2018年度生物教研组工作情况分析总结
生物教研组工作总结范文工作总结6篇
生物教研组工作总结范文工作总结6篇第1篇示例：生物教研组工作总结一、总体工作概况生物教研组在过去的一年里，紧密围绕学校教学目标，努力开展各项教学与科研工作。
在教研组组长的带领下，全体教师密切合作，相互支持，共同努力，取得了一定的进步和成绩。
二、教学成果1.教研组在生物课程设计方面做出了积极的探索和努力，加强了课程体系建设，完善了相关教学资源，提高了教学质量。
教师们根据不同年级学生的实际情况，设计了多样化的教学方案，充分激发学生的学习兴趣，培养了他们的观察、思考和实验能力。
2.教研组注重创新教学方法，引导学生进行实践探究。
通过开展各种实验课、野外考察等活动，让学生亲身体验科学探究的乐趣，增强了他们的团队合作意识和创新精神。
3.教研组在教学评估方面进行了系统性改进，建立了科学的评价体系，为学生提供了及时有效的反馈。
通过定期的课堂讨论、作业批改等方式，帮助学生发现问题、改进方法，提升了学生的自主学习能力。
1.教研组在科研方面取得了一定成果，部分教师参与了校级及以上的科研课题，提高了自身的研究能力和水平。
教研组以实践为基础，不断深化对生物学科的理解，促进了学科建设的发展。
2.教研组开展了一系列的师资培训活动，提升了教师们的专业素养和教学水平。
组织了教学经验交流会、学习研讨会等活动，分享了教学心得和方法，促进了教学相长。
3.教研组在教材研发方面取得了一定的成果，编写了一些适合学生实际需求的教辅材料，丰富了教学资源，提高了教学效果。
四、存在的问题和下一步工作计划1.教研组在教学资源建设和实验设备更新方面还有待加强，需要争取更多的教学经费和材料支持，提升教学质量。
2.教研组在教师队伍建设和教学交流方面有待加强，需要建立更加密切的师生关系，促进学生的学习积极性和主动性。
3.教研组在课程设计和教学评估方面还需进一步完善，需要不断积累经验，提高教学方法和手段的针对性和实效性。
下一步，生物教研组将继续努力，加强合作，不断提升教学水平，为学校的教育事业作出更大的贡献。
生物教研组工作总结6篇
生物教研组工作总结6篇第1篇示例：生物教研组工作总结一、工作回顾自从生物教研组成立以来，我们始终秉承着“以学生为中心，以素质教育为目标”的理念，不断探索教学方法，提高教学质量，促进学生的全面发展。
在过去的一年中，我们取得了一些成绩，并面临了一些挑战。
在教学方面，我们结合新课程标准和教育教学改革，不断调整教学内容和方法，注重培养学生的实践能力和创新意识。
通过组织实验教学、课外科技活动等形式，激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。
我们还针对不同层次、不同能力的学生进行个性化辅导，帮助他们克服困难，提升成绩。
在教研方面，我们加强了团队合作，密切配合，共同研究教学问题，分享教学经验。
我们定期召开教研会议，交流教学心得，总结教学经验，探讨教学方法，不断提升教学水平。
我们积极参加区、市的教学研讨会和培训班，学习先进的教学理念和方法，不断更新自己的教学观念，提高自身的教学水平。
二、存在的问题在工作中，我们也面临了一些困难和问题。
教学资源不足，实验室设备陈旧，缺乏现代化设备，影响了实验教学效果。
学生学习压力大，学习兴趣不高，学习态度不端正，严重影响了教学效果。
教师之间的合作不够紧密，教学计划不够统一，导致教学内容和方法存在差异，影响了教学效果。
三、未来的发展方向针对存在的问题，我们将采取以下措施，进一步提升教学质量：1.加强教学资源建设，争取争取更多的教学经费，更新实验室设备，提高实验教学质量。
2.鼓励学生参加科技活动，选拔优秀学生加入学科竞赛队伍，提高学生的综合素质。
3.加强教师之间的合作，建立定期教研活动制度，促进教师之间的交流与合作，提升整个团队的教学水平。
4.注重个性化辅导，及时了解学生的学习情况和需求，制定针对性的学习计划和教学方案，帮助学生解决学习中的问题。
通过以上的努力和措施，我们相信生物教研组的工作会取得更大的进步，提高教育教学质量，促进学生的全面发展。
我们也期待各位领导和同事的支持和帮助，共同为学校的发展贡献自己的力量。
2018初中生物第一学期上学期教研组工作总结27
初中生物教学工作总结现就将这一年以来工作情况总结如下：一、认真学习1.提高思想，认识树立新的理念，坚持每月的政治学习和业务学习，认真学习新课程的教学理念“先学后教，当堂训练”,积极发挥学生的主体作用和教师的主导作用。
并将理论联系到实际教学工作中解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的方式将课堂还给学生。
2.通过学习使自己逐步领会到“以人为本”的教学理念。
树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。
二、新型教学方法的使用1.教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。
一年来,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:(一)发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。
平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点。
在制定教学目标时,非常注意学生的实际情况。
教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。
针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导，教学为主线,注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点, 突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。
生物教研组工作总结生物总结(精选3篇)
生物教研组工作总结生物总结（精选3篇）1.生物教研组工作总结生物总结第1篇一、工作目标生物教研组旨在提升教育教学质量、促进教师专业发展、培养学生的核心素养等方面进行专业引领和统筹安排；有的放矢地就教学方面出现的问题集中教研组的力量展开深入研究。
二、教研活动方面1、教学研究：（1）主题式“每周一课”活动按照学校和教师发展处的要求，落实了教研组的常规工作，有计划地开展教研活动。
每周一次备课组活动，每月安排一次教研组活动。
以教研组为单位钻研教材、精心预设，一起制作学案、课件、教具互相听课。
利用每天在一起批改作业的时间共同研究教学反馈情况，反思、总结，不断完善、提高教学技能。
“每周一课”成为组内成员相互学习的平台，在听评课的过程中促进了年轻教师的成长。
本学期教研组主题式每周一课活动围绕“基于核心大概念的高中生物大单元教学设计的研究”展开。
（2）特聘教师活动20xx年-20xx年第一学期，生物组特聘教师王明华老师多次莅临我校对青年教师进行教学指导。
随着高中生物新教材样书的出现，青年教师们围绕新课标，就新旧教材的变化在备课过程中产生了很多困惑，利用此次机会他们与王老师进行了深度交流和探讨。
王老师举了很多实例，提出要把握好每节课教学内容的难度和深度，聚焦每节课要解决的问题，化繁为简，开展符合高中学生学情的活动探究。
王老师也鼓励青年教师们在新课改的背景下，要大胆创新、勇于实践，教学改革过程本身就是一个不断努力探索的过程，不要害怕失败。
（3）对外交流方面20xx年11月28日与常州市第二中学举行了联合对外公开教学活动。
我校生物组凌祎丽老师和二中沈蓉老师就《细胞的能量“通货”—ATP》一节内容进行“同题异构”活动，并在课后与各院校老师针对课堂中反映的问题进行探讨交流。
凌祎丽老师的教学设计流畅自然，从探究不同能源物质对青蛙腓肠肌的影响着手，观察演示实验，引发学生思考。
课堂围绕“ATP是什么？”、“ATP如何直接供能？”和“ATP如何再生？”三大主题展开，条理清晰，过渡顺畅。
2018高中生物第二学期教研组工作总结4
20xx——20xx学年度第二学期理综教研组工作总结本学期我校理综教研组在教导处的领导和物理组全体成员的共同努力下，结合本校实际，围绕科研兴校，科研兴教的目标，以学习为先导，以教研为动力，以课堂为立足点，坚决投入到课改中去，狠抓教学常规工作，并积极开展课题研究，圆满完成了本学期的教学、教研工作，取得了显著的成绩。
针对本学期开展的教研活动现总结如下：一、加强理综教研组教师队伍建设，提高理综教研组教师的理论素养1、开学初组织教师学习了新课标的基本理念，以新的教学理念武装头脑，全面提高我校物理教师的理论素养。
2、组织全体教师学习新的《物理课程标准》、《化学课程标准》、《生物课程标准》以及课程改革的有关材料，把握新时期物理教学目标与重点，学习新教法，力求我们的教学活动更具成效，取得了显著的成绩；3、组织教师开展学习心得体会交流，互相学习。
二、加强教研组备课组的建设，各项活动有序地进行1、严格按照开学时的工作计划，落实教研活动制度，进行教研活动，并做了详细的安排，围绕新的课程改革，进行集体备课，而且分年级组进行备课，再到上公开课；设计课堂教学方案。
真正做到了教研活动有计划、有内容、定时间、定地点，使全组教师得到了很好的学习和锻炼的机会。
2、完善备课组集体备课活动，提高了各备课组的教研质量。
集体备课做到了“四统一”，即统一进度、统一教案、统一练习、统一测试，加强各组之间的交流、听课、评课等活动，集思广益、取长补短，相互学习，相互促进。
3、定期进行教学常规调研工作，及时获取了反馈信息，不断地改进教学.。
三、按照新课标的理念进行了一系列的教研活动，并应用于实际教学中，切实提高了课堂教学效益1、学期初组织教师学习教材教法，认真进行教材分析，熟悉各年级知识体系及教学目标、教学要求。
2、全面进行课堂教学模式改革，实施启发式、讨论式教学模式，提高了学生的领悟能力和学习能力。
教学过程中重视知识的形成过程的教学和情境教学，采用探究式教学模式，提高了学生学习物理的兴趣及实践能力。
关于生物教研组的工作总结范文7篇
关于生物教研组的工作总结范文7篇第1篇示例：生物教研组是学校教学科研中非常重要的一部分，其主要职责是负责生物学科教学方案的研究、制定和推广，对学生进行生物学知识的教育和培养，提高教师教学水平，推动学校生物学科的发展。
在过去的一段时间里，生物教研组在各方面都取得了不俗的成绩，下面对其工作进行总结和展望。
一、工作总结1.教学方案研究：生物教研组组织教师们深入学习教育部颁发的最新生物课程标准，及时调整学科教学内容，编写符合标准要求的年度教学大纲和教材。
通过教学实践和总结，不断完善教学方案，提高教学质量。
2.教学资源开发：生物教研组积极开发各类生物学教学资源，包括多媒体教学课件、实验教材、教学视频等，丰富了学生的学习方式，提高了教学效果。
还加强了实验室建设，为学生提供更好的实验条件和体验。
3.教研活动组织：生物教研组每年都会组织举办各种形式的教研活动，包括教学观摩会、教学研讨会、教学比赛等，让教师之间相互交流、学习，共同提高教学水平。
还邀请专家学者来校交流授课，提高教师业务水平。
4.学生学习辅导：生物教研组注重对学生的学习辅导工作，不仅通过课堂教学，还开设了课外辅导班、课后答疑等，帮助学生解决学习中的问题，提高学习成绩。
5.学科竞赛指导：生物教研组还积极指导学生参加各类生物学相关的学科竞赛，组织选派优秀学生参加各类竞赛，并取得了不错的成绩，为学校争光。
二、工作展望1.继续深化教学改革：生物教研组将继续深化教学改革，不断完善教学方案，结合学生兴趣和实际需求，更加注重培养学生的实践能力和创新思维，提高教学效果。
2.加强教师培训：生物教研组将继续加强教师培训，不断提升教师的专业水平和教学能力，引导教师积极参与教研活动，提高团队协作能力，共同促进学科的发展。
3.拓展学科影响力：生物教研组将积极开展与其他单位、学校的合作，拓展学科影响力，提高学科的知名度和口碑，为学校的发展做出更大的贡献。
4.注重科研工作：生物教研组将注重开展科研工作，深入研究生物学领域的前沿热点问题，积极参与科研项目的申报和实施，提高教师的科研能力和水平。
2018初中生物教研组工作总结 (3)
初中生物教研组工作总结本学期, 生物科组全体教师在学校行政的正确领导下，认真学习贯彻落实各级教育工作精神，进一步转变教育教学观念，团结协作、努力学习、敬业乐教，以教书育人为本，积极投身教研教改活动中, 在学校提倡的有效教育、有效教学、有效教研活动中取得了较好的成绩。
本学期的工作，总结为如下几个方面：一、明确工作目标，制定本学期的教学计划。
开学前，按照学校的统一要求，学习学校在本学期的工作计划和学校教导处的工作安排，明确了工作目标，总结上学期的成绩与不足，制订了生物科组本学期的工作计划。
备课小组不定时进行集体备课。
充分进行集体讨论，加强科组老师的交流合作，增强科组凝聚力。
二、常规教学计划有序地进行。
各老师都加强了课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十五分钟要质量。
在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践能力的培养。
在常规教学检查中，各位老师都能按照进度正常完成了本学期的教学任务。
备课能按学校要求实行电子备课，有的还写在备课本上，双重备课。
根据本科的特点，在课堂上充分利用直观教具和多媒体，教学方法灵活。
堂上完成练习，学生实验、演示实验都能尽最大努力去进行。
学生对生物科的兴趣浓厚，学习热情高，师生关系良好，使学生们的学习成绩普遍提高。
三、积极参与教研教改活动。
科组内教研气氛浓厚，教师间虚心交流教学方法、经验，老教师主动向新教师学习新知识、新方法，互相学习、共同提高。
定时组织科组活动，讨论教学方法、研究教材内容，科组进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。
做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见。
四、今后的努力方向在今后的教育教学工作中，生物科组将加强学生的思想品德教育，教育学生树立爱科学、学科学、用科学的思想，提高学生的科学素质和探索精神。
加强基础知识和基本技能的教学，提高学生的实验操作能力。
充分利用直观教具、自制教具和多媒体，注意利用本土资源，进一步调动学生的学习积极性和主动性，激发学生的求知欲。
生物教研组工作总结(6篇)
生物教研组工作总结下面就为大家分享一篇关于生物考研组成员工作的自我总结，欢迎浏览。
我们高一生物教研组的全体老师在上级领导的正确指导下，在加强教研组建设、提高教师素质、强化教学管理、提高教学效益、全面推进新课程改革等方面取得了一定的成绩，现作自我总结如下：一、全面____教育方针，坚持教书育人，努力提高学生的思想素质。
生物科学作为自然科学的重要分支，不仅对物质文明的进步和人类对自然界认识的深化起了重要的推动作用，而且对人类的思维发展也产生了重要的影响，英语教研组工作总结从细胞学说的建立，到dna 双螺旋结构的揭示，直至现代生物学中的基因组计划的研究等，都是生物学家科学素质、科学精神以及科学思维的有形体现。
在生物教学中，我们渗透了对学生思想品质的教育，对学生科学素养的培养。
在教学过程中，教师已接收了新的教学理念，在教学过程中，做到了一切为了学生，为了学生的一切。
新课程倡导的是一种对话文化。
在这种对话文化里，教师与学生不是传统教育中的那种对象性的主客体关系，而是一种交往关系，一种意义语文教研组工作总结关系，是一种我与你的平等关系。
学生在这种平等关系下，更加乐学，更加善学。
因此，各班的教学成绩都有所提高。
二、抓好教研组的常规管理，教学质量提高显著。
本学期一开学，就制定好教研组活动计划，以及教学计划。
新教师每学期听课在____节以上，老教师每学期听课在____节以上。
为了督促每位教师搞好教学工作，教研组每个月检查一次备课和作业批改，并量化评分，列入对教师的教学工作考核。
首先，有计划地开展教研活动。
每周星期一晚上数学教研组工作总结进行业务学习，有计划地学习新课程理念、先进学校教学改革的经验。
学习市新课程改革的经验介绍等。
并要求写读书笔记，每次业务学习都从理论到实际，按规定的学习内容，每次都叫一位老师上研讨课，然后集体讨论，有针对性地提出改进意见。
每学年我们开设公开课、研讨课在____次以上。
三、校本教研工作：1、根据学校的要求和我组的实际，本学期假期前把学情分析和第二册生物必修本各章节的知识点整理出来。
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金牛一中2017-2018学年生物教研组
工作总结
一学年来, 生物组全体教师在学校领导下，认真学习贯彻落实各级教育工作精神，结合生物教研组的工作计划，进一步转变教育教学观念，团结协作、努力学习、敬业乐教，以教书育人为本，积极投身教研教改活动中, 在学校提倡的有效教学、有效教研活动中取得了较好的成绩。
现将工作总结如下：
一、教研组建设是教研组工作开展的根本保障。
目前，我们生物教研组共有教师6名。
目前有县生物科骨干教师1人（李红梅），校生物科骨干教师2人（杨永芬、杨岱），可以说我们生物组的教师经验丰富、功底深厚，知识全新，是一支团结向上、业务精良的教师队伍。
团结协作，注重发挥群体效应是我们张家集镇中学生物组的特色。
我们组教师善学习、不保守、不保留，平时总是将自己的教学心得与体会及时分享，并尽自己的所能相互帮助，促进专业发展。
在平常教学之余，同事之间进行问题咨询、课程对话、教学探究、学术探讨等，我们的教研活动无处不在，无时不在，无人不在。
我们还打破每周一次教研活动时间上的局限，只要发现问题或者有什么心得体会，借助网络随时切磋，交换意见，共同研讨，在解决难题的过程中即获得了经验，同时业务水平也得到提高。
在平日的工作中：
1.、严格落实教学常规，提高教学效益。
在细节上下功夫，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。
2.、加强集体备课。
备课组做到统一进度、统一教案、统一练习、统一测试等，充分发挥集体智慧，提高集体备课的质量。
3.、加强测试管理与研究成果。
认真组织完成各次“诊断”性测试，做好阅卷工作，认真作好测试后的情况分析，根据情况对教学作及时的调整，并拿出相应的措施和办法进行弥补。
4.、加强实验教学，按要求完成实验，对教材中的实验方案进行改进设计，以达到理想的实验效果。
二、教研活动的有效性是教研组工作开展的根本措施。
《基础教育课程改革》中明确指出“有效的教育能唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情愫。
”可见，教研活动的有效开展主要是围绕有效课堂展开的，我们生物组围绕有效生物课堂开展了如下的活动：
1、加强集体备课力度这是有效教研的基础。
开学伊始，我们组就结合已有的备课思路进行了两周的探讨、商议，又及时结合市教研室集体备课的思路确定了教学过程的路子，即：创设情境，引入新课——问题引导，自主探究——展示交流，释疑解惑——视野拓展，感悟提升—
—梳理总结，反思升华——巩固训练，检测反馈。
备课严格实行“四备”，修改后分工备课，并进行个性化修改。
特别是强调备教材和备学生，教师只有将知识不断分化和综合贯通，才能在讲台上做到胸有成竹，语言连贯，思维活跃，同时也是对学生的一种感染，使学生很快融入课堂，融入教师所讲的内容，思路自然而然地跟着教师走。
思路跟得上，学习压力就小，学习兴趣就会越浓。
此外教师还要及时了解学生的思想动态，掌握学生的认知规律，才能保证学生在有限的45分钟内跟上教师的思路，与教师形成互动，活跃于课堂之上，达到较好的教学效果。
2、创设有效的课堂教学这是有效教研的关键。
我依我们确立的生物课堂教学基本流程来说一下：
（1）创设情境，激趣导入。
依教学目标和教学内容，利用生物标本、实物等各种条件，或日常生活和生产实践中的某些现象，营造特定的环境或氛围，激发学生学习的兴趣，引起学生思维联想，使学生全身心地投入到学习之中，顺利进入新知识学习的过程。
（2）认定目标，明确方法。
明确三维目标，要具体，忌大而空，可采用口述的方法，让学生知道本节课要学习什么，怎样学习，学到什么程度，并说出解决的方法。
（3）问题引导，自主探究。
教师课前设置好导学提纲，问题设计要具体，有层次，有启发性，语言表述要简单、具
体，通过什么方法独立完成到什么程度，同时要尽量创设问题情境，结合生活化的问题，做到活学活用；另外，必须保证学生充足的自主时间、自主空间，让学生能够充分地看书、思考、设计、操作、交流，特别要提醒学生学会倾听，学会吸纳别人的经验。
（4）展示交流，释疑解惑。
利用基础题目检测学生对自主学习效果的掌握情况，并从中找到疑惑点，教师及时把握，引导学生突破自主探究不能解决的疑难问题，明晰知识结构，解疑时应尽量通过启发设问，让学生思考、探索、分析得出结论，从而引导学生学会分析问题的方法，提高解决问题的能力，帮助学生梳理形成知识网络，深化对基本知识的理解。
（5）典例引领，方法指导。
针对所学内容，精选典型例题，引导、点拨、强化学生对本节课的核心知识方法和热点问题的分析，把握相应的解题方法及总结相应的规律。
（6）巩固训练，检测反馈。
主要引导学生依据教师给出的相关练习，利用灵活多样的方式（如：自己记忆理解，同桌质疑释疑，限时自主练习等），巩固所学知识和技能，提高利用知识解决具体问题的能力。
特别是加强对分析简答和实验设计类题目的训练。
（7）梳理总结，反思升华。
让学生通过自我反思，总结收获，发现不足，交流体验，要留下充足的反思时间。
3、积极开展各种主题教研和小课题研究活动，这是有效教研的后勤保障。
课题研究不同于立项课题，它是重要而可行的校本教研方式，所谓“小”是指：研究范围小，内容具体，周期短，易于操作。
最突出的特点便是“小”、“近”、“实”、“真”。
“小”就是从教学过程中小事、小现象、小问题入手。
如在教育教学中存在的制约本学科能力提升的问题、现象或案例等。
像我们生物组的“生物教学生活化的研究”，就是教师们在平时的教学过程中发现同学们对所学知识不能达到学以致用的目的后提出的。
“近”就是贴近教学、贴近现实，始终让小课题围绕课堂教学，为课堂教学服务，如：本学期开展的“如何培养学生识图、分析图表能力的研究”。
“实”就是实实在在，忌谈大话，多一点实在的东西。
“真”就是要真研究，真讨论，每位教师和学生真正参与到其中。
除此之外先后开展了“如何提升教育教学质量”、“如何进行集体备课”、“如何提高学生的参与度”、“反思自我，提升质量”的主题式教研活动；开展了“关于动物与人类的关系”、“关于环境污染的调查”的研究性学习活动等。
4、及时开展听、评、议课活动，这是有效教研的精髓所在。
生物组实行月大听课和周小听课制度。
月大听课是指每月一次依据课堂教学中存在的问题定人员讲课，授课前先针对存在的问题确定主题，授课教师先进行说课，组内教师
进行议课活动，利用大家的智慧研究出好的上课路子，让每位听课者都有收获，听课后讲课教师上交教案、说课稿、反思，听课教师写出评课稿及反思体会。
周小听课是指同年级教师互相学习阶段，学习对教材的处理、对问题的处理、方法的指导，对生成性问题的处理等，要求写好听课记录及评语，并及时反馈交流。
三、教师的专业成长是教研组工作的成果展示。
在常规教研活动中，努力将我们教研组打造成学习、反思型团队。
例如开展读书活动，进行自我专业化发展的设计；每学期都有计划地研讨课、观摩课、讲座等，将书本学习与实践观摩相结合，不断学习——实践——反思——再学习——再实践。
在不断的学习中反思我们的教学，在反思中促进我们的教学研究，在反思中出成效，我们的课后反思、教学案例与教科研论文多人多次获奖或发表；在编著书籍、试题方面硕果累累。
组内教学资源库已初具规模，在资源共享的同时，致力于教研创新，并开展其它富有特色的学科活动。
比如我们办过多次校园活动、研究性学习等。
并立足课堂教学，开展校本教研，我们的校本教研活动是以课堂教学为中心，以分层教学为重心，以提高教学质量为核心，以促进教师群体与个体专业化发展为轴心，我们的理想是每个教师既是教学能手，又是教科研好手。
我们的措施是以随堂课为突破口，以公开课为抓手，上示范课、研究课、汇报课，促进
了教师的专业化发展。
今后，我们生物教研组将继续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；加强新课程教学目标、新教材、教学方法的学习与研究；进一步提高教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样、内容丰富。
金牛一中生物组
2018．6．15。