高中物理精品课件：反冲运动 火箭
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高中物理_反冲运动火箭教学课件设计
火箭
①喷气速度：v
3. 速度 ②质量比M/m
中国航天事业的发展
神州系列
嫦娥系列
北斗系列
中国航天事业的发展
习主席谈航天
1.探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设 航天强国，是我们不懈追求的航天梦。 2.星空浩瀚无比，探索永无止境，只有 不断创新，中华民族才能更好走向未来。 3.要不拘一格、慧眼识才，放手使用优 秀青年人才，为他们奋勇创新、脱颖而 出提供舞台。
三、火箭
我国早在宋代就发明了火 箭，在箭支上扎个火药筒， 火药筒的前端是封闭的， 火药点燃后生成的燃气以 很大的速度向后喷出，火 箭由于反冲而向前运动。
2.现代火箭
现代火箭是指一种靠喷射高温 高压燃气获得反作用力向前推 进的飞行器。 当火箭推进剂燃烧时，从尾部 喷出的气体具有很大的动量， 根据动量守恒定律，火箭获得 大小相等，方向相反的动量， 因而发生连续的反冲现象。
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逐梦航天，合作共赢！ 努力学习，报效祖国！
课下作业：
搜集资料，撰写科技小论文
“筑梦中国航天”
参考资料：参考资料.zip
请观察并描述看到的现象
一、反冲运动
探究1：反冲运动的特点
【献计献策】
不借助外力怎么让小车运动起来？
思考与讨论
以上现象有没有共同之处？ 若有，共同点是什么？
共同点 1、静止的物体在内力的 作用下分成两个部分 2、两部分运动方向相反
一、反冲运动
一、反冲运动（定义）：
一个物体在内力的作用下分裂
为两个部分，一部分向某一方向运 动，另一部分必然向相反的方向运
动。这个现象叫做反冲。
小实验蕴含大道理
思考与讨论
小车为什么向前运动？
分别从力、动量、能量的角度总结 出反冲运动所遵循的规律
高中物理课件16.5 反冲运动 火箭
解：取火箭和里面的燃料组成系影响统火，箭
飞行速度
取燃气的运动方向为正，由动量的因守素恒是
什么？
定律，得0 mv+(M m)v1
即v
M m m
v1
( M m
1)v1
3、影响火箭获得速度大小的主要因素
a、火箭的质量比：火箭起飞时的总质量与
除燃料外的箭体质量之比 b、喷气速度：现代火箭的喷气速度在
2000—4000m/s
小分别为v1 、 v2
人相对船运动中一直有：
v1
S2 L S1
mv1 Mv2 0
mv1t Mv2t 0
v2
ms1 Ms2 0
仍有：ms1 Ms2
s1 s2 L
M
m
s1 m M L s2 m M L
“人船模型”的特点
1、两物体满足动量守恒定律：mv1 Mv2 0
2、运动特点：人动船动，人静船静，人慢 船慢，人左船右，
3、如果火箭和气球分为两部分，这两 部分运动情况如何？
4、火箭和气球的运动原因是什么？
一 反冲
1、定义
如果 一个静止的物体在内力的作用下 分为两部分， 一部分向某个方向运动， 另一部分必然向相反的方向运动。这种 现象叫做反冲,这种运动叫做反冲运动。
2、反冲运动的特点及遵循的规律
（1）物体在内力作用下一个物体分为两部分 （2）两部分的运动方向相反 （3）系统所受外力一般不为零，但远远小 于内力。系统动量守恒
V mv cos
M
小结：
一、反冲 1、定义 2、特点和遵循的规律 3、反冲现象的应用与防止
二、火箭
1、用途 2、工作原理 3、影响火箭获得速度大小的两个因素
三、人船模型
高二物理 【反冲运动、火箭】新授课课件
二、火 箭
1、火箭的主要作用：
火箭主要作为运载工具，比如 发射探测仪器、武器弹头、人造 卫星和宇宙飞船。
2、火箭的工作原理：
火箭通过燃气喷发时 的反冲运动达到升天的 目的，遵循动量守恒定 律。
火箭的飞行是由于火箭喷出的气 体向后推开空气，空气对火箭有一 个向前的反作用力使火箭前进。这 种观点是否正确？
例题 ：某个火箭在极短的时间内喷
出的燃气的质量为m，喷出之后火箭的 质量为M，火箭燃气的喷射速度为v1， 求在这极短的时间内喷射后火箭的飞行 速度v变为多大？
中国古代的火箭：
中国最早载人火箭的记录 是明代一个叫万户的人， 他坐在绑有几十支火箭的 椅子上，然后手拿两只大 风筝，让旁人点燃火箭， 使自己飞上天去，但他最 终失败了，甚至为此献出 了生命。这种为科学献身 的精神是很值得我们中学 生学习的。
2、“人船模型”问题
小组探究：质量为m的人站在质量为M、长为L的静止小船 的右端, 当他向左走到船的左端时,船前进的距离是多少?
结论：两个原来静止的物体发生相互作用时,若所受 外力的矢量和为零,则动量守恒。在相互作用的过程 中，任一时刻两物体的速度大小之比等于质量的反 比。这样的问题归为“人船模型”问题。
第五节 反冲运动 火箭
学习目标：了解反冲运动的原理，并会分析基本的反冲运动。 学习重点：反冲运动与动量的结合问题
回顾：
1、动量守恒定律的内容？ 2、动量守恒的条件？
一、反冲运动：
1、反冲
定义是什么？ 如何产生的？ 特点有哪些？
如下图，喷气式飞机通过连续不断地向后喷射 高速燃气，可以得到超过音速的飞行速度。
课堂检测
1、下列运动中属于反冲运动的有（BCD）
A、乒乓球碰到墙壁后弹回
人教版高中物理选修反冲运动火箭课件
人教版高中物理选修3-5第十六章16-5 反冲运 动-火 箭课件( 共15张 PPT)
例1： 在沙堆上有一木块，M=5K g,木块 上放一爆竹，质量为m=0.10Kg,点燃后木块陷 入沙中5 cm,若沙对木块运动的阻力恒为58N， 不计火药质量和空气阻力，求爆竹上升的最大 高度？
Mgs fs 0 1 Mv2 2
二、火箭
火箭模型
明（公元1368－1644年）。 长108厘米。在箭支前端缚火药 筒，利用火药向后喷发产生的反 作用力把箭发射出去。这是世界 上最早的喷射火器。
人教版高中物理选修3-5第十六章16-5 反冲运 动-火 箭课件( 共15张 PPT)
人教版高中物理选修3-5第十六章16-5 反冲运 动-火 箭课件( 共15张 PPT) 人教版高中物理选修3-5第十六章16-5 反冲运 动-火 箭课件( 共15张 PPT)
Mv mv' 0
h v'2 2g
h=1.7m
例2：
传送带以V0=2m/s 的速度把质量m=20kg 的行李包送到原来静止的光滑轨道的小车 上，其质量为M=30kg，包与车间的动摩
擦因数为 =0.4 ，则包从滑上车到最远
处所经历 的时间为多少？
0.3
例3：
v
• 如图所示，质量为M的光滑滑块放置在 光滑的水平面上，另一质量m的物体以
冲
3
运
． 防止：射击时，用肩顶住枪身
动
火 箭
1．飞行的原理---利用反冲运动
火
箭
喷气ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ度
2．决定火箭最终飞行速度的因素 质量比
人教版高中物理选修3-5第十六章16-5 反冲运 动-火 箭课件( 共15张 PPT)
§16.5 反冲运动 火箭
例1： 在沙堆上有一木块，M=5K g,木块 上放一爆竹，质量为m=0.10Kg,点燃后木块陷 入沙中5 cm,若沙对木块运动的阻力恒为58N， 不计火药质量和空气阻力，求爆竹上升的最大 高度？
Mgs fs 0 1 Mv2 2
二、火箭
火箭模型
明（公元1368－1644年）。 长108厘米。在箭支前端缚火药 筒，利用火药向后喷发产生的反 作用力把箭发射出去。这是世界 上最早的喷射火器。
人教版高中物理选修3-5第十六章16-5 反冲运 动-火 箭课件( 共15张 PPT)
人教版高中物理选修3-5第十六章16-5 反冲运 动-火 箭课件( 共15张 PPT) 人教版高中物理选修3-5第十六章16-5 反冲运 动-火 箭课件( 共15张 PPT)
Mv mv' 0
h v'2 2g
h=1.7m
例2：
传送带以V0=2m/s 的速度把质量m=20kg 的行李包送到原来静止的光滑轨道的小车 上，其质量为M=30kg，包与车间的动摩
擦因数为 =0.4 ，则包从滑上车到最远
处所经历 的时间为多少？
0.3
例3：
v
• 如图所示，质量为M的光滑滑块放置在 光滑的水平面上，另一质量m的物体以
冲
3
运
． 防止：射击时，用肩顶住枪身
动
火 箭
1．飞行的原理---利用反冲运动
火
箭
喷气ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ度
2．决定火箭最终飞行速度的因素 质量比
人教版高中物理选修3-5第十六章16-5 反冲运 动-火 箭课件( 共15张 PPT)
§16.5 反冲运动 火箭
高中物理《反冲运动 火箭》优质教学课件
膨 胀推动火箭
我们经历了怎样的学习过程？ 获得了哪些知识和方法？
课堂总
结
1. 定义：向气体喷出的反方向运动
反冲 2. 特点：内力远大于外力，动量守
反 冲
恒 运动 3. 规律：遵守动量守恒定律
运
4. 常见反冲运动：烟花、喷气式飞
动
机等
1. 发展：从宋代开始 , 到多级火箭
火 箭火
箭
2. 原理：动量守恒定律 3. 用途：运载工具
然是 0 ，所以
mΔv + Δmu =0
v m u m
可以看出火箭所获得 的 速度与哪些因素有 关?
v m u m
u 越大， Δm/m 越大火箭获得的速度越 。 大
（ 1 ）喷气速度：现代火箭的喷气速度 在 2000—4000m/s 。
（去燃2 ）料质外量的比壳：体火质箭量起之飞比时叫的做质火量箭与的火质 箭量 这个参数一般小于 10 。
现代火箭：是指一种靠喷射高温高压燃 气 获得反作用力向前推进的飞行器。
火箭及其结构示
3. 火箭用途：运载工 现 代 火 箭具主 要 用 来 发 射 探 测 仪 器 、 常 规 弹 头 或 核
弹 头，人造卫星或宇宙飞船，即利用火箭作为运 载工 具。
发射人造地球卫星
运送载人 飞船
运载探测器
运载空间站
① 喷气速度 ʋ
4. 速
M
度
② 质量比m
课堂达 标
1. A
2. AC
3. B
2. 一小型火箭在高空绕地球做匀速圆周运动，若其沿运动方
向的相反方向释放出一物体 P ，不计空气阻力，则 （AC ）
A. 火箭一定离开原轨道运动 B. 物体 P 一定离开原来原轨道运动 C. 火箭运动半径一定增大 D. 物体运动半径一定减小
高中物理选修35课件：16.5反冲运动 火箭 (共6张PPT)
1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
火箭飞行的原理： 现代火箭是应用其尾部喷射出高速气
体的反冲作用进行飞行的。
静止的火箭喷射燃气的质量△m，速度为u， 喷出燃气后火箭的质量m,则其获得速度为△v 根据动量守恒定律：
m△v +△m u=0
则其获得速度为 V mu m
影响火箭飞行速度的因素:
一是燃气喷射的速度
二是火箭的质量比
即:火箭开始飞行时的质量与燃料燃尽时的质量之比。
第五节 反冲运动 火箭
反冲：
一个静止的物体在内力的作用下分裂为两个部 分，一部分向某个方向运动，恒
MV1+mV2=0
2.内力对物体做功。
若内力对系统做功之和为正，则系统的机械能增加；
为负，则系统的机械能减小；
为零，则系统的机械能守恒。
蒸汽火炮 火箭
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/232021/11/232021/11/2311/23/2021 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍 受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021/11/232021/11/23November 23, 2021 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不 能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 2021/11/232021/11/232021/11/232021/11/23
反冲运动-火箭(公开课)PPT课件
解：以火箭(包括在5s内要喷出的气体)为系统，系统的
总动量守恒，以火箭的运动方向为正，则5s后火箭的动
量为(M－m×20×5)v′，所喷出的气体动量为－
(m×20×5)v．
0= (M－m×20×5)v′ －(m×20×5) v
v′=71.4m/s
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28
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29
现在我们就来认识一下反冲的一个重要应用 ——火箭
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13
最早的载人火箭的记录 是明代一名叫万户的人， 他坐在绑有几十支火箭 的椅子上。手拿两个大 风筝，叫人点燃火箭， 想使自己飞上天去，但 他失败了，而且为此献 出了生命。他的为科学 献身的精神是令人敬佩 和值得我们学习的。
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14
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15
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16
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摩擦系数较大，止退。
•止退犁，看到了吗？止退犁上又有两个液压缓冲器。这一切都 是为了提高火炮的连射时的命中精度而精心设计的。 Nhomakorabea.
10
射击1 射击2
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11
反冲运动的应用
灌溉喷水器。
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12
反冲在许多场合是不利的，如大炮和子弹的 射击,需要减少或防止反冲的影响；
但还有许多场合，恰好是利用了反冲，如火 箭，礼花，喷气式飞机。
v火箭mm燃料u燃料
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21
解决办法： 要提高喷气速度，就要使 用高质量的燃料， 目前常用的 液体燃料是液氢，用液氧做氧 化剂。 目前的技术条件下，要发 射人造卫星，用一级火箭还不 能达到所需的速度，必须用多 级火箭。
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22
西昌卫星发射中心
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23
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24
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25
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26
一、反冲运动
1、定义：一个静止的物体在内力的作用下分裂为 两部分，一部分向某一方向运功，另一部分必然 向相反方向运动