19-社区青少年心理健康教育活动备选内容
未成年心理健康教育活动方案
未成年心理健康教育活动方案一、活动背景随着社会的快速发展，未成年人的心理健康问题日益凸显。
由于学习压力、家庭关系、人际关系等因素的影响，未成年人可能会出现焦虑、抑郁、自卑等心理问题。
这些问题不仅影响未成年人的身心健康，还可能对其未来的成长和发展产生负面影响。
因此，关注未成年人的心理健康，提高他们的心理素质，已成为社会各界的共同责任。
为了加强未成年人的心理健康教育，提高他们的心理素质，我们将开展一系列心理健康教育活动。
二、活动目标1. 提高未成年人对心理健康的认识，让他们了解心理健康的重要性。
2. 培养未成年人良好的心理素质，帮助他们建立积极向上的心态。
3. 增强未成年人应对心理压力的能力，提高他们的心理承受能力。
4. 增进未成年人的人际交往能力，让他们学会与他人和谐相处。
5. 提高未成年人的自我认知能力，帮助他们更好地了解自己。
三、活动内容1. 心理健康知识讲座：邀请专业心理学家为未成年人讲解心理健康知识，让他们了解心理健康的重要性。
2. 心理辅导活动：组织专业心理辅导老师为未成年人提供一对一的心理辅导，帮助他们解决心理问题。
3. 心理素质拓展活动：开展心理素质拓展活动，如团队建设、户外拓展等，培养未成年人的团队协作能力和抗压能力。
4. 心理健康主题班会：组织班级开展心理健康主题班会，让同学们分享自己的心理经历，提高他们的心理素质。
5. 心理健康知识竞赛：举办心理健康知识竞赛，鼓励未成年人学习心理健康知识，提高他们的心理素质。
6. 心理健康教育活动总结：在活动结束后，对活动进行总结，分享活动成果，为今后的心理健康教育工作提供借鉴。
四、活动实施1. 活动时间：2022年9月1日至2022年9月30日2. 活动地点：学校、社区、心理健康教育中心等3. 活动对象：在校中小学生4. 活动组织：由学校、社区、心理健康教育中心等共同组织，邀请专业心理学家、心理辅导老师等参与。
五、活动宣传1. 利用校园广播、宣传栏、班级微信群等渠道，宣传心理健康知识，提高未成年人对心理健康的认识。
青少年心理健康教育活动方案（2篇）
青少年心理健康教育活动方案引言：青少年心理健康教育是一项非常重要的工作，随着社会的发展和变革，青少年面临着越来越多的心理压力和挑战。
因此，开展一系列具有针对性和实用性的心理健康教育活动，对于帮助青少年积极应对困难、促进他们全面发展具有重要意义。
本文将提出一份适合青少年的心理健康教育活动方案，旨在帮助青少年提高心理素质、增强抵抗压力、建立积极心态。
一、活动目标：1. 帮助青少年了解心理健康的重要性，促进他们对自己心理健康的重视和关注。
2. 帮助青少年认识到自己的情绪和情感，并学会合理表达和管理自己的情绪。
3. 培养青少年的自信心和积极心态，促进他们面对困难时的应对能力。
4. 帮助青少年认识到自己的优势和潜能，明确自己的目标和职业规划。
5. 提供一些解决问题的方法和技巧，帮助青少年有效应对压力和挫折。
二、活动内容：1. 理论知识讲座（1）心理健康的重要性及影响因素（2）情绪管理和情感表达的方法和技巧（3）自信心和积极心态的培养（4）目标与规划：认识自己的优势和潜能（5）压力管理和问题解决方法2. 心理健康教育课程（1）情绪管理课程：通过情感体验、角色扮演等形式，帮助青少年认识自己的情绪，并学习合理表达和管理情绪的方法。
（2）自我价值和自信心课程：通过小组讨论和个人反思等活动，帮助青少年认识到自己的优点和潜力，建立自信心和积极心态。
（3）目标和规划课程：通过引导青少年思考自己的兴趣和天赋，并给予相应的职业规划指导，帮助他们明确自己的目标并制定实现计划。
（4）压力管理和问题解决课程：通过讲解压力的成因和影响，教授一些实用的压力缓解的方法和问题解决技巧。
3. 心理健康促进活动（1）绘画和手工艺术活动：通过绘画、手工制作等活动，帮助青少年表达自己的内心情感，减轻心理压力。
（2）户外拓展活动：组织参加一些户外拓展活动，如野外探险、团队合作等，通过团队协作和挑战自我，提升青少年的团队意识和自信心。
（3）交流和分享活动：组织青少年参加一些交流和分享活动，如心理剧表演、心理问题答疑等，帮助他们互相了解、分享心得，增进对心理健康的理解。
青少年心理健康活动教育方案（精选6篇）
青少年心理健康活动教育方案（精选6篇）青少年的思维单纯，容易受到学校、社会和家庭的影响产生各类心理问题，这会严重阻碍学生的身心发展，因此，学校在针对青少年的心理健康这方面越来越重视，下面就是小编为大家带来的一些关于怎样关心青少年心理健康活动教育的方案，希望对大家有帮助。
青少年心理健康活动教育方案（篇1）一、设计背景本学期开学不久，我发现学生学习动力不足，自卑情况较为严重。
作为六年级的小学生，能正确地了解、对待自己是很重要的，它能直接影响小学生的心理健康水平。
因此，帮助学生肯定自身积极的方面，并且学会发现别人的长处，逐步提高自身理解、自我评价的水平，使学生更好地悦纳自己，增强学生继续前进的信心，更有效地提高学习动力。
二、活动目标1、帮助学生了解自己的长处和优势，引导他们充分发挥自身的长处2、引导学生学会发现他人的长处，肯定他人的优点。
三、活动准备学生准备节目。
四、活动内容与方式1、引入课题：这几天，我发现有二位同学不太高兴。
这是怎么回事呢？我们让他们自己来说说吧。
（学生角色扮演）一个个子矮、一个成绩不佳2、听了这二位同学的心里话，你觉得他们的想法对不对？为什么？请大家先在小组内选择其中一位同学谈谈自己的看法。
（学生小组内交流，教师参与讨论。
）3、同学们说得真好！是呀，这些同学身上不是没有优点，而是缺乏发现，缺乏欣赏自己。
让我们——欣赏我自己吧。
4、那么，你能找找自己身上的优点吗？请说给组内的小伙伴听，自己发现多少就说多少，让大家一起来分享你的快乐。
小组内的同学要数一数他到底说了几条，等会儿评评小组内谁找到的优点最多。
（学生小组内交流。
教师到组内了解情况，并表扬或摸摸在说自己优点的学生的头）5、评一评，小组内谁找到的优点最多？请各组找到优点的同学站起来。
（各组找到优点最多的起立，教师询问优点有几条）6、你们真棒！能发现自己那么多优点！大家为他们鼓鼓掌吧！7、可是，有的同学不太善于欣赏自己，你们组内不太欣赏自己的同学有没有？没关系，让我们大家一起来帮帮他们，愿意吗？好，我们一起来做个游戏——“优点大轰炸”！优点怎么能“轰炸”呢？“优点轰炸”其实就是大家一起给这位不太能欣赏自己的同学找优点，找出很多优点来赞美他。
青少年心理健康教育活动方案7篇
青少年心理健康教育活动方案7篇青少年心理健康教育活动方案篇1一、活动主题：和谐心灵，健康成长，我和我的心灵之约二、活动目的：宣传心理健康知识，关注学生心理健康，培养优良心理品质，优化学生课外生活，促进学生的健康成长系列活动（一）：展板宣传时间：5月24日地点：食堂门口进行心理健康知识宣传及后期活动宣传资料及要求：（1）、主要通过展板及传单的形式宣传（传单及展板将会提前两天准备好）展板资料包括525大学生心理健康的来历，大学生心理健康的重要性，传单资料包括大学生心理健康的标准，525大学生心理健康节的来历，另外再附一个小的心理测试（能够增加大家对本次活动的关注）（2）我们会设有“发泄箱”，同学能够将让自己困惑的事情写在纸上，我们会针对大家的困惑在随后的心理知识竞赛活动中进行响应的解答或帮忙（2）在食堂门口的宣传需要办公室的帮忙，我们会和办公室协商好，努力办好这次宣传（3）活动时要求统一着装（院服），需配备音响话筒系列活动（二）：心理问卷调查时间：5月25日活动人员：大一、大二同学资料及要求：由本部设计心理调查问卷（分为A—班长团支书B—心理委员C—普通同学D—特殊同学），各班心理委员进行下发并讲解其重要好处，同学们认真填写，期间要拍照留念，最后由心理委员回收至心理部，部长统一分析，并作出统计，拍照留念青少年心理健康教育活动方案篇2一、活动主题悦纳自己，乐享生活二、活动对象全校师生三、活动时间3月25日～4月25日四、组织机构主办：校党委学生工作部（处）承办：校大学生心理健康教育中心协办：校大学生心理朋辈指导中心各学院大学生心理朋辈指导中心五、具体活动安排（一）首届心理嘉年华“心·体验”活动承办：校大学生心理朋辈指导中心目的：通过嘉年华游戏过程体验，在广大学生中营造一种关注心理健康，重视心理健康的氛围，通过组织、设计一系列内容丰富、参与性强的活动，宣传大学生心理健康知识，促进建设和谐社会、和谐校园、和谐心灵的理念，为学生搭建起锻炼心理素质，提高心理承受能力的平台，全方位的加强心理健康教育。
社区心理健康教育活动记录
社区心理健康教育活动记录第一篇：社区心理健康教育活动记录社区心理健康教育活动记录时间：年1 月10 日地点：社区咨询室活动内容：社区搭建心理教育平台促进未成年人心理健康教育活动记录近年来，我社区以青少年心理健康教育为主线，积极推进青少年“成长档案”建设，着力打造青少年心理健康教育实践基地，形成社会、家庭、学校共同关注青少年心理健康教育的“三位共振”格局，为青少年营造良好的成长环境。
一、精心搭建心理教育平台1、组建机构，健全制度。
社区成立了由书记、主任全面负责，社区管段民警、综治特派员、青教委员、社区团总支书记为力量的社区青少年心理教育帮扶中心，在社区青少年心理教育帮扶领导小组的具体指导下实施。
健全“八项工作制度”：即青少年心理教育工作联席会议制度，青少年心理教育信息化工作管理制度、青少年心理咨询工作制度、问题青少年心理帮教安置工作制度、青少年心理教育工作协调制度等，针对家庭教育及社会教育的薄弱环节，认真制定各个时期的工作方案,广泛开展各项满足青少年心理成长需求的各项教育活动。
2、摸清底数，完善网络。
组建了以街青少年心理教育工作领导小组、社区青少年心理教育服务站、居民青少年教育预警台的三级工作网络体系，重点摸清“三个底数”：一是社区6-18 岁的青少年底数；二是社区内可利用资源底数；三是社区家庭在青少年心理教育中的需求底数。
组织社区内78 名党员骨干志愿者组成社区心理服务点信息员，积极发现和消除青少年健康成长的不利因素，主动为青少年提供心理咨询服务。
通过摸底，对社区青少年实行信息化管理和动态跟踪服务，建立科学规范的社区青少年教育工作平台。
3、组建队伍，齐抓共办。
落实专兼职相结合的志愿者队伍，为社区“心理关怀”帮扶提供强有力的队伍保障。
专门聘请了一批高素养、经验丰富的机关老干部、中小学专业心理辅导教师、社区有影响的社会知名人士、老专家等积极参与到青少年心理健康教育工作之中，成立社区志愿者服务队，并依照“因地制宜、因材施教、因人而异”的教育原则，全面开展青少年心理教育工作。
青少年心理辅导活动方案模板
青少年心理辅导活动方案模板一、活动名称：青少年心理辅导活动二、活动目的：1. 为青少年提供一个安全、支持和理解的环境，促进他们的心理健康；2. 增强青少年的自我认知、情绪管理和人际交往能力；3. 提供心理知识和技能，帮助青少年应对挑战和压力；4. 培养青少年积极的心态和健康的生活态度。
三、活动内容：1. 心理知识讲座：a. 主题选择：针对青少年常见的心理问题，如情绪管理、学习压力、自我认知等；b. 内容组织：结合理论知识、案例分享和互动讨论，进行系统的讲解和解答疑问。
c. 时间安排：每次讲座时间不超过1小时，可以根据实际情况进行分次进行。
2. 小组活动：a. 分组原则：根据青少年的年龄、性别、兴趣爱好等因素进行分组；b. 活动形式：包括游戏、角色扮演、小组讨论等多种形式，旨在培养青少年的合作和交流能力；c. 内容主题：可以根据青少年的需求和课程设置，选择适合的活动内容。
3. 个体辅导：a. 辅导目标：针对一些有特殊需求或个人心理问题的青少年，提供个体化的心理支持和指导；b. 辅导形式：可以是面对面的辅导，也可以通过远程方式进行；c. 辅导内容：根据个体的需求和情况，提供情绪管理、自我认知、人际交往等方面的指导。
四、活动实施方式：1. 学校合作：与学校合作，将活动融入学校课程或校园文化建设中，利用学校资源和教师的支持；2. 社区合作：与社区组织或志愿者合作，开展心理辅导活动，让更多的青少年受益；3. 在线活动：通过网络平台进行心理辅导活动，方便青少年参与和享受辅导服务。
五、活动评估：1. 活动效果评估：通过问卷调查、访谈等方式，了解青少年对心理辅导活动的满意程度和收益；2. 知识技能评估：通过测试、观察等方式，评估青少年在心理知识和技能方面的掌握程度；3. 参与情况评估：记录活动的参与人数、参与率、反馈意见等数据，评估活动的影响力和效果。
六、活动资源：1. 心理专家：邀请有资质和经验的心理专家担任讲座嘉宾、辅导师或顾问；2. 志愿者：招募志愿者协助活动的组织、实施和评估；3. 活动场地：选择适合活动的场所，如学校教室、社区中心等；4. 活动材料：准备与活动内容相关的手册、PPT、讲义等。
青少年心理健康宣传活动走进社区活动方案
青少年心理健康宣传活动走进社区活动方案活动宗旨：通过开展青少年心理健康宣传走进社区活动，普及心理健康知识，引导青少年正确看待自己和他人的心理健康问题，提高青少年的心理健康意识，帮助他们建立积极的心理素质，增强心理抵抗力，促进青少年身心健康全面发展。
活动时间：2023年5月1日活动地点：社区活动中心活动内容：1. 举办心理健康知识讲座：邀请心理专家进行心理健康知识讲座，介绍青少年常见的心理问题及应对方法，引导青少年正确认识和处理自己的情绪，提高他们的心理素质。
讲座内容包括心理健康的重要性、心理问题的表现和应对方法、心理健康的保持和促进等。
2. 开展心理健康测试活动：设置心理健康测试站点，提供心理问卷测试服务，通过测试结果帮助青少年了解自己的心理状况，及时发现潜在的心理问题，并引导他们寻求专业的心理咨询帮助。
3. 组织心理健康教育活动：设置互动游戏环节，让青少年通过游戏的方式学习心理健康知识，增强心理抵抗力，培养积极的心态，建立健康的人际关系。
4. 展示心理健康宣传资料：在现场设置心理健康宣传展览区，展示心理健康宣传资料、图书、海报等，让青少年了解心理健康知识的重要性，提高他们对心理健康问题的关注度。
5. 提供心理咨询服务：设置心理咨询咨询台，提供心理咨询服务，接受青少年的心理问题咨询，为他们提供专业的心理辅导和帮助，引导他们正确处理心理问题，保持心理健康。
6. 进行心理健康宣传活动：设置宣传宣传展示区，向社区居民发放心理健康宣传资料、宣传单页等，普及心理健康知识，增强社区居民对心理健康问题的重视和关注，促进社区心理健康意识的提高。
活动流程：上午活动：9:00-9:30：开展心理健康宣传走进社区活动，布置展示区域，准备宣传资料。
9:30-10:30：举办心理健康知识讲座，邀请专家进行讲解。
10:30-11:00：开展心理健康测试活动，为青少年提供心理测试服务。
11:00-12:00：组织心理健康教育活动，开展互动游戏环节。
青少年的心理健康活动方案最新4篇
青少年的心理健康活动方案最新4篇青少年的心理健康活动方案篇一一、指导思想坚持育心与育德相统一，结合大学生心理发展特点，围绕挫折应对与压力管理，通过线上线下多种途径，开展内容丰富、形式多样的心理健康教育系列活动，宣传心理健康教育知识，倡导健康生活方式，引导学生科学看待挫折与压力，掌握挫折与压力的应对技巧，提升心理调适能力。
二、活动主题在挫折中奋起，在压力中成长三、活动时间5月份四、活动内容及安排(一)学校活动心理健康月期间，学校围绕活动主题开展系列心理健康教育活动，各学院结合本院实际动员学生积极参加，具体活动如下：(二)学院活动心理健康月期间，各学院要围绕活动主题，结合学院特色，组织开展以“五个一”为主要内容的活动：1、一次主题宣传教育日活动：通过主题宣传橱窗、读书分享、心理沙龙、朋辈交流等活动形式，营造正确看待挫折与压力、积极面对挫折与压力的氛围。
2、一次心理健康教育主题班会：通过主题班会形式，引导学生了解挫折应对与压力管理常见方法，树立科学的挫折观。
3、一次自我心理关怀活动：通过线上线下问卷调查、心理测验、谈心谈话等途径对全院学生心理健康状态进行梳理，做到心理问题早发现、早干预。
4、一次学生干部专题培训：学院通过举办学生干部专题培训，明确学生干部工作职责，掌握识别心理问题的技巧，提升学生干部的自助助人能力。
5、一次户外拓展活动：通过室外心理素质拓展、趣味心理运动会等活动引导学生关注他人，在交流中提升挫折应对与压力管理的'策略。
五、工作要求1、积极宣传，营造氛围。
各学院要高度重视，积极通过易班“心视界”宣传各类线上线下活动，广泛发动，调动学生参与的积极性，保证活动的覆盖面和活动效果，对活动开展情况及时进行宣传报道。
2、精心组织，强化实效。
各学院要切实发挥辅导站作用，结合学院实际制定具体工作方案，指导班级开展丰富多彩的宣传教育活动。
3、及时总结，固化成果。
各学院要认真总结工作经验，加强学院之间的沟通交流，打亮学院特色品牌，提高我校心理健康教育工作水平。
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未成年人心理健康教育活动备选内容
内容形式参与者
地点
负责人
（部门）
备注
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