幼儿识图动物(借鉴相关)

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动物卡片(幼儿识图)

动物卡片(幼儿识图)

鸡子鸭子
鹅牛
猪羊
马狗
猫兔子
刺猬老鼠
奶牛狐狸
斑马蛇
蟾蜍蚯蚓
豹穿山甲
鳄鱼熊猫
老虎龙
狮子猴子
豹大象
长颈鹿河马
梅花鹿海豚
海马骆驼
青蛙乌龟
鱼甲鱼
虾龙虾
河蚌田螺
黄鳝泥鳅
螃蟹蜜蜂
苍蝇蚊子
蜘蛛蚂蚁
蟑螂袋鼠
松鼠猩猩
公鸡母鸡
公鸭母鸭
蜗牛牛蛙
苹果香蕉
梨子菠萝
糖果饼干
牛奶桔子
西瓜


洲北美洲人
亚洲
亚洲人

洲欧洲人
非洲
非洲人


洲大洋洲人
南美洲
南美洲人


洲南极洲住着企鹅
太平洋印度洋
太平洋
印度洋
大西洋
北冰洋。

幼儿识图知识点总结大班

幼儿识图知识点总结大班

幼儿识图知识点总结大班一、图片识别1. 物品的常见名称识别大班幼儿识图的第一步就是认识常见的物品和事物,比如水果、食品、交通工具、动物等,这些是孩子们日常接触最多的事物,也是他们生活中的基本素材。

通过丰富多样的图片,可以帮助幼儿识别并记忆这些物品的名称。

2. 图案的形状和颜色识别在识图过程中,幼儿还需要学会识别图案的形状和颜色。

比如,一个苹果是圆形的,绿色或红色的,而一只小鸟有翅膀、尾巴,有红色或蓝色的。

3. 物品的功能和用途识别在幼儿识图的过程中,不仅可以认识事物的外形,还可以了解事物的功能和用途。

例如,汽车是用来载人或者载货物的,苹果是可以吃的水果。

4. 人物的形象识别在识图中,还包括人物的形象识别,比如家人的头像、小朋友的照片等。

这样不仅可以让幼儿认识自己的家人和朋友,还能够强化他们对人物形象的记忆。

二、图片分类1. 物品的分类在认识了一些常见的物品之后,幼儿需要学会对这些物品进行分类,比如把水果和蔬菜分开、把动物和交通工具分开。

这样有助于幼儿建立对事物的整体认识,并且容易形成类比思维。

2. 形状和颜色的分类除了物品本身的分类外,还需要对物品的形状和颜色进行分类。

比如,把圆形的事物和方形的事物分开、把红色的事物和蓝色的事物分开。

三、图片比较1. 物品的特征比较通过对图片的比较,幼儿可以学会发现和感知事物之间的共同特征和不同之处。

比如,橘子和梨子都是圆的,但橘子是橙色的,梨子是黄色的。

2. 图案的大小和数量比较除了比较物品的特征外,还可以通过图片比较大小和数量。

比如,一个苹果比一个橘子大,一个盘子里有三个橙子,一个盘子里有五个苹果。

以上就是大班幼儿识图的基本知识点总结,通过识图,幼儿可以认识更多的事物,丰富自己的知识面,提高自己的观察力和分辨能力,同时也能够促进语言表达和思维能力的发展。

在幼儿识图的教学中,需要通过丰富多样的游戏、故事、实物等教具,激发幼儿的兴趣,帮助他们轻松愉快地学习。

同时也要注重亲子互动,让家长积极参与其中,共同促进幼儿的认知发展。

动物卡片(幼儿识图)

动物卡片(幼儿识图)

鸡子鸭子鹅
牛猪羊
马狗猫
兔子刺猬老鼠
奶牛狐狸斑马
蛇蟾蜍蚯蚓
豹穿山甲鳄鱼
熊猫老虎龙
狮子猴子豹
大象长颈鹿河马
梅花鹿海豚海马
骆驼青蛙乌龟
鱼甲鱼虾
龙虾河蚌田螺
黄鳝泥鳅螃蟹
蜜蜂苍蝇蚊子
蜘蛛蚂蚁蟑螂
袋鼠松鼠猩猩
公鸡母鸡公鸭
母鸭蜗牛牛蛙
苹果香蕉梨子
菠萝糖果饼干
牛奶桔子西瓜


洲北美洲人

洲亚洲人

洲欧洲人

洲非洲人


洲大洋洲人


洲南美洲人


洲南极洲住着企鹅
太平洋印度洋
大西洋北冰洋
太平洋
印度洋
大西洋
北冰洋
太平洋
印度洋
大西洋
北冰洋
北美洲
北美洲人
亚洲人
欧洲人
非洲
非洲人
大洋洲
大洋洲人
南美洲人
南极洲住着企鹅。

幼儿园识图案例分享

幼儿园识图案例分享

幼儿园识图案例分享
主题:幼儿园识图案例分享
案例一:
教师在课堂上利用各种生活场景图片,让幼儿识别不同场景中的物品,并进行分类。

比如,教师出示一张农场的图片,让幼儿看到农场中的不同物品,如牛、羊、鸡、鸭、猪等,然后让幼儿将这些物品分成“动物”、“水果”、“蔬菜”等类别,通过分类这些物品,让幼儿在视觉感知和语
言理解上得到了提高。

案例二:
教师在幼儿园的课外活动中,带领幼儿游览市区,根据游览路线,教
幼儿识别周围的街景,并讲解街景图案的相关知识。

比如,当幼儿们路过一家药店时,教师可以向幼儿解释药店的作用,
并让幼儿识别出药店的标志,如空瓶回收箱、医疗器械标识等。

通过这样的活动,幼儿们能够加深对周围环境的认知,还能锻炼幼儿
们的观察力和言语表达能力。

案例三:
教师设计了一个简单的游戏,通过让幼儿玩拼图游戏来提高幼儿的识
图能力。

教师将一张动物图片分成若干小块,让幼儿进行拼图,在这个过程中,幼儿需要仔细观察图片细节,提高视力敏感度和视觉记忆能力,从而
提高识别能力。

同时,拼图游戏也能让幼儿感受到在游戏过程中获得成功的快乐,激
发幼儿的学习兴趣和积极性,为幼儿识图能力的提高奠定坚实的基础。

最新幼儿识物动物图片大全(一)

最新幼儿识物动物图片大全(一)

关于按CTD格式撰写化学药品注册申报资料 有关事项的通知
国食药监注[2010]387号 2010年09月25日 发布
为提高我国药物研发的质量和水平,逐步实现与国际接轨,国 家食品药品监督管理局在研究ICH通用技术文件(简称CTD)的基础 上,结合我国药物研发的实际情况,组织制定了《化学药品CTD格式
化学药物原料药制备和结构确证研究技术指导 原则 合成多肽药物药学研究技术指导原则 化学药物制剂研究技术指导原则 化学药物口服缓释制剂药学研究技术指导原则
79
SFDA 发布的技术指导原则和技术要求
吸入制剂质量控制研究技术指导原则 化学药物杂质研究技术指导原则 化学药物残留溶剂研究技术指导原则 化学药物质量控制分析方法验证技术指导原则 《手性药物质量控制研究技术指导原则》 化学药物质量标准建立的规范化过程技术指导 原则 化学药物稳定性研究技术指导原则
86
仿制药注册 通用技术文件(CTD)
❖提升仿制药技术要求 ❖规范审评,保证审评重点 和尺度统一,提高审评效率
审评者 加强影响产品工艺、 处方、质量的关键问题评价,提高技术要求
研究者 全面和深入研究影响产品工艺、处方、 质量控制中的关键问题,提升研发水平 推动国际接轨,有助于国际化注册进程
仿制要同 87
术监督措施,加强过程控制和监督督。 ❖ 通过第三方验证强化审评手段的科学性 ❖ 针对共性问题统一审评标准,确保同品种审 评的一致性。 ❖ 在仿制药中开展通用技术文件(CTD)格式申 报资料提交研究,对于规范研发、规范审评以 及与国际接轨具有促进和提升作用
76
药品注册技术审评要求
ICH6 Q1、Q2、Q3、Q6A、Q7、Q8、Q9…… M4Q 通用技术文件—CTD
《过渡期品种集中审评(化学药品)技术要求》

幼儿识物动物图片大全(一)

幼儿识物动物图片大全(一)

幼儿识物动物图片大全(一)以下是幼儿识物动物图片大全:1. 狗狗是人类最早驯化的动物之一,也是最受欢迎的宠物之一。

它们具有忠诚、聪明、友好和勇敢的特质。

狗有许多品种,这是其中的一种。

2. 猫猫是另一个人类饲养的流行宠物。

它们具有独立、优雅、机警和独立思考的特点。

许多人认为猫是非常温柔和可爱的宠物。

这是一种黑白相间的猫。

3. 兔子兔子是一种非常可爱的动物,拥有软软的毛发和粉色的耳朵。

它们是草食性动物,通常喜欢吃胡萝卜、蔬菜等植物。

与猫和狗不同,它们通常被人们作为观赏性宠物饲养。

4. 鹿鹿是一种非常美丽的动物,它们有着长长的腿和角。

它们是草食性动物,最喜欢吃树叶、小树枝和嫩草等。

许多人把鹿看作是祥瑞的象征,并因此被用于许多寓言故事和传说中。

5. 老虎老虎是世界上最壮观的猫科动物之一,也是最著名的大型猫科动物之一。

它们有着美丽的红色和黑色条纹,是非常强壮和凶猛的动物,常常出现在亚洲的森林和草原上。

6. 熊猫熊猫是中国的国宝之一,拥有黑白相间的毛发和非常大的黑色眼圈。

它们是草食性动物,主要吃竹子,被认为是国际红色名录中濒危物种之一。

它们通常在中国四川、陕西等地的山区中生存。

7. 大象大象是非常大、强壮而又友好的动物,有着长长的象鼻和大耳朵。

它们是草食性动物,最喜欢吃树枝、树叶、草和水果等。

大象被认为是非常聪明和有感情的动物。

8. 猴子猴子是最聪明、最机智的灵长类动物之一,有着长长的手臂和灵活的手指。

它们是杂食性动物,通常吃植物、昆虫和小型动物等。

猴子通常生活在亚洲和非洲的森林和山区。

9. 虎斑猫虎斑猫是一种非常受欢迎的宠物猫,有着浓密的毛发和条纹。

它们被认为是非常聪明、好奇、友好和善于沟通的宠物,在许多家庭中担任着重要的角色。

10. 海龟海龟是一种水生爬行动物,通常生活在海洋中。

它们是草食性动物,通常吃海藻、软体动物和水草等。

海龟被认为是非常受人们喜爱的动物,因为它们长寿、能够在海洋中航行并且非常温和。

幼儿园小班优质教案《看图识字》

幼儿园小班优质教案《看图识字》

幼儿园小班优质教案《看图识字》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《看图识字》的第二章节,详细内容为认识动物名词,包括“猫”、“狗”、“兔子”和“小鸟”四个词语的学习。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确识别并读出“猫”、“狗”、“兔子”和“小鸟”四个动物名词。

2. 培养幼儿观察图片细节的能力,激发他们对动物的兴趣。

3. 提高幼儿的语言表达能力,使他们能够用完整的句子描述动物的特点。

三、教学难点与重点教学难点:让幼儿学会正确发音,并能将动物名词与图片对应。

教学重点:培养幼儿观察、表达及识图能力。

四、教具与学具准备1. 教具:动物图片、磁性教具、PPT课件。

2. 学具:幼儿用书、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师向幼儿展示一张动物园的场景图片,引导幼儿观察并说出图片中的动物。

(2)邀请幼儿上台模仿动物的动作和叫声,让其他幼儿猜猜是什么动物。

2. 例题讲解(10分钟)(1)教师展示PPT课件,分别介绍“猫”、“狗”、“兔子”和“小鸟”四个动物名词,引导幼儿观察图片,学习正确的发音。

(2)教师用磁性教具将动物名词贴在黑板上,让幼儿将图片与对应的名词连线。

3. 随堂练习(10分钟)(1)教师分发幼儿用书,让幼儿自己完成书中的看图识字练习。

(2)教师巡回指导,纠正幼儿的发音和连线错误。

(1)教师邀请幼儿分享自己在练习中的收获和遇到的问题。

(2)教师针对幼儿的问题进行解答,并进行拓展延伸,如介绍其他动物名词、动物的特点等。

六、板书设计1. 在黑板上贴上“猫”、“狗”、“兔子”和“小鸟”四个磁性教具。

2. 将动物图片与对应的名词用线条连接起来。

七、作业设计1. 作业题目:完成幼儿用书中的看图识字练习。

2. 答案:略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:观察幼儿在课堂上的表现,关注他们的发音、观察和表达能力,针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸:课后可以组织幼儿去动物园实地观察动物,加深他们对动物名词的理解和记忆。

动物卡片(幼儿识图)

动物卡片(幼儿识图)

鸡子鸭子
鹅牛
猪羊
马狗
猫兔子
刺猬老鼠
奶牛狐狸
斑马蛇
蟾蜍蚯蚓
豹穿山甲
鳄鱼熊猫
老虎龙
狮子猴子
豹大象
长颈鹿河马
梅花鹿海豚
海马骆驼
青蛙乌龟
鱼甲鱼
虾龙虾
河蚌田螺
黄鳝泥鳅
螃蟹蜜蜂
苍蝇蚊子
蜘蛛蚂蚁
蟑螂袋鼠
松鼠猩猩
母鸡
母鸭
蜗牛牛蛙
苹果香蕉
梨子菠萝
糖果饼干
牛奶桔子
西瓜


洲北美洲人
亚洲
亚洲人

洲欧洲人
非洲
非洲人


洲大洋洲人
南美洲
南美洲人


洲南极洲住着企鹅
太平洋
印度洋
太平洋
印度洋
大西洋
北冰洋。

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小山羊小山羊,咩咩叫,上山坡,吃青草。

草儿长得好,羊儿吃得饱。

小白兔
小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,
爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱!
小白兔,穿皮袄,耳朵长,尾巴小,三瓣嘴,胡子翘,一动一动总在笑.
小蜜蜂小蜜蜂,嗡嗡嗡,飞到西,飞到东,
传花粉,采花蜜,我们学它爱劳动
小狗
一只哈巴狗,坐在大门口,眼睛黑黝黝,想吃肉骨头. 一只哈巴狗,吃完肉骨头,尾巴摇一摇,向我点点头。

青蛙小蝌蚪
小青蛙,呱呱呱,水里游,岸上爬,
吃害虫,保庄稼,人人都要保护它。

小蝌蚪找妈妈
小蝌蚪,长尾巴, 大脑袋,游来游去找妈妈, 妈妈妈妈你在哪? 来了一只大青蛙, 呱呱呱,呱呱呱, 我是你的好妈妈。

鱼。

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