2018-2019学年度学期五年级科学教学工作总结2
小学五年级科学教学总结范文(精选5篇)
小学五年级科学教学总结范文（精选5篇）小学五年级科学教学总结1本学期我担任了五年级科学的教学工作，现就这一阶段工作总结如下：一、认真钻研教材，为教学奠定理论基础。
只有吃透了教材，才能谈得上较好地实施。
所以，我熟悉了教材的内容，认识了课程结构，了解了新课程的标准以及新课程中的核心理念。
为实施积累一点理论指导，使自己在实施中有了方向、原则。
二、转变自己的教育观念。
观念是行动的灵魂，教育观念对教学起着指导和统率的作用，有了新的观念才有新的教学改革，因此，我通过自学，参加培训，反思或与同事讨论，来提高自己的认识，强化自己的责任，从教师角色、教师行动、师生关系、学习方式等方面改变自己以往的观念，使自己的观念与新课程的方向协调一致，只有这样才有可能焕发出教学的生命力和创造力。
三、引导学生转变学习方式。
传统的教学方式导致人的主体性、能动性、独立性不断销蚀，过分强调接受与掌握，窒息人的思维和智力，摧残人的学习兴趣和热情，所以，教学时我首先引导学生在情景中发现问题，力求他们会提问题，同时与同学合作，通过观察、做游戏、模拟等形式寻找解决问题的办法，也就是说，在学习上，我提倡一种自合作的探究学习方式，培养他们乐于动手，勤于实践的意识和习惯，因为我相信，只有自己挖空心思想出来的，记忆才会更忧新，只有亲身经历过、体验过，人总会有所收获。
四、今后努力的方向。
积极学习现代信息技术，多媒体课件制作，使它发挥教学的辅助作用，更能直观地突出教学关键处及难点。
并多研究实验操作，以便在今后的教学中培养学生的动手能力。
小学五年级科学教学总结2科学课是义务教育小学阶段的一门重要基础学科，担负着向学生进行科学启蒙教育的任务。
作为一名新科学教师，我认真做好科学课的备课、上课、作业批改工作，按照新课程标准要求和教学计划顺利完成了四年级的科学教学工作，有得也有失。
现将本学期四年级科学教学总结如下：一、立足教材扎实稳步推进科学课教学由于科学课的特殊性，科学课的教学对每一个老师来说，都是一个挑战。
2018五年级科学教学工作总结 (2)
XX小学20xx年春五年级科学教学工作总结本学期我担任五年级科学教学工作。
在教学工作中我认真负责，以人为本，全面实施素质教育，更新教学理念，促进学生素质全面发展，顺利地完成各项教学工作任务并取得了一定成绩。
科学是一门综合性较强的课程，其中包括了物理、化学、生物、地理等多学科知识，虽然涉及的内容深度相比专业知识较浅，但是对于五年级的学生来说要完全的理解并掌握具有一定的难度。
为了能够完成本学期教学任务，我积极向有经验老师请教，认真履行“教纲”的要求。
为了总结经验取得更好的成绩，现将本学期工作总结如下：1、备课不打无把握的仗，不上没有准备的课。
上课前我积极备课，了解教材的结构、重点与难点、教材的基本思想、基本概念，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
现代是一个知识高度膨胀的时代，科技知识在不断补充完善，一些知识观点也随之更新，在课余时间我经常关注一些科学知识的更新，上网查找资料，把最准确的知识教给学生。
2、上课本学期的科学内容主要有：认识机械、认识结构、认识矿物、认识动植物的繁衍、认识神经系统等。
需要孩子们掌握的知识面很广，在学习的过程中有的知识很抽象，很难学。
为了降低学习的难度，本学期很多课程的内容我都制作成了幻灯片课件，通过图片、视频等方式展现在同学面前，尽量把抽象的知识变得具体化；在课堂中，尽量把知识结论的过程交给学生小组合作、小组讨论来完成，让他们自己总结发现的科学道理，做学习的主人，试着先用自己的话总结，然后我再帮他们补充说明。
另外，每周用一节课来巩固当周的核心知识点，对于需要大家需要掌握、属于考点的知识，要求同学理解的基础上能够记下来，一些生僻字要求同学会写，并且还准备了适当的课堂练习。
针对五年级没有资料，复印了和课本同步的复习资料，没有违反学校的相关规定。
3、练习本学期的练习主要以和课本配套的《归纳与检测》练习为主，每个单元上完课后，都要带领学生做练习，练习做完，一些核心的知识点，要求同学要记住，并且能默写下来。
小学五年级科学教学工作总结（通用9篇）
小学五年级科学教学工作总结（通用9篇）小学五年级科学教学工作总结（通用9篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，回顾坚强地走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，这时候十分有必须要写一份教学总结了！相信很多朋友都不知道教学总结的开头该怎么写吧，下面是小编收集整理的小学五年级科学教学工作总结（通用9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学五年级科学教学工作总结1我担任五年级科学学科的教学工作。
在教学工作中与全体老师一道勤勤恳恳，认真负责，全面实施素质教育，更新教学理念，促进学生素质全面发展，顺利地完成各项教学工作任务，取得了一定成绩。
科学学科有其本身的特殊性，转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，认真执行教学常规，提高教育教学质量。
全面提高学生科学素养。
因此，为总结经验，争取更好的成绩，现将本期的教学工作总结汇报如下：在教育教学工作上我本着对学生负责的态度去完成每一样工作。
注重综合渗透，课堂教学联系学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的氛围，使学生乐学、善学、爱学，关注学生的全面发展。
我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。
“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，但我依然尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。
一学期下来，我积累了不少教学经验，学生的合作意识和自主探究能力得到大大的增强。
一、关照学生参与的能力要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。
要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
二、激发学生的参与兴趣在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。
五年级科学工作总结2篇_五年级教学工作总结全部
五年级科学工作总结2篇_五年级教学工作总结全部一、五年级科学工作总结回首一年的科学课程教学，我们深入贯彻了《中小学科学课程标准》的指导思想，以学生为中心，以培养学生的综合素质为目标，以探究式学习为主要教学方式，注重学习过程的启发性、体验性和互动性，在教与学中不断尝试创新！一年走来取得了一些成绩，也遇到了一些困难和问题，教学过程中得到了同事们的关心和支持。
总结这一年的科学教学工作，主要围绕教育目标实现、教育过程管理、师资队伍培养三个方面阐述。
五年级科学教学的主要任务是让学生在科学知识和基础上，通过调查实验的方式了解自己和周围的世界，培养其观察能力、团队精神、创新能力和解决问题的能力。
我认为，在五年级科学教学工作中，着重应该做好以下几个方面的工作：首先，提高学生探究素养探究是科学教育的核心，它培养了学生的独立思考能力，激发了他们的学习兴趣。
在教学中，应该帮助学生形成科学思维，使他们了解探究的含义和方法，建立探究意识和探究习惯，积极参与探究活动，培养探究素养和实践能力。
其次，强化实验教学科学实验是学生进行探究的有效手段。
为了让学生更好地掌握基本实验技能，培养实验思维和创新能力，我们在教学中加强了实验教学的安排。
比如，合理安排实验内容和过程，开展小组合作探究活动，注重实验数据的收集和分析。
通过实验教学，使学生领悟科学知识的本质，培养他们的实验精神。
最后，推行课外科学活动课外活动是学生综合素质教育的重要途径。
在五年级科学教学中，应该充分运用课余时间，开展具有科学性和趣味性的课外活动。
比如，就某一话题开展科普普及和研究活动，通过参观科技馆、生态公园等活动，让学生感受科学之美、自然之美，增强他们的科学素养。
总之，在五年级科学教学中，我们应该以探究为核心，充分发挥学生主体作用，创设良好的教育环境，促进学生综合素质的提高。
通过我们的不懈努力，相信我校的五年级学生一定能够在科学领域取得更加优异的成绩。
五年级科学工作总结2篇_五年级教学工作总结全部
五年级科学工作总结2篇_五年级教学工作总结全部第一篇：五年级科学工作总结首先，我在过去的一年中，非常注重多媒体等新技术的运用，带来了良好的教学效果。
我认为多媒体教学可以更好的满足学生对科学知识的好奇心，帮助学生更深入地学习和理解知识。
例如，在讲解植物的生长过程中，我使用了多媒体PPT，通过动画、图示和视频等形式展示了植物的萌芽、生长和开花等过程，让学生身临其境的感受到了植物的神奇之处，提高了学习的兴趣。
其次，我在教学中注重培养学生的实践操作能力。
我认为科学课堂最好的方式就是让学生亲身操作实验，通过观察、实验、验证等过程，深入理解科学原理。
例如，在介绍地球上的水循环时，我组织了学生进行了水的实验，让学生通过亲自观察水的变化，来深入理解水的循环过程。
最后，我还注重教学与生活相结合。
我带领学生到野外、自然博物馆等地进行实地考察和观察，让学生了解动植物、自然和生态系统。
例如，在春季，我组织了学生到公园进行春季踏青活动，让学生亲眼观察春天的自然景观，感受春天的魅力。
在过去的一年里，我担任了五年级科学教师的职务，通过自己的勤奋努力和认真负责的工作态度，完成了本职工作。
在这里，我想对自己这一年的工作进行一下总结和回顾。
首先，我认为教师应该以学生为中心。
和学生打成一片，让学生喜欢上科学、热爱科学。
在课堂上，我以互动式的教学方式来吸引学生的注意力。
我以引导的方式让学生去探索和发现，启发他们去思考问题。
教学时，我根据学生的认知水平进行分层次教学，并结合多媒体技术将知识点形象化、明了化。
其次，对于学生既有的知识点和对于科学新知识的理解，我注重让学生去亲身实践操作。
常常针对不同种类的实验，将学生分成小组互相合作，让学生对实验内容透彻了解，对科学的新知识有了更深刻和系统的认识和理解。
最后，我要强调的是关爱学生。
除了课上，我也时常关心学生的成长，鼓励他们自主探索和发现。
若学生有一些困惑，我也会与他们并肩站在一起，一同寻找解决方法。
【2018-2019】第一学期五年级科学教学总结 (201X-201X学年)-word范文 (2页)
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科学历来就让老师们头疼，看着科学大全上密密麻麻的试题，很难找到重点，划了这个怕考那个。
这个学期，科学教师我认真分析教材，吃透重难点，让学生轻松的掌握知识。
我的做法如下：认真研读教材，梳理清楚知识点1、认真分析课题题目是课文内容的集中体现，认真分析课题，能很好的掌握知识要点。
对于每一课的课题我都仔细的分析，从中掌握知识的相关信息。
例如“蚯蚓的选择”一课，我进扣“选择”一词分析，选择什么，当然是对环境的选择了，选择什么样的环境，当然是黑暗、潮湿的环境了。
这一课没有什么内容，就是让学生通过实验了解蚯蚓的生存环境。
这样一来，这一课的学习就简单多了。
2、抓好每一课的导语在每一课的开头都有那么几句话，紧扣课题，提纲挈领的引出了一课的内容。
我常常从这样的句子中把握课文的重点。
还拿“蚯蚓的选择”一课为例，“植物的生存需要一定的环境，动物也是这样吗？”一句是紧挨课题的句子，算是该课的导语。
一读不难明白自然讲得是蚯蚓的生存环境。
3、给学生划出知识性较强的句子在备课的时候，我把课文中知识性较强的句子都画出来，反复读读想想，以知识引领学生的活动。
例如第二单元第一课“光和影”，文中就有这样的句子“像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。
投影在我们的生活中用处很大”就是知识性很强的句子，我让学生画出来，反复的读了几遍，让学生利用身边的材料进行试验，学生的兴趣很高，对投影的理解也很深入，效果真是不错。
通过以上三个步骤，教材的重难点就很清楚了，学生背诵的内容也不多，记起来自然轻松，再加上有趣的试验活动，学生对科学课永不厌烦。
五年级科学教学工作总结(2篇)
五年级科学教学工作总结时间过得真快，一转眼，我已经在五年级科学教学岗位上任职五年了。
这五年里，我一直秉持着“教书育人，做学生的引路人”的理念，努力为学生的科学学习提供一个良好的平台。
在教学工作中，我始终注重培养学生的科学兴趣，提高他们的科学素养和实践能力。
以下是我在五年级科学教学工作中的总结。
一、针对学生的特点，采取多种教学方法五年级学生正处于人格和智力发展的关键阶段，他们充满了好奇心和求知欲望，对新事物往往有强烈的兴趣。
我在教学中采取了多种教学方法，如讲解法、实验法、讨论法和体验法等。
通过多种教学方法的应用，我成功地激发了学生的学习兴趣，让他们在积极参与中取得了优异的成绩。
二、引导学生进行实践探究科学学习要求学生探索自然，发现规律。
在教学中，我注重培养学生的实践能力，通过开展实验、观察、测量等活动，引导学生进行实践探究。
通过实践，学生不仅能够深入理解科学理论知识，还能培养他们的观察、思考和解决问题的能力。
三、关注学生的学习情绪，提供良好的学习环境学生的学习情绪对于他们的学习效果有着重要的影响。
我注重从学生的学习兴趣、主动性和积极性等方面入手，努力营造一个愉快、轻松、和谐的学习环境。
在教学过程中，我经常与学生进行积极互动，鼓励他们提问，表扬他们的优秀表现，增强他们的学习信心。
四、注重培养学生的科学素养科学素养是学生理解和运用科学知识的能力，也是学生解决现实问题的能力。
在教学中，我注重培养学生的科学素养，让他们能够将科学知识应用到实际生活中。
我在教学中注重培养学生的科学思维方式，教育他们独立思考、观察和分析问题的能力。
五、与家长保持密切联系良好的家校合作是学生教育的重要保证。
我在教学工作中积极与家长保持密切联系，定期与家长进行沟通，及时反馈学生的学习情况和表现。
通过与家长的密切合作，我了解到学生的学习动态和需求，并根据实际情况进行针对性的教学。
总结起来，五年级科学教学工作是一项复杂而又有挑战性的工作。
五年级科学教学工作总结(精选16篇)
五年级科学教学工作总结（精选16篇）五年级科学教学工作总结第1篇紧张而忙碌的教学工作伴随着期末考试的钟声即将结束了，当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。
我知道教育终究是一门遗憾的艺术，提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。
以下是我从这几个方面来总结工作：一、基本情况：本学期由我担任五年级的科学教学工作，共2个班级。
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。
我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。
"研在课前、探在课中、思在课后"这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管我是新手，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。
我很注意教学经验的积累并与同行及时交流，学习好的教学方法。
一学期下来，我积累了不少教学经验。
二、主要成绩：1、关照学生参与的.能力。
要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。
要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
2、激发学生的参与兴趣。
在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。
我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。
3、丰富学生参与的方式。
丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。
科学课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。
如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。
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2018—2019学年度学期五年级科学教学
工作总结
姓名：XXX
学校：XXX
时间：XXX
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2018—2019学年度学期五年级科学教学工作总结小学科学是以培养学生科学素养为宗旨，倡导让学生亲身经历探究为主的学习活动，培养学生的好奇心和求知欲，发展对科学本质的理解，使学会探究解决问题的策略。
下面，我想谈一下在使用教材中的几点认识和体会：
一、《科学》教材所安排的活动有利于学生科学探究，学生的发展。
小学《科学》真正从学生的生活入手，符合儿童的童心、童趣，为学生了的亲身经历的机会，去自主地、地，在和中收获。
有机地把探究学习、体验学习、合作学习、自主学习等有机起来，了学生学习的多样化。
也在活动的过程中培养了学生尊重事实、勇于和质疑的科学精神。
二、小学《科学》教材体现了面向全体学生、弹性和开放性的特点。
在使用教材中，我感觉教材在编排中考虑了学生在生活环境、经验背景、个性特点等的差异，在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等多都给学生和教师了更多的选择机会和创新空间。
它并不象小学自然教材那样内容非常的固定，实验过程、方法非常的单调、一陈不变，而是的灵活，教师可依据学校和学生的调节，而学生也可以有更多的自行创新的空间，，我觉得教材弹性和开放性的特点。
三、注重培养学生猜想活动和师生、生生的交流活动。
的科学家爱因斯坦曾说过“大胆的猜想，就的。
”由此可见猜想可以地帮助学生活动，一、的猜想会对学生是激励，学生会有成就感，会激励他在以后的活动中大胆地去猜想，去实践；再者即使是学生猜想或时，在老师的下，学生也会从中感悟，去地实践和探究，也让学生明白光靠猜想还不行，要勇于去实践，实践是检验一切的真理。
，我觉得教
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材设计的猜想活动环节非常好，它对学生好探究活动、学习好科学有的帮助。
逐渐地猜想会学生的习惯，的动力。
我觉得让学生无目的的去实践在学生头脑中不会留下很的印象，而带着猜想去实践，学生的活动会更、更充实、更有意义。
小学《科学》非常注重师生、生生之间的交流，这也会对学生的发展是，在交流中大家可以取长补短、可以有新的，交流也可以学生的语言表达能力和培养学生的倾听别人发言的习惯，有利于拓宽学生的思路，培养学生的发散思维。
学生的许多的闪光的思想火花在交流中迸发的。
四、注重培养学生长期观察活动的能力《科学》教材非常注重对学生长期观察能力的培养，我想这对学生以后的成长会有的帮助。
深有体会，学生一时地观察对来说很容易，但要长期，孩子会中途放弃，最后会一无所获，的孩子确实需要在耐力与毅力的培养，现在使用的《科学》在就为学生了地锻炼机会。
课外活动都为学生了地锻炼机会，我觉得非常好，符合社会和时代发展的需要。
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祝您工作顺利~
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