高效课堂宝典训练9.1(定稿)——胜修改
高效课堂宝典训练_英语七年级(上册)答案
参考答案小升初入学知识衔接学案第1课时一、1．Cc Ll Xx Pp 2．Bb Hh Mm Yy3．Oo Qq Ss Dd 4．Ff Nn Ii Uu 5．Aa Ee Oo Uu二、1—6 CBCCAC三、1—5 CAEDB 6—10 JIFHG四、1—6 DFEABC五、1．May/Can, your 2．What is3．four pens 4．red5．Here, are 6．What, weather 7．How old 8．What do9．I am late 10．to have, me一、1—5 BCACA 6—10 BCCBC二、1．English. 2．Over 6,000 languages.3．Yes, it does.4．No, we use about fifty of them.5．Women.第2课时一、1．computers 2．apples 3．cities4．houses 5．sheep 6．watches7．tomatoes 8．children 9．teeth10．feet 11．wives 12．potatoes13．plays 14．days15．glasses16．radios 17．zoos 18．lives 19．stories 20．leaves 21．babies 22．dresses 23．butterflies 24．deer25．classes 26．brushes 27．keys28．English 29．mice 30．men二、1—5 CCCCC 6—10 BCCCA三、1．twins twins是可数名词。
2．hair hair是不可数名词。
3．field field是土地、田地的意思，是集合名词，田地是没有界限的，本题中可视为不可数名词。
4．snow snow是不可数名词。
5．minutes minute是可数名词。
6．news news本身是不可数名词，没有复数形式。
高效课堂要精选练习Word 文档 (5)
高效课堂要精选练习高庙一中马海波高效课堂要精选练习所谓“高效课堂”，就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。
“高效课堂”，其指导思想归纳起来就是两个减轻两个提高：减轻教师的教学负担，减轻学生的学业负担，提高教师教学效益，提高学生学习效益，最终达到提高学校整体教育教学质量的目的。
要保证课堂上80%以上的学生掌握80%以上的课堂教学内容。
对于优等生我们可以在课外延伸一些略带挑战性的练习；而对于那些后进生，我们也可以为他们制定一些浅层次的要求，让他们循序渐进。
精选练习，是教师为帮助学生巩固所学知识，根据教材的重点难点，针对学生实际水平精心设计最具典型意义的练习。
具体做法如下：一、精心设计教学方案鲍里奇在《有效教学方法》一书时提到，教师进行有效教学至关重要的五种教学行为是：“清晰授课、多样化教学、任务导向、引导学生投入学习过程、确保学生成功率”。
其中“引导学生投入学习过程”指的是教师要引导学生主动参加教学活动（积极思考、动手操作、讨论交流），没有学生的主动参与，就没有成功而有效的课堂教学。
高效教学是我们每一位教师每一天，每一节课所追求的目标。
当我们每一次拿着课本走进教室时，都会想这堂课我要教什么，学生要学会什么？带着这个不变的问题尝试了一堂堂不同的教学。
一堂课怎样讲授，必须根据教学内容和学生水平这两方面的实际情况精心设计。
一系列教学措施怎样编排组织，怎样衔接过渡，怎样安排详略，怎样安排讲练，都要精心思考，反复斟酌，而后确定教学方案。
这样的教学方案实施于课堂，便可化难为易，以简驭繁，提高教学效率。
二、重视例题和讲授的有效性由于新课改下课时少，内容多，所以必须提高课堂教学效率。
在课堂上必须选择典型例题来加深学生对所学知识的巩固和理解。
所选典型例题，既不能太难又要有代表性。
同时要加强课堂巩固和练习。
教师必须掌握课程标准对每一个知识点的要求，对教材大胆取舍，合理组织，在教学过程中要重点培养学生探究问题的能力，教师对知识点的教学难度必须有效控制。
高效课堂达标测试题
高效课堂达标测试题_______________，说和写是________________;这高效课堂达标测试题四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。
学生应通过大量的专项和_______________实践活动，第一部分理论知识形成综合语言运用能力，为真实语言交际打基础。
因此，一、填空题:(25分) 听、说、读、写既是_______________，又是1、英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视_______________。
语言技能目标以学生在某个级别语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生“_______________”为主要内容，这不仅有利于调动学______________培养的倾向，强调课程从学生的生的学习积极性，促进学生语言运用能力的提高，也有________________、生活经验和认知水平出发，倡导利于科学、合理地评价学生的学习结果。
_________、_________、________、________与交5、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语知识包括_________、_________、________、言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成________和_________等五方面的内容。
____________态度、主动思维和大胆实践、提高跨文6、学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各化意识和形成自主学习能力的过程。
种行动和步骤。
英语学习的策略包括_________、2、基础教育阶段英语课程的任务是:________、________和_________等。
教师应在教学_______________学生学习英语的兴趣，使学生树立中，帮助学生形成适合自己的学习策略自信心，养成良好的学习_________和形成有效的7、积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重___________，发展自主学习的能力和____________;要组成部分。
高效课堂试卷答案五年级【含答案】
高效课堂试卷答案五年级【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪种教学方法最有助于提高学生的学习兴趣和参与度？A. 讲授法B. 互动法C. 自学法D. 模拟法2. 高效课堂中，教师应扮演的角色是？A. 知识传授者B. 引导者和促进者C. 评价者D. 管理者3. 在设计高效课堂活动时，应优先考虑的是？A. 教学内容的完整性B. 学生的兴趣和需求C. 教学进度的安排D. 教学资源的丰富性4. 下列哪种策略能有效提高学生的自主学习能力？A. 增加课堂讲授时间B. 提供丰富的学习资源C. 减少家庭作业量D. 强化课堂纪律5. 高效课堂评价体系应重点关注？A. 学生的考试成绩B. 学生的学习过程和方法C. 教师的教学技巧D. 教学设备的先进性二、判断题（每题1分，共5分）1. 高效课堂的核心目标是提高学生的考试成绩。
（）2. 在高效课堂中，教师应减少与学生互动，以节省时间。
（）3. 高效课堂要求教师具备较高的信息素养和教学设计能力。
（）4. 学生在高效课堂中的学习完全由教师主导。
（）5. 高效课堂评价体系应包括学生的自我评价和同伴评价。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 高效课堂的三大特征是参与性、______和开放性。
2. 在高效课堂中，教师应采用______、______和______等教学方法。
3. 高效课堂评价体系应包括______、______和______等评价方式。
4. 高效课堂设计原则包括______、______和______。
5. 提高课堂提问有效性的策略有______、______和______。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述高效课堂的设计原则。
2. 提高学生参与度的策略有哪些？3. 如何设计有效的课堂提问？4. 高效课堂评价体系应包含哪些方面？5. 如何培养学生的自主学习能力？五、应用题（每题2分，共10分）1. 设计一个针对五年级学生的课堂活动，要求活动能提高学生的团队合作能力和创新能力。
高效课堂宝典训练-英语七年级上册答案
参考答案小升初入学知识衔接学案第1课时【课时过关】一、1．Cc Ll Xx Pp 2．Bb Hh Mm Yy3．Oo Qq Ss Dd 4．Ff Nn Ii Uu5．Aa Ee Oo Uu二、1—6 CBCCAC三、1—5 CAEDB 6—10 JIFHG四、1—6 DFEABC五、1．May/Can, your 2．What is3．four pens 4．red5．Here, are 6．What, weather7．How old 8．What do9．I am late 10．to have, me【课后拓展】一、1—5 BCACA 6—10 BCCBC二、1．English. 2．Over 6,000 languages.3．Yes, it does.4．No, we use about fifty of them.5．Women.第2课时【课时过关】一、1．computers 2．apples 3．cities4．houses 5．sheep 6．watches7．tomatoes 8．children 9．teeth10．feet 11．wives 12．potatoes13．plays 14．days 15．glasses16．radios 17．zoos 18．lives19．stories 20．leaves 21．babies22．dresses 23．butterflies 24．deer25．classes 26．brushes 27．keys28．English 29．mice 30．men二、1—5 CCCCC 6—10 BCCCA三、1．twins twins是可数名词。
2．hair hair是不可数名词。
3．field field是土地、田地的意思，是集合名词，田地是没有界限的，本题中可视为不可数名词。
4．snow snow是不可数名词。
5．minutes minute是可数名词。
(新)高效课堂宝典训练-英语七年级上册答案
参考答案小升初入学知识衔接学案第1课时一、1．Cc Ll Xx Pp 2．Bb Hh Mm Yy3．Oo Qq Ss Dd 4．Ff Nn Ii Uu5．Aa Ee Oo Uu二、1—6 CBCCAC三、1—5 CAEDB 6—10 JIFHG四、1—6 DFEABC五、1．May/Can, your 2．What is3．four pens 4．red5．Here, are 6．What, weather7．How old 8．What do9．I am late 10．to have, me一、1—5 BCACA 6—10 BCCBC二、1．English. 2．Over 6,000 languages.3．Yes, it does.4．No, we use about fifty of them.5．Women.第2课时一、1．computers 2．apples 3．cities4．houses 5．sheep 6．watches7．tomatoes 8．children 9．teeth10．feet 11．wives 12．potatoes13．plays 14．days 15．glasses16．radios 17．zoos 18．lives19．stories 20．leaves 21．babies22．dresses 23．butterflies 24．deer25．classes 26．brushes 27．keys28．English 29．mice 30．men二、1—5 CCCCC 6—10 BCCCA三、1．twins twins是可数名词。
2．hair hair是不可数名词。
3．field field是土地、田地的意思，是集合名词，田地是没有界限的，本题中可视为不可数名词。
4．snow snow是不可数名词。
5．minutes minute是可数名词。
6．news news本身是不可数名词，没有复数形式。
高效课堂复习题及答案
51、高效课堂的基本模式在时间划分上是：“271”，在环节划分上是“271”，“六大模块”指：预习交流、分配任务、合作探究、展现提升、针对训练、达标测评。
52、高效课堂的三条高压线指的是：预习不充分的课不准上；严禁教师与学生抢风头；必须当堂落实达标。
53、高效课堂是对应于传统课堂教学的低效、无效、甚至负效而言的，它属于有效教学范畴，很好的补充了有效教学所不具有的指向的准确性。
54、新课标的三维目标是：知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。
55、高效课堂所倡导的好课是指：学生会学。
56、杜郎口模式是：336 兖州一中的模式是：循环大课堂昌乐二中的模式是：271。
57、教师是课堂教学的组织者、引领者、参与者、调控者。
而不应该成为知识的源头，真理的化身。
58、教育要回归人本，研究人的真谛，掘取人的生命之源，课堂的意义可以用三个字概括，那就是培养人。
59、学生应该成为课堂活动的探究者、体验者、合作者、表演者。
学校的产品是服务。
60、导学案应该成为学生学习的路成图、方向图、指南针，是学生学习的______，但也代表着将要“到达”的目的地，导学案的编写是为了方便学生的学，而不是为了方便教师的教。
61、高效课堂主张三种学习方式：自学、对学、群学。
62、实现高效学习的最有效途径是小组合作学习63、备课要体现用教材教，而不是教教材64、高效课堂的终极目标是：致力于学习能力的培养。
65、学校是培养学生的场所，而不是某些老师的“秀场”，想卖弄，最好在自己家里，要知道课堂永远应该是孩子们学的天堂。
66、高效课堂的四个核心词指的是：教育、教师、学生、教室。
67高效学习的路线图是导学案、“271”高效课堂的指南针是训练案、68”三力”建设即自主学习力、自主管理力、自主生活力。
69、高效课堂的“三驾马车”是高效学习小组高效行政管理小组高效科研小组70、“两案“并举，铺就高效课堂快车道71、“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心以学生为中心；两个重点一是要抓好导学案编制，二是要抓好学习小组的建设。
高效课堂理论学习测试题3
一、填空：1、高效课堂的四个核心词指的是：教育、教师、学生、教室。
2、高效课堂的“三高”指：高效率、高效益、高效果“三动”身动、心动、神动。
“一个中心”即以学生为中心。
3、高效课堂的终极目标是：学习能力的培养和综合素质的提高。
4、高效课堂的三条高压线指；预习不充分的课不准上、严禁教师在课堂上与学生抢风头、必须达标检测。
5、高效课堂的基本模式在时间划分上是：10+30+5 ，在环节划分上是：预习、展示、测评，“六大模块”指：预习交流、分配任务、合作探究、展现拔高、穿插巩固、达标测评。
6、课堂上学生用于自主学习的时间不少于 30 分钟，高效课堂倡导的合作形式是以小组为单位，以独学(自学)、对学(合作)、“群学”（小组学习)形式实现新课改的自主、合作、探究。
7、新课标的三维目标是：知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观。
8、高效课堂所倡导的好课是指：真正的课堂，是知识的超市，生命的狂欢，是学生成就人生梦想的舞台，是激情飞扬的芳草地，是放逐灵魂的跑马场；课堂教学应一切以学生为中心，以快乐为根本。
因而，“学生是否幸福和快乐”成为高效课堂的“一点论” 。
在书中，他还说道，让学生学会的课才叫好课9、高效课堂主张三种学习方式：自学、对学、群学。
10、高效课堂的评价方式：从问题入手，以学生的学评价教师的“教”；主张能让学生学会的课叫好课，能让学生学会的教师叫好教师。
11、用艺术家的眼光看，课堂教学的过程就是教师和学生在合演着一幕戏剧。
这“戏剧”中潜含着三条线索（简称：“三线”）教学线，知识线和情智线。
12、学习高效的六会习惯是：（1）会预习（2）会听课（3）会复习（4）会作业（5）会总结（6）会记忆13、高效课堂的“命门”：“开放”是前提，、“关键”定成败，产品是课堂，模式出效益，流程生能力。
14、导学案主要功能不是为了“学会”，而是为了会学和能学，它是学生学习的方向盘，更是学习能力的源头，要呈现出“四化”即知识问题化，问题层次化，层次梯度化，梯度渐进化。
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图9.1-1第九章 浮力与升力9.1 认识浮力基础过关1.浸在液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它__________的力叫浮力.2.浮力方向：__________，施力物体：__________ 。
3.浮力产生的原因：由于液体压强随深度的增加而________，所以，液体对浸入其中的物体向上的压力__________向下的压力，向上、向下的_________即为浮力。
4.浮力大小的影响因素：浮力的大小与_______________、________________________有关，与_______________________无关。
课堂巩固知识点一：浮力5.小明发现把木块和铁块浸入水中，放手后木块会上浮，而铁块却沉入水底。
小明认为木块上浮，是因为_______对木块产生了竖直向上的浮力。
在水中下沉的铁块是否受到浮力? 为此他设计并完成了如图9.1-1所示实验。
从甲图中可知，物体重________N 。
把铁块浸没在水中，弹簧测力计示数变小，这说明浸入水中的铁块_________ (选填“受到”或“不受到”)浮力，大小为________N,方向为_________________。
6.如图9.1-2所示，乒乓球漂浮在水面上，请画出乒乓球受力的示意图。
7.如图9.1-3所示，氢气球在空中加速上升，不计空气阻力，请画出氢气球受力的示意图。
知识点二：浮力产生的原因8. 如图9.1-4所示，将一只塑料可乐瓶剪去底部，把一只乒乓球放在瓶内，从上面倒入水，乒乓球不上浮（图甲），用手堵住瓶口，乒乓球浮起（图乙），这说明浮力产生的原因是：__________________________________ 。
9. 一物体重20N ，浸没在水中，它的上表面受到水的压力为10N ，下表面受到水的压力25N ，则物体所受浮力为____________N 。
知识点三：浮力的大小与哪些因素有关10．小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和煤油)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究．如图9.1-5表示探究过程及有关数据。
（我把1-3小问改成这样）(1)分析图A 、B 、C 、D ，得到浮力大小与______________________有关。
且在______________相同时，物体___________________越大，浮力越_______（2）分析图A 、D 、E ，浮力大小跟________________无关。
(3)分析图________，说明浮力大小跟液体密度有关。
且在______________________相同时，液体的密度越大，浮力就越_________。
图9.1-2 图9.1-3 图9.1-4图9.1-5(4)物体完全浸没在煤油中所受的浮力是________ N 。
(5)分析图A 、B 、C 、D 、E ，弹簧测力计的读数先_________，后________。
课后进阶11.如图9.1-7所示，甲乙丙丁四个体积相等的小球都静止水中，下面说法中正确的是：（ ）A. 甲受到浮力最大，丙受到浮力最小B. 甲受到浮力最小，乙、丙、丁受到浮力一样大C. 四个小球受到的浮力一样大D. 甲球受到浮力最小，丙、丁受到浮力相等12.一个小球，当它浸没在水中受到的浮力为F 1，浸没在盐水中，受到的浮力为F 2，比较两个力的大小关系为：（ ）A. F 1＜F 2B. F 1=F 2C.F 1＞F 2D.无法确定13.人浮在死海中静止时，人受到重力和浮力的作用，前者的施力物体是________ ，力的方向是________ ；后者的施力物体是________，力的方向是________ 。
14.用弹簧测力计在空气中称得一石块重为1N ，将石块完全浸入水中，弹簧测力计的示数为0.6N ，则石块在水中受到的浮力为 N ，此后，当石块在水中的深度增大时，浮力 （选填“不变”、“变大”或“变小”）15.如图所示，在水桶中装满水，用手把空的饮料罐缓慢地按入水中，在饮料罐浸没之前，越往下按感觉浮力越________。
这个实验告诉我们，浮力的大小跟物体浸入液体的________有关。
16．某实验小组的同学在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，将圆柱体挂在弹簧测力计下。
当圆柱体下表面与水面相平时，圆柱体开始缓慢下降（整个过程水未溢出）。
根据实验数据，绘制出如图所示的弹簧测力计的示数F 与圆柱体下表面浸入水中的深度h 的关系图象。
则：(1)圆柱体的重力为______N ，圆柱体浸没在水中时所受浮力为____N 。
(2)图象中 ____ （选填“AB ”或“BC ”）段表明物体所受浮力的大小随其排开液体的体积的改变而改变。
(3)圆柱体由h 1到h 2的过程中，所受浮力 _______ ,其下表面所受水的压强 _______ ．（均选填“变大”、“变小”或“不变”）。
(4)实验小组又选用其它液体进一步探究。
发现圆柱体浸没时，弹簧测力计的示数与在水中浸没时不同，说明浮力的大小还与___________________有关。
(5)实验小组完成实验后猜想浮力的大小还与物体的形状有关，你的实验操作是__________ _______________________________________________________________________ 能力提升17．如图甲所示，立方体木块下端用一段细线与之相连，细线另一端固定在容器底（容器高比细线与木块边长之和大得多）．现向容器中慢慢加水（如图乙），直到装满容器．细线的拉力用F 表示，容器中水的深度用h 表示，则拉力F 随深度h 的变化关系图象是（ ）A ．B ．C ．D ．9.2 阿基米德原理基础过关1.阿基米德原理：浸在液体里的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到_______ . 公式：F 浮 =_____________ = _____________________2. 由阿基米德原理可知：液体对物体的浮力大小与液体的___________和物体____________ __________ 有关，而与物体的质量、体积、重力、形状 、浸没的深度等均_______关. 课堂巩固知识点一：探究浮力的大小3.小芳同学在探究“浮力的大小等于什么（阿基米德原理）”时，做了如图所示的实验，四步实验中弹簧测力计的示数F 1、F 2、F 3、F 4之间的大小关系是（ ）A ．F 2-F 3=F 4-F 1B ．F 1=F 4，F 2=F 3C ．F 1=F 2=F 3=F 4D ．上述结论都不正确4.如图是“探究浮力大小”的实验过程示意图。
（1）实验步骤B 、C 和D 可以探究浮力大小与_______________的关系，步骤B 和______可以测出物块浸没在水中时受到的浮力F 浮，步骤A 和______可以测出物块排开的水所受重力G 排；比较F 浮与G 排，可以得到浮力的大小跟物体排开的水所受重力的关系。
（2）根据以上操作，可得关于浮力大小的初步结论：①物块浸没前，_____________________，物块所受的浮力越大；②物块浸没后，所受的浮力大小与____________________无关。
（3）请你指出实验中的注意事项。
（说出一条即可） 。
知识点二：阿基米德原理的应用5．四个体积相同的小球，静止在水中时的位置如图9.2-3所示，则所受浮力最小的是 ( )A.甲球B.乙球C.丙球 D. 丁球6，当木块静止时，测得溢出的水的重力为0.5N ，则木块受到水的浮力为 N ．7.如图9.2-2所示将同一物体分别浸没在水和煤油中，则它在_______中所受的浮力较大。
8. 一个质量为540g,体积为200cm 3的铝球浸没在水中受到的浮力是多少？(水的密度是1.0×lO 3kg/m 3，g 取lON/kg)图9.2-2图9.2-3（增加求体积的题目，看是否合适，）9.一块石头沉在水中，受到的浮力大小为50N,求该石头的体积为多大？(1.0×lO 3kg/m 3，g 取lON/kg)课后进阶10.如图所示，体积相同的A 、B 、C 三个球，则它们所受浮力最大的是（ ）A ．A 球B ．B 球C ．C 球D ．B 球和C 球11.两手分别拿着一个小木块和一个大石块浸没在水中，同时松手，小木块上浮，大石块下沉。
比较松手时两者所受的浮力( )A ．木块受的浮力大B ．石块受的浮力大C. 两者受的浮力一样大 D ．条件不足，无法比较12．潜水员潜水时呼出的气泡在水面下上升的过程中，体积不断变大。
关于气泡所受压强和浮力的变化情况，下列说法正确的是（ ）A ．压强变大，浮力变大B ．压强变大，浮力变小C ．压强变小，浮力变大D ．压强变小，浮力变小13．如图9.2-8所示，某金属块所受的重力为________N ，质量是________kg ，浸没在水中受到的浮力为________N ，该金属块的体积是________m 3，密度为________kg/m 3。
(9.3节内容，建议去掉)14．体积是50cm 3，质量是45g 的物体，将其缓缓放入装满水的烧杯中，物体静止后，溢出水的质量是_______g ．将其缓缓放入装满酒精的烧杯中，溢出酒精的质量是_______g ．（ρ酒精=0.8×103kg/m 3）15．在物理实验操作考查中，小雨抽测的实验题目是“探究浮力的大小”。
他的实验操作步骤如图9.2-7所示，实验过程如下：A ．用细线将橡皮挂在弹簧测力计下，测出橡皮的________________；B ．将水倒入溢水杯中；C ．将挂在弹簧测力计下的橡皮浸没水中，让溢出的水全部流入小桶中，同时________________；D ．将盛有溢出水的小桶挂在弹簧测力计下，读出此时弹簧测力计的示数；E ．记录、分析实验数据，得出实验结论；F ．整理实验器材。
请根据小雨的实验过程回答下面问题： (1)补充小雨在实验操作中漏掉的一个步骤G ： ______________________________。
(2)指出上面实验操作中的一处错误： __________________________________。
(3)如果用能够漂浮在水面的木块代替橡皮做此实验，那么与上述操作不同的一个步骤是_____________(填字母)。
16.打捞沉船时，施工人员首先将未充气的16个气囊分别均匀地安装在水下沉船四周，然后将气囊充足气，借助于气囊的浮力将沉船打捞上来.若每个气囊充足气后的体积达2m 3，则这些气囊受到海水的浮力总共为多少？（设海水的密度为1.0×103Kg/m 3,g 取10N/Kg ）图9.2-5 图9.2-7能力提升(9.3节内容，且难度比较大，建议去掉)17.将一小物块A 轻轻地放入盛满水的大烧杯中，A 静止后，有72g 的水溢出；再将其轻轻放入盛满酒精的大烧杯中，A 静止后，有64g 的酒精溢出．则A 在水中静止时受到的浮力为_______N ，A 的体积是_______cm 3，A 的密度是_______g/cm 3．（酒精的密度是0.8×103kg/m 3）9.3 研究物体的浮沉条件（一）基础过关1.物体的浮沉条件：（1）浸没在液体中的物体①当F 浮______ G 物（即ρ液_____ρ物 ）时，物体上浮；②当F 浮______ G 物（即ρ液_____ρ物 ）时，物体下沉；③当F 浮______ G 物（即ρ液_____ρ物 ）时，物体悬浮。