看图写话《小刺猬看书》
二年级看图写话刺猬看书（精选5篇）
二年级看图写话刺猬看书（精选5篇）第一篇：二年级看图写话刺猬看书提示：请你先把图画看懂，然后把它编成一个有趣的故事写下来。
别忘了小动物们的动作、神态和语言的描写。
参考词语：聚精会神、专心致志、津津有味、痛得哇哇大叫、不好意思、道歉、转身想走、急忙、什么时候，谁在什么地方干什么？过了一会儿，谁来了？它怎么做的？找找动作松鼠、乌龟、小兔：坐、看小刺猬：走、看、坐一天早晨，小兔、乌龟和松鼠正在图书馆里专心致志地看书。
过了一会儿，小刺猬拿着一本书蹦蹦跳跳地走来了。
它一看小兔旁边有个空位，就一屁股坐了下来。
好词：聚精会神、专心致志、津津有味小刺猬刚坐下，发生了什么事？找找动作小刺猬：坐下、看小兔：跳、叫松鼠、乌龟：扭头、看小刺猬刚坐下，小兔就被它的刺扎得跳了起来。
小兔痛得哇哇大叫：“哟，真刺人。
”听到叫声，松鼠、乌龟忙扭过头来看到底发生了什么事，小刺猬也扭过头来看。
好词：痛得哇哇大叫、小刺猬一看，原来是（）。
它是怎么做，怎么说的？找找动作小刺猬：站起来、摆手、说小兔：摸、说松鼠、乌龟：站、看、笑小刺猬一看，原来是自己的刺扎到了小兔。
它忙站起来，不好意思地冲着小兔摆摆手，真诚道歉：“对不起，你坐吧！”小兔听了，摸摸袋，说：“没关系。
”松鼠和乌龟看着这情景，笑了。
好词：不好意思、道歉、小刺猬转身想走，小乌龟是怎么说，怎么做的？找找动作小刺猬：转身、走乌龟：走过去、喊住好词：急忙、津津有味小刺猬转身想走，小乌龟连忙走过去把它叫住：“小刺猬，你别走。
”小刺猬扭头看着乌龟，有点纳闷。
小乌龟忙解释：“我和你坐一条板凳吧，我背着厚厚的壳，不怕你的刺扎。
”大家听了，拍手叫道：“真是个好办法。
”于是，四个小伙伴又津津有味地看起书来。
第二篇：看图写话大象帮小兔过河小刺猬看书过河连续下了几天的雨，天终于晴了，小白兔提着篮子到河对面的草地上去采蘑菇。
它蹦蹦跳跳来到河边，发现河面上的独木桥断了。
怎么办呢？小河那么宽，河水那么急，这独木桥一断，小白兔就没法过啦！正在小白兔发愁的时候，大象伯伯走来了。
小学二年级刺猬看图写话
小刺猬看书看图写话二年级
小刺猬来到图书馆看书，他看见小松鼠和小乌龟坐在一起，小兔子独自坐在那里，于是小乌鱼堂好书来到了小兔子那里，小刺猬，刚坐下来就"风小鱼子，呼呦呦，疼死我了，小刺猬说，你咋了?你起来，小兔子对小刺猬说:你可以站着看书吗?你的刺扎的我有点疼，小刺猬好吧，我只能站着了，小乌龟听到了以后对小松鼠说:你可以到小兔子那里去做吗?我感觉小刺猬站在那里有点孤单。
小松鼠说当然可以，小乌龟对小刺猬说，你到我这里来做吧，我不怕你身上的刺，因为我有硬硬的壳，不怕我那很扎人的刺，会扎到你吗?当小刺猬听到以后说可以吗?小乌龟说当然可以了，干是小刺猬来到了小乌龟的座位上，小刺猬，小心的坐了下来，真的小乌龟没有说一句话，而是在那里安安静静，小刺猬太开心了，小刺猬对，小乌龟说没事，不用谢，反正我这硬硬的壳不怕被你，尖尖的刺扎。
小乌龟可真是个乐于助人的孩子呀!。
【范文】二年级看图写话：小刺猬看书6篇
二年级看图写话：小刺猬看书6篇今天是一个阳光明媚，万里无云的日子。
小白兔、小乌龟和小松鼠约好到森林公园看书。
它们带着书本来到公园，正当它们聚精会神地看书时，小刺猬也带着书来了，它东张西望想找一个座位。
忽然，它发现小白兔的旁边还有一个空位。
它就静悄悄地走过去，坐在小白兔旁边。
“哟，真刺人。
”小白兔蹦得老高。
小松鼠和小乌龟都惊讶地转过身来看它们。
小刺猬知道自己刺伤小白兔了，就赶紧说：“对不起，你坐吧。
”小白兔还摸不着头脑的时候，小刺猬转身就要走开。
“你别走。
”小乌龟急忙跑过去说。
小刺猬说：“不行，我会刺伤你们的。
”小乌龟回答：“没关系，你就和我一起坐吧！你看，我的壳像盾牌一样硬，不怕你刺伤。
”小刺猬就开开心心地留下来和它们一起看书。
小刺猬看书有一天，小刺猬去图书馆看书。
图书馆里静悄悄的，大家都在认真地看书，看见小兔那里有一个空位，就走过去坐。
“哟，真刺人。
”小兔叫着跳了起来。
小刺猬看了忙说：“对不起，你坐吧！我到别的地方去看书。
”说完，就转身要离开了。
这时，小乌龟叫住了小刺猬说：“你别走，让小兔去和小松鼠坐；我来跟你一起坐吧！”小刺猬问：“你不怕我剌到你吗？”“不怕，因为我有防护罩---“龟壳。
”小乌龟笑着说。
小刺猬听了忙说：“真是太谢谢你了！”坐在旁边另一张椅子上的小兔和小松鼠也开心的笑了。
大家都又坐下来看书了，图书馆又恢复了安静。
小刺猬看书今天天气非常晴朗，小兔，小乌龟，松鼠相约来到公园里看书，瞧，它们多用功啊！大家都看得津津有味。
正当它们看得入迷时，突然来了一只小刺猬，也想加入它们的队伍。
小刺猬看到小兔旁边有一个空位，就向前做了下去。
“呦，真刺人！”小兔惊恐地叫起来，原来是小刺猬身上的刺扎到了小兔。
小刺猬意识到自己的错误，连忙站了起来，对小兔说：“对不起，你坐吧!”小刺猬心里想：如果我再想跟它们一起坐着看书，我一定会再次扎到它们的，我还是走了吧。
正当小刺猬要离开时，小乌龟走了过来说：“你别走，我身上有坚硬的壳，我不怕被扎，你和我一起坐着看书吧。
小学二年级作文小刺猬看书写话二年级
小学二年级作文小刺猬看书写话二年级有一天，小刺猬到图书馆看书，它选好了书，准备找一个地方坐下看书。
它看见小兔子旁边有一个空位，它坐下来准备看书。
小兔子叫起来：“哟，真刺人。
”小兔子从板凳上跳了起来。
原来是小刺猬的刺扎到了小白兔。
小刺猬说：“对不起，你坐吧！”它想：“我的刺还会扎到别人的，我还是回家吧。
”然后它就站起来准备回家了。
这时，小乌龟喊住它：“你别走，我跟你坐一起。
”小刺猬说：“你不怕被我的刺扎到吗？”小乌龟说：“我身上的壳很坚硬，能抵挡你身上的刺，不怕你扎。
”最后小白兔和小松鼠坐在一起，小刺猬和小乌龟坐在一起，它们一起在图书馆里安安静静地看起了书。
二年级想象作文未来的交通工具400字是中国制造的海陆空超光速飞碟。
它的外表就像一个大大的盘子上面放了一块半圆形的蛋糕。
飞碟的前面有三个大大的照明灯，碟身上有两个翅膀，翅膀上面有星星样子的花纹。
飞碟的下面有四个轮子，后面有个喷气装置。
碟身上面还印有一面鲜红的五星红旗，红旗旁边写着英文版的“中国制造”。
海陆空超光速飞碟可以在陆地上奔跑，还可以潜入海底、飞上太空。
它的速度比光还快，想去哪，瞬间就可以到。
它不用加油，只用吸收太阳的能量就行了。
它的里面有三层，最下面一层是厨房和储存东西的地方，第二层是卧室和浴室，第三层是飞行操作室、客厅和休闲娱乐的地方。
最在特点的就是第三层了，它的外表是一个巨大的透明玻璃罩。
白天可以观看外面的风景，到了晚上，它就用白天吸收的太阳光的能量，把客厅变得和白天一样明亮。
这就是未来的交通工具海陆空超光速飞碟，它可以让我们的交通变得更方便，生活变得更舒适、更美好！。
二年级看图写话：小刺猬看书6篇
二年级看图写话：小刺猬看书6篇今天是一个阳光明媚，万里无云的日子。
小白兔、小乌龟和小松鼠约好到森林公园看书。
它们带着书本来到公园，正当它们聚精会神地看书时，小刺猬也带着书来了，它东张西望想找一个座位。
忽然，它发现小白兔的旁边还有一个空位。
它就静悄悄地走过去，坐在小白兔旁边。
“哟，真刺人。
”小白兔蹦得老高。
小松鼠和小乌龟都惊讶地转过身来看它们。
小刺猬知道自己刺伤小白兔了，就赶紧说：“对不起，你坐吧。
”小白兔还摸不着头脑的时候，小刺猬转身就要走开。
“你别走。
”小乌龟急忙跑过去说。
小刺猬说：“不行，我会刺伤你们的。
”小乌龟回答：“没关系，你就和我一起坐吧！你看，我的壳像盾牌一样硬，不怕你刺伤。
”小刺猬就开开心心地留下来和它们一起看书。
小刺猬看书有一天，小刺猬去图书馆看书。
图书馆里静悄悄的，大家都在认真地看书，看见小兔那里有一个空位，就走过去坐。
“哟，真刺人。
”小兔叫着跳了起来。
小刺猬看了忙说：“对不起，你坐吧！我到别的地方去看书。
”说完，就转身要离开了。
这时，小乌龟叫住了小刺猬说：“你别走，让小兔去和小松鼠坐；我来跟你一起坐吧！”小刺猬问：“你不怕我剌到你吗？”“不怕，因为我有防护罩---“龟壳。
”小乌龟笑着说。
小刺猬听了忙说：“真是太谢谢你了！”坐在旁边另一张椅子上的小兔和小松鼠也开心的笑了。
大家都又坐下来看书了，图书馆又恢复了安静。
小刺猬看书今天天气非常晴朗，小兔，小乌龟，松鼠相约来到公园里看书，瞧，它们多用功啊！大家都看得津津有味。
正当它们看得入迷时，突然来了一只小刺猬，也想加入它们的队伍。
小刺猬看到小兔旁边有一个空位，就向前做了下去。
“呦，真刺人！”小兔惊恐地叫起来，原来是小刺猬身上的刺扎到了小兔。
小刺猬意识到自己的错误，连忙站了起来，对小兔说：“对不起，你坐吧!”小刺猬心里想：如果我再想跟它们一起坐着看书，我一定会再次扎到它们的，我还是走了吧。
正当小刺猬要离开时，小乌龟走了过来说：“你别走，我身上有坚硬的壳，我不怕被扎，你和我一起坐着看书吧。
【二年级作文】小刺猬看书看图写话
【二年级作文】小刺猬看书看图写话小刺猬看书于一帆星期天，万里无云，晴空万里。
小刺猬要去图书馆看书，它来到图书馆，挑了一本书，走到休息区里，东张西望地看来看去。
它发现小白兔旁边有一个座位就坐了下来。
小刺猬专心致志地看书，突然一阵声音传来，它发现边上的小白兔哇哇大叫，说：“哟，真刺人！”小刺猬意识到自己身上的刺扎到别人了，赶忙不好意思地赔礼道歉：“不好意思，扎到你了，我真的不是故意的。
你坐吧，我再找一个座位。
”小乌龟看到了，就走了过来说：“你坐我边上吧。
”小刺猬说：“我不能坐你边上，因为我身上有很多锋利的刺。
”小乌龟说：“我的壳像盾牌一样硬，不怕被刺伤。
”小刺猬就坐在乌龟边上，它们开开心心地在图书馆里看书。
看书钱丹蕊一天，天气晴朗，风和日丽。
小兔、乌龟和松鼠在公园里看书。
小刺猬看见它们在专心致志地看书，也走上前去，看到小兔边上有个位子就坐了下来。
没想到刚坐下来，小兔摸着屁股，一蹦三尺高地说：“哟，真刺人！”小白兔哇哇大哭起来。
小刺猬看见小白兔叫了起来，连连道歉说：“对不起，你坐吧，我不是故意的，请你原谅我可以吗？”小刺猬说完就跑走了。
小乌龟看见了，连忙追上去说：“你别走，你跟我坐吧？”小刺猬说：“没关系，我的壳很硬，就像一个盾牌。
”小刺猬一听就兴高采烈地说：“谢谢你愿意和我坐，以后你遇到困难我也会来帮助你的。
”说完小刺猬和乌龟就一起全神贯注地看书。
这个故事告诉我们平时要乐于助人，当你遇到困难时，别人也会来帮助你。
会道歉的小刺猬董甜甜一个阳光明媚的早晨，小白兔请小乌龟和小松鼠来公园里看书。
它们去图书馆里借了爱看的书以后，就坐在公园的板凳上，津津有味地看起来。
它们看得十分入迷。
后来又来了一只小刺猬，拿着一本书正要找座位，小刺猬看到小白兔身边还有一个座位，赶紧坐了下来。
小白兔觉得有什么东西在刺它的屁股，它摸着屁股一蹦三尺高，哇哇直叫：“哟，真刺人！什么东西在刺我？”小刺猬连忙站起来，非常伤心地说：“对不起，不小心伤到你了，你坐吧！”小刺猬正要走开的时候，小乌龟立刻追上去说：“小刺猬你别走，你坐到我边上吧！”小刺猬说：“我会伤害到你的。
【教育学习文章】二年级看图写话：小刺猬看书6篇
二年级看图写话：小刺猬看书6篇今天是一个阳光明媚，万里无云的日子。
小白兔、小乌龟和小松鼠约好到森林公园看书。
它们带着书本来到公园，正当它们聚精会神地看书时，小刺猬也带着书来了，它东张西望想找一个座位。
忽然，它发现小白兔的旁边还有一个空位。
它就静悄悄地走过去，坐在小白兔旁边。
“哟，真刺人。
”小白兔蹦得老高。
小松鼠和小乌龟都惊讶地转过身来看它们。
小刺猬知道自己刺伤小白兔了，就赶紧说：“对不起，你坐吧。
”小白兔还摸不着头脑的时候，小刺猬转身就要走开。
“你别走。
”小乌龟急忙跑过去说。
小刺猬说：“不行，我会刺伤你们的。
”小乌龟回答：“没关系，你就和我一起坐吧！你看，我的壳像盾牌一样硬，不怕你刺伤。
”小刺猬就开开心心地留下来和它们一起看书。
小刺猬看书有一天，小刺猬去图书馆看书。
图书馆里静悄悄的，大家都在认真地看书，看见小兔那里有一个空位，就走过去坐。
“哟，真刺人。
”小兔叫着跳了起来。
小刺猬看了忙说：“对不起，你坐吧！我到别的地方去看书。
”说完，就转身要离开了。
这时，小乌龟叫住了小刺猬说：“你别走，让小兔去和小松鼠坐；我来跟你一起坐吧！”小刺猬问：“你不怕我剌到你吗？”“不怕，因为我有防护罩---“龟壳。
”小乌龟笑着说。
小刺猬听了忙说：“真是太谢谢你了！”坐在旁边另一张椅子上的小兔和小松鼠也开心的笑了。
大家都又坐下来看书了，图书馆又恢复了安静。
小刺猬看书今天天气非常晴朗，小兔，小乌龟，松鼠相约来到公园里看书，瞧，它们多用功啊！大家都看得津津有味。
正当它们看得入迷时，突然来了一只小刺猬，也想加入它们的队伍。
小刺猬看到小兔旁边有一个空位，就向前做了下去。
“呦，真刺人！”小兔惊恐地叫起来，原来是小刺猬身上的刺扎到了小兔。
小刺猬意识到自己的错误，连忙站了起来，对小兔说：“对不起，你坐吧!”小刺猬心里想：如果我再想跟它们一起坐着看书，我一定会再次扎到它们的，我还是走了吧。
正当小刺猬要离开时，小乌龟走了过来说：“你别走，我身上有坚硬的壳，我不怕被扎，你和我一起坐着看书吧。
看图写话小刺猬看书
描述小刺猬看书的感受和结果
收获新知
小刺猬通过阅读，了解了许多新的知识，对于世界有了更深入的 认识。
激发兴趣
小刺猬对于阅读的热情被激发出来，从此爱上了阅读，养成了良 好的阅读习惯。
促进成长
通过不断地阅读和学习，小刺猬的视野和知识面得到了拓展，个 人得到了全面的成长和发展。
04
主题意义探讨
分析主题内涵
简单的陈设
图片中只有一张小桌子和一把小 椅子，桌子上放着一盏小台灯和 一本书，环境简单而宁静。
温馨的氛围
小刺猬身上的刺被软化处理，看起 来非常可爱，周围环境的色调也很 温馨，让人感到舒适和宁静。
03
故事情节展开
描述小刺猬看书的原因
培养阅读习惯
小刺猬听闻阅读对于知识和个人成长的重要性，因此决定开 始培养自己的阅读习惯。
描述故事角色
主角
小刺猬，它有着圆滚滚的身体和尖尖的刺，它非常喜欢看书，对知识有着极 高的追求。
配角
森林里的其他小动物们，他们和小刺猬一起生活在这片森林里，他们都是小 刺猬的好朋友。
建立故事氛围
氛围
故事以轻松愉快的氛围为主，通过描述小动物们的日常生活和相互之间的互动， 展现了他们之间的友谊和互助。
描述小刺猬的表情
好奇
01
小刺猬的眼睛睁得大大的，眼神中充满了好奇和探索的欲望。
专注
02
小刺猬的注意力完全集中在书本上，忽略了周围的一切干扰。
思考
03
小刺猬的表情严肃，皱眉思考着书中的问题，展现出对知识的
渴望和对解决问题的认真态度。
描述小刺猬的周围环境
安静的角落
小刺猬坐在一个安静的角落里 ，没有其他的声音打扰他。
强调知识价值
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选用词语：
阳光明媚、风和日丽、
专心致志、全神贯注
图二、图三：（第2节） 1、小刺猬做了什么事？他和小白兔之间发生 了什么摩擦？ 2、重点描写小白兔和小刺猬的动作、神态， 以及他们之间的对话。 3、发挥想象，小刺猬心里会想什么？他会怎 么做？ 选用词语：
锋利、坚硬、又尖又硬、哇哇直叫、连连道歉、
非常伤心、失望极了
看图写话《小刺猬看书》
提示：仔细看图，想一想，什么时候？图上有谁？ 他们在干什么？他们会说些什么？然后写下来。
（
）的小白兔
（
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
）的小乌龟
（
）的小松鼠
（
）的小刺猬
图一：（第1节） 1、总起句。（什么时候？天气如何？谁在哪 里怎么样地干什么？） （1）小白兔、小乌龟、小松鼠在干什么？ （2）小刺猬来了，他长的怎么样？