三年级品德与社会导学案(下册)[1]
三年级下思想品德导学案心里想着他们1
三年级下思想品德导学案心里想着他们1走近残疾人学习目标1. 能够领会残疾人在生活中的不便和困难。
2. 明白社会的福利机协商设施，领会社会对残障等弱势人群的眷注。
3. 对残疾人和老年人有怜悯心和爱心，尊重并愿意全力帮助他们。
学习重难点能够初步领会残疾人为征服困难所支付的努力，做到尊重和关爱残疾人。
学习准备学习准备：师生互助收集有关先容残疾人自强不息，身残志坚的故事。
学习历程活动一：残疾人中的英雄师：同砚们，你们知道残疾人奥运会吗，我们一起来看看吧？（出示关于中国到场第十二届残奥会环境的报道图片及报道见资源平台）。
1. 可以请学生说一说自己看了图片以后的感受，和对残奥会的理解.学生会初步对残疾人的形成一种倾佩的感觉。
2. 学生讲述自己收集的古今中外残疾人身残志坚的故事，如可以让学生欣赏《贝多芬的故事》（见资源平台），阅读教科书第30页桑兰的故事。
师生互助交流：师：从他们的身上，你们明白到了什么？生：一种在逆境中不放弃自己，勇敢面对困难的物质……师小结：残疾人虽然在生理上有缺陷，但他们残疾而不残废，同样具有振奋图强、努力拼搏的物质，在不同的岗位上、用不同的方法为国度和社会做贡献。
活动二：我来体验残疾人残疾人在生活中的环境是怎样的呢？让我们一起来体验残疾人，在体验中进一步地理解他们。
1. 体验活动。
(1)体验盲人。
有几位盲人将要寻找自己的座位，请同砚们暂时不要帮助他们，认真地查看，用心领会他们的感觉。
学生扮演盲人说说领会！(2)体验聋哑人。
几位聋哑人要传递一句话，可是他们说不出话，也听不到声音，只能用手势和表情来表示，让同砚们一升引心查看和领会。
学生扮演聋哑人说说领会！(3)体验残肢人老师和学生一起体验残肢人，要求每个别把一只手插进裤袋里不许抽出来，用别的一只手来穿好衣服。
2. 师小结。
在实际生活中，残疾人面临着许多的不方便，正常人看来轻而易举的事情，他们却要支付艰辛的努力。
活动三：我来帮助他们1. 学生谈自己熟悉的残疾人或所遇到的残疾人，说出履历及感受。
三年级品社教案下册
三年级品社教案-下册一、教学目标：1. 让学生了解并尊重不同的文化和生活方式，培养学生的多元文化观念。
2. 培养学生学会合作、分享和帮助他人，增强团队精神和社会责任感。
4. 培养学生独立思考和解决问题的能力，提高他们的应变能力。
二、教学内容：第一单元：尊重他人第1课：尊重不同的文化和生活方式第2课：尊重他人的劳动和成果第二单元：合作与分享第3课：学会合作，共同完成任务第4课：学会分享，体验快乐第三单元：遵守规则第5课：遵守校规，做个好学生第6课：遵守法律，做个好公民三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索问题。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析案例，提高分析和解决问题的能力。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 利用角色扮演法，提高学生的应变能力和表演能力。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度，观察学生在课堂上的表现，是否积极参与讨论和回答问题。
2. 学生作业完成情况，检查学生对知识点的理解和运用。
3. 学生小组讨论表现，评价学生在团队中的角色和贡献。
4. 学生期中期末考试成绩，检验学生对知识点的掌握程度。
五、教学资源：1. 教材：《三年级品社教案-下册》2. 课件：教师根据教学内容制作的课件3. 案例素材：用于分析讨论的案例素材4. 视频素材：用于辅助教学的视频素材5. 作业练习：用于巩固教学内容的相关练习题六、教学安排：1. 第一单元：尊重他人（2课时）第1课时：第1课，尊重不同的文化和生活方式第2课时：第2课，尊重他人的劳动和成果2. 第二单元：合作与分享（2课时）第3课时：第3课，学会合作，共同完成任务第4课时：第4课，学会分享，体验快乐3. 第三单元：遵守规则（2课时）第5课时：第5课，遵守校规，做个好学生第6课时：第6课，遵守法律，做个好公民七、教学建议：1. 针对不同学生的学习兴趣和特点，灵活运用教学方法，激发学生的学习热情。
2. 注重理论与实际相结合，让学生在实践中学会尊重、合作和遵守规则。
三年级下册品德与社会教案文档
三年级下册品德与社会教案文档第一章：尊重他人1.1 学习目标：让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的习惯和能力。
1.2 教学内容：讲解尊重他人的意义和表现。
举例说明如何尊重他人。
1.3 教学活动：小组讨论：学生们分享彼此认为尊重他人的表现。
角色扮演：学生们模拟在不同的情境下如何尊重他人。
1.4 作业：让学生写一篇关于尊重他人的短文。
第二章：负责任的公民2.1 学习目标：让学生理解责任的意义。
培养学生负责任的公民意识。
2.2 教学内容：讲解责任的概念和重要性。
举例说明如何成为一个负责任的公民。
2.3 教学活动：小组讨论：学生们分享彼此认为负责任的公民的表现。
角色扮演：学生们模拟在不同的情境下如何表现出责任感。
2.4 作业：让学生写一篇关于负责任的公民的短文。
第三章：合作与团队精神3.1 学习目标：让学生理解合作的重要性。
培养学生团队精神和合作能力。
3.2 教学内容：讲解合作的意义和表现。
举例说明如何展现团队精神和合作能力。
3.3 教学活动：小组合作任务：学生们分组完成一个共同的目标。
分享经验：学生们分享彼此在合作中的体会和收获。
3.4 作业：让学生写一篇关于合作与团队精神的短文。
第四章：诚实与信任4.1 学习目标：让学生理解诚实和信任的意义。
培养学生诚实和信任的价值观念。
4.2 教学内容：讲解诚实和信任的概念和重要性。
举例说明诚实和信任在生活中的应用。
4.3 教学活动：小组讨论：学生们分享彼此对诚实和信任的理解。
角色扮演：学生们模拟在不同的情境下如何展现诚实和信任。
4.4 作业：让学生写一篇关于诚实和信任的短文。
第五章：环保意识5.1 学习目标：让学生理解环保的重要性。
培养学生环保意识和行动。
5.2 教学内容：讲解环保的概念和意义。
举例说明如何在生活中实践环保。
5.3 教学活动：小组讨论：学生们分享彼此对环保的理解和实践经验。
环保行动：学生们分组进行一项环保任务，如垃圾分类、节约用水等。
5.4 作业：让学生写一篇关于环保的短文，分享自己的环保行动和体会。
三年级社会与品德下册教案
三年级社会与品德下册教案一、教学目标1. 让学生了解并体会家庭、学校、社区等环境中存在的不同规则，认识到遵守规则的重要性。
2. 培养学生自觉遵守规则，维护秩序的意识，提高他们的自律能力。
二、教学内容第一课时：家庭中的规则与秩序1. 学习家庭中的常见规则，如礼貌待人、分工合作等。
2. 讨论家庭规则的重要性，引导学生体验遵守家庭规则带来的温馨与和谐。
第二课时：学校生活中的规则与秩序1. 学习学校中的常见规则，如课堂纪律、校园安全等。
2. 讨论学校规则的重要性，引导学生体验遵守学校规则带来的井然有序的学习环境。
第三课时：社区中的规则与秩序1. 学习社区中的常见规则，如交通规则、公共卫生等。
2. 讨论社区规则的重要性，引导学生体验遵守社区规则带来的安全与和谐。
第四课时：公共场所的规则与秩序1. 学习公共场所中的常见规则，如电影院、图书馆等。
2. 讨论公共场所规则的重要性，引导学生体验遵守公共场所规则带来的文明与舒适。
第五课时：规则与秩序在我心1. 回顾本单元所学内容，总结规则与秩序的重要性。
2. 培养学生自觉遵守规则，维护秩序的意识，提高他们的自律能力。
三、教学方法1. 采用情景模拟、讨论、游戏等教学方法，激发学生的学习兴趣，增强他们的实践能力。
2. 运用案例分析、小组合作等教学方法，引导学生深入思考，提高他们的道德素养。
四、教学评价1. 学生对家庭、学校、社区和公共场所中规则的认识程度。
2. 学生对规则与秩序重要性的理解程度。
3. 学生在实际生活中遵守规则，维护秩序的表现。
六、教学内容第五课时：遵守规则，共创和谐1. 学习国家法律法规，了解基本的法律知识。
2. 讨论遵守法律的重要性，引导学生体验遵守法律带来的安全和稳定。
第六课时：道德规范与礼仪1. 学习社会公德，如诚实守信、助人为乐等。
2. 学习礼仪知识，如问候、礼貌用语等。
3. 讨论道德规范和礼仪的重要性，引导学生体验遵守道德规范和礼仪带来的和谐与人际关系的改善。
三年级下册品德与社会全册教案
三年级下册品德与社会全册教案第一章：规则与秩序1.1 学习目标：让学生了解规则和秩序的重要性。
培养学生遵守规则和维护秩序的意识。
1.2 教学内容：讲解规则和秩序的概念及其在日常生活中的应用。
通过小组讨论和案例分析，让学生理解遵守规则的重要性。
进行角色扮演活动，让学生模拟遵守规则和维护秩序的场景。
1.3 教学活动：开场讨论：让学生分享对规则和秩序的理解和体验。
案例分析：分析违反规则和秩序的案例，引导学生思考其后果。
角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟遵守规则和维护秩序的场景。
第二章：家庭与亲情2.1 学习目标：让学生了解家庭的重要性和亲情的价值。
培养学生对家庭的热爱和亲情的珍惜。
2.2 教学内容：讲解家庭的概念和家庭的重要性。
通过故事分享和小组讨论，让学生体验亲情的温暖。
进行家庭角色扮演活动，让学生理解家庭成员之间的相互关爱。
2.3 教学活动：故事分享：教师分享有关家庭和亲情的温馨故事。
小组讨论：学生分组讨论家庭成员之间的关爱和支持。
家庭角色扮演：学生分组进行家庭角色扮演，体验家庭成员之间的互动。
第三章：友情与尊重3.1 学习目标：让学生理解友情的重要性和尊重他人的意义。
培养学生建立良好友谊和尊重他人的能力。
3.2 教学内容：讲解友情和尊重的概念及其在日常生活中的应用。
通过小组讨论和角色扮演，让学生体验友情的重要性和尊重他人的意义。
3.3 教学活动：开场讨论：让学生分享对友情和尊重的理解和体验。
角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟尊重他人的场景。
第四章：合作与分享4.1 学习目标：让学生理解合作的重要性和分享的意义。
培养学生合作精神和分享意识。
4.2 教学内容：讲解合作和分享的概念及其在日常生活中的应用。
通过小组活动和案例分析，让学生体验合作的重要性和分享的乐趣。
4.3 教学活动：开场讨论：让学生分享对合作和分享的理解和体验。
案例分析：分析合作和分享的案例，引导学生思考其重要性。
角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟合作和分享的场景。
三年级下册品德与社会全册教案
三年级下册品德与社会全册教案第一章：遵守规则，共建和谐教学目标：1. 让学生了解生活中规则的重要性，认识到遵守规则的意义。
2. 培养学生自觉遵守规则，维护公共秩序的良好习惯。
3. 引导学生学会与他人合作，共同建设和谐社会。
教学内容：1. 规则的种类及作用2. 遵守规则的方法与技巧3. 合作与共享的重要性4. 和谐社会的概念与建设方法教学活动：1. 讨论规则在我们生活中的重要性，举例说明。
2. 角色扮演，模拟遵守规则的场景，如排队、交通规则等。
3. 小组讨论，如何与他人合作，共同建设和谐社会。
第二章：热爱祖国，感恩生活教学目标：1. 培养学生热爱祖国的情感，增强国家认同感。
2. 让学生学会感恩，珍惜美好生活。
教学内容：1. 祖国的基本国情及发展成就2. 感恩的意义及表现3. 品德素养的重要性4. 如何在日常生活中践行爱国、感恩、品德的良好行为教学活动：1. 观看有关祖国发展的视频，让学生了解国家取得的成就。
2. 讨论如何在生活中体现爱国情怀，如尊重国旗、国徽等。
3. 讲述感恩的故事，引导学生学会感恩父母、老师、同学等。
4. 角色扮演，模拟在日常生活中践行品德素养的场景。
第三章：保护环境，从我做起教学目标：1. 让学生了解环境污染的现状，认识到环境保护的重要性。
2. 培养学生爱护环境，节约资源的意识。
3. 引导学生从自己做起，积极参与环保活动。
教学内容：1. 环境污染的种类及危害2. 环保知识及方法3. 节约资源的重要性4. 环保活动的开展及参与方式教学活动：1. 观看环境污染的图片和视频，引起学生对环境问题的关注。
2. 讨论环保的方法，如垃圾分类、节约用水等。
3. 组织学生参与环保活动，如植树、清理垃圾等。
第四章：关爱他人，传递温暖教学目标：1. 培养学生关爱他人的意识，学会尊重他人。
2. 引导学生学会助人为乐，传递正能量。
3. 提高学生的社交能力，增强团队协作精神。
教学内容：1. 关爱他人的意义及表现2. 助人为乐的方法与技巧3. 正能量的传递与影响4. 团队协作的重要性教学活动：1. 讨论关爱他人的方式，如关心同学、帮助他人等。
三年级品德与社会教案(下册)
义务教育课程标准实验教科书三年级下册《品德与社会》教学设计备课教师：三年级品德与社会教案（下册）第一单元我会保护自己一、爱护自己的身体教学目标：1．知道人体的主要器官及其功能。
2．注意用眼、用脑卫生，防止过度疲劳。
3．在日常生活和学习中，养成自觉保护自己身体的意识和行为，防止受到伤害。
设计思路：本课从保护学生的身体入手，针对学生中一些不注意保护自己身体的行为，设计了三个“健康锦囊”。
首先，从丹丹的病说起，通过与医生的对话，引出了第一个锦囊。
让学生了解自己的身体主要器官及功能，养成在日常生活和学习中注意保护自己身体的意识和行为。
第二个锦囊是让学生知道在生病的时候，需要注意的有关常识。
第三个锦囊是通过学生的春游活动，让学生了解在日常生活中存在的几种保护自己身体的误区和一些不良掠夺行为习惯。
以此引导学生反思自己的行为，培养在日常生活和学习中保护自己身体的意识和行为。
活动准备：1．调查同学近视的原因。
2．让学生课前搜集有关健康的常识。
活动过程：一．说说自己生病的经历。
1．自己最难忘的一次病痛。
2．生病时的感受和症状。
3．自己的病痛最后是怎样消除的？二．健康知识接力。
课前让学生准备的健康知识，做成卡片，教师出题，学生抢答，看哪个小组回答得分多。
三．认认我是谁。
1．教师出示人体的某一器官图，让学生认认它是什么？2．说说这个器官的主要功能及日常生活中保护它的相关知识。
四．他们为什么都是“小眼镜”？针对学生中近视情况日益严重，组织学生调查、寻找同学们近视的原因。
教师最后加以汇总，得出保护眼睛的方法。
五．健康习惯小测试。
此活动课后进行，请家长监督，从而将保护意识外化为良好的行为习惯。
二、注意交通安全教学目标：1．知道人们日常生活中常用的交通工具。
2．感受不懂交通常识，不遵守交通规则造成的严重后果。
3．自觉遵守集体规则，注意集体安全，学会保护自己。
设计思路：本课将关注的视角从学生自身转向学生生活的社区，寻找生活中的各种安全遗患，并将重点锁定在交通安全问题上。
三年级下册品德与社会教案设计
三年级下册品德与社会教案设计三年级是儿童成长中的重要时期，品德与社会教育在此时期尤为重要。
品德和社会教育教学相辅相成，是学校教育中不可或缺的一部分。
为了帮助学生建立正确的价值观和社会观念，提升其品德修养，下面我将分享一些三年级下册品德与社会教案设计的内容。
一、课程概述本次课程共分为15个单元，涵盖了如情绪控制、自我认知和道德发展等方面的主题，每个单元包含一个教学目标和若干个教学活动。
课程采用多样化的教学手段，包括讲解、讨论、示范、模拟、游戏等。
二、教学目标1.帮助学生树立正确的人生观、价值观和社会观。
2.帮助学生了解情绪的本质、如何控制情绪。
3.培养学生适应生活的能力和自我控制力，提升其自信心。
4.帮助学生理解道德价值，培养其社会责任感。
三、教案设计1.单元一：情绪控制教学目标：帮助学生了解情绪的本质，并提高其控制情绪的能力。
活动1：情绪表达让学生用自己喜爱的颜色和笔画绘制自己的情绪，并在课堂上分享自己的绘画。
活动2：如何控制情绪通过观看视频、故事、演示等多种形式，让学生了解情绪的本质，学习如何控制情绪。
2.单元二：自我认知教学目标：帮助学生了解自我、认识自我，提高其自我控制能力。
活动1：自我介绍让学生制作自己的名片，用简单的语言介绍自己。
可以通过小组讨论、剪贴和装饰，让学生了解自我。
活动2：情感体验让学生体验不同的情绪（如压抑、喜悦、愤怒等），并通过课堂讨论学习如何管控自己的情感。
3.单元三：生活技能教学目标：培养学生适应生活的能力和自我控制力。
活动1：怎样照顾自己通过课堂讨论，向学生介绍如何照顾自己，如保持个人卫生、穿衣搭配等。
活动2：如何与他人相处通过小组讨论、角色扮演等形式，学生通过与他人相处的情境来培养其沟通和表达能力，提高其社交技能。
4.单元四：道德发展教学目标：帮助学生了解道德价值，培养其社会责任感和价值观。
活动1：故事分享通过讲述故事、分析与故事相关的道德价值观念等形式，让学生了解与人相处中的礼貌、诚信、友爱等。
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1 品德与社会三年级第二学期教学计划 ——执教者
学情分析 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生会乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。
教学内容 第一单元主要是在爱的阳光下；第二单元主要是我们共欢乐；第三单元主要是生活不能没有他们；第四单元主要是寻路和行路。
教学目标 1、引导学生在家人爱的关怀下，懂得爸爸、妈妈的艰辛，以达到关爱社会。 2、指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。 3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学会对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。理解感谢他人。 4、初步了解个人外出要注意些什么，初步学看平面图，严格遵守交通规则、懂得安全的重要性。
教学重难点 “寻路和行路”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题以儿童的成长与安全的关系为教育内容，从校外探路出发，激发学生对出行有很大的学问认识，最后落实到保护自己的安全教育。
采取措施 1、全面把握课程目标，通过教学帮助学生懂得爱来自家庭，学校和社会。 2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，重视创设良好的学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。 3、重视发展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探索、思考、创意等。 4、开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。 5、重视教学反思，在反思中与学生共同成长。 2
课标要求 （一）、总目标。 品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 （二）、分目标。 1、情感、态度、价值观。 （1）、珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动勤俭节约的态度。 （2）、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。 （3）、初步形成民主、法制观念和规则意识。 2、能力目标。 （1）、能够初步认识自我，调整和控制自己的行为和情绪。初步掌握基本的自护自救的本领。养成良好的生活和行为习惯。 （2）、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等的交流与合作，学习民主的参与集体生活。 （3）、学习从不同角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理的、有创意的探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。 （4）、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。 3、知识目标。 （1）、初步了解儿童的基本权利和义务，初步了解个体育群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 （2）、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。 （3）、了解一些基本的地理知识，了解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题 3
第 二 学期 品德与社会 教学进度安排表 （三年级） 周次 教 学 内 容 课时
一 1、准备课，学前教育 1 第一单元 在爱的阳光下 二 第1课家人的爱 2 三 第2课 读懂爸爸妈妈的心 2 四 第3课来自社会的爱 2 第二单元 我们共欢乐 五 第1 课不一样的你我他 2 六 第2课 换个角度想一想 2 七 第3课 分享的快乐 2 第三单元生活不能没有他们 八 第1课我们的生活需要谁 2 九 机动周（五一） 2 十 第2课 阿姨叔叔辛苦了 2 十一 第3课说声“谢谢” 2 第四单元 寻路和行路 十二 第1 课 学看平面图 2 十三 第2课校外探路 2
十四 第3课出行的学问 2
十五 第4课马路不是游戏场 2
十六 总复习 2
十七 总复习 2
十八 总复习 2
十九 考试 1 4
第一单元 在爱的阳光下 单元目标 1.丰富学生的道德情感，帮助学生体会和理解父母长辈在培育自己时的良苦用心及其辛劳。使学生在感受家人关爱的同时，学会体谅家人，并以恰当的方式表达对家人的爱。 2.体会学校对少年儿童的关爱，认识自己是在老师的培育和爱护下成长的。能够表达对老师的尊敬和感激之情。 3.了解社会对儿童的关心和照顾，以及在保护儿童权益方面所采取的措施和有关法律法规。 4学习拟定简单的调查提纲，并能以文字、图画或口头表达等方式对调查内容和自己的感受作简单介绍。
课标要求 1知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情。以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。 2学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦；关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。 3知道学校的组织机构，了解学校的发展变化，增强对学校的亲切感，尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动。 4简单了解《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规，学习运用法律保护自己，初步养成守法意识。
教学重点 1帮助学生体会和理解父母长辈在培育自己时的良苦用心及其辛劳。使学生在感受家人关爱的同时，学会体谅家人.。 2懂得父母对子女的教育方式虽然各有不同，但都蕴含着对子女深深的爱。能够理解父母对自己的严格要求。 3知道社会各界对少年儿童的关爱和爱护。
教学难点 1学会用自己的方式表达对家人的爱。 2知道用自己的行动为父母分忧，学会体谅父母，少给父母添麻烦。 3使学生了解国家所制定的一些保护少年儿童权益的法律，从中体会到这也是国家对少年儿童成长的关爱。 5
中税小学（三年级）品德与社会导学案 课 题 课型 课时数 上课时间 第一课 家人的爱 新授 2-1 第 周星期 学习目标 使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动。
重、难点 强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。 学法指导 自主学习、合作交流 导 学 过 程 激趣 导入 让学生把自己小时候的照片，看看有什么变化，让学生体会出“我们”在一年年长大，让学生知道是家人的爱才使“我们”一天天成长。（板书课题；家人的爱）
自主 学习
活动一： 自学教材 1、引导学生年6页几幅表现家人的爱的场景，让学生体会家人在这种背后的种种付出。 2、参照6页的图，引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事，让学生体会什么是家人的爱。
展示 交流
活动二：回忆成长经历 ，感受“爱” 1、结合课前的观察记录，与组内同学交流一天中家人为自己做的事情，请记录，做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍，让大家共同分享家人对孩子的爱。 2、教师引导学生进一步体会，一天中家人就为自己做那么多的事，月月年年，在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦！引导学生思索自己应该对家长说些什么？做些什么？
拓展 迁移
活动三 联系生活实际，体验“爱” 1、请一名学生扶着布娃娃体验家长教我们学步的辛苦。（老师旁边创设情境） 2、体验者谈感受后，全体学生弯腰弓背计时体验。 学生互相讲述名字的来历，是谁起的？有什么含义？ 3、学生在小组内互相交流。 （ 1 ）小组推荐，一至二名学生把自己名字的含义说给大家听。 （ 2）小结：名字中蕴含着长辈对我们的期望，为了使我们健康地成长，爸爸妈妈也不知花费了多少精力。
板书 设计
家人的爱
爱
家人 我
谢谢
教学反思 6
中税小学（三年级）品德与社会导学案 课题 课型 课时数 上课时间 第一课 家人的爱——护生鸡蛋 新授 2-2 第 周 星期 学习目标 懂得家长对自己疼是爱，严厉也是爱。 重、难点 强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。 学法指导 自主学习、合作交流 导 学 过 程
激趣 导入
观察图片 请观察这张小小的照片、一份贴心的礼物都渗透着家人浓浓的爱，请同学们打开书本第5页，仔细看看这四幅图，说说家人从哪些方面关心这些小朋友？
自主 学习 活动一 自学教材
引导学生自学教材，看5-7页的几幅图
展示 交流
活动二 这也是爱 1、分组讨论：结合课本第5、6页图，引导学生讨论：这些孩子在做什么？妈妈不给孩子买新车，是为了什么？爸爸不帮孩子系鞋带，又是为了什么？奶奶让孩子自己做手工，是想让孩子怎样？爷爷为什么让孩子向爸爸认错？ 2、经验交流：向同学介绍自己类似的生活经历，说一说当时家长是怎样说的，自己是怎样想的，现在又是怎样体会的。 3、分组讨论：怎样才能体谅家长的良苦用心。
拓展 迁移
活动三：感恩行动 1、我爱爸爸妈妈。完成调查表P7
2、制作感恩卡。每位学生制作一张感恩卡，把你最想说的话写下来吧！并将感恩卡送（或寄）给你的爸、妈。 3、引导学生读一首小诗结束全课。 我们一天天长大， 辛苦爸爸妈妈。 爸爸妈妈爱我，
板 书 设 计
家人的爱
我的成长终结了家人的心血
教 学 反 思