七年级生物上册 第一单元 我们身边的生命世界 第三章 形形色色的植物 第五节 裸子植物教案(无答案)(新版
七生上第1章形形色色的生物
动
微
生
物
物
第1节 形形色色的生物
二、生物多样性
第1节 形形色色的生物
1、物种的多样性
动物 (70%以上)
物种种类
植物 微生物
真菌 约 细菌 22%
病毒
为什么生物会如此多种多样呢？
2、遗传多样性
第1章 生命的世界
第1节 形形色色的生物
第1节 形形色色的生物
第1节 形形色色的生物
日常接触到的生物及其生活环境。
一、何为生物圈？Ｐ6
第1节 形形色色的生物
地球上所有生物及其所生活的环境称 之为生物圈。它的范围包括：
大气圈的下层 整个水圈
岩石圈的上层
二、生物多样性
第1节 形形色色的生物
1、物种的多样性
第1节 形形色色的生物
练习 1、生物圈包括_大_气__圈__的下层、整个 _水__圈__ 和_岩_石__圈__的上层。
练习 2、生物多样性包括__物__种__多__样_性____、 _遗__传__多_样__性__、_生__态__系__统_多__样__性__。
练习 3、生物家族包括_动__物__、_植__物__、 _真__菌__、__细_菌___、_病__毒_物具有什第1么节 形特形色征色的？生物
3观、察生下物图能，够说繁明殖生物具有什第1么节 形特形色征色的？生物
4观、察生下物图能，新说陈明代生谢物具有什第1么节 形特形色征色的？生物
第1节 形形色色的生物
☆你还能举出生物所具有的其他特征吗？ 答： （1）有遗传和变异； （2）能生病、老化和死亡； （3）能适应环境和影响环境； （4）有严整有序的结构；
七年级生物上册 1.1.1 形形色色的生物
(2)太阳 山石 河水(hé shuǐ) 空气
轻松尝试应用
第十六页，共十七页。
内容 总结 (nèiróng)
第1单元 认识生命。1.除病毒外,生物体都是由细胞构成的,细胞是生物体结构和功能的基本单位。 生物体不停地从外界摄取对自身有用的物质(生物需要营养),并将自身产生的废物排出体外。生物体对
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)
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“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述了生物之间的捕食关系,从而体现了生物需
要营养这一基本特征。
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A
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(j解解iě析析xī) (dá答答à案案n)
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4.科学家通过(tōngguò)实验发现,给作物播放音乐能提高产量,这说明生物
() A.需要营养 B.能进行生长
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C
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(dá答答à案案n)
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7
7.下图是大自然的一幅(yī fú)图,请据图回答下列问题。
轻松尝试应用
绚丽多彩的自然界
(1)图中属于生物的是 、 、
、
、
。你判断(pànduàn)的依据是
(2)图中属于非生物的是
、
、
、
、
、
。
。
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答案： (1)鸟 蝴蝶 鱼 人 树 草 蘑菇
轻松尝试应用
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病毒虽然不具有细胞结构,但具有能够繁殖、变异等生命特征,所以属
于生物。其他三项都不具有生命特征。
形形色色的生物(课件ppt）
遗传多样性
遗传多样性
生态系统多样性
种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环 境相互影响，相互作用，构成了生态系统。我国有广袤 的陆地、辽阔的海洋、复杂的地形、多样的气候，从而 形成了森林、草原、荒漠、湿地、湖泊和海洋等多种类 型的生态系统。
以下是我国的一些景点，你能说出它们分别属于什么生态系统吗？
植物
30多万
生物种类 （已知）
动物
150多万
细菌、真菌 10多万
物种多样性
植物 动 物
Байду номын сангаас
遗传多样性
由于不同种生物的基因有较大的差别，同种生 物的个体之间，在基因组成上也不尽相同，因此， 可以说每种生物都是一个丰富的基因库。我国是世 界上基因多样性最丰富的国家之一,特别是家养动 物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富, 为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。
C.大汗淋漓、气喘吁吁
D. 雨后彩虹、风平浪静
7.面资料说明生物体具有什么生命现象？
澳大利亚和新西兰生长着 一种“极雨花”，其花瓣对湿 度很敏感，当空气湿度增大到 一定程度时，花瓣萎缩，将花 蕊包起来，预示天要下雨；而 花瓣展开时，则预示不会下雨。 我国广西有棵青冈树，晴天时 叶呈深绿色，要下雨时，树叶 则由绿变红。还有些植物能指 示空气污染程度。
湖泊 生态 系统
农田 生态 系统
城市 生态 系统
森林生态系统
草原生态系统
湿地生态系统
海洋生态系统
生物圈是地球上最大的生态系统
观察下面的图片（比较生物和非生物）
生物具有区别于非生物的特征
生物的生活需要营养
绿豆通过光合作用制造有机物
冀教版七年级生物上册教材目录1
冀教版七年级生物上册教材目录教材作为最重要的课程资源学生学习（七班级生物）,老师教授的最基本蓝本,那它的目录都有什么呢?整理了关于冀教版七班级生物上册教材目录，希望对大家有帮助!冀教版七班级生物上教材目录第一单元我们身边的生命世界第一章开启生物科学之门第一节走进生物实验室第二节学会观察第三节练习测量第四节采集与制作标本第五节学习探究第二章形形色色的植物第一节在实验室里观察植物第二节校园植物观察第三节经济植物第四节我国的珍稀植物第三章多种多样的动物第一节在实验室里观察动物第二节田野动物调查第三节常见的动物第四节我国的珍稀动物第四章物种的多样性第一节尝试对生物进行分类第二节练习对生物进行鉴别第三节保护物种多样性综合第五章生物体的结构层次第一节生物体由细胞构成第二节细胞分化形成组织第三节多细胞生物体第四节单细胞生物体综合综合收拢子节点索引月考专栏期中专栏期末专栏本册综合七班级生物实验教学计划生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。
在每一个实验的过程中,从实验意念的产生到实验方案的设计,从实验结果的分析到实验（报告）的完成,每一步都有思维活动,每一步都是思维的结果。
所以,生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境,使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力。
现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下:一、指导思想通过实验教学培育学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。
让学生通过现象观察事物的本质,从而认识和揭示自然科学规律,培育学生严谨的治学态度和追求真理的意识,切实让素质（教育）落实到实处。
二、教学要求1.演示实验必须按课标要求开足,老师在课堂上用演示的（方法）面对全体学生进行实验。
通过观察实验现象,使学生能够获得感性的认识和验证,以加深对理论知识的理解。
若有条件可改成分组实验,增强学生的切身体验。
2.学生分组实验,也要按课程标准的要求把学生实验全部开齐。
对于学生实验,若能当堂看清实验结果的须在实验室里老师指导下进行,老师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度;培育他们浓厚的生物学爱好和语言表达能力。
第三章 形形色色的植物(章末复习课件)-七年级生物上册同步精品课堂(冀少版)
物;药用
染指示植物；煤炭
相同点 都生活在阴湿环境里；都是孢子生殖
1.海带素有“长寿菜”和“含碘冠军”的美誉。下列关于海带的叙述
B 错误的是（ ）
A．属于多细胞藻类
B．靠根吸收水分和无机盐
C．呈褐色，能进行光合作用
D．细胞膜控制碘进入细胞
2.有些水域出现了“赤潮”或“水华”现象，被称为“死亡之绿”，这是由藻
冀少版生物学七年级上册
第一单元 我们身边的生命世界 第三章 形形色色的植物
章末复习
章 节 知 识 框 我国的珍稀植物 架
形形色色 的植物
藻类植物
裸子植物
知识点1： 在实验室观察植物
重点1：植物的根
1.根系：一株植物上所有根的总和叫做根系。 2.根系的分类：
直根系
须根系
（1）_直__根__系___：主根和侧根区别明显，如白菜根； （2）_须__根__系___：主要由不定根组成，如水稻根。
多细胞：如_水__绵__、___海__带__等_ 4.藻类植物的生殖方式：_孢___子__生__殖______________ 5.藻类植物与人类的关系：_释__放___氧__；鱼饵；可供使用；可供药用。
危害：水华和赤潮（水污染的指示植物）
知识点4： 苔藓植物和蕨类植物
重点1：代表植物
孢 蒴
叶
孢 子 囊 群
叶状体
水
绵
海 带
柄
固着器
重点2：藻类植物的特征
1.其他藻类：除了水绵、海带之外，还有马尾藻、鹿角菜、_紫___菜____、石 花菜、裙带菜等。 2.藻类植物的主要特征：植物体结构_简__单____；没有_根__、___茎__、__叶__的分化； 多数生活在水中（发菜：潮湿的陆地） 3.藻类植物的细胞形态：单细胞：如_衣__藻__________
裸子植物 课件 2021-2022学年冀少版七年级生物上册
练习巩固
1、松树常绿的原因是（ D ）
A．松树叶不落 B．松叶寿命短，经常生长新叶 C．冬季也长出新松叶 D．松叶寿命长达四五年
2、松树能生活在干旱、土壤贫瘠的地方，是因为
（B ）
A．松树所需营养很少 B．根系扎得很深 C．输导组织比被子植物发达 D．消耗很小
自主预习：
• 1.松树的根茎叶分别有什么特点？ • 2.松的种子的特点是？ • 3.裸子植物的特征是？ • 4.常见的裸子植物有哪些？ • 5.裸子植物与人类有什么关系？
黄山地势崎岖不平，悬崖峭壁纵 横堆叠，但生长在这里的松却枝繁叶 茂、郁郁葱葱。
长
黄
在
山
石
—
头
迎
缝
客
上
松
的
松
松为什么能在这么恶劣的条件下生活呢？
课堂小结
一、松的形态结构和生活习性特点： 1、生长环境：干旱、贫瘠的陆地 ； 2、形态结构：常绿乔木，叶针状，根系发达， 种子裸露、有翅。 二、裸子植物的主要特征： 1、根、茎、叶都很发达； 2、种子是裸露的，没有果皮包被。 3、适应干旱、贫瘠的陆地生活。 三、常见的裸子植物：松、雪松、水杉、侧柏、 银杏、红豆杉、苏铁等. 四、裸子植物对自然界的意义及其经济意义：
3、裸子植物种类最多的国家是（A ）
A．中国 B．美国 C．俄罗斯 D．加拿大
练习巩固
4、裸子植物的特征（ B ）。
A．果实外没有果皮 B．种子外没有果皮
C．种子外没有种皮 D．果实成熟后裂开，种
子露出
5、松叶不同于被子植物阔叶的特征是（ C ）。
A．表皮细胞排列紧密
B．表皮有角质层
七年级生物上册第一单元我们身边的生命世界第三章形形色色的植物1.3.4苔藓植物和
苔藓植物和蕨类植物1.以下植物中，由于没有真正的根，叶既能进展光用，又能吸收水分和无机盐的是〔〕2.最易采集到苔藓植物的是〔〕A.向阳枯燥、无污染的环境B.背阴潮湿、无污染的环境C.向阳枯燥、有污染的环境D.背阴潮湿、有污染的环境3.藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的一共同特征是〔〕A.无根、茎、叶 D.有根、茎、叶4.某同学在树林中迷失了方向，看到树干一面生长着苔藓植物，而另一面不生长苔藓植物，据此他判断出了方向。
那么，生长苔藓植物的一面朝向是〔〕C.西5.苔藓植物对空气中的〔〕非常敏感A.二氧化碳6.蕨类植物的植株一般比苔藓植物高大的原因是〔〕B.蕨类植物的根、茎、叶中有输导组织7.有一种植物长得比拟矮小，生活在阴湿的环境中，茎和叶内没有输导组织，这种植物应属于〔〕C.蕨类植物8.以下植物中，有根、茎和叶分化的是〔〕B.满江红9.以下植物中，具有输导组织的是〔〕B.葫芦藓10.煤燃烧放出的热，是什么植物通过光用储藏在植物体内的能量〔〕11.藻类、苔藓和蕨类植物都不形成的器官是〔〕的陆地环境中，一般具有，根非常简单，称为。
，它和藻类植物、苔藓植物一样靠繁殖后代。
14.啸鸣研究性学习小组在校园内采集到满江红、水绵、墙藓、卷柏和衣藻等植物，并与全班同学进展了仔细观察和交流，请根据所学过的知识答复以下问题：〔1〕在观察时，可以发现有根、茎、叶的分化，并且具有输导组织的植物有；没有根、茎、叶分化的植物有。
〔2〕肯定具有吸收水分和无机盐的专门器官的植物是；必须借用显微镜才可以看到的植物是。
15.某地建了一座燃煤发电厂，几年以后，这里本来绿茸茸的苔藓植物都不见了。
〔1〕这是因为苔藓植物的叶只有构成，燃煤放出的等有毒气体可以侵入叶细胞，危及苔藓植物的生存。
〔2〕人们利用苔藓植物的上述特点，把它当作的指示植物。
16.李明同学从山上采集到一株植物，仔细观察后发现其叶片下外表边缘有许多褐色隆起，一抖动，有许多褐色小颗粒从中散落出来。
七年级生物上册第一单元我们身边的生命世界第三章形形色色的植物1.3.5
裸子植物创作单位：*ＸＸＸ创作时间：2022年4月12日创作编者：聂明景1.松的根、茎、叶都很兴旺，没有真正的花和果实；胚珠________，没有子房壁，形成的种子________，没有________包被；适宜生活在干旱、贫瘠的土壤中。
具有这些特征的植物叫做裸子植物。
2.地球上的裸子植物有800多种，我国是世界上裸子植物种类最多的国家。
______、______、______等珍稀裸子植物为我国特有。
因此我国被称为“________________〞。
3.裸子植物的特征是〔〕4.以下属于裸子植物的是〔〕5. 松树生活在干旱、土壤贫瘠的地方，是因为它〔〕C.种子裸露，没有果皮包被D.根系兴旺、茎粗壮、叶细长如针6.生活照制作盆景时，所选用的树种往往是小松树、小柏树，这是因为这些树〔〕7.下面与大面积植树造林的意义无关的是〔〕8.松树是各地常见的树种，以下各项中松不具备的是〔〕9.松的种子有翅，根据这一特点，你认为松的种子适于哪种方式传播〔〕10.我国是世界上裸子植物种类最多的国家，那么，我国被称为“裸子植物的故土〞，以下几种植物中不属于裸子植物的是〔〕11.裸子植物与人类的生活、消费关系非常亲密，以下表达中错误的选项是〔〕B.保持水土、防风固沙C.净化空气、减少噪声D.作为加工、酿造果类食品的主要原料12.公冶长书院中的银杏属于裸子植物，其原因是〔〕13.鼓山上有两株千年铁树，吸引了大量HY游客前来观光。
铁树属于〔〕14. 裸子植物种类最多的国家是〔〕A．中国B．HY C．俄罗斯D．加拿大参考答案：1.裸露；裸露；果皮；2.水杉；银杉；银杏；裸子植物的故土；。
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第五节裸子植物
教材分析：本节课安排了常见的松为代表作物进行观察，又通过对其他多种多样的裸子植物的认识和了解，得出裸子植物的特征，并展示了裸子植物与人类的密切关系。
学生分析：学生理解裸子植物的“裸子”一词会有些困难。
设计理念：让学生自己动手，亲自观察，还有丰富的图片，能调动学生积极性。
教学目标：1、了解松能生长在干旱贫瘠的陆地上的原因。
2、了解裸子植物的特征以及与人类的关系。
3、通过了解我国是“裸子植物的故乡”，使学生受到“热爱祖国、热爱家乡”的
情感教育。
教学重点：裸子植物的主要特征以及与人类的关系。
教学难点：松果球的观察以及对裸子植物的理解。
教具学具：松果球、松树枝条。
教学过程：
一、复习导入。
我们上几节课，讲了孢子植物，大家来一起回忆一下它们的特点。
（幻灯片展示表格）他们的共同特点都是用孢子繁殖后代，所以他们是孢子生物。
孢子植物在植物的进化过程中是比较低级的，再进化就是种子植物了。
而种子植物中又分为裸子植物和被子植物。
我们知道，孢子植物中最高级的就是蕨类植物了，而裸子植物是由蕨类植物进化到种子植物的中间类型，因此裸子植物在植物进化和自然界中也占有非常重要的地位，与人类也有着极为密切的关系。
今天我们就来学习第五节《裸子植物》。
大家喜欢旅游吗？你们都到过哪里？同学们认识这个图片是哪里吗？（幻灯片展示黄山迎客松）
提出问题：为什么松树能生长在如此干旱、贫瘠的土壤中？
二、了解松树的特点
（一）观察松叶并回答问题（分组进行）
1、松树的叶子是什么形状的？
（松叶细长如针，成束生长）
2、用小刀在叶表面轻轻的刮一刮，你能发现什么？
（表皮的外面有较厚的角质层）
3、松树的根系属于什么系？
（直根系）
有什么特点？
（根系发达,能吸收深层土壤中的水分和无机盐。
）
（二）指名回答问题，然后思考：
1、松树的这些特点与它的生活习性有什么样的关系？
（由于松的针形叶缩小了叶的表面积，加上叶表面角质层的保护，大大降低了松的水分蒸腾作用。
再加上松有非常发达的根系，增加了对水分和无机盐的吸收，所以松树能生活在干旱而贫瘠的土壤。
）
2、为什么松树看上去是常绿的呢？
（因为松的针形叶大大降低了松的水分蒸腾作用，松不必像阔叶树那样用落叶子的方式来降低蒸腾作用，松叶的寿命长达四五年，所以松树四季常青。
）
（三）观察松果球：注意种子外面有没被什么包被着。
（松球果不是真正的果实。
松树的种子没有果皮包被，是裸露的。
种子有翅，适于风力传播。
）
三、其他裸子植物：雪松、侧柏、水杉、银杏、红豆杉等。
四、裸子植物的主要特征；
1、根、茎、叶发达。
2、能产生种子，种子是裸露的。
3、适应干旱、贫瘠的陆地生活。
五、我国是“裸子植物故乡”，银杉、水杉、银杏等珍稀裸子植物为我国特有。
六、裸子植物与人类的密切关系：
1、提供化工和医药产品
2、保持水土、防风固沙
3、提供优质木材
4、减少噪音，净化空气，绿化环境。
七、小结
（一）松的特点：
1、松叶细如针，成束生长，表皮的外面有较厚的角质层。
2、根系发达,能吸收深层土壤中的水分和无机盐。
（二）、其他的裸子植物：
雪松、水杉、侧柏、银杏、红豆杉等。
（三）子植物的主要特征；
1、根、茎、叶发达。
2、能产生种子，种子是裸露的。
3、适应干旱、贫瘠的陆地生活。
（四）裸子植物人类的密切关系：
保持水土、防风固沙、绿化环境、净化空气、减轻噪声、提供木材、医用等
八、巩固练习
1、裸子植物的特征（）。
A．果实外没有果皮B．种子外没有果皮
C．种子外没有种皮D．果实成熟后裂开，种子露出
2、松树常绿的原因是（）。
A．松树叶不落B．松叶寿命短，经常生长新叶
C．冬季也长出新松叶D．松叶寿命长达四五年
3、松树能生活在干旱、土壤贫瘠的地方，是因为（）。
A．松树所需营养很少B．根系扎得很深
C．输导组织比被子植物发达D．消耗很小
4、松叶不同于被子植物阔叶的特征是（）。
A．表皮细胞排列紧密B．表皮有角质层
C．气孔深陷D．没有海绵组织
5、裸子植物种类最多的国家是（）。
A．中国 B．美国 C．俄罗斯 D．加拿大
九、布置作业：课下阅读，了解为什么说银杏树是珍稀树种。