湘教版六年级下册语文--8、鲁智深倒拔垂杨柳
鲁智深倒拔垂杨柳课文
鲁智深倒拔垂杨柳课文《鲁智深倒拔垂杨柳课文》是中国古代小说《水浒传》中的一篇脍炙人口的课文。
这篇课文以鲁智深为主角，描述了他倒拔垂杨柳的壮举，给人留下了深刻的印象。
鲁智深是《水浒传》中的一位虎力大师，以其勇力和机智而闻名。
在这个故事中，他展示了他的力量和技巧。
故事发生在一个春天的午后，鲁智深正好路过一片繁茂的柳树丛。
他看到一棵垂杨柳被风吹得低头垂下，枝条在地面拖拽。
鲁智深心生一计，决定倒拔柳树。
鲁智深站在柳树旁边，深吸一口气，然后用力蹲下。
他迅速抓住柳树离地面约一米高的地方，双脚用力踩在地上，身体突然向上一跃。
他的双臂绷紧，像两根铁棍一样，猛地向下拉。
柳树被他的力量所震动，枝条摆动得更加剧烈。
鲁智深全身的肌肉紧绷，汗水从额头上涌出。
他的脚一寸一寸地往地上踩，像是一只巨兽在拼命挣扎。
最终，鲁智深的努力得到了回报，柳树的根部渐渐离开土地，直至完全倒在地上。
众人都为鲁智深的壮举欢呼雀跃。
他们纷纷围上前来，惊叹不已。
有人称赞他的力气，有人称他为英雄。
而鲁智深面带微笑，谦逊地说：“这只是小菜一碟，不足挂齿。
”这个故事向我们传递了一个重要的信息：勇气和毅力可以战胜一切困难。
鲁智深凭借他的力量和决心，克服了一棵巨大的柳树，给我们留下了激励和启示。
这篇课文不仅让我们了解了鲁智深这个勇猛的英雄，也告诉我们在生活中遇到困难时，我们应该勇敢地面对，不轻易放弃。
通过鲁智深的倒拔垂杨柳，我们学到了坚持不懈的重要性，也明白了只要用心努力，我们都可以战胜困难。
总的来说，《鲁智深倒拔垂杨柳课文》是一篇寓言故事，它通过描述鲁智深的壮举，传递了积极向上的思想。
这个故事不仅让我们欣赏到了古代英雄的勇猛和聪明才智，也给我们带来了深刻的启示和思考。
通过学习这篇课文，我们可以在今后的生活中更加勇敢地面对困难，努力战胜一切。
鲁智深倒拔垂杨柳的意思
鲁智深倒拔垂杨柳的意思《鲁智深倒拔垂杨柳的意思》嘿，咱今天就来讲讲鲁智深倒拔垂杨柳这事儿。
你说这鲁智深啊，那可真是个猛人！他呀，长得就五大三粗的，力气大得吓人。
话说有一天，鲁智深在那寺庙里待着，看到旁边有一棵大杨柳树。
那树啊，可真是又高又粗，一般人见了都得绕着走。
可鲁智深不，他瞅着那树就来劲了。
他心里就琢磨着：“嘿，我今儿个就把这树给拔了，让大家瞧瞧我的厉害！”于是乎，他挽起袖子，扎好马步，就开始使劲拔那树。
周围的人都惊呆了，心想：“这人是不是疯了，居然想拔这么大一棵树！”可鲁智深才不管呢，他就一个劲地拔呀拔。
嘿，你还别说，他这力气还真不是盖的，那树还真就被他给慢慢地拔起来了！这一拔可不得了，把大家都给震住了。
大家都在那议论纷纷：“哇，这鲁智深可真是神力啊！”鲁智深呢，得意洋洋地看着大家，好像在说：“咋样，我厉害吧！”其实啊，鲁智深倒拔垂杨柳可不只是为了显威风。
这背后啊，还有更深的意思呢。
他这是在向大家展示他的勇气和决心。
他想说的是，不管遇到什么困难，只要有勇气，有决心，就没有办不成的事儿。
就像他能把那棵大树拔起来一样，只要我们努力，啥困难都能克服。
而且啊，这也说明鲁智深这人性格豪爽，做事干脆利落，不拖泥带水。
他看到那树不顺眼，就直接给拔了，多干脆！咱再回过头来想想，要是咱遇到这样的事儿，咱敢不敢去拔那棵树呢？估计很多人都得打退堂鼓吧。
但鲁智深就敢，这就是他的与众不同之处。
所以说啊，鲁智深倒拔垂杨柳这事儿，可不只是一个好玩的故事，它还告诉我们很多道理呢。
咱得学学鲁智深的勇气和决心，遇到困难不退缩，勇往直前。
哎呀，说了这么多，咱又回到开头了。
鲁智深倒拔垂杨柳，就是这么牛，这么让人佩服！这就是这个故事的魅力所在啊，让人一直记着，一直回味着。
嘿嘿，咱下次再聊别的故事哈！。
湘教版小学语文第十一5
开端：无赖寻事
发展：力伏无赖
高潮：倒拔杨柳
结局：无赖心服
3．课文记叙了鲁智深的哪两年事？这两件事反映了鲁智深是怎么样一个人？
（1）小组交流。
（2）全班交流。
五、精读课文，学习描写人物的方法
1、学生细读课文，讨论以下问题：
（1）小说往往运用语言、动作、心理活动等的描写来表现人物思想性格的发展。选文将鲁智深放在一定的社会环境中，放在矛盾斗争中来描写其语言、动作、心理，表现他的性格特点。请找出这些描写手法并加以说明。
1学生默读课文。
2讨论交流。
3教师引导，全班交流
（1）课文主要是介绍鲁智深，为什么穿插许多描写无赖的细节？
教师引导，全班交流。
2．自由朗读课文，感悟体会。
六、课堂小结
由学生总结本节课的收获，主要从如何表现人物特点的方面去谈。
作业
板书
8*鲁智深倒拔垂杨柳
开端：无赖寻事
发展：力伏无赖嫉恶如仇
高潮：倒拔杨柳智勇双全
4、结合前后文，透视封建社会统治者专制强权下的残暴统治。
教学
重难点
重点：学会多角度分析鉴赏小说中的人物形象。
难点：学习描写人物的方法。
教学
方法
教学用具
教学资源网
堂堂网
教学过程
批注或修改意见
一、导入新课
1、听《好汉歌》或观看鲁智深倒拔垂杨柳的录像，导入激趣。
2、学生自由发言，谈一谈自己知道的水浒传故事和对《水浒传》这部小说的了解情况。
二、教师补充相关资料
1、作者简介。
2、《水浒传》简介。
3、题目简介。
三、初读课文
1、自读课文，要求读准字音，把课文读通读顺、读流利，同时用笔勾画出不理解的生词。
鲁智深倒拔垂杨柳的故事
鲁智深倒拔垂杨柳的故事
鲁智深原名鲁彦，是一个豪爽直率的豪杰。
他身高八尺，膀阔
腰圆，浓眉大眼，面如重枣，鼻如悬胆，口如衔杏，声如洪钟，力
大无穷，善使铁棒，是宋江手下的大力士。
他性情豪放，爱喝酒，
好斗，经常与人斗殴，因此被逐出家门，流落江湖。
一天，鲁智深行走在山间小道上，忽然看见一棵垂杨柳，树高
丈余，细枝密叶，垂下来到地面。
鲁智深见到这棵垂杨柳，心生一计，他便上前一把抓住树干，用力一扯，只听“哗”地一声，这棵
杨柳便被他给拔了出来。
鲁智深高兴地将这棵垂杨柳背在肩上，大
步流星地走回了山寨。
宋江见到鲁智深背着一棵垂杨柳回来，十分惊讶，问他是怎么
回事。
鲁智深笑着对宋江说，“这棵垂杨柳虽然看似柔弱，但其实
根深蒂固，我一下子就把它给拔了出来。
”宋江听了，不禁佩服不已，对鲁智深的力气更加刮目相看。
这个故事告诉我们，鲁智深倒拔垂杨柳的故事并不是简单的在
描述他的力气有多大，更重要的是展现了他敢为天下先的豪迈气概。
他敢于挑战困难，敢于面对强大的对手，这种勇气和胆识令人敬佩。
同时也告诉我们，表面柔弱的东西未必就是软弱无力的，很多时候只是我们没有发现它的内在力量。
这种故事对我们启发很大，让我们明白了在面对困难时，不要轻言放弃，要敢于挑战，勇往直前。
鲁智深倒拔垂杨柳的故事至今仍然激励着人们，勇敢、坚韧、敢为天下先的精神一直激励着我们不断前行。
这个故事也成为了我们学习的楷模，让我们明白了在面对困难时，不要轻言放弃，要敢于挑战，勇往直前。
愿我们都能像鲁智深一样，敢于挑战，敢于创新，敢于超越自我，勇往直前，创造属于自己的辉煌。
鲁智深倒拔垂杨柳原文赏析
鲁智深倒拔垂杨柳原文赏析1. 鲁智深倒拔垂杨柳原文且说智深出到菜园地上东观西望，看那园圃。
只见这二三十个泼皮拿着些果盒酒礼，都嘻嘻的笑道："闻知师父新来住时，我们邻舍街坊都来作庆。
" 智深不知是计，直走到粪窖边来。
那伙泼皮一齐向前，一个来抢左脚，一个便抢右脚，指望来颠智深。
只教智深；脚尖起处，山前猛虎心惊；拳头落时，海内蛟龙丧胆。
正是；方圆一片闲园圃，目下排成小战场，那伙泼皮怎的来颠智深，且听下回分解。
第六回花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂话说二十个泼皮破落户中间有两个为头的∶一个叫做"过街老鼠"张三，一个叫做"青草蛇"李四。
这两个为头接将来。
智深也却好去粪窖边，看见这伙人都不走动，只立在窖边，齐道："俺特来与和尚作庆。
" 智深道："你们既是邻舍街坊，都来廨宇里坐地。
" 张三，李四，便拜在地上不肯起来；只指望和尚来扶他，便要动手。
智深见了，心里早疑忌，道："这伙人不三不四，又不肯近前来，莫不要颠酒家？。
那厮却是倒来埒虎须！俺且走向前去，教那厮看酒家手脚！" 智深大踏步近众人面前来。
那张三，李四，便道："小人兄弟们特来参拜师父。
" 口里说，便向前去，一个来抢左脚，一个来抢右脚。
智深不等他上身，右脚早起，腾的把李四先下粪窖里去。
张三恰待走，智深左脚早起两个泼皮都踢在粪窖里挣扎。
绑头那二三十个破落户惊的目瞪口呆，都待要走。
智深喝道："一个走的一个下去！两个走的两个下去！" 众泼皮都不敢动弹。
只见那张三，李四，在粪窖里探起头来。
原来那座粪窖没底似深。
两个一身臭屎，头发上蛆虫盘满，立在粪窖里，叫道："师父！饶恕我们！"智深喝道："你那众泼皮，快扶那鸟上来，我便饶你众人！" 众人打一救，搀到葫芦架边，臭秽不可近前。
鲁智深倒拔垂杨柳课文 原文
鲁智深倒拔垂杨柳
话说鲁智深与几个泼皮酒友一起在城外的大柳树下喝酒斗殴，树上乌鸦噪声四起，搅了他们饮酒的兴致。
鲁智深大怒，脱下衣物，跳上树枝，将那老枝嫩叶尽皆摇落，连树上的乌鸦都惊飞了。
鲁智深与泼皮们继续喝酒，这时树下又来了几个卖水果的，想赶走他们继续与鲁智深喝酒。
泼皮们便向他们吐痰，欺负他们。
鲁智深看不过去，上前训斥那些泼皮无赖，并帮卖水果的打抱不平。
鲁智深用左手向下搂住树干，右手把住树的上半截，腰往上一挺，竟将碗口大的杨柳连根拔起。
众泼皮惊得目瞪口呆，连忙拜鲁智深为师。
鲁智深倒拔垂杨柳的情景令人们十分惊讶和敬佩。
从此以后，他在当地的名声越来越大，人们都知道有个名叫鲁智深的和尚能够倒拔垂杨柳。
《鲁智深倒拔垂杨柳》
基本信息
பைடு நூலகம்科目
语文
教学对象
六年级学生
课时安排
一课时
教材分析
《鲁智深倒拔垂杨柳》是湘教版六年级上册的一篇略读课文，本文是根据我国四大名著之一《水浒传》的第七回“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”改写的，作者是元末明初的著名小说家施耐庵。课文从鲁达为逃避官府追捕，投奔大相国寺写起，通过鲁智深被派看守菜园，仗着一身好武艺，将偷菜的无赖踢下粪池，还倒拔垂杨柳，把无赖们治得服服帖帖的故事，刻画了鲁智深嫉恶如仇、粗中有细、力大无穷的好汉形象。选编本文的主要意图：一是让学生通过朗读课文，品评个性化的语言和传神的动作描写，体会人物的性格特点；二是通过对故事情节的了解，感受鲜明的人物形象，从而体验到阅读名著的乐趣。因此这篇课文的重难点应放在品读个性化的语言和传神的动作描写，体会鲁智深的性格特征，激发学生阅读古典名著的兴趣，感受祖国历史文化的博大精深。
（3）、鲁智深说“你们这二三十人算得了什么，就是千军万马，俺也敢杀进杀出。”
①我们读一读这部分内容，要联系上下文来想，鲁智深险遭暗杀却完全没有放在心上，表现了鲁智深率直豪爽的性格，这在上下文中均有体现，如张三、李四向他求饶时，他“哈哈大笑，命令小喽啰们把他俩拉出来”，第二天又与这帮无赖一起喝酒，似乎昨日之事没有发生。
教学策略与设计说明
古典名著和学生之间存在着“历史的间距”，考虑到篇幅限制和儿童的阅读能力，选文大多采用了改写的方式。但是孩子没有直接接触原著，就难以感受原著的魅力。所以我们要以教材为基本骨架，但又不囿于教材。对六年级学生而言，认读字词，读通课文，把握主要内容、理解词语等学习方法已基本掌握，所以教学中，可让学生在课前充分预习，提高教学的起点，课上重点放在重点句段的品读感悟和写作方法的引领上。
鲁智深倒拔垂杨柳故事梗概500字
鲁智深倒拔垂杨柳故事梗概500字
话说鲁智深当年因为打死欺压乡民的恶霸郑屠，被官府通缉，四处逃亡。
一天，他来到东京城外的荒郊野外，看到一座绿柳环绕的寺庙，便进去讨些斋饭吃。
这寺庙的主持是个有眼无珠的家伙，以为鲁智深是个要饭的穷和尚，便只给了他一些剩菜剩饭。
鲁智深大怒，一把掀翻主持，吓得主持连忙磕头求饶。
鲁智深知道主持不识好歹，便也不想与他计较，正欲离去，不料主持却请鲁智深留下，说是要传授他一套武艺。
鲁智深一听，心中大喜，便留下来跟主持学习武艺。
数月之后，鲁智深学成武艺，自觉已可纵横江湖，便向主持告别，继续他的亡命之旅。
主持送到门口，突然指着寺旁的一棵杨柳树道：“这棵杨柳树虽然高大茂盛，但根基浅薄，风一吹就会倒。
你若能将它倒拔起来，我就算你真正学好了我的武艺。
”
鲁智深以前在寺里数月，天天都见主持对这棵树又踢又踹，以为这棵树一定有什么古怪之处，于是便答应下来。
他走到树前，先将树根摸索一番，然后运气提劲，猛地发力，将树干提起。
众人见他如此神勇，齐声喝彩。
鲁智深微微一笑，轻轻放下树干，扬长而去。
自此以后，鲁智深的名声越来越大，他的武艺也得到了人们的认可。
他不仅在江湖上威名远扬，还得到了官府的赏识和重用。
人们都称赞他是个豪杰英烈的好汉。
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故事和对《水浒传》这部小说
的了解情况。
《水浒传》是我国第一部歌 颂农民起义的章回体小说,它描述 了北宋末年以宋江为首的广大农 民在贪官逼迫下，无以为生，纷 纷占山为王，结盟起义的历史史 实，记述了起义发生、发展到失 败的全过程。
施耐庵
施耐庵（1296～1371），本名彦端，又名肇
发展：力伏无赖
高潮：倒拔杨柳
结局：无赖心服
段落大意： 1、（1—2）鲁智深投奔大相国寺的智清 长老，长老让他看管菜园。 2、（3—6）写鲁智深制服无赖的经过。 3、（7）写鲁智深倒拔垂杨柳令众无赖 惊叹不已。
4、（8）写众无赖很佩服鲁智深。
小说往往运用动作、语言、心理活动等的描写来 表现人物的思想性格的特点，细细品读课文，圈画出 描写鲁智深的动作、语言、心理活动的句段，说一说 作者笔下的鲁智深给你留下了什么样的印象？
瑞，字耐庵，号子安，汉族，江苏兴化人（一说浙
江钱塘人）。祖籍泰州海陵县，住苏州阊门外施家
巷，后迁居当时兴化县白驹场（今江苏省大丰市白
驹镇）。中国古代著名作家，元末明初人，长篇古
典小说《水浒传》作者。
自读课文，要求读准字音，把课文读通读 顺、读流利，同时用笔勾画出不理解的生词。
我能读准下列词语 kān 看守 bèn chāi 投奔 差事 xiàng 大相国寺
读写结合小练笔：
利用课余时间在小组内举行一次扳手腕 比赛，评选出小组内的大力士，仔细观察， 模仿课文的写作手法，写一两个精彩的片 段。
语言描写 1、后边那二三十个无赖惊得目瞪口呆，正想逃， 忽听鲁智深一声吼：“不许动，谁走我就让谁下去！” 2、鲁智深说：“你们这二三十人算得了什么，就 是千军万马，俺也敢杀进杀出。”
动作描写 1、鲁智深不等他俩沾身，早飞起右脚，腾 地把李四踢下粪坑；张三正想跑，鲁智深又飞起 左脚，将他也踢了下去。 2、只见鲁智深走到树前，把外衣脱掉，右 手向下，左手抱住上截，把腰一挺，那杨柳树便 连根拔起。
近义词
缅怀（ 怀念 ） 惋惜（ 可惜 ）惭愧（ 愧疚 ）
琢磨（ 思考 ）逃避（ 躲避 ）捉弄（ 玩弄 ） 心花怒放（ 心旷神怡 ） 兴致勃勃（ 兴高采烈 ）
用自己喜欢的方式再读课文，思考：文章是按什么
顺序记叙的？用双竖线给课文分段。想想记叙了鲁智
深的哪两件事？这两件事反映了鲁智深是怎么样一个
人？ 开端：无赖寻事
反应敏捷、力大无比、武艺高超
心理描写 鲁智深粗中有细，心里早就怀疑，心想：“这 伙人不三不四，又不肯上前来，莫非想捉弄我？
这倒是虎口拔牙！”
小组讨论交流：
课文读一读，并且
说说这样写有什么好处？ 写众无赖与鲁智深的冲突，是为了表现鲁 智深嫉恶如仇的本性，表现他的正义感和侠 义精神。从侧面烘托出了一个智勇双全的英 雄好汉的形象，如不穿插写无赖这一群体形 象，则没有这种表达效果。
tán cān 动弹 参拜
hè 齐声喝彩
rǎo
搅扰
kuà
chán
fāng
挎 挎包
禅 禅师
坊 街坊 作坊
挎着
ǎn qū
禅杖
蛆 蛆虫
俺
俺们
俺家
生蛆
反义词
热闹（ 冷清 ） 怀疑（ 相信 ） 宏伟（ 渺小 ） 喝彩（ 挖苦 ） 犹豫（ 果断 ） 懊丧（兴奋 ） 小心翼翼（ 粗心大意 ） 恍然大悟（ 迷惑不解 ）