历史教师年终工作总结范本
历史教师年度考核个人总结
历史教师年度考核个人总结历史教师年度考核个人总结范文（精选5篇）总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，因此好好准备一份总结吧。
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历史教师年度考核个人总结1在充实、忙碌和愉悦中，不觉已工作几年，现要将这几年的工作总结如下：一、思相上，严于律已，更新观念，提高思想觉悟加强师德修养，为人师表。
按时参加学校组织的每一次政治学习并认真做好记录，领悟其精神实质并将之贯彻到实际工作中，通过学习和工作实践，使自已的思想不断得到升华;在业务上，求真、求实、求善、求美，努力进取，踏实做事;在风格上，谦虚、谨慎、平和、宽容，取他人之长，补已之短;在工作中，敬业、乐业，勤勤恳恳，兢兢业业，皆尽所能，任劳任怨;一直以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则，公平、公正地对待每一位学生，尊重学生，爱护学生，关心每一位学生的成长和进步，做学生的良师益友。
二、教学上，认真钻研，更新观念，勤下苦功，完成教学任务适应新课程改革的要求，转变教育教学理念，更新教育教学模式和方法，主要做了以下几件事：1、认真钻研新课程，树立全新的教学理念。
坚持“以人为本”的教学思想，构建民主、和谐、平等的师生关系，创设愉悦的课堂气氛。
教学中，继续运用传统教学中的优良教学方法扎实落实基础知识，同时更注重师生合作、生生合作，培养学生自主学习、合作学习、探究学习和问题生成的能力，并根据不同的教学内容，关注学生的情感态度和价值观，贴近时代的步伐和精神，体现历史作为人文学科的本质。
为了能在有限的时间内完成教学计划，让学生尽快适应课改后的教学，我曾在每节课前给学生准备内容详细并配有知识结构的新课学习提纲，让学生先预习，再学习，这样对于容量很大的教学就容易了许多，学生学习起来也不感觉吃力了。
历史教师年度考核个人工作总结(5篇)
历史教师年度考核个人工作总结（5篇）历史教师年度考核个人工作总结（通用5篇）历史教师年度考核个人工作总结篇1本学期，我担任高二年级历史教学工作，继续担任历史教研组组长一职，在这一年里，我认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：一、认真钻研教材，明确指导思想。
教材以历史课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变学生的历史学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。
目的是使学生体会历史与大自然及人类社会的密切联系;体会历史的价值，增强理解历史和运用历史的信心;初步学会应用历史的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要历史事实和必要的应用技能。
二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。
课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索历史学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把历史教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。
”这一观念的确立，学生成了学习的`主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
历史教师年终工作总结格式6篇
历史教师年终工作总结格式6篇篇1一、引言本年度作为历史教师，我在学校领导的大力支持下，在同事们的帮助与交流中，逐步提升了自己的教学水平和科研能力。
下面，我将从教学内容、教学方法、课外活动、个人成长等方面，进行本年度的工作总结。
二、工作内容及成果1. 教学内容本年度，我主要完成了历史课程的教学任务，包括中国古代史、世界史等。
在教学内容上，我注重培养学生的历史意识，努力提升学生的历史素养和人文素养。
为此，我不断深入研究教材，整合各类资源，更新教学内容，确保课程的时效性和丰富性。
2. 教学方法在教学方法上，我始终坚持以学生为中心，积极推行启发式、讨论式教学法。
通过课堂互动、小组讨论、角色扮演等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
同时，我还利用多媒体教学工具，丰富教学手段，提高教学效果。
3. 课外活动本年度，我积极组织并参与了多项课外活动，如历史讲座、历史剧表演、历史考察等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也为学生提供了实践历史、感受历史的平台。
同时，我还指导学生参与了历史科研项目，培养了学生的科研能力和团队协作精神。
4. 个人成长在个人成长方面，我积极参加各类培训、研讨会，与同行交流教学经验，不断提升自己的业务水平。
此外，我还认真研读历史专业书籍、教育心理学等书籍，拓宽自己的知识面，为教学工作提供理论支持。
三、工作亮点及创新1. 引入历史情境教学法在本年度的教学中，我尝试引入历史情境教学法，通过模拟历史场景，让学生在情境中体验历史、感受历史。
此方法极大地提高了学生的学习兴趣，也加深了学生对历史的理解。
2. 开展跨学科合作教学我还积极尝试跨学科合作教学，与语文、政治等学科教师合作，共同开展教学活动。
通过跨学科合作，不仅拓宽了学生的视野，也提高了学生的综合素质。
四、工作不足及改进1. 工作不足虽然我在教学工作中取得了一些成绩，但也存在一些不足。
如在教学过程中，对某些学生的关注不够，导致部分学生学习积极性不高；在科研方面，虽然有所成果，但研究的深度和广度还有待提高。
历史教师年底工作总结模板6篇
历史教师年底工作总结模板6篇篇1随着年末的临近，过去一年的工作点滴历历在目。
作为一位历史教师，我深感责任重大，同时也充满了成就感。
以下是我对过去一年工作的总结和心得体会。
一、教学任务完成情况在过去一年中，我圆满完成了学校分配的教学任务。
共完成了XX 个课时的教学，涉及到的内容包括中国古代史、中国近现代史和世界历史等多个模块。
通过精心备课和授课，我不仅传授了知识，更注重培养学生的历史思维能力和批判性思维。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和课后研究，取得了良好的教学效果。
二、教研活动参与情况除了教学任务外，我还积极参与了学校的教研活动。
在过去一年中，我共参加了XX次教研活动，涉及到的内容包括历史学科的教学研究、教材分析、教法探讨等。
在教研活动中，我不仅学到了新的教学理念和方法，更结识了志同道合的同行，共同为提高学校的历史教学质量而努力。
通过教研活动，我不仅提升了自身的业务水平，也为学校的历史教学贡献了自己的力量。
三、学生评价及反馈在过去一年中，我收到了许多学生的评价和反馈。
大多数学生对我的教学表示满意，认为我能够生动有趣地讲解历史知识，同时注重培养学生的思考能力。
在课后，学生们还主动与我交流学习心得和感受，这让我感受到了教学的乐趣和成就感。
当然，也有一些学生提出了宝贵的建议和意见，如希望我能增加更多的互动环节、使用更多的教学工具等。
针对这些反馈，我将会在今后的教学中不断改进和优化自己的教学方法和手段。
四、个人成长与反思在过去一年中，我也注重了自身的成长与反思。
通过不断学习和实践新的教学理念和方法，我不断提升了自己的业务水平和教学能力。
同时，我也积极参与了学校组织的各类培训和研讨会活动，拓宽了视野、增长了见识。
在反思方面，我定期回顾自己的教学过程和效果进行总结和归纳形成了具有个人特色的教学风格和理念为今后的教学工作奠定了坚实的基础五、未来展望与规划展望未来我希望能够在历史教学领域更进一步探索更有效的教学方法提升课堂互动性和趣味性让学生在轻松愉快的氛围中学习历史知识同时我也将继续关注学科动态及时更新自己的知识储备以更好地满足学生的学习需求在规划方面我将结合学校的教学安排和学生的实际情况制定出更加合理的教学计划并严格按照计划执行以确保教学质量和效果。
历史教师学年度工作总结范文（精选5篇）
历史教师学年度工作总结历史教师学年度工作总结范文（精选5篇）时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，回想起这段时间的工作，一定取得了很多的成绩，好好写写工作总结，吸取经验教训，指导将来的工作吧。
为了让您在写工作总结时更加简单方便，以下是小编精心整理的历史教师学年度工作总结范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
历史教师学年度工作总结1这学年已悄然已过，一学年来，本人担任八年级6至11六个班历史教学。
认真执行学校教育教学工作计划，积极探索教学方法，在实施高效课堂教学模式中，把新课程标准的思想、理念和课堂教学的新思路结合起来，充分调动学生的主动性，收到很好的效果。
现将一学年的历史教学工作述职如下：一、加强学习，提高改进教学的手段我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育、教学资源，大胆改革课堂教学。
抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
尝试利用多媒体辅助教学，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，让学生进行学法交流，切实抓好单元过关及期中质量检测，班上抓单元验收把学生分层联包，优生每人跟踪一名差生督促完成学习任务。
强调学生的历史基础知识，发展学生的空间观念以及应用意识与推理能力。
优化题目的设计，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，及时查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。
二、落实基础知识，重视改进教学方法由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。
历史教师年终工作总结5篇
历史教师年终工作总结5篇总结的写作过程，既是对自身社会实践活动的回顾过程，又是人们思想熟悉提高的过程。
这里给大家共享一些关于历史老师年终工作总结，供大家参考。
历史老师年终工作总结1岁月荏苒，转瞬之间，第2学月已近结束。
本学月中，我们按方案7年级新授了历史下册第6单元，初二年级对8年级下册新授了第3单元并进行了期中复习。
现将第2学月本人的教学状况小结如下：主要成果：1、仔细组织、参加了集体备课。
资源共享，以提高课堂教学效率为根本目标，突出有效备课环节。
主要是树立了新课程意识，按课改的要求，加强了自主学习的教学设计;2、狠抓了课堂效率的提高，乐观创建高效课堂。
主要表现在：(1)集体制作精致实效的课件，基本使用电教手段教学。
(2)细心研讨教材，每一节课都有效高效的使用好学案。
(3)课堂同学学习乐观主动，课堂上上台展现的同学多起来了，效果很不错。
(4)教学进度按方案如期进行，基本没有了拖堂现象，学问点的当场落实好。
3、乐观进行教研教改活动。
乐观参与组内教学设计、听评课活动。
存在问题及困惑：1、教后反思、查漏补缺工作未到位，没有做到每一节课后写教后记。
2、课堂教学效益有待进一步提高。
少部分中等生和后进生没有跟上。
3、同学后进生面还比较大。
改进措施1、大力扩大优生面，毁灭学科成果不及格现象。
教学、辅导要热心、急躁、细心。
要侧重辅导于学习有困难同学，有的同学，有行为缺限的同学。
对这些同学要非常关怀，擅长发觉其闪光点，从小事抓起、从基础抓起、从点滴抓起，抓反复、反复抓，帮忙他们在原有基础上有所提高。
公平对待全部同学。
2、依据班级特点进行二次备课。
3、利用好学案发挥同学的主动性和自主性。
4、用好手头教材及资料，避开做无用功，打造高效课堂。
历史老师年终工作总结2本学期，我任教七年级(12.14.15.16)四个班的历史与社会教学.从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。
历史教师年终工作总结5篇
历史教师年终工作总结5篇第1篇示例：历史教师年终工作总结时光荏苒，一年又将过去。
在这一年里，作为历史教师，我在教学工作中取得了一定的成绩，也遇到了一些挑战和困难。
在这里，我将对自己的一年工作进行总结，以便更好地规划和改进未来的工作。
一、教学成果在过去的一年里，我在历史教学中注重培养学生的历史思维能力和实践能力，知识点的讲解扎实，教学内容生动有趣。
通过不断的尝试和探索，我尝试了许多新的教学方法和手段，如利用多媒体辅助教学、开展小组合作学习等，取得了一定的成效。
学生的历史知识水平和历史思考能力得到了提升，部分学生还取得了优异的成绩。
二、教学反思我也意识到在教学工作中还存在一些不足和不完善之处。
我在教学中有时会过于追求知识点的传授，缺乏对学生思维能力和实践能力的培养。
我在教学内容设计上有时过于杂乱，缺乏系统性和完整性。
我对学生的个性和特长了解不够深入，无法根据不同学生的需要和特点进行有针对性的教学。
这些问题在一定程度上影响了我的教学效果和教学质量。
三、未来计划针对以上问题，我将在未来的工作中做出努力和改进。
我将继续注重培养学生的历史思维能力和实践能力，引导学生独立思考和发展自主学习的能力。
我将在教学内容设计上更加注重系统性和完整性，精心设计教学大纲和教学计划，确保教学质量。
我将加强与学生的沟通和交流，了解他们的学习需求和困难，帮助他们克服困难，取得更好的学习成绩。
过去的一年是充实而有意义的。
在教学实践中，我不断探索和尝试，取得了一些成果，也遇到了一些挑战和困难。
在未来的工作中，我将继续努力提高自己的教学水平和能力，为学生的历史学习和成长贡献自己的力量。
相信在未来的岁月里，我定会取得更好的成绩和更为优异的表现！愿明年的我能够更加出色！第2篇示例：历史教师年终工作总结一、教学工作总结我还注重课堂互动和课外拓展，组织学生参加历史知识竞赛、文化活动和社会实践等，拓宽了学生的历史视野和认识，提升了他们的综合素质和能力。
历史教师年终工作总结报告范文(通用5篇)
历史老师年终工作总结报告范文〔通用5篇〕历史老师年终工作总结报告范文〔篇一〕一学年匆匆而过，这学年我们历史老师的工作既繁忙又愉快。
在教学中我们努力贯彻二期课改的理念，以学生为主体，老师为主导，为孩子们创造自由表达、自由探究的时机，通过教学让孩子们能感知历史与现实的联络。
在本学期开展的各项工作中，我们老师努力学习转变教育观念，理清思路，站在新的老师角色位置感受新课程给老师与学生带来的创造和开展空间，在理论中老师与学生共同进步，共同成长。
现将本学期工作总结如下。
一、思想政治方面在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。
我积极响应学校的各项号召，积极参加政治、业务学习，认真领会学习内容，以老师职业道德标准为准绳，严格要自己。
思想积极向上，要求进步。
在教学中，做到为人师表，关爱学生，培养学生学习历史的热情和信心，以安康文明的形象言传身教。
二、业务素质方面为了进步教学才能，我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并获得了一定的教学效果。
但是与一些优秀英语老师相比，还存在着一定的差距。
由此，我积极参加学校组织的业务学习，认真领会其精神本质，学习先进的教学理念、教学方法。
并积极与我校的其他历史老师研究教材、教法，同时，听课13节，对他们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保存地发表自己的见解，以此来共同进步业务程度。
认真写好教学反思、教学日记并及时进展整理，升华为随笔和经历。
阅读书目有《新课程下中小学老师备课技能指导》、《历史课程标准》、《安徽教育》等，并及时做好笔记，效果较好。
三、主要工作成绩：1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的根底。
2、本人的公开课，获得较好成绩，受到本组同事好评。
3、课外活动亦获得一定的效果。
学生在活动中学会了做人，掌握了历史知识。
4、课题研究获得阶段性成果，加强了学习资与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和气氛；培养学生的人文素养和科学精神。
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( 工作总结 )单位：_________________________姓名：_________________________日期：_________________________精品文档 / Word文档 / 文字可改历史教师年终工作总结范本Model of year end work summary of history teachers历史教师年终工作总结范本历史教师年终工作总结范本（一）本学期本人任高三(180和183班)的历史的教育教学工作，这学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
以下是我在本学期的教学情况总结。
一、理论学习和教学研究本学期，学校大力倡导教师个人的学习，根据本人所从事的具体教学工作和自己的实际，这学期我认真阅读了大量的有关教育教学方面的文章，不断变革自己的思想观念，用新的教育教学理论来武装自己。
首先，为打破自己原有的旧的思想观念，转变自己的心智模式，学会用系统思考的方法来指导具体的工作。
通过不断的修炼，我感觉到自己的工作方式有了很大的变化：我在教学中不仅仅只关心学生的学习成绩，更关心学生的健康成长和终身发展;不仅仅本学科的成绩，更关注学生的整体、全面的发展。
其次，认真学习新的教学理论，提高自己的教学理论水平。
本学期在教科室提出要进一步加强教师的理论学习，结合自己所教的历史学科，我在这一学期深入学习了《历史新课程标准》，不断反思自己的不足以提高自己的教学水平。
最后，积极学习探究式教学的有关理论和实践探究式教学的理念。
本学期学校以探究式教学为核心大力推进课堂教学改革。
这一学期我认真的听了学校各科老师的公开课，虚心学习他们的长处;同时，我还利用其他时间积极学习与探究式教学相关的理论，通过这一学期的学习，我对探究式教学有了更加深刻的理解，教学水平有了一定的提高。
二、扎实做好与教学有关的各项常规工作1、认真制定教学计划。
学期之初，我就认真的研究高三历史的教材，根据学生的特点和教材的编排，并和学科的教师商量，共同制定了较为科学的高三第一轮教学计划。
第一轮复习的主要特点是单元复习,需要学生扎扎实实地掌握基础知识,再学生已学过的知识基础上,适当加快了速度,既突出主干,又适当关照非重点。
在实际的教学中我认真落实教学计划，并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整，以使计划达到更加的完善。
2、认真备课，力争上好每一节课。
备课不仅是备教材，认真把握教材的重点和难点，更重要的是要备学生备学法和教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法。
同时，力争每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，不断反思自己的不足使自己有更大的的提高。
3、坚持从末位抓起，对不同层次的学生采用不同的教学方法，让每一个学生在课堂上都有所收获。
在课后，对导师生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时经常找学习成绩不理想的学生谈话，增强其学习的动力和学习自信心。
4、用新的教学理念来指导课堂教学，提高课堂教学的效率，注重学习方法的指导，不断引到学生形成科学的解题方法。
在教学注重培养学生的能力和自主学习的习惯，体现学生的主体地位，教师在课堂上尽量少讲，而发动学生去探究，通过自身的努力建构知识，体会到学习的快乐，而教师只是学生学习的引导者、帮助者、交流者和参与者，我总是在课堂上极力的调动学生学习的积极性，让学生真正的参与到课堂上来，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
5、狠抓历史基础知识,准确掌握重要的史实、概念和结论,理清历史发展的基本线索、阶段特征和内在联系,形成学科内容的主干系统和知识网络6、掌握基本的记忆方法和习惯,准确记忆基本史实,力求在理解的基础上记忆知识,使知识网络化。
7、理解重要的历史概念和结论,这是形成历史思维能力的基本途径。
8、以单元为中心,学会从政治、经济、文化等方面归纳历史发展的基本线索、阶段特征和发展过程,从宏观角度把握历史。
融会贯通,形成历史知识的主干。
9、复习策略1、每节课默写一个重点知识点。
2、以教师讲解为主，侧重全面知识点。
3、周测的进行，月考加强。
4、强化学生复习资料：《名导学师》的知识梳理。
5、用时间讲析资料上的练习。
10、学情1、学生基础性较差，识记能力差，有许多知识点学了即忘。
2、除了优生以外，其他学生的学生自主性都很差。
3、学习是不善于思考，因为没有思考就没有问题。
也就不能内化成自己的知识。
4、学生主动与科任教师沟通，师生之间学科交流较少。
11、学生获得知识情况1、学生所获得知识并不多，许多知识点出现遗忘，学以致用的能力没有达到。
2、优生的成绩未有很大的起伏，文(180)班的朱**、莫**(183)班吴**，叶**、向**。
等同学的成绩都没有明显的提升。
同时这些优生得分主要在选择题，对非选择题学生对问题，思路把握不准，有时会出现离题的现象。
3、中等生成绩都没有办法突破，其实许多中等生的基础知识不扎实，可能是复习是没有激发其学习的主动性和积极性，而只是被动的接受。
4、差生成绩一样持平，基本上非选择题是空白卷。
只是乱填选择题。
许多知识点讲过几次都没有办法作对。
三、对复习的反思1、复习时(主要梳理知识)的时候，学生只需要简单地回顾和记忆。
不需要深入思考。
在巩固练习中，由于对应的知识，刚刚呈现，只需要简单再现，因而思维层次较浅，教学过程中基本上多是强化记忆，强行灌输式的教学方式，难以激发学生参与学习的热情。
2、复习过程中没有持之以恒的做一些好的策略，如上课前的默写、背书等这些在上届学生试验基础上体现出较好的学习方法没有能够坚持到高考的日子。
3、对学生没有作到充分了解每位学生特别是优生的需求与不足。
工作不够细，只是表面的作些，并没有真正细化分析，帮助学生找出学习当中的缺点和方法。
4、教师本人作题量不够，以致作题的能力质量下降。
因为题量不够，很难站在高考的高度进行复习。
所以高三教师一定要保持一定的模拟题的演练。
5、复习的针对性较差，往往面对的是所有的学生，可是每位学生的认知水平、基础知识都是不一样的。
所以在教学中没能作到因材施教，导致中等生、差生产生厌学的情绪，最终导致放弃学习。
6、复习过程中没有充分与屯中教师的复习交流，利用他们现有的资料，屯中教师刚好是我刚毕业时的师傅，没有和她的交流学习是今年复习的一大失误。
但与海口一中教师黄选英老师的交流与沟通稍多些。
四、第一次怀化市统一命题考试分析1，基础知识掌握较差，例26题，27题，等回答错误。
2，申题不清，例1题，5题，8题。
3，答题不规范，例26题，28题，没有条理性，答题不规范，答题不全面，失分较大。
五、今后的高三复习工作应注意的问题。
1、复习要有针对性，追求有效性。
教学追求有效性就必须有针对性的了解学生。
具体做法如下：(1)每复习一个专题之前先提出教师自认为本专题的重点和难点的问题，给学生作答，从而了解学生对历史知识的缺漏点，大部分学生无法做答则细讲，和引导。
多数人能够作答则少讲，少练。
(2)运用电子表格做一张学生学习情况表。
此表的构件有利于了解学生抚恤后还没有掌握的内容，根据表中的反映情况帮助学习补充不足的知识，掌握了则强化对知识的运用，只有这样才能在一定程度上实现因材施教。
如果这些工作做到位的话那么学生的基础打的是非常扎实了。
(3)运用多种教学方式，激发学生的求知欲。
如小组讨论法、列表比较法、自学法、表演法。
2、要注意高中三年的历史知识的衔接，从高一就要树立学习的思想意识，要对高一、二年级历史教师多听课交流，使他们所教的内容有目的性，兴趣性，平常高考教研分析要及时在科组内反馈，使他们尽快成熟起来。
3、自己也要多看书，多作题，提高作题的质量，特别是典型题的解题方法，只有学生掌握作题的方法和具备一定基础知识的前提下，才能应付高考中的试题，高考中的题目不可能出现平常练过的试题，只能是相类似的题型，因此教师提高、掌握、探究解题的途径和方法，是今后任教高三历史的重要工作。
4、加强教师的学科知识的学习，如读一些史学著作，加强对古文的阅读，提高古文的阅读能力。
5、密切关注国内外重大历史事件，关注现实生活与历史史实的联系和比较。
6、注意与初中历史教材内容的衔接和联系，加强与初中教师的沟通与合作，构建自己史学横向、纵向体系。
7、每次月考测试必须增加题量达到高考的题量，以通过考试带练，以便早点适应高考试题。
8、要制定详细的复习计划，细到第几周复习到哪一课。
六.今后努力的方向和工作的思路1、进一步加强教学理论学习，深入进行探究式教学的研究，把探究式教学进一步的运用到实际教学中来，同时加强教学基本功的训练，在教学上多下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
2、针对高一三历史的教学特点及第一次怀化市统一命题考试成绩，认真研究如何上好复习课，力争通过复习课让学生的成绩有一定的提高。
3、认真的进行会考研究，把握高考方向，使自己的教学更加科学，更有方向性。
4、进一步的做好学生的德育工作，做到教育和教学有效的统一。
在教学中激发每一位学生的潜能，让每一个学生都得到发展。
通过半年的教学，我感到的满足是教和学之间的互动进入一个良好状态，师生间平等民主的探索与交流，推动了我教学水平的提高，同时也使学生感受到学习历史的乐趣和意义。
历史教师年终工作总结范本（二）本人教龄已有15年了，中学一级教师，长期担任中学历史教学工作。
对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求及“五规范”、“十禁止”，并结合自己的教育工作，通过和大家一起学习、讨论和评议，自我剖析如下：1、在依法执教方面，我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但同时也认识到，对新近颁布的政策还不能深入领会，需要进一步学习。
依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则。
2、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。
爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。
但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在批改作业、考试阅卷等方面，偶尔有敷衍现象。
3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。
热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。
如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平;但教育教学此文转自斐斐课件园方法还缺灵活性和改进力度，所以我必须不断学习。
5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。