
练。（ D ）
我很喜欢苹果的味道。 这本书越看越有味道。
舌头接触东西时所 得到的感觉。
比喻某种感受、情 趣、意味。
我们发现，同一个字或词，在 不同的语境中，会有不同的意思， 你还能举出更多这样的例子吗？
人谁无过？过而能改，善莫大焉。 ——《左传》
一个人谁没有 错，有了过错能够 改正，就没有比这 再好的事情了。
改过不吝，从善如流。——苏轼
改正过错不要吝 惜，听从正确的意见 要像水从高处流到低 处一样迅速自然。
练一练，学运用。
选择合适的格言，填在下面的横线上。
（1）明明爱躺着看书，虽然知道这样 不好，可是总改不了，你能语重心长地
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我发现，理解难懂的句子和理 解难懂的词语，方法比较相近。
结合生活经验，我理解了《剃头大师》 里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样” 这句话，因为我也有过这样的经历。
联系上下文，我知道了“只见松林 里一个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在 写小孩子们的样子。
理解难懂的句子，还可以 查查资料,或者向别人请教。
雨下得真大，闪电和雷不停地给 雨伴曲，外面的花草树木好像都不得 安宁似的，摇摇摆摆。
练习
今天天气真冷，手__指__冻__得__像__一__个__个__胡__萝__卜__，__呼__出__ _一__口__气__，__碰__到__被__风_吹__到__嘴__角__的__头__发__立__刻__就__结__了__一__层__薄__ _冰__，__背__部__冰__凉__冰__凉_的__，__像__浇__了__一__盆__凉__水___。
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这句话的意思是：改正错误毫无保留，对待善言 要像流水向下一样遵从不逆。
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➢ 小丽多才多艺……
➢ 雨下得真大…… 示例：小丽多才多艺，她会唱歌，会弹琴，会跳 舞，会画画。 示例：雨下得真大，豆大的雨点从天空中打落下来， 打得窗户啪啪直响，又是一个霹雳，震耳欲聋，一 霎间雨点连成了线，哗的一声，大雨就像塌了天似 的铺天盖地从天空中倾泻下来。
《肥皂泡》本文讲了作者冰心奶奶回忆自己小时候玩 儿吹泡泡的故事，表达了她对童年时代快乐生活的留恋之 情。
《我不能失信》本文通过记叙宋庆龄为了遵守和朋友 的约定而放弃去伯伯家，并且努力说服父母的事，赞扬了 宋庆龄诚实守信的优秀品质。
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理解词语的方法有哪 些？
我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方
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读了这段话，你认为理解难 懂的句子用到什么办法？
理解难懂的句子，还可以查查资料，或者向 别人请教。
理解难懂的句子和理解难懂的词语一 样，可以运用“联系上下文、结合生活 经验、查找资料、询问他人”等方法。
法比较近似。
理解词语的方法： 1.联系上下文，在语境中理解。 2.结合生活实际或经验理解。 3.可以查查字典、词典，或者上网查查资料，还可 以向别人请教。
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➢ 小丽多才多艺……
➢ 雨下得真大…… 示例：小丽多才多艺，她会唱歌，会弹琴，会跳 舞，会画画。 示例：雨下得真大，豆大的雨点从天空中打落下来， 打得窗户啪啪直响，又是一个霹雳，震耳欲聋，一 霎间雨点连成了线，哗的一声，大雨就像塌了天似 的铺天盖地从天空中倾泻下来。
《肥皂泡》本文讲了作者冰心奶奶回忆自己小时候玩 儿吹泡泡的故事，表达了她对童年时代快乐生活的留恋之 情。
《我不能失信》本文通过记叙宋庆龄为了遵守和朋友 的约定而放弃去伯伯家，并且努力说服父母的事，赞扬了 宋庆龄诚实守信的优秀品质。
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理解词语的方法有哪 些？
我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方
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三年级下册语文课件-语文园地六（人 教版） (共20 张PPT)
读了这段话，你认为理解难 懂的句子用到什么办法？
理解难懂的句子，还可以查查资料，或者向 别人请教。
理解难懂的句子和理解难懂的词语一 样，可以运用“联系上下文、结合生活 经验、查找资料、询问他人”等方法。
法比较近似。
理解词语的方法： 1.联系上下文，在语境中理解。 2.结合生活实际或经验理解。 3.可以查查字典、词典，或者上网查查资料，还可 以向别人请教。
人教新课标语文三年级下册语文园地六PPT课件
日落胭脂红，无雨必有风。
夜里星光明，明朝依旧晴。
今夜露水重，明天太阳红。
有雨山戴帽，无雨山没腰。
久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
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我的发现 教书 教室 降落 投降 羊圈 圆圈 石缝 缝补 便宜 方便 重要 重新
草本蒜,木本椒, 大葱生姜做佳肴。 食盐咸，米醋酸， 豆瓣辣酱味道鲜。
蒜椒姜盐 咸醋辣酱
日落胭脂红，无雨必有风。 夜里星光明，明朝依旧晴。 今夜露水重，明天太阳红。 有雨山戴帽，无雨山没腰。 久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
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部编人教版三年级语文下册交流平台 我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较近似。
理解词语的方法有哪些？理解词语的方法：1.联系上下文，在语境中理解。
2.结合生活实际或经验理解。
3.可以查查字典、词典，或者上网查查资料，还可以向别人请教。
读了这段话，你认为理解难懂的句子用到什么办法？联系上下文，我知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子们的样子。
运用联系上文“是谁一声欢叫，把雨珠抖落”，是写小孩子采到蘑菇高兴地叫起来，因此，这里的“斗笠”是指“小孩子们”。
读了这段话，你认为理解难懂的句子用到了什么办法？结合生活经验，我理解了《剃头大师》里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话，因为我也有这样的经历。
理解难懂句子，运用“结合生活经验”的方法。
可以联系自己曾经演出的经验，谈谈和“我”相同的感受。
读一读，说说你看到的画面。
旭日 岛屿 海滨 沙滩瞭望 巡航 缆绳 铁锚xù yǔ liào xún lǎn máo 旭 屿 瞭 巡 缆 锚示例：旭日东升，海滨哨所，海防战士们已经早早起床，他们有的站在一艘军舰上向四周瞭望，有的在附近岛屿上四处巡逻。
沙滩上，美丽的贝壳静静地躺着，和缆绳、铁锚相望，他们一起说着悄悄话。
词句段运用··果园里的梨熟了。
平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
在第一句话中“熟”的意思是“成熟，梨的果实长成”，第二句话中“熟”的意思是“因常接触弹琴，而知道得清楚。
”··我很喜欢苹果的味道。
这本书越看越有味道。
在第一句话中“味道”的意思是“舌头接触苹果时所得到的感觉。
”，第二句话中“味道”的意思是“比喻在台上表演的感受、情趣、意味。
”下面的例句是围绕一个意思来写的。
读一读，再选一个开头照样子写一写。
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
第一段话围绕“我的表弟小沙天生胆小。