军事史期末作业
军事理论讨论作业
抗美援朝战争的讨论“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江”，一句诗写出了中国志愿军抗美援朝的士气。
中国的抗美援朝战争真正的让成立不久的新中国站了起来。
作为中国人，我们应该了解一下抗美援朝这场战争。
一、抗美援朝发生的时代背景1.朝鲜半岛的分裂1945年2月，根据雅尔塔会议的安排，朝鲜半岛由中国、美国、苏联、英国共同托管。
2.金日成欲武力统一朝鲜1950年1月以来，在苏联和美国相继撤出在朝鲜和韩国的驻军后，朝鲜政府与苏联领导人密切协商，1月底，斯大林同意金日成以武力统一朝鲜半岛。
3.朝鲜人民军的南进与美国的干涉1950年6月25日，朝鲜人民军南进作战，朝鲜战争爆发。
韩国（南朝鲜，大韩民国）军队在朝鲜（北朝鲜，韩国民主主义人民共和国）的强大攻势下，节节败退。
韩国向美国等盟国求救，美国为了维护其在亚洲的领导地位和利益，立即出兵干涉。
4. 美军越过三八线、威胁中国安全６月２８日，毛泽东发表讲话，号召“全国和全世界的人民团结起来，进行充分的准备，打败美帝国主义的任何挑衅。
”同日，周恩来代表中国政府发表声明，强烈遣责美国侵略朝鲜、台湾及干涉亚洲事务的罪行。
号召“全世界一切爱好和平正义和自由的人类，尤其是东方各被压迫民族和人民，一致奋起，制止美国帝国主义在东方的新侵略。
” 7月6日，周恩来再次发表声明，指出联合国安理会6月27日关于朝鲜问题的决议为非法，中国人民坚决反对。
７月１０日，中国人民反对美国侵略台湾朝鲜运动委员会在北京成立，并在１４日发出《关于举行‘反对美国侵略台湾朝鲜运动周”的通知》。
抗美援朝运动开始波及全国，形成第一个高潮。
中央军事委员会(简称中央军委)根据毛泽东的提议，于7月13日作出《关于保卫东北边防的决定》，抽调第13兵团及其他部队共25。
5万余人，组成东北边防军。
后又调第9、第19兵团作为二线部队，分别集结于靠近津浦、陇海两铁路线的机动地区。
9月15日，美军第10军于朝鲜半岛南部西海岸仁川登陆，朝鲜人民军腹背受敌，损失严重，转入战略后退。
新教材2020-2021学年高中历史部编版必修下册课时作业-期末检测-含解析
期末检测一、选择题1．《汉谟拉比法典》规定：“如果某人伤了贵族的眼睛，还伤其眼；如果某人打伤了贵族的牙齿，还落其牙齿。
但如果是贵族伤了某人的眼或牙齿，则只要用财物做出赔偿即可。
”这说明()A．保护私有财产不受侵犯B．体现法律面前人人平等C．袒护贵族利益的倾向D．保护奴隶权利不受侵害2．这是一套独特的仪式，即臣服礼。
封臣将双手放在封君合拢的手掌中说：“阁下，我是您的人了。
从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您。
”这一仪式在11世纪普遍存在于()A．东罗马帝国B．阿拉伯帝国C．西欧D．日本3．新航路的开辟让欧洲各国在世界舞台上扮演的角色发生了变化，出现了新的名称如“黄金的漏斗”“现代金融和商业制度创立者”“新航路的受害者”等。
下列与其对应的国家分别是()A．西班牙、荷兰、意大利B．意大利、法国、荷兰C．英国、意大利、荷兰D．西班牙、英国、法国4．历史学家们认为，欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革与启蒙运动极大地促进了人类精神层面现代化的进程。
这三场运动的共同作用是()A．彻底摧毁宗教与迷信的精神枷锁B．使人从封建愚昧中日益获得解放C．促进人类民主、科学思想的形成D．推动西方资产阶级代议制的建立5．“人们已经被革命的巨浪搞得筋疲力尽，认为只有独裁才能维持法国的秩序。
”材料说明拿破仑夺取政权()A．维护了法国的封建统治B．传播了法国大革命的成果C．顺应了法国当时的形势D．加速了法国对欧洲的征服6．18世纪70年代，英国城乡人口比例为1：2,19世纪初为2：3，导致这一变化的最主要的原因是()A．圈地运动使农民流入城市B．大量吸收外来移民C．大量人口迁往殖民地D．工业革命改变了人口布局7．1871年6月，马克思在《法兰西内战》中详细阐述了工人阶级打碎旧国家机器的理论，“打碎”包括破坏旧的国家压迫性机关，也包括改造政府管理社会公共事务的合理职能。
马克思这一理论主要得益于()A．第一国际B．三大工人运动C．巴黎公社D．法国大革命8．1917年，墨西哥颁布了资产阶级宪法。
2020年高考历史一轮复习1894～1900年间列强侵华与中国人民的抗争课后作业含解析
第1讲 1894～1900年间列强侵华与中国人民的抗争课后作业一、选择题1．(2018·河北张家口期末)甲午战争爆发前，日本幼稚园的儿童玩一种“打沉定远舰”的游戏；许多报刊大肆制造战争舆论，宣传对清战争，日本天皇下达矛头指向中国的《造观语书》。
据此可知( )A．中日关系的传统格局面临着挑战B．甲午战争中国战败已成定局C．战争前夕中华民族意识尚未觉醒D．中日双方军事实力对比悬殊答案 A解析从历史上来看，日本长期向中国学习，在政治、文化等方面受中国的影响很大。
但从材料信息来看，日本做好了通过战争打败清朝、迫使中国屈服的准备，因此中日关系的传统格局面临着挑战，故答案为A项。
战争还未爆发，败局已定说法未免武断，B项排除；C、D两项材料没有反映，排除。
2．(2019·山东实验中学诊断)下图版画名为《高丽月夜大战牛阵得胜全图》，作于甲午战争期间。
画中，狂牛角上绑有利刃，背上负有灯笼，直冲日军而去，日军士兵或瘫软在地，或仓皇返身逃跑。
这幅版画( )A．利于安抚民心维护清朝统治B．表明清政府坚决抗日的决心C．表现清军将领战术思想先进D．全景再现了甲午战争的情景答案 A解析材料“日军士兵或瘫软在地，或仓皇返身逃跑”可知，此画的目的是要显示清军的强大，安抚民心，故选A项；“坚决抗日”不符合材料主旨，排除B项；材料作战模式显然不符合“战术思想先进”，排除C项；材料只是局部战场的情景，故“全景再现”说法错误，排除D项。
3．(2019·贵州航天高级中学月考)罗荣渠先生在《现代化新论》一书中说：“在此以后，外国渗透中国的方式从外贸领域扩大到投资、生产、销售、金融各个领域……使中国在经济上和财政上都日益陷入对资本主义世界经济体系的依附地位。
”这里的“外国渗透中国的方式”是指( )A．中国社会性质发生根本改变B．中国开始卷入资本主义世界市场C．由商品输出为主转为以资本输出为主D．中国民族资本主义的迅速发展答案 C解析“从外贸领域扩大到投资、生产、销售、金融各个领域”说明甲午中日战争后签订《马关条约》对于在通商口岸开设工厂的规定，说明帝国主义开始从商品输出为主改变为资本输出为主，故C项正确。
2023高考历史二轮专题复习 课时作业8 西方文明的源头：古代希腊罗马及人文精神的起源
课时作业8西方文明的源头：古代希腊罗马及人文精神的起源(公元前8～公元9世纪)一、选择题(每小题4分，共48分)1．[2022·江西省宜春市高三上学期期末]古希腊社会商业化加速了商业中产阶级的迅速发展，从而改变了古希腊社会的政治力量结构。
材料中社会新阶层的出现( ) A．满足统治阶级需要B．有利于建立民主政治C．加重下层民众负担D．激化已有的社会矛盾2．古代雅典是一个熙熙攘攘的辩论俱乐部，人们觉得，只有在公共生活中才能发挥自己的全部天赋从而实现自我。
这种全面的共同体形式被人称为城邦，这个词不仅代表城市或者国家，更代表一种生活方式，这表明古代雅典( )A．民主政治十分活跃 B．人文主义成熟C．保障人民参政权利 D．文学艺术繁荣3．在雅典，(梭伦)允许没有儿女的人把财产给予自己属意的人，这样他就使友谊重于亲属，私情重于必然，使一个人占有的东西成了个人的财产。
这表明梭伦改革( ) A．注重维护个体财产权利B．缓和平民与贵族的矛盾C．根本上打破血缘的束缚D．提升了公民的道德水准4．[2022·内蒙古自治区包头市高三上学期期末]公元前6世纪末，雅典至少有150多个村社。
村社登记本村社的公民，公民权的认可决定于村社机构的登记，而不像从前那样决定于氏族族籍。
许多失去氏族族籍的外来自由民也取得了公民权。
这一变化( ) A．铲除了血缘贵族的权力垄断B．意在保护雅典平民阶层利益C．推动了雅典城邦国家的形成D．使个人自由受到一定的限制5．[2022·雅安市高三三模]公元前4世纪，随着城邦内部矛盾的加剧，希腊政治家有关公民内部团结共谋福利的梦想破灭。
“富人宁肯把钱投入大海，也不愿意救济穷人；而最穷的人则不以分享富人财产为满足，必欲剥净其财产而后快。
”这反映了古希腊( ) A．传统社会秩序受到挑战B．公民不再维护城邦利益C．奴隶与贵族斗争激烈D．平民的权力有名无实6．[2022·河南省名校高三联考]伯利克里当政期间加强了陪审法庭的权力，并为陪审员发放薪酬。
2022-2023学年部编版必修上册 第9课 两宋的政治和军事 作业
课时评价作业见学用《作业本》153页基础达标练题组一宋初中央集权的加强1.（2020山东济南高一期末）唐末五代以来，节度使把持地方财政，常常以“留使”“留州”等名目截留财物。
宋初，为解决这一问题所采取的“防弊之政”是设立( )A.通判B.枢密院C.参知政事D.转运司答案：D2.（2020福建宁德高一期中）北宋名臣包拯清正廉洁、刚正不阿，民间尊称他为“包相爷”。
他曾担任过转运使、兵部员外郎、开封府知府和枢密副使等，其中“位同宰相”的是( ) A.转运使B.兵部员外郎C.知府D.枢密副使答案：D3.（2021湖南永州高一期末）后晋节度使安重荣喊出“天子，兵强马壮者当为之，宁有种耶”的狂言。
宋朝建立后，宋太祖为抑制武将势力膨胀采取的措施是( )A.中央设三省六部B.实行崇文抑武方针C.地方设通判监督D.征兵制取代募兵制答案：B4.（2020黑龙江省实验中学高一期中）下表是宋代宰相祖辈任官情况表，其根据学者研究整理而成。
该表内容反映出两宋时期( )曾祖、祖父或父亲任官情况宰相人数北宋（71）南宋（62）高级官员20 8中级官员15 10低级官员12 8无官职记录24 36A.世家大族影响巨大B.社会阶层流动加强C.宰相权力日益下降D.科举制度功能弱化答案：B题组二边防压力与财政危机5.（2020辽宁凌源联合校高一期中）在北宋与辽和西夏的关系中，北宋每年送给辽一笔钱物，称为“岁币”，每年送给西夏钱物，称为“岁赐”。
这带来的影响有( )①北宋勉强获得了北部边防的安定②北宋财政状况日益恶化③增加了汉族和少数民族之间的隔阂④造成北宋官僚队伍的膨胀A.①③B.②③C.①②D.③④答案：C6.（2020山东淄博一中高一期中）北宋建立后，将地方精兵编入禁军，拱卫京师，还实行募兵制，兵士待遇较为优厚，应募者以此养家糊口，导致兵员数量大增。
这一制度( ) A.提升了边境防御能力B.提高了文官和士人地位C.加剧了社会贫富分化D.加重了政府的财政负担答案：D解析：募兵制使北宋政府掌握了大量军队，而且兵士待遇较为优厚，这对政府来说加重了财政负担，D项正确。
_新教材高中历史课时作业挽救民族危亡的斗争部编版必修中外历史纲要上
课时作业18 挽救民族危亡的斗争A级学考达标练1.[2022·无锡市高一第一学期期末]康有为虚构出一个首倡“改制”的孔子，并说他的变法主张就是继承孔子的事业。
他这样做的目的是( )A.基于传统儒学推行变法主张B．继承孔子的“改制”事业C．借助传统文化解释变法理论D．借孔子权威减少变法阻力2．[2022·山西省高一第一学期期末]戊戌变法百年纪念碑碑文所说：戊戌变法实开中国近代改革之先河，冲击封建桎梏，刷新风气，启示后人，功不可没。
此碑文意在强调戊戌变法( )A．成功的政治运动 B．全面的社会变革C．广泛的群众基础 D．深刻的思想解放3．“弟子存心苦用功，遍地草茅都成兵。
愚蒙玉体仙人意，除灭鬼子保大清。
”材料表明义和团( )A．以“扶清灭洋”为口号B．志在推翻清政府的统治C．改变了中国的社会性质D．引发八国联军侵华战争4．[2022·烟台市高一第一学期期末]鸦片战争后签订的一系列不平等条约，打破了以往清王朝的“天朝”体制，形成了近代不对等的中外关系。
图中①应填的条约是( )A．《望厦条约》 B．《黄埔条约》C．《天津条约》 D．《辛丑条约》5．[2022·永州市高一第一学期期末]八国联军侵华期间，南方各省督抚与英、美等国洽商“东南互保”协议，表示“无论北方情形如何，请列国勿进兵长江流域与各省内地；各国人民生命财产，凡在辖区之内者，决依条约保护。
”材料表明( )A.中央权威势微与地方势力扩张B．中央对地方管理完全失控C．清政府政治体制改革颇具成效D．列强放弃了瓜分中国策略6．[2022·衢州五校联盟高一第一学期期末]下文是近代中国某一不平等条约的内容摘录，该条约( )大清国国家允定两年之久，在各府厅州县，将以后所述之上谕颁行布告：西历本年二月初一日，即中历上年十二月十三日上谕，以永禁或设或入与诸国仇敌之会，违者皆斩。
A．与英、德、法、俄等八国签订于1900年B．刺激列强瓜分中国野心，掀起了瓜分狂潮C．割地面积和赔款数额都超过了之前的条约D．要求拆除天津大沽到北京沿线设防的炮台7．[2022·山东省夏季学业水平合格考试]阅读材料，回答问题。
军事理论演练课程设计
军事理论演练课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解军事理论的基本概念，掌握我国国防政策及军事战略的基本知识。
2. 学生能了解军事历史中的重要事件，分析军事与政治、经济、科技等方面的关系。
3. 学生能掌握军事地理知识，了解我国及周边国家的地理特点及其对军事的影响。
技能目标：1. 学生能运用所学知识进行军事战术分析，提高解决实际军事问题的能力。
2. 学生通过模拟演练，提高团队协作和沟通能力，培养决策和指挥能力。
3. 学生能够运用现代信息技术，收集、整理和分析军事信息，提高信息素养。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱祖国、保卫国家的责任感和使命感。
2. 增强学生的集体荣誉感和团队合作精神，培养勇敢、坚韧的意志品质。
3. 培养学生尊重生命、珍视和平的价值观，提高对战争的警惕性和反对战争的态度。
课程性质：本课程为军事理论演练课程，旨在通过理论与实践相结合的教学方法，使学生在掌握基本军事知识的基础上，提高实际操作能力。
学生特点：学生为初中年级学生，对军事有一定的兴趣，求知欲强，具备一定的团队合作能力。
教学要求：注重理论与实践相结合，激发学生兴趣，引导学生在实践中学习，培养其独立思考和解决问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 军事理论知识：- 国防政策与军事战略：学习我国国防政策的基本内容，了解军事战略的种类和原则。
- 军事历史：回顾重大军事历史事件，分析其背景、过程及影响。
- 军事地理：掌握我国及周边国家的地理特点，分析地理环境对军事行动的影响。
2. 实践演练：- 战术分析：运用军事理论知识，分析典型战例，提高解决实际军事问题的能力。
- 模拟演练：组织学生进行模拟军事演练，培养团队协作、沟通和指挥能力。
- 军事信息技术：学习使用现代信息技术，收集、整理和分析军事信息。
3. 教学大纲：- 第一周：国防政策与军事战略基本概念学习。
- 第二周：军事历史重大事件回顾与分析。
《中国政治制度史》期末复习综合练习题
《中国政治制度史》期末复习综合练习题一、单选题1．秦以后各朝代政治结构的共同点是( D )的统治。
A．民主制 B．世袭制 C．共和制 D．皇权专制2．中国古代社会直接实行( B )的统治。
A．共和制度 B．君主专制 C．城邦制度 D．联邦制度3．启是从暴力夺取政权的，将传统的首领选举制改为（ C ）。
A．君主立宪制 B．共和制 C．世袭君主制 D．民主共和制4．从夏代创建王权制度到秦统一中国建立皇帝制度，( C )一直是最高统治者的专称。
A．皇帝 B．君主 C．王 D．总统5．明朝张居正主持的赋税制度的改革是（ C ）。
A．租庸调制 B．两税法 C．一条鞭法 D．摊丁入亩6．古代官吏致仕的年龄是（ A ）岁。
A．70 B．65 C．60 D．557．明清时代中国的政体是（ D ）。
A、贵族君主制B、君主丞相制C、君主宰辅制D、绝对君主制8．在先秦时代占主导的官吏选任制是（ A ）。
A、世官世禄制B、乡举里选制C、简选制D、军功、事功选拔制9．三国魏实行的“九品中正制”属于（ A ）。
A．制度荐举 B．私人荐举 C．官府荐举 D．自荐10．晚清时期的国体是（ C ）。
A.领主封建制B. 地主封建制C.半殖民地半封建制D.封建地主和买办资产阶级性质11．秦汉时九卿中掌民族及外交事务的是（ C ）。
A、太仆B、廷尉C、典客D、奉常12．隋炀帝改革国家组织，增设谒者台和（ A ），与御史台合称三台。
A、司隶台B、都水台C、殿内省D、少府监13．在中国历史上六部职权最大的时期是（ D ）A、唐朝B、宋朝C、元朝D、明朝14．清代掌管礼仪、学校、科举等事务的是（ C ）。
A、吏部B、户部C、礼部D、国子监15．两汉国家结构与秦代最大不同是（ C ）A、郡县制B、属国制C、郡国并存制D、监查制26．明代首创的国家组织是（ B ）A、都察院B、通政司C、大理寺D、六部17．我国出现“私学”教育是在（ B ）时期。
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当代大学生学习中国军事史的意义及作用
军事课程的意义对大学生进行集中军事技能训练和军事理论课教学，是一项具有战略
意义的正确决策，它既能体现人才培养和国防后备力量建设的和谐统—，增强学生的
国防观念利国防意识，培养大学生的基本军事技能，又有力地促进了大学生素质的全
面提高。
军事课程的目标是以国防教育为主线，通过军事课教学使大学生掌握基本军事理论
与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加
强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员利预备
役军官打下坚实的基础。
大学生是中华民族优秀青年的代表，是巩固我国国防、抵御外敌入侵、捍卫祖国独
立、维护国家主权和领土完整的重要后备力量。因此，依法履行兵役义务，在校期间
接受军事训练，学习、掌握基本的军事理论知识和军事技能，是大学生义不容辞的责
任。同时，世界各国都非常重视大学生军训工作，将大学生军训作为加强国防建设的
一项重要措施。可见，军事课不仅是大学生履行义务的—种形式和大学生接受军事训
练的重要组成部分，而且也是国家法律和政策规定的大学生的一门必修课程。
开设军事课程是时代的呼唤。近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨
铭心的，所以，必须加强全民的国防教育，增强国防观念。一个国家要有强大的经济
实力和国防实力才能自立于世界民族之林。古人说，忧劳兴国，逸豫亡身，这是一条
被历史反复证明过的真理。虽然和平与发展是当今时代的主题，但我们面对的是一个
很不安宁的世界，世界多极化的趋势在曲折中发展，国际形势错综复杂，霸权主义和
强权政治仍然存在并且有新的表现，我国的安全仍面临着严峻的威胁和挑战。这些都
要求我们必须通过广泛深入的国防教育，增强忧患意识和国家安全意识，把维护国家
主权和安全摆在更加突出的战略地位。作为肩负着21世纪复兴中华民族历史使命的当
代大学生，我们任重道远。所以在高校开设军事课程是时代的需要。
开设军事课程可以培养高素质的国防后备力量认真贯彻党的教育方针，就是要培养
德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，其核心是要着力培养人才的全
面素质。开展军事理论课程能够培养学生坚定正确的政治方向和良好的道德素质，同
时在传授知识的基础上，加大大学生的能力培养。军事理论课通过讲授军事科技，使
大学生了解我国与发达国家在军事技术方面的差距，从而激发学生钻研专业知识，积
极参与实践，努力提高自己解决问题的能力。
学习军事理论知识是继我们军事训练之后的第二次国防教育．在我们进行军事训练
之后，让我们更好的了解我国的国防，军事思想．世界军事，军事高科技，高技术战
争，核武器，步兵分队技术和中国人民解放军共同条令等等，以便我们掌握基本军事
理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义，集体主义观念，
加强组织和纪律性，促进我们综合素质的提高。
国防教育把保卫祖国、弘扬爱国主义精神、激发爱国主义热情作为重点。爱国主义
教育是对大学生进行国防教育的核心，始终贯穿于大学生国防教育的整个过程。
我们这一代，都是在和平舒适的环境中长大，没有经历过水深火热的苦难年代，没
有经历过炮火连天的战争年代，没有经历过艰苦奋斗的创业年代，国防观念淡漠，严
重缺乏忧患意识；加之一般都是独生子女，在家里是爸爸妈妈掌上的明珠，爷爷奶奶
心中的小太阳，从小娇生惯养，百般受宠，因而自私自利，怕苦怕累，意志薄弱，自
理能力差，抗挫心理差，组织纪律性不强、团队精神缺乏是普遍存在的问题。历史告
诉我们：长期的和平环境最容易使人们对国防问题麻痹大意，丧失必要的防卫观念和
尚舞精神。而这种观念和精神一旦失去，整个国家和民族就会成为纸壁沙墙。
大学生参加军事理论课程，通过对当今时代格局的了解，意识到国际环境的不稳定
性，和平与发展的时代主题在曲折中前进，经济全球化使国际战略关系法身深刻变化，
世界格局的单级与多级之争更趋激烈，明白了我们迫切的需要加强国防观念，从而发
奋努力，弥补自身不足。同时也激发了我们的爱国热情，使我们对于国家荣誉、国家
利益、民族自尊心的认识有了进一步提升。而增强国防观念又是新时期爱国主义的重
要内容，是大学生报效祖国、弘扬爱国主义精神的重要体现。爱国主义是我国社会主
义国防观念的重要思想基础。爱国就要热爱祖国、建设祖国、保卫祖国。学习军事理
论，就大的方面来说，是让我们以一种居安思危的心态来认识国防，汲取各种军事理
论精华，放眼世界，立足当今。对个人而言，能加强我们的修养，陶冶我们的情操，
开阔我们的胸怀。
所以，大学生通过学习军事理论课程，增强了国防意识和身为祖国下一代建设者
的责任感，更加激发了大学生的爱国热情，而增强国防观念又恰恰是新时期爱国主义
不可或缺的重要内容，所以军事理论课程对于大学生爱国主义精神的培养有着不可或
缺的重要作用和意义。我们要依法参加军事理论课程的学习，加强国防观念，主动汲
取国防知识，把自己的人生奋斗目标与国家的发展和民族的存亡联系起来，更努力的
学习科学文化知识，为祖国的国防事业作出应有的贡献。