人教部编版语文七年级下册第14课《驿路梨花》课时练习附答案
部编版七年级语文下册第14课《驿路梨花》练习题(含答案)
《驿路梨花》同步练习◆基础题1.漂亮的书写能给人以美的享受。
请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在田字格中。
悬知寒食朝陵使,驿路梨花处处开。
2.下列加点的字注音正确的一项是( )A.简陋．(lòu) 荆棘．(jī)麂．子(jǐ)B.着．急(zháo) 喷．香(pēn)修葺．(qì)C.撵．走(niǎn)竹篾．(miè)驿．路(yì)D.恍．惚(huǎnɡ)菌．子(jūn) 避．风(bì)◆能力题3.下列加点词语运用不正确的一项是( )A.小狗丢失后,他心急如焚,到处张贴“寻狗启示．．”。
B.金秋十月,玄武湖桂花盛放,芳香四溢．．．．醉游人。
C.为了纪念唐代书法大家欧阳询,“当代文人书法周”活动在望城区书堂山举行,为书法爱好者提供了一场叹为观止．．．．的文化盛宴。
D.世上无难事．．．．．,长沙磁浮快线的建设者们克服了重重困难,付出了巨大努力,终．．．．．,只怕有心人于按时完成了建设任务。
4.把下列句子排列成语序合理、语意连贯的一段话。
①山间的夜风吹得人脸上凉凉的,②一弯新月升起了,③我们借助淡淡的月光,④梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
⑤在忽明忽暗的梨树林里走着。
正确的顺序是(只填序号):____________5.结合语境,将下列句子填入横线处,最恰当的一项是( )有一句话说得真好:“一个人走,走得快;但是一群人走,走得远。
”①人生的旅途上少不了朋友,有了朋友就可以一起分享快乐、分担痛苦。
②的确,没有人弱到不能帮助别人,也没有人强到不需要别人的帮助。
③因为分享的快乐是加倍的快乐,而分担的痛苦却是一半的痛苦。
A.①②③B.①③②C.②③①D.②①③6.根据文章的中心思想补写对联。
上联:驿路梨花处处开下联:◆提升题(一) 课内语段阅读阅读课文“一弯新月升起了”到“可能是一位守山护林的老人”,回答下面的问题。
(1)本文以悬念贯串全文,这个悬念是( ) 。
【最新审核】人教部编版七下语文：第14课《驿路梨花》ppt作业课件(含答案)
①以人物某一时刻的神态描写为悬念。
②以人物某一时刻的言行、心理描写为悬念。 ③以环境描写为悬念。
④以记叙场面或一段情节为悬念。
⑤以贯穿全文的一个事物为悬念。
【片段仿写】请以“我们的心近了”为题写一篇文章的开头 ，用上 设置悬念的方法。(100字左右)
例文：
她，今年42 岁了 ， 是一位下岗女工。她勤劳、能干， 有一颗慈爱的 心。她是我的妈妈，是一位好妈妈。
每天，他用那双呆滞的眼睛，迎他们来，送他们走。他紧张地抓住身边 的板凳，要是来寻开心的，他准备干一场。
⑦“喂，师傅，我们的鞋都钉后跟。要皮的。”为首的坐在他面前的 马扎上。捏住板凳的手松开了，他看见的是微笑。 ⑧三个小时，他做了平时一天的活。收钱的时候，他额上挂满了汗珠 儿，手都禁不住微微发抖了。 ⑨最后一只鞋修好，青年们一涌而上。所有家什，眨眼间搬进了屋里。 “干什么？你们干什么？”他张大了眼睛。“没什么，师傅，您也该有 个星期日了。上公园，怎么样？”哦，原来如此！他又垂下眼皮：“我 是个残废。”“今天我们过团日。”答非所问。 ⑩他“登”上了万春亭。天，地，万物，这世界可真大，真美！他觉 得自己要飞起来了。 ⑪今天他又坐在这儿了，深情地望着行人们的腿和脚。他的活动范围， 还是门前的三五步。
人们的腿和脚。腿，脚，一双，又一双，健壮，有力。他多想也有这样 的一双腿和脚呀！“哪怕只有一天，不，半天也够了。”他想。
⑤“师傅，给钉个后跟。”“谢谢您了，师傅。”是啊，一开口，人
家就叫“师傅”。“要是知道了我站不起来，还会这么叫吗？”这么想 着，他用围裙把双腿盖得严严实实的。
⑥呼啦啦，一群青年围了上来。是附近工厂的工人们。他认识他们。
12．文中“驿路梨花”的梨花指的是( D A．漫山遍野盛开的洁白的梨花。 B．具有美好心灵的哈尼族小姑娘梨花。 C．为人民服务的雷锋精神的象征。
人教版七年级下册语文习题14 驿路梨花含答案
14驿路梨花01积累运用1．给加点字注音，或根据拼音写汉字。
陡qiào(峭)太阳寨．(zhài) 竹miè(篾) 简lòu(陋)撵．(niǎn)走恍惚．．(huǎng) （hū) 修葺．(qì)2．请从括号中选择合适的词语填在横线上。
(1)温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵(赶撵驱)走了。
(2)他悠闲(悠闲悠哉安逸)地吐着烟，说：“我不是开玩笑。
”(3)瑶族老人立即走到他们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦(跑跳蹦)开了。
3．解释下列句中加点的词语。
(1)这么陡峭．．的山，这么茂密的树林．.....陡峭：(山势等)坡度很大，直上直下。
(2)我们决定把小茅屋修葺．．一下。
修葺：修理(建筑物)。
葺，修理、修建。
(3)红润的脸上有两道弯弯的修长．．的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
修长：细长。
4．下列句中标点符号使用正确的一项是(A)A．山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
B．正走着，他突然指着前面叫了起来：“看！梨花。
”C．山间的夜风吹得人脸上凉凉的；梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
D．我正失望的时候，突然看到了这片梨花林和这小屋，屋里有柴，有米，有水，就是没有主人。
(解析：B项中应改为“看，梨花！”；C项中应将分号改为逗号；D项中应将“有柴，有米，有水”改为“有柴、有米、有水”。
)5．下列句子中，没有语病的一项是(A)A．春节、元宵节、端午节、中秋节，每一个节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。
B．由于建成了公共自行车运行系统，为济宁市民“绿色出行”提供了便利条件。
C．国务院要求加快推进宽带网络基础设施建设，进一步提速降费，加强服务水平。
D．如果将烟草税提高50%，可使烟民减少4900万，避免约1100万人不因吸烟死亡。
(解析：B项主语残缺；C项“加强……水平”动宾搭配不当；D项中否定不当，应删去“不”。
部编版语文七年级下册《驿路梨花》课后作业试题(含答案)
《驿路梨花》课时练一、语基达标训练（20分）1．下列词语无错别字的一组是（）（3分）A．晶莹迁陡茂密花瓣B．茸毛竹篾蔑视歌谣C．明枪夜幕恍忽拆损D．雷峰作楫陡峭挺好2、给下列加点字注音。
（4分）荆棘（）陡峭（）竹篾（）简陋（）恍惚（）（）讴歌（）3、补充完整下列词语。
（4分）人迹____至香气四____ ____思巧妙充满____气4、解释下列句中加点的词语。
（9分）①这么陡峭的山，这么茂密的树林……陡峭：②我们决定把小茅屋修葺一下。
修葺：③红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
修长：二、语用能力提升（6分）5、依次填人下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）①“永远的丰碑”记录着革命先烈凭着――的信念，坚持斗争不动摇的光辉事迹。
②坚持一个中国原则，实现祖国和平统一，完全――海峡两岸同胞的根本利益。
③今年在上海举行的第48届世乒赛上，我国运动健儿――，一举囊括五项冠军。
A、顽强迎合所向无敌B、坚定符合所向无敌C、顽强符合不可一世D、坚定迎合不可一世6．“驿路梨花”中的梨花指的是（）A．漫山遍野盛开的洁白的梨花。
B．具有美好心灵的哈尼族小姑娘梨花。
C．为人民服务的雷锋精神的象征。
D．语意双关，既指漫山遍野盛开的洁白的梨花，又指心灵美好的哈尼族姑娘，更是为人民服务的雷锋精神的象征。
三、【课内同步阅读】（一）阅读下面文章，完成7-11问题。
（21分）驿路梨花（节选）①我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。
走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
我想：“她一定是梨花。
”②瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。
”③为头的那个小姑娘赶紧插手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。
”④接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。
七年级下册《驿路梨花》练习题(含答案)
七年级下册《驿路梨花》练习题一、积累运用1.下列加点字注音有误的一项是( )A.驿．路(yì) 晶莹．(yínɡ) 陡峭．(qiào)B.相衬．(chèn) 简陋．(lòu) 红润．(rùn)C.瑶．族(yáo) 露．宿(lòu) 恍惚．(hū)D.撵．走(niǎn) 麂．子(jǐ) 寨．子(zhài)2.下列句子中无错别字的一项是( )A.一座草顶、竹蔑泥墙的小屋出现在梨树林边。
B.屋后边有干柴，粱上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。
C.温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。
D.我们决定把小茅屋修茸一下，给屋顶加点儿草。
3.调整语序。
①山间的夜风吹得人脸上凉凉的。
②一弯新月升起了。
③我们借助淡淡的月光。
④梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
⑤在忽明忽暗的梨树林里走着。
正确的语序是_____________________________4.根据文章的中心思想，请你试着给“驿路梨花处处开”对个下联。
上联：驿路梨花处处开下联：5.综合性学习。
《驿路梨花》传递的是雷锋精神。
每年的3月5日是学雷锋的日子。
这一天，班上组织了“学习雷锋好榜样”的主题班会。
（1）请你为这次班会拟一个开场白。
（100字左右）（2）如果让你策划一次学习雷锋的活动，你准备推荐大家做哪些有意义的事？请列举一两个。
二、阅读理解(一)课内阅读阅读下面的课文选段，回答问题。
我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。
走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
我想：她一定是梨花。
瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。
”为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。
部编版七年级语文下册第14课《驿路梨花》试题及答案(逐题解析) 部编人教版七年级下册
部编版七年级语文下册第14课《驿路梨花》试题及答案（逐题解析）部编人教版七年级下册14．驿路梨花1.根据拼音写汉字。
荆jí（____）陡qiào（____）竹miè（____）简lòu（____）huǎnghū（______）ōugē（______）【答案】(1).棘(2).峭(3).篾(4).陋(5).恍惚(6).讴歌【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
此题需要注意“峭”“篾”“讴”的偏旁不要写错。
2.下列词语没有错别字的一组是( )A.晶莹迁陡茂密花瓣B.茸毛竹篾蔑视歌谣C.明枪夜幕恍忽拆损D.雷峰作楫陡峭挺好【答案】B【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
A项应为“迁徙”；C项应为“恍惚”“折损”；D项应为“雷锋”“作揖”。
故选B。
3.下面不全是同义词的一组是( )A.简陋—简单悠闲—安闲B.延伸—延长漫步—信步C.修葺—修缮茂密—茂盛D.照料—照看陡峭—倾斜【答案】D【解析】此题考查学生对同义词的辨析能力。
同义词指的是词义相同或相近的词。
有许多意思相近或相同的词语。
在不同的场合使用时，有着细微的差别。
D项中“陡峭”与“倾斜”不是同义词。
“陡峭”指山势等坡度很大,直上直下的。
“倾斜”指的是（物体）向一边偏斜。
故选D。
4.“驿路梨花”中的“梨花”指的是( )A.漫山遍野盛开的洁白的梨花。
B.具有美好心灵的哈尼族小姑娘。
C.为人民服务的雷锋精神的象征。
D.语意双关，既指漫山遍野盛开的洁白的梨花，又指心灵美好的哈尼族小姑娘，更是为人民服务的雷锋精神的象征。
【答案】D【解析】此题考查学生对标题含义的理解。
标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。
部编七下语文14《驿路梨花》课后习题参考答案
部编版七年级下册语文14《驿路梨花》课后习题参考答案思考探究一、下面的人物分别与小茅屋有过什么故事？谁是小茅屋的主人呢？“我”和老余瑶族老人一群哈尼小姑娘解放军战士梨花参考答案：“我”和老余：在大山深处的梨树林边，发现了小茅屋；在小茅屋中受到照料，得到了食宿帮助；第二天和瑶族老人一起修葺小茅屋，为小茅屋房顶加草，挖排水沟。
瑶族老人：打猎迷路，在小茅屋中得到照料，很感激；专门到小茅屋送粮食，方便路人；和“我”、老余一起修葺小茅屋。
一群哈尼小姑娘：照料小茅屋。
解放军战士：向雷锋同志学习，为方便过路人，建造小茅屋。
梨花：被解放军战士为人民服务的精神感动，照料小茅屋。
他们都为小茅屋做出了贡献，都是小茅屋的主人。
二、本文构思巧妙，层层设置悬念和误会，使故事情节一波三折。
结合课文内容分析这种写法，说说其表达效果。
参考答案：本文设置了三层悬念和两次误会。
第一层悬念：“我们”正为夜晚住宿焦急时，发现小茅屋，屋里却没人没灯，由此产生“这是什么人的房子呢”的疑问。
第二层悬念（第一次误会）：“我们”误以为瑶族老人是主人，然而他不是，那么主人到底是谁？第三层悬念（第二次误会）：“我们”和瑶族老人误以为哈尼小姑娘是主人，然而她也不是，那么谁才是小茅屋真正的主人？文中设置层层悬念和误会，不断推进情节发展，吸引着读者的注意力；同时，这种写法使全文情节跌宕起伏，避免了平铺直叙，读来引人入胜。
三、“梨花”在文中多次出现，所指不尽相同，请找出来，解释各自的含义，并说说这几次出现对全篇结构的作用。
再想一想，用“驿路梨花”做标题有什么妙处？参考答案：“梨花”在文中多处出现，所指不尽相同。
①“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊!”自然界洁白美丽的梨树林，给暮色中行走在大山深处的“我”和老余，带去了“有人家”的欣喜和希望。
点题，为故事情节的展开做铺垫。
②“一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。
山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
部编版语文七年级下册第14课《驿路梨花》知识点+课后思考探究
统编版语文七年级下册第14课《驿路梨花》知识点+同步练习知识点一、作者简介彭荆风，1929年生，江西萍乡人，作家。
1955年出版短篇小说集《边寨亲人》。
与人合写电影文学剧本《边寨烽火》与《芦笙恋歌》，“文革”后出版作品有长篇小说《鹿衔草》，中篇小说《蛮帅部落的后代》《爱与恨的边界》，短篇小说集《驿路梨花》等。
二、背景资料《驿路梨花》是彭荆风于1977年秋写的，当时，党中央重新提出要学习雷锋精神，作者记忆的闸门也被叩开了，他想起了许许多多边疆地区的朴实的人和事，想起了那深山大岭里供旅人方便的小茅屋，想起了默默为茅屋打柴、背水的哈尼族人，以及为了后来的旅客，临行前都要给小茅屋做点事的先行者。
想起这些，一股无形的力量迫使彭荆风拿起笔来，写就了《驿路梨花》。
三、理解词义1.修葺：修理房屋。
葺，用茅草覆盖房顶。
2.折损：因过分尊重使人承受不起，客套话。
3.驿路：这里指过往行人所走的道路。
4.迷茫：广阔而看不清楚。
5.恍惚：不真切，不清楚。
6.简陋：简单粗陋不完备。
7.延伸：延长伸展。
四、课文分段第一部分(1—9)：写“我”和老余在焦急地赶路之时发现了小茅屋。
第二部分(10—12)：“我们”投宿小茅屋，猜测小茅屋的主人是谁。
第三部分(13—27)：写瑶族老人述说小茅屋的主人是梨花。
第四部分(28—37)：写梨花妹妹讲述小茅屋的来历，引用诗句点题。
五、问题归纳1.开篇的自然环境描写有什么作用？本题运用自然环境描写作用分析法。
“挨”“延伸”“消失”由近及远，描写出了山峦的层叠和一望无际；“迷茫的暮色”又表明“我们”行进山中已经到了傍晚时候。
这样描写山峦，表明时间，衬托出“我们”的焦急心情，为下文“小屋”的出现作铺垫。
2.“我们”首先看到了小屋的什么情况？产生了什么疑问？这起着什么作用？“我们”首先看到小屋“没有灯也没有人声”，不禁产生了“这是什么人的房子呢”的疑问，设置出了第一个悬念。
3.小茅屋的主人为过路人准备了哪些必需品？从中可以看出主人具有怎样的品质？本题运用人物形象五分析法。
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第14课《驿路梨花》课时练习
基础达标
1.给下列加点字注音。
荆．棘( ) 陡峭．( ) 竹篾．( )
简陋．( ) 恍惚
．．( ) ( ) 讴．歌( )
2.解释下列句中加点的词语。
①这么陡峭的山，这么茂密的树林……
陡峭：
②我们决定把小茅屋修葺一下。
修葺：
③红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
修长：
3.调整句序并回答问题
①山间的夜风吹得人脸上凉凉的。
②一弯新月升起来了。
③我们借助淡淡的月光。
④梨花的白色花瓣轻轻漂落在我们身上
⑤在忽明忽暗的梨花林里走着
（1）正确的句序是。
（2）句④中的错别字是，应改为。
4.下面三段话都是对梨花的描写，其中（）属实写，（）属虚写。
这样虚实结合，反复写的作用是，梨花象征了精神。
A.白色的梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林呵！
B.这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……
C.我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。
课内精读
阅读“我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘”到课文最后一段，完成问题。
5.那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？
6.选段插叙了一件什么事？（从原因、经过、结果三个方面简要概括）插叙的作用是什么？
7.选文结尾引用陆游的诗句，对此分析有误的一项是（）
A.抒发思古之幽情，缅怀宋将抗击金兵、收复失地的功绩。
B.这“驿路梨花”是边境盛开的洁白梨花，是哈尼姑娘梨花，更是雷锋精神的象征
C.照应标题，首尾呼应，使文章结构严谨
D.含蓄而又形象地写出了雷锋精神不断发扬光大的深刻含义，升华了中心思想。
【答案】
1.jīng qiào miè lòu huǎng hūōu
2.①陡峭：形容山势直上直下。
②修葺：修理房子。
③修长：长。
3.（1）②③⑤①④（2）漂飘
4.AC B 以花写人，以花映人，写出了花的美，更突出了人的精神的美雷锋
5.她美丽、活泼、纯洁、热情，有助人为乐的精神。
6.十多年前，解放军行军在树林里淋了雨，他们想道并且为过路人盖了一座小茅屋。
解放军走了，为了继续方便过路人，梨花姑娘常常照料这小茅屋。
插叙的作用是，交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人。
7.A。