中考复习策略及应考指导
2024初中生物中考复习备考策略及指导
2024初中生物中考复习备考策略及指导生物是初中三年级的一门重要科目，也是中考必考科目之一、为了应对中考，学生需要采取一些有效的复习备考策略。
以下是一些建议和指导，帮助学生进行复习备考。
1.制定合理的学习计划：复习备考生物需要一定的时间和计划。
学生可以根据自己的复习进度和时间安排一个详细的学习计划。
合理的学习计划有助于学生分配时间，有条理地复习每个知识点和章节。
2.理清知识框架：生物知识点众多，学生需要先理清知识框架，了解不同章节的重点和难点所在。
可以通过查看教科书的目录和学习大纲，来了解知识点的组织结构。
理清知识框架有助于学生更好地进行复习备考。
4.采用多种学习方法：学生可以采用多种学习方法，如课堂复习、自主学习、小组合作等。
课堂复习可以通过听讲解、讨论问题和写作业来加强对知识点的理解和记忆。
自主学习可以通过查阅资料、阅读教科书、做习题等来加深对知识的掌握。
小组合作可以通过与同学讨论和解答问题来加深对知识的理解，并增强学生的合作能力。
5.备考模拟试题：复习备考生物的过程中，学生需要进行大量的练习，特别是模拟试题。
模拟试题能够帮助学生熟悉考试形式和要求，提高答题技巧和速度。
同时，模拟试题还能够检验学生对知识的掌握程度，并找出知识上的漏洞和不熟悉的地方，有针对性地加强复习。
7.多做实验和观察：生物是一门实践性很强的科学，学生可以通过做实验和观察加深对知识点的理解和记忆。
学生可以买一些小实验器材，进行简单的实验，或者利用周围的环境进行观察，了解生物在实际中的应用和表现。
8.注意交流和讨论：学生可以通过与同学、老师和家长的交流和讨论，来加深对知识的理解和记忆。
交流和讨论可以帮助学生理顺思路，解决问题，同时也能够提高学生的表达和沟通能力。
初三中考备考方案15篇
初三中考备考方案15篇初三中考备考方案1一、指导思想认真学习中考考试文件精神，树立以人为本，人人成才的理念，努力培养创新精神，进一步提高复习教学质量，确保为高中、职高学校输送合格的新生。
二、奋斗目标1、努力实现中考参考人数占毕业生人数的百分之九十以上。
2、确保中考考上重点中学、百高、祈福录取分数线2至3名。
3、力争各学科中考“三率”成绩再上一个新台阶。
三、具体措施1、成立中考备考领导小组，全面负责中考备考工作，领导小组成员分别督促检查，把好各学科复习质量关。
认真做好毕业生的思想工作，引导帮助他们明确奋斗目标，树立参加中考的决心和战胜困难的必胜信心。
定期召开领导小组成员会议（每两周一次），研究解决中考备考中存在的问题，使中考工作顺利完成。
2、召开初三年级科任会议，共同研究中考备考工作事宜并制定落实备考工作计划和如何提高复习质量等教研活动。
3、分别召开师生中考备考动员会、尖子生会、临界生会，疏通师生备考思想，及时清除影响中考备考的各种不利因素。
使他们愉快的做好中考备考工作。
4、中考复习教学要求中考复习大致分为四个阶段进行，每个阶段要求科任教师必须把好质量关。
①、全面复习强化“双基”训练，双基训练是提高中考成绩的关键，各科必须高度重视双基训练，并及时做好检测过关。
②、分类复习，深化双基知识的内含与外延，切实做好双基知识的融会贯通，使学生达到逐类旁通。
③、综合训练、强化提高、综合训练阶段，教师必须选好材料进行复习训练，可以筛选一些综合性试卷或综合性题型进行综合训练，但要注意学生的接受和消化能力。
适当地进行综合训练，切不可搞题海战术，盲目训练。
有针对性的，有的放矢，可以达到画龙点睛、事半功倍的效果。
④、模拟考试，讲评提高，做好补缺补漏。
5、加强理化实验复习指导，努力提高实验操作能力。
6、加强体育卫生工作指导，体育课要做好考试科目的训练，力争提高体育成绩，坚持开展课外体育锻炼，努力提高身体素质，使学生身体素质、心理素质都能适应中考紧张的备考考试。
2024年中考备考复习计划精彩6篇
2024年中考备考复习计划精彩6篇中考复习学习计划篇一光阴似箭，开学的情景还历历在目，期中考试的硝烟似乎刚刚消退，期中考试的战鼓又敲响了。
期中考试不仅是对同学们本学期学业成果的一次大盘点、大检阅，更是对每个人综合素质的一次挑战，是对同学们的自信心、自觉性、意志力、诚信度的。
一次考验。
我们不能要求每个人都成为优胜者，但我们希望大家做一名追求进步超越自我的勇敢者。
为了帮助同学们以最佳的状态迎接期中考试，争取优异的成绩，今天，利用这个机会，我给大家提几点建议：一、思想重视不轻心期中考试是对每一个同学所学知识的一次大检验，也是为升入上一个年级打下坚实的基础的关键。
因此，大家都应该高度重视，只要思想上重视了，你就会全力以赴、扎扎实实地搞好复习，取得好成绩也就有了保证。
二、珍惜时间不浪费期中考试仅剩十几天了。
同学们要在老师的指导下，认认真真听好每一节复习课，认认真真做好每一道练习，认认真真完成每一次作业，抓紧点滴时间，聚精会神地投入到总复习中去。
千万不要抱有侥幸心理，不要等拿了不理想的成绩单时才追悔莫及。
三、全面复习不疏漏一学期学的东西很多，要在老师的指导下，静下心来，扎扎实实地进行全面、系统、有计划地复习，不要丢三落四。
在全面复习的基础上，再找准自己的薄弱点，抓住关键点和难点，进行归纳、整理、练习。
还要讲究方法，联系生活实际，举一反三，注重复习的效果。
四、明确重点，攻克难点，侧重疑点在对知识点进行梳理的时候我们应抓住重点、难点和疑点。
复习更重要的是查漏补缺，对于一知半解的疑点决不可轻易放过，任何问题在我们的头脑中都不应是模棱两可的，可以准备一本本子把平时的练习中所出现的错误都记录下来，再进行一次分析，以避免下次再犯同样的错误。
五、制定合理的复习计划每位同学应该根据这次复习的课程，制定切实可行的计划。
俗话说：“凡事预则立，不预则废。
”很多同学复习起来感觉到千头万绪，无从下手。
这就要求我们根据学科特点制定出适合于自己的切实可行的复习计划，对后几天的学习作出详细、科学、合理的安排，以便心中有数。
实验初中中考策略
实验初中中考策略可以从以下几个方面进行：
制定计划：根据中考的时间安排，制定详细的复习计划。
将所有的知识点分配到每个复习单元中，并确定每个复习单元的时间和目标。
掌握重点：在中考中，重点知识点是必考的内容，需要特别关注。
在复习过程中，要注重掌握重点知识，并进行有针对性的练习。
模拟考试：模拟考试可以帮助学生更好地适应中考的节奏和难度，同时也可以检测学生的复习效果。
建议在中考前进行多次模拟考试，并注意考试的时间管理和策略。
调整心态：中考是一项重要的考试，但并不是唯一的评价标准。
学生在复习过程中要保持积极的心态，不要过于紧张或放松。
同时，家长和老师也要注意学生的心理状态，及时给予支持和鼓励。
健康生活：健康的身体是考试成功的保障。
学生在复习过程中要注意饮食和休息，保持适当的运动和放松，避免因为疲劳而影响复习效果。
答题技巧：在考试过程中，掌握一些答题技巧可以帮助学生在有限的时间内得到更好的成绩。
例如，先做自己擅长的部分，合理安排时间，避免因为时间不够而影响成绩。
以上是实验初中中考策略的一些建议，希望对你有所帮助。
祝你中考顺利！。
中考备考指导思想方案
中考备考指导思想方案一、背景描述近年来，中考成绩的重要性不断提高，对于广大学生和家长来说，中考备考成为了重要的任务。
为了帮助学生有针对性地备考，提出了一套中考备考指导思想方案。
二、制定原则1.科学性原则：以教育理论为指导，结合中考特点，制定科学可行的备考指导方案。
2.个性化原则：充分考虑学生的个性特点和学习差异，提供个性化备考建议。
3.综合性原则：全面考虑备考的各个环节，包括知识技能的掌握、心理素质的培养等。
4.前瞻性原则：预测未来教育趋势和改革动向，提供适应未来发展的备考指导。
三、备考指导思想1.全面掌握知识中考的内容覆盖面非常广，备考阶段需要全面复习各个学科的知识。
优先复习重点内容，注重基础知识的巩固，同时关注最新的考点和变化趋势。
2.提高应试技巧中考不仅仅考察知识的广度和深度，还考察学生的应试技巧。
备考阶段需要培养学生良好的答题习惯，例如学会审题、理清思路、合理安排时间等。
同时，要积累各科目的应试技巧，例如数学中的解题方法，语文中的阅读技巧等。
3.培养心理素质中考备考期间，学生面临着来自家长、老师、同学等各方面的压力。
适度的压力可以提高学习的动力，但过度的压力会影响备考效果。
因此，备考阶段需要培养学生的心理素质，例如调节情绪、保持积极乐观的心态等。
4.合理安排时间中考备考期间，学生需要平衡各个学科的学习，并且还要留出时间进行体育锻炼和休息。
合理的时间安排可以提高备考的效率和效果，避免学习疲劳和过度压力。
四、实施措施1.制定详细的备考计划根据学生的实际情况，制定详细的备考计划，包括每天的学习安排、重点内容的复习时间等。
同时，要充分考虑休息和娱乐的时间，保障学生的身心健康。
2.提供针对性的学习资源根据学生的学科优势和薄弱环节，提供相应的学习资源。
例如针对数学薄弱的学生可以提供习题解析和重点知识点的讲解视频，帮助他们加强数学的理解和应用能力。
3.组织模拟考试模拟考试是中考备考的重要环节，可以帮助学生熟悉考试流程和节奏，并检验备考效果。
安徽省2024中考道德与法治复习试卷分析与备考策略指导
安徽省道德与法治(思想品德)近五年中考试卷分析与备考策略指导一、2024年中考试题总体评价与内容分析(一)2024年中考试题总体评价随着道德与法治(思想品德)教化的不断深化发展，从总体上看，我省2024年中考试题还是体现“保持常态+不断创新”的特点，体现了时代化、生活化和实力化。
试题依据课程标准2011版、2024年安徽省初中学业水平考试纲要和2024年青少年法治教化大纲，背景材料丰富，考查学问点多样，设问敏捷，充溢“新意”“灵动”感，旨在考查考生发展必备品质和关键实力，落实核心素养目标。
2024年中考试题题型、题量、分值没有改变，但时政考查作了调整，弱化了对时政的识记要求，强化了对时政材料的理解和运用。
从整体难易程度来看，难度稍大于去年，但没有难题、怪题，题型规范，结构合理，形式新奇，内容鲜活，图文并茂，简洁明快。
1.凸显“新时代”。
试题紧扣社会热点，将近一年来的国内外重大时事与学科内容完备融合。
无论是选择题中的“十九大内容”，还是非选择题涉及的“英烈法通过”、中国制造大会、改革开放40周年等，都呈现出鲜活的时代性。
2.关注“微生活”。
试题贴近考生生活，关注生活化的热点体验，引领价值导向。
如“邻里关系”的简答题、“校内欺凌”“戏曲进校内”“美颜相机美图秀秀”等选择题。
3.突出“实力化”。
试卷考查考生运用所学学问分析问题、解决问题的实力。
如通过向当地政府、企业分别提出建议考查综合运用实力，通过阅读反映时代主题的资料卡片写出结论考查推理实力;等等。
(二)2024年思想品德试题考查内容分析续表需经过艰苦奋斗，关切祖国的发展和命运，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习(B)二、近五年中考命题特点分析(一)近五年中考命题考点统计续表(二)近六年高频考点索引为进一步把握命题规律，提高考生考试成果，我们将安徽近年的中考考点考频进行了整合分析，以近六年连续或间断考查2次以上为标准，确定了37个高频考点。
续表明考点结合复习续表三、2024年备考建议依据近年来安徽省中考命题规律，结合2024年新中考(道德与法治)第一年，九年级总复习任务艰难，但总有法可循。
初三中考备考计划学生(五篇)
初三中考备考计划学生(五篇)1、及时翻阅复习一个学期过去，孩子的期末成绩往往能反映出他的基本水平。
为了更好地迎接新学期，家长应当及时帮助孩子梳理学习漏洞，帮助孩子把学习基础打扎实了。
不妨把原先还没做完的习题拿出来，鼓励孩子做完，每天一个小时即可，整个寒假下来，绝对会有进步。
2、提高作业质量做作业的要求是看清题，抄准题，理清思路，一次做对，认真检查。
家长在检查作业后，发现错误，不要直接告诉孩子哪儿错了，而应让孩子自己再仔细检查。
3、及时纠正错题给孩子一个专用的“错题收集本”，鼓励孩子在做错题时将题目写进本子，然后按正确的方法重做一遍后，分析错误原因。
以后反复看，就能避开做错题的思维失误。
4、学会使用工具书5、培养孩子的注意力孩子的注意力是随着年龄的增长而增长的，这也是为什么很多小学生在写作业时总是三心二意，磨磨蹭蹭。
所以，在寒假的时候，家长就有更多的时间，用小技巧培养孩子的注意力。
比如在孩子面前读文章，让孩子挑出数字、颜色，写出来；比如让孩子参加画画的培训班，或者练习书法教材，孩子兴趣浓度高了，自然就能提高注意力，慢慢把好习惯带到学业上。
6、做好读书笔记和摘要当孩子培养了每天读一篇好文章的习惯时，不妨让他做好读书笔记和摘要。
②采摘生字、新词及佳句；③记录重要人物和主要内容；④在书上批注；⑤列提纲；⑥写读后感。
7、和孩子协商，制定合理的学习计划一到寒假，孩子很容易把学习抛在脑后。
家长应当帮助孩子制定一个学习计划，有规律地巩固生活作息时间。
比如每天坚持读一篇文章，练习一页书法教材，诵读一篇国学经典篇章，誊抄一篇好作文……这些都是对孩子有益处的。
一、指导思想以语文课程标准和陕西省中考考试说明为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。
二、复习目标力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力。
提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
中考复习方法与策略
中考复习方法与策略中考复习方法与策略一、正确分析实际情况，做好全盘筹划英语在中学教学中占有十分重要的地位。
无论是在课程标准中的教学时间安排，还是在中考科目中赋分的比例，都对学生给予了较高的标准要求。
而实际的教学，特别是山区的英语教学又面临了极大的困境：课堂是唯一的学习机会，校外的英语学习接触面和学习机会几乎没有，学习困难不能及时化解，日渐积累成为很多学生无法逾越的“鸿沟”。
再加之受智力因素和其他社会因素的影响，学生对英语学习接受程度有快有慢，由此形成了巨大的差距。
再就是中考复习任务重，三年学习内容的复习对多数学生来说是一项极为困难的事情。
最为难办的就是要在短短的两三个月内完成任务。
因此英语复习过程务必要有清晰的教学思路，明确的“战略”部署，恰当的“战术”运用，才能打有把握之战。
二、精心安排时间，掌控进度，合理调整初中的英语教学进度不比高中的情况，不能占用课外时间补课，所以通常只能赶在中考前三个月左右结束学科常规教学。
通过多种方法比较，实践证明大多采用三轮复习方式。
其时间和内容安排是：1：强基础，树信心，注重全面性。
时间大约用四十天左右。
此处的“全面性”含有两个方面的含义：即知识的全面性和学生的全面性。
主要任务是基础知识的复习。
在这个环节应该不急不躁，全面掌握教材，注重基础为核心。
教师平时对学生的学习掌握情况就成为复习的重要依据，学生对重点的掌握情况，对疑点的理解情况，易错点分布情况都是复习教学的“焦点”问题，多讲、重讲、多练就是我们的方法，自然对于中考的热点问题绝不轻易放掉，这种针对性极强的教学方式是要花费大量课外功夫的。
由于知识在该阶段相对容易，学困生的学习难度不会太高，应该大量地让他们参与到学习活动中来，使他们常常产生“原来如此”的顿悟心理，树立起学习的自信心。
由于每级学生中各个群体的学习情况不尽相同，基础好坏不一，特别是各部分的知识点熟练程度有异，这就要求我们应当根据中考的要求来安排知识点的具体复习时间分配和练习强度。
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的是测量高于、低于或等于额定电压下灯泡的电功率，研究不同电压下灯泡 亮度与功率关系。 常用到的物理方法有： 对比、归纳、类比、模型、转换、控制变量、理想思维、等效替代、推理
一些物理方法的渗透在不同实验中。比如： 转化（换）法：声音的振动，液体压强计、压力作用效果，影响动能、
（1）该电磁炉正常工作7分钟消耗的电能是多 少？
（2）若正常工作7分钟所消耗的电能有80%被 质量为2kg、初温为25℃的水吸收，则水吸收 的热量为多少?在标准大气压下，水最终的温 度为多少？[水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)]
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2012年试题
21．如图15所示是迫击炮供弹车。钢缆绳以大 小为100N的拉力F使炮弹匀速升高2m，若炮 弹重为150N，求：
观依据。
4
（二） 中考试题的命题原则
“四个原则”：导向性 、科学性 、全面性 、适应性
原则①：导向性
正确导向，就是要发挥中考物理对全市初中物理课程 改革的推进作用，对初中物理教学活动的指导作用， 促进初中物理教育教学质量评价体系的改革。通过中 考检测的模式和方法，把学生从题海战中解放出来， 让学生自主、快乐、主动地学习和发展，提高学生的 科学素养和综合素质。
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2.试题知识覆盖面广,重视基础
进一步凸显新课程标准的理念，全卷试题覆盖 面广，强化对基础知识、基本技能的考核，并 突出重点知识和重点内容，至少考查《物理课 程标准》中内容标准核心主干知识点占80%以 上
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3.重视对基本规律的考查
考查对基本规律的理解,包括文字表述、公式 表达及图象表达。
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2010年试题 17（6分）．为了比较水和牛奶的比热容大小，实验小组进行了如下 实验：将两支完全相同试管分别盛一定量的水和牛奶（水和牛奶 的初温相同），然后将它们同时放入装有适量水的烧杯中，再对 烧杯进行加热（如图7所示）。 （1）试管中水和牛奶的质量应 ▲ 。 （2）由于没有直接测量比热容的仪器，因此这个实验是通过观察 ▲ 的变化来比较比热容的大小。 （3）写出一种可能观察到的现象及对应的结论
火线
率。
U＝220V
零线
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3：重视实验，突出过程方法。
试卷强调对各项实验技能的考查，力求引导学生正 确使用常规实验器材；通过恰当的操作、细致的观察、 科学的测量得到准确的数据，并通过现象对比、图表 描述等方式推理、分析出物理规律。避免学生死记硬 背，着重对学生的科学探究能力进行了灵活、贴切的 全面考查。
3
（一）中考试卷命题基本指导思想
以物理“课标”为依据，全面考查学生达到课标三维 目标方面所规定要求的程度，并突出四个“有利于”：
有利于全面、准确的反应初中毕业生的实际学业发展 水平；
有利于全面落实物理课程标准所设定的课程目标，引 导物理新课程的实施；
有利于学生和教师的发展，促进教学方式改进和转变； 有利于高中学校综合评价基础上择优录取学生提供客
（1）滑轮组提升炮弹所做的有用功； （2）拉力F做的总功； （3）滑轮组的机械效率。
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2012年试题
22．学校公共卫生间路灯的连接如图16所示， 已知每个灯泡的规格为“220V 100W”。不考 虑灯泡电阻受温度的影响，求：
（1）其中一个灯泡的电阻； （2）电路的电压正常时，每个灯泡发光的功
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2.制定符合教情与学情的复习计 划
精心做好复习进度与课时安排，复习计划要细细 到课时。
什么时候练，练什么，怎么练，用多长时间练。 通过训练达到什么目标， 未达标的怎么办等问题，都要周密规划。
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3.全面复习，夯实基础
首先，抓纲务本，根据《毕业学业考试指导丛书》的要 求，要明确：考什么，考到什么程度，怎么考。
如何应用该规律解决实际问题。
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4.重视基本技能的考查
基本技能包括读数、操作、数据记录、故障
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5.进一步强化从过程与方法入手，突 出实验能力和科学探究能力的考查。
实验探究题中每年都有力学、电学题。
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6.注重对物理思想与方法的考查， 体现学科思想。
如实验中经常需多次测量,多次测量的目的是什么? 一种是为了减小误差，比如长度测量、测电阻、速度 另一种是探究物理规律，避免实验结果的偶然性。比如：探究欧姆定律、串
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2010年试题
4．如图2 所示的现象中，由惯性引起的是
A．热气球加 B．苹果落 C．水往低 D．马失蹄时骑手
速向上运动 向地面
处流
向前摔倒
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2011年
11.自然界中有些能源一旦消耗就很难再生， 因此我们要节约能源。下列能源中，属于不可 再生能源的是
A．风能 B．水能 C．太阳能 D．煤
11
“双基”考查不是停留在机械记忆上，而是能结合具体的情境考查学 生对基本概念和原理的理解，试题所提供的情景具有以下特点： 问题不是以抽象的形式出现，在现实情境中加以表述；问题更多 的从生活事例中提出，要求用物理的相关知识解答，诠释生活现 象。
避免了繁难偏怪试题，保证考试对教学的正确导向，有利于减轻学生 学习负担，同时强化夯实基础的基本教学要求。
重力势能大小的因素、焦耳定律、电功。 微小放大法：温度计示数，弹簧测力计，形变。
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应用举例:教材中“控制变量法”：
力：探究力的作用效果与什么因素有关；
探究影响滑动摩擦力大小的因素；
压力的作用效果与什么因素有关;
液体内部的压强与什么因素有关；
探究影响浮力大小的因素；
探究动能（或重力势能）与哪些因素有关；
大家好
1
中考复习策略及应考指导
2
一、中考试题的命题要求
中考物理命题以《义务教育阶段物理课程标准》 为命题依据，严格落实其中的内容标准与科学 探究的教学要求。
中考是义务教育阶段的终结性考试，考试结果 既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据， 也是高中阶段学生招生的重要依据之一。中考 的命题对义务教育阶段学科教学质量的发展有 着决定性、全局性的导向作用。
21
2011年试题
20．(10分)用如图15所示的器材测量额定电压为2.5V的玩具电动机的额定功 率。
（1）请用笔画线代替导线，将滑动变阻器连入电路中，要求当滑片P从A向 B滑动时，电压表示数变小。
（2）闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为 ▲ V。 （3）当电压表示数符合要求后，电流表的示数如图16所示，电流强度为
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2010年试题
6.刚下雨后，在山上经常形成雾，如图3所示，这 种景色非常漂亮。下列有关山上雾形成的说法正 确的是
A．雾是从山中冒出来的烟 B．雾是水蒸气遇冷液化形成的小水珠 C．雾是从山中蒸发出来的水蒸气 D．雾是水蒸气凝华形成的小水珠
图3
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2011年试题
22.如图17所示是一种新型炊具电磁炉，它具 有加热快，效率高，节能环保，使用方便等特 点。图18是该电磁炉的铭牌。
6
原则③：全面性
考查内容全面：体现在科学探究和科学内容的 考查上，重视对三维目标内容标准的覆盖面， 着重核心知识的考查。
加强学科渗透 ：强调科学精神和人文精神， 环保与物理，数学与物理结合，人与自然、社 会协调发展的现代意识，激发学生热爱科学
着眼基础与能力：基础是指“四基” ：“基 本知识、基本技能、基本方法和基本应用”。 能力是指着眼科学探究能力与应用知识解决实 际问题的能力。
试卷中包含的题型主要有单项选择题、填空题、 实验与探究题、计算题等，其中选择题12道， 共36分，填空题10空，共20分，实验探究题 24分，计算题20分。容易题：稍难题：较难题 的比例为7：1.5：1.5，整卷难度值控制在 0.7~0.8。内容结构包含科学内容和科学探究。 科学内容中物质约14％，运动和相互作用约42 ％，能量约44％；科学探究约占整卷分值的 25%，渗透在科学内容中考查。
其次，基础知识的复习（概念、规律）要坚持以教材 为本，以“中考指导书”为标准，按一定的单元顺序， 抓好基本概念的理解、基本规律的应用、基本公式的 运用三大环节.
再次，要挖掘教材,注意细节。要重视教材中插图、 表格和图表的研究，重视教材内容和教材功能的挖掘， 注意教材每幅插图、图表所蕴涵的物理意义 以及其 中蕴藏的物理知识与物理规律。
7
原则④：适应性
试题以能力为立意，难度比例适当，题目设置 梯度适宜，起点适当。
没有繁难偏旧试题； 切合学生的生活实际和认知发展水平，使不同
层次水平学生能考查出真实水平。
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（三）中考试卷的基本特点
试题具体特点表现在以下几方面：
1.注重基础，紧扣课标教材。
注重对学生基本概念和原理的理解，将基础知识和基本技能的考查放 在首位。
5
原则②科学性
选材内容准确：主要表现在背景素材一定要真实可靠； 命题技术规范：试卷内容结构合理，语言文字流畅、
规范，试题表述简捷、准确，图表、图片明快、清晰 和规范，要避免和杜绝出现政治性、知识性、科学性、 技术性的错误。 试卷难度信度区分度合理： 答案标准准确便于操作： 符合课标要求：考查的知识点不超课标范围，不超课 标要求；但能力要求难以准确界定，应与学生整体思 维水平相适应。
热：影响蒸发快慢的因素；
物体吸收或放出的热量与什么因素有关；
电：
导体的电阻与什么因素有关；
探究电流与电压、电阻的关系；
磁:
通电导体在磁场中的运动方向与什么因素有关;
感应电流的方向与什么因素有关;
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三、复习建议
1.认真研读考标、教材，分析近三年中考试题 的特点，明确考查的要点。
如电学部分,每年都有一道综合计算题,一道实 验探究题。
探究“浮力的大小等于什么”时，实验进行了如 图11所示的步骤