教师个人课题申报及开题报告撰写描述
教师小课题申请书
小课题申请书一、选题背景随着社会的不断发展，人们对于教育的需求越来越高，教师作为教育行业的从业者，其专业素养和教学能力直接影响到学生的成长。
因此，提升教师的专业素养和教学能力成为了教育工作的重点。
然而，在实际教学中，教师面临着许多问题，如教学方法单一、课堂氛围沉闷、学生学习兴趣不高等。
为解决这些问题，教师需要不断进行教育教学研究，探索适合学生的教学方法。
因此，本小课题拟对教师教育教学研究的能力进行探讨，以期提高教师的教学水平。
二、研究目的1. 分析当前教师教育教学研究中存在的问题，为教师提供有针对性的改进方向。
2. 探讨有效的教育教学研究方法，提高教师的教育教学水平。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教育教学研究氛围。
三、研究内容1. 分析当前教师教育教学研究中存在的问题，包括教师自身能力和外部环境等方面的因素。
2. 总结有效的教育教学研究方法，如行动研究、案例分析、课堂观察等。
3. 探讨提高教师教育教学研究能力的途径，如加强师资培训、鼓励教师参与学术交流等。
4. 结合实际案例，分析教师教育教学研究对教学实践的改进作用。
四、研究方法1. 文献法：通过查阅相关书籍、论文、政策文件等，了解教师教育教学研究的基本理论和方法。
2. 实证分析法：收集一定数量的教师教育教学研究案例，对其进行深入分析，总结经验教训。
3. 问卷调查法：设计问卷，了解教师对教育教学研究的态度、需求和困惑，为研究提供实证依据。
4. 访谈法：访谈一线教师和教育专家，了解他们在教育教学研究中的经验和见解。
五、研究步骤1. 收集和整理相关文献资料，明确研究框架和内容。
2. 设计问卷和访谈提纲，进行问卷调查和访谈。
3. 分析问卷和访谈结果，总结当前教师教育教学研究中存在的问题。
4. 探讨有效的教育教学研究方法，提出提高教师教育教学研究能力的途径。
5. 结合实际案例，分析教师教育教学研究对教学实践的改进作用。
6. 撰写研究报告，提出建议和策略。
个人课题开题报告
个人课题开题报告个人课题开题报告「篇一」一、问题的提出初中各科教师都一直在探索新课改背景下的有效教学，而提升教学的有效性是一项系统的工程。
要提升教学的有效性，就必须要有学生的有效参与，这是体现学生主体性的一项重要的表现，也是教学是否有效落实的基本环节。
在具体的教学工作中，教师往往存在有这么几个困惑，部分班级上课气氛活跃，学生参与积极，但是学生成绩并不理想；有些班级上课气氛沉闷，考试成绩还可以；有些学生在课堂上几乎能积极回答老师的每一个问题，而有些学生从来没有主动回答教师的任何一个提问班级的上课气氛、学生的参与情况，固然与班级氛围、学生的个性有关，但是能不能使学生参与课堂、并且是有效地参与课堂，关键还在于教师导学引导的效度，教师的导学引导必须是能启发学生思维的引导，必须是有效的引导。
教师根据课堂教学的目标和内容，在课堂教学中创设良好的教育环境和氛围，精心设置引导情景，有计划性、针对性、启发性得引导，能激发学生主动参与的欲望，有助于进一步培养学生创造性思维。
现在的课堂教学中，大家都特别提倡师生互动，鼓励学生积极地参与到课堂中来。
物理课堂教学就是让学生在学习物理知识中不断地体会和领悟其中的物理思想方法，从而潜移默化地提高自身的物理素养。
这当中，老师不可能替代学生去接受物理知识，而只能起到一个主要引导者的作用。
那么如何有效地实施这种引导呢？我觉得精心设计对学生理解和掌握有关知识起重要作用的引导情景，一步步进行正确有效引导，化难为易。
这是实施有效提问的重要途径之一。
二、课题研究的理念依据主体教育理论。
把学生当成教育教学的主体，在课堂导学引导的过程中落实学生的主体地位，培养学生的主体性，是素质教育的要求，是未来社会发展的要求。
多元智能理论。
相信每一个孩子都有发展的潜力，相信每一位学生都有发展的空间。
导学引导只要相对巧妙，使学生能“跳一跳，摘到桃”，注意引导，给学生提供平台和机会，相信他们一定能在原有的基础上有所发展。
个人课题申报表按要求如实填写
个人课题申报表按要求如实填写全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：个人课题申报表按要求如实填写一、课题基本信息课题名称：XXXX研究时间：XXXX年XX月-XXXX年XX月研究地点：XXXX二、申请人基本信息性别：男/女职务：XXX所在单位：XXX联系方式：XXXX三、课题背景及意义（1）课题背景XXXX课题的研究背景是XXXX，主要研究的内容包括XXXX。
在当前的社会背景下，XXXX问题已经逐渐凸显，需要进行深入的研究分析。
（2）课题意义该课题的研究对于XXXX具有重要的意义。
通过对XXXX进行深入的研究，可以为XXXX提供有效的解决方案，推动相关领域的发展和进步。
四、研究目标和内容（1）研究目标该课题的研究目标是XXXX，需要通过XXXX的方式进行实现。
具体包括XXXX。
（2）研究内容该课题的研究内容主要包括XXXX，需要对XXXX进行详细的分析和研究，找出其中的规律和特点。
五、研究方法和技术路线在研究过程中，主要采用XXXX方法，通过XXXX手段进行数据的采集和分析。
还将结合XXXX方法进行研究。
（2）技术路线根据课题的具体要求，研究将按照XXXX技术路线进行开展，确保研究过程的科学性和有效性。
六、预期成果及应用前景（1）预期成果通过研究，预计能够得出XXXX结论，对解决XXXX问题提供有效的支持和参考。
（2）应用前景研究的成果将有望广泛应用于XXXX领域，为相关机构和企业提供决策依据和科学依据。
七、研究经费及管理计划该课题预计需要XXXX万元的研究经费，主要用于XXXX方面的支出。
（2）管理计划在研究过程中，将严格按照经费使用规定进行管理，确保研究工作的顺利进行和成果的有效落实。
八、课题实施计划课题的实施计划包括XXXX等步骤，需要按照时间表进行实施。
课题的实施将由XXXX负责，负责具体的研究安排和工作分配。
以上便是个人课题申报表的详细填写内容。
在填写时，需要根据实际情况逐项填写，确保信息的真实性和详尽性。
教师开题报告范文
教师开题报告范文教师开题报告范文1一、选题依据及意义(不少于300字)教育实习是高师院校教师教育专业人才培养的重要环节，是促进学生教师职业意识形成、角色转换和职业定位的重要过程。
为基础教育培养高质量师资,是高师院校生存和发展的立足点和生长点。
(先总说教育实习的重要性，这是选题依据之一。
)基础教育新课程改革给高师院校提出了前所未有的挑战，也对教育实习的理念和模式提出了新的要求。
而目前，高师院校教师教育课程几十年来变化不大，教育实习的时间偏短，教学内容与基础教育脱节，教学理念落后，教学方法陈旧，高师院校培养的准教师不能完全适应基础教育新课改的需要。
(分析目前教育实习存在的突出问题，说明改革的必要性，这是选题依据之二。
)为此，在新课程背景下，加大教育实习的改革力度，更新教育观念，优化教师教育课程结构，改革教师教育培养模式，加强高师院校与基础教育的合作与联系，建立以实习生为主体的自主、立体、开放的“过程性”教育实习模式，是提高从师任教能力，彰显高师院校教师教育特色的迫切需要。
(提出选题的方向及意义)二、研究目标与主要内容(含论文(设计)提纲，不少于500字)1.研究目标：由于高师院校培养的是面向基础教育的未来教师，而教育实习又是培养学生从师任教基本能力，陶冶学生高尚师德情操的重要途径。
随着新世纪国内外教育形势的发展，素质教育的全面推进和新课程改革的蓬勃开展，基础教育对高师院校教师教育提出了新的要求。
__研究的目的，就是要通过对基础教育新课程改革的基本现状、改革的目标、结构、内容、教学方式、评价体系等的深入研究，更新旧的教育实习观念，改革旧的教育实习管理运行模式，在借鉴当前区内外实习研究与实践成果的基础上，建立起适应基础教育新课程改革的需要和新型教师培养需要的实习新模式，切实提高师范生从师任教的能力，为我区教师教育改革与发展以及教师专业化发展提供一种有益的借鉴。
(研究目标就是要说明通过对什么内容的研究，运用什么样的手段，解决什么样的问题，达到什么样的目的。
教师教育研究项目申报范文
教师教育研究项目申报范文1. 问题提出近年来，教育领域发生了翻天覆地的变化，教师的角色日益重要。
然而，教师的教育水平和专业能力对教育质量的影响不可忽视。
为了提升教师教育质量，本研究拟申请教师教育研究项目，探讨如何有效提升教师教育水平和专业能力，并通过实证研究验证。
2. 目标设定本研究旨在通过实证研究，探讨以下问题：1）教师培训与发展对教师教育质量的影响；2）教师专业发展对教师教育质量的影响；3）教师教育质量相关因素的调查和分析。
3. 研究方法本研究采用量化和质化相结合的研究方法，通过问卷调查、实地观察和访谈等方式收集数据。
采取随机抽样方法选取样本，并使用统计软件对数据进行分析。
同时，还将研究国内外相关文献，进行综合分析和比较研究。
4. 数据收集首先，我们将设计和编制教师教育质量相关的问卷，包括教师的教育水平、专业能力、教学方法等方面的评估指标。
然后，通过随机抽样的方法选取一定数量的教师进行问卷调查。
在此基础上，我们将结合实地观察和访谈，收集更多的数据，以充分了解教师教育质量相关问题。
5. 数据分析我们将使用统计软件对收集到的数据进行描述性统计、相关分析和回归分析，通过分析结果来验证研究假设。
同时，也会借助质性研究方法对实地观察和访谈数据进行分析，以获取更为深入的认识。
6. 实验设计针对教师培训与发展的影响，我们将设计相应的实验，随机分组实施不同的培训措施，并对实验组和对照组的教师进行教育质量评估，以验证培训对教师教育质量的影响。
7. 结果解读通过对收集到的数据进行分析，我们将得出一系列结论。
同时，我们也将分析研究结果的局限性，并提出改进的建议。
这些结论和建议将有助于提升教师教育质量。
8. 意义和应用本研究的结果对于教育部门和教育机构具有重要意义。
一方面，可以为教育决策提供科学依据，促进教育改革和发展。
另一方面，也可以为教育机构提供改进教师培训与发展的建议，提升教师的教育水平和专业能力。
9. 研究的创新性本研究在教师教育领域具有创新性。
个人课题开题报告(3篇范文)
个人课题开题报告（3篇范文）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师课题申请书怎么写7篇
教师课题申请书怎么写7篇教师课题申请书怎么写篇1尊敬的领导：一学期来，我工作认真踏实，在每一节课上课前，都要查阅大量的资料，了解与本课内容相关的知识点，然后进行细致地备课，而且不断对教学方法进行探索、反思，优化课堂教学，在愉快的教学中取得一定的效果。
同时，也虚心地向其他优秀教师学习好的经验，好的教学方法，进而尝试着运用到自己的教学过程中。
现就本学期的教学作一次简单的总结。
一、熟读教材，因材施教，根据实际合理安排教学计划。
开学初，本人对教材进行全面分析，对教材的目的、目标都进行了正确的把握。
并根据二年级、五年级学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍，合理地安排好学期教学计划。
在对学生有了初步分析以后，各个年级的学生在接受能力，知识基础与兴趣上都是不尽相同的，所以我制定了不同的教学目标，一个学期下来，学生的整体音乐素质方面有了较大的提高（尤其在节奏上面），学生的音乐接受能力也增强了，使音乐教学取得了较高的质量。
二、在教学中多采用启发、引导式，运用多种手段，充分调动学生的学习兴趣与参与兴趣。
在教学中，学生开始时是处于一种被动状态下的，但教学毕竟是教与学的一个过程，在这个过程中学生应该是主动地学。
整个教学过程中，学生应该是从“要我学————我想学————我要学”这一过程转变的。
为了达到这个目的，一方面，我在教学模式上采用一些适当的发问，吸引住学生的注意力，并不断地对学生进行启发，诱发学生进行积极的思考；另一方面，我通过大量的实物展示与课件相结合，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而达到课堂教学地优化。
三、在教学中添加一些游戏表演、增加趣味性。
音乐教学中，在比较枯燥的欣赏和乐理课上，学生的兴趣比较低落，教学比较难开展。
本人就大胆的在这些教学中加入适当的游戏表演，增加课堂教学的趣味性。
学生在课堂上的积极性大大提高，课堂教学收到了事半功倍的效果。
如：四分音符（学生用“走”来感知）；八分音符（学生用“跑”来感知）。
教师科研课题申报范例
教师科研课题申报范例
一、课题名称
课题名称应简明扼要，准确反映研究主题，一般不超过20个字。
本范例课题名称为“新时代下教师教育技术能力提升策略研究”。
二、研究背景
简要介绍本课题的研究背景，阐述当前教育技术能力对教师的重要性，以及现有研究的不足之处。
本范例中，研究背景可以包括教育信息化发展趋势、教师专业发展需求等方面的内容。
三、研究目的与意义
明确本研究的目的和意义，指出研究的理论和实践价值。
本范例中，研究目的可以包括探索教育技术能力提升的有效途径，提高教师信息化教学水平等。
研究意义可以涉及推动教师教育改革、促进教育信息化发展等方面的内容。
四、研究内容与方法
详细阐述研究内容和方法，明确研究重点和难点。
本范例中，研究内容可以包括调查分析教师教育技术能力现状、探究提升能力的有效策略等；研究方法可以采用文献分析法、实证研究法等。
五、预期成果与创新点
说明预期研究成果，包括论文、专著、研究报告等。
同时，指出本研究的创新点，突出研究的独特性和新颖性。
本范例中，预期成果可以包括形成一套行之有效的教师教育技术能力提升方案，创新点可以涉及跨学科整合、多元化评价等方面的内容。
六、研究计划与时间表
制定详细的研究计划和时间表，明确各阶段的研究任务和时间节点。
本范例中，研究计划可以包括准备阶段、实施阶段和总结阶段等；时间表可以根据实际情况制定。
七、参考文献
列出与本研究相关的参考文献，注明出处，体现研究的科学性和规范性。
本范例中，可以包括国内外相关研究成果、政策文件等方面的参考文献。
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教学设计
教学目标 教学内容
教学过程
情境创设 课堂组织
教学效果
学生参与度 满足个人需要 改变学习态度
学情分析
教学流程 教学媒体 课堂练习 ……
教学方法
提高认知能力 师生关系 掌握技能技巧 课堂评价 陶冶情操 课堂练习 …… ……
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（二）怎么表述课题名称?
教师个人课题的名称要有完整的信息，应 该囊括研究的范围、对象、内容、方法。
理论依据
皮亚杰的三山实验-----认知理论
如何打破思维定势？
有理论依据 无课题界定
课题界定不 准确全面
2. 课 题 研 究 的 背 景 及 意 义
即问题的提出。
背景介绍：
（理论依据 现实依据 相关的研究现状）别人 是否进行过同类或相关课题的研究？取得了哪 些成果？还有哪些问题没有进行研究或有待进 一步去研究？本课题与他人课题在研究的依据、 目标、范围、对象、方法等方面有什么不同？
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（二）个案研究法
如： 《提高中学生自信心的案例研究》
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（三）行动研究法 在研究中工作，在工作中研究。 如：
《高三英语学困生学习方法指导研究》
《适性教育环境下的六年级音乐教学微课 程研究》
18
（四）实验法
如： 《以碑版为基础的新型儿童书法教学方 法的实验研究》 《低年级学生课堂倾听习惯的培养》
个人课题申请评审书.doc
1.课题 课题界定：对课题名称中所涉及的 界定及 新概念及内涵进行界定和说明 理论依 据（相 理论依据：能针对问题、指导操作， 关核心 且表述简明、准确，有具体执行要点 概念的 的 界定） 0.1皮亚杰.doc 0.2布鲁纳.doc 0.3罗伯特•加涅.doc 0.4维果斯基.doc
单的形式，类似于计算机程序中的下 位菜单。
小组人数
小组合 作学习 效果
小组成员类型
学习内容 小组长 学习兴趣 合作时间
……
小组长的作用 小组长的组织能力 小组长的性格 小组长的态度 小组长的学习方法
小组长的地位
……
8
3.多层选题法（或多维选题法） 就是在确定研究方向后，应用菜单 选题法，从两个或两个以上的层面 来选择研究的范围，然后再选定的 研究范围内罗列各种可能的因素， 并将任何两个有关的因素联系起来， 构成研究问题。
此为书摘
4. 课 题 研 究 的 目 标 及 内 容
研究目标：
是指课题最后要达到的具体目的，要解决哪 些具体问题。
19
四、申报表格填写内容
题目（课题名称） 1.问题的提出 为什么研究？ 2.课题的界定与理论依据 3.研究的目标及研究内容 研究什么？ 4.研究的对象与范围 5.研究的方法 怎样研究？ 6.研究的步骤 7.课题组成员及其分工 8.研究的预期成果形式 预期成果？
20
五、教师个人课题申报材料问题综述
5.从实际出发，创初中英语研究性学习课程实施的校 本特色。
12
小结（表述课题名称的要求）：
1.内容和结构要完整，如不完整，在研究计划 或方案中一定要加以说明； 2.为保证课题名称的完整性，最好避免使用疑 问句； 3.标题或口号式的课题由于内容和结构不完整， 看起来更像文章的标题，缺少研究的味道； 4.课题名称要表述清楚,不能繁琐、啰嗦；
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（三）研究变量的设计
变量：是指课题研究过程中需要研究和测量、随着 条件变化而变化的教育教学因素。它是通过干预、 矫正后，会变化的、有差异的教育教学因素。包括： 自变量、因变量和无关变量 研究：就是要探讨变量之间的关系。 原因 自变量
操纵
结果 因变量
测试
无关变量
控制
14
三、常采用何种方法研究？
5
二、有关选题
(一) 如何选题？ 1.聚焦选题法 （不断缩小范围，从朦胧、粗略的 研究方向向具体、明确的研究课题 表逐步聚焦）
6
研究方向 研究范围 研究内容
举例：
①方向：教学 班级管理 德育 ②研究范围：班级管理 ③研究内容：班干部 课内外学习 班级卫生 考试 两 操 安全保卫
7
2.菜单选择法 把研究的课题列成菜
如：某某小学三年级学生课外阅读状况的调查 研究 研究范围：某某小学三年级 研究对象：学生 研究内容：课外阅读状况 研究方法：调查研究
11
如： 1.提升高中生政治课学习力的教学策略研究
范围
对象
内容 （无方法）
2.如何帮助学生解决“粗心”问题研究 3.以碑版为基础的新型儿童书法教学方法的实验研究
4.着意化学直觉思维 培养学生创新能力
教师个人课题申报 及开题报告撰写
武汉开发区教科规划办 刘华贵
教 师 个 人 课 题 研 究 流 程
1
找准自己的研究方向
真
小
2
确定研究方向中突出问题
3
通过文献分析确定研究课题
4
运用科学研究方法展开研究
实
教师个人课题
选题
研究 方法
案例 呈现
开题报 告撰写
3
一、关于“教师个人课题”
“教师个人课题”与“学校课题”的关系 从研究内容和范围的角度而言，课题可分为： １.宏观研究课题（如：教育行政部门研究决 策类的课题） ２.中观研究课题（如：学校课题） ３.微观研究课题（如：教师个人课题）
4
举例（神龙小学） 市级“十二五”规划重点课题 《小学“适性教育”学校课程实践形态研究》 教师个人课题 《适性教育环境下的群文阅读策略探讨》 《适性教育下的小学信息技术教育学过程形态 研究》 《适性教育环境下的六年级音乐教学微课程研 究》 《适性教育环境下，小学低段绘本读、说、写 一体化的实验研究》 《适性教育课程实施中教师特质研究》
（一）调查法
指通过运用观察、列表、问卷、访谈、个 案研究以及测试等科学方式，搜集教育问 题的资料，从而对教育的现状作出科学的 分析认识并提出具体工作建议的一整套实 践活动。 它着重研究的是现实情况，且 搜集的是自然状态下反映实际情况 的材料，对研究对象不加任何干涉
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1.问卷调查法 如： 《提高高中文科艺术生数学学习兴趣的 研究》 2.访谈调查 《提高中学生自信心的案例研究》
意义:
（研究的问题在现实教育教学实践中存在的影 响，解决后的作用。）
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3.课题研究的背景及意义
研究背景 与意义太 泛
研究背景与意 义阐述尚可
课题研究的相关文献来源：
3.课题 研究的 相关文 献简述 （国内 外研究 现状）
国内外研究现状评述.doc
30
课题研究的相关Biblioteka 献简述——文献综述此为参考 文献的罗 列方式