实习作业法解答
护理教育学在线作业答案
(B)
22.理论与实际相结合的教学原则是根据以下哪条教学规律提出的()。
(A)教师与学生
(B)间接经验与直接经验
(C)知识教学与思想教育
(D)传授知识与培养能力
(E)课内与课外
参考答案：
(B)
23.下列哪项不是课堂教育的有效提问()。
(A)问题清晰、难度适宜
(B)注意提问技巧，让学生认真思考
(B)间接经验与直接经验
(C)知识教学与思想教育
(D)传授知识与培养能力
(E)课内与课外
参考答案：
(B)
30.小组教学中，要实现组内成员之间的相互作用，学生有更多的参与机会，那么组的规模大小宜控制在：()。
(A)小于25名成员
(B)30名成员
(C)35名成员
(D)40名成员
(E)大于40名成员
参考答案：
(D)练习法
(E)讨论法
参考答案：
(BC)
11.运用发现法的步骤有()。
(A)提供技能、提出要求
(B)提供必需的材料与情境
(C)发现或提出问题
(D)学生尝试解决问题
(E)反馈和评价
参考答案：
(ABCDE)
12.讲授的语言艺术表现在()。
(A)准确
(B)简练
(C)清晰
(D)生动
(E)有重点性
参考答案：
(ABCDE)
13.运用发现法的步骤有()。
(A)提供技能、提出要求
(B)提供必需的材料与情境
(C)发现或提出问题
(D)学生尝试解决问题
(E)反馈和评价
参考答案：
(ABCDE)
14.促进学习迁移的策略有()。
(A)合理整合教学内容和组织教学序列
29.实习作业法
29.实习作业法
实习作业法，是指根据教学大纲的规定，在教师的指导下，在实际生产生活中操作或工作，借以掌握一定的技能和有关的直接知识，验证间接知识，或综合运用知识于实践。
这种方法能体现理论联系实际的原则，便于教育与生产劳动相结合，有利于促进学生深入掌握知识和培养实际工作能力。
因实习场所不同，实习法可分为：课堂实习，校内外工厂实习，农场和实验园地实习等。
实习法在技术性强的学科中有极重要的作用。
如数学课的测量练习，生物课的植物栽培和动物饲养实习，物理与化学课的生产技术实习，地理课的地形和地貌测绘实习等。
通常实习作业是以理论知识为基础，并在理论的指导下进行的。
实习作业法的具体要求为：实习前，教师要向学生讲清有关的理论知识、实习任务与操作规程，落实实习场所，备妥实习用具，分好实习小组。
教学实习要搞好试讲。
实习中，教师要加强具体指导，做好操作示范，把握实习进程，检查实习效果，及时查缺补漏。
实习后，教师要指导学生写出实习总结，评定实习成绩，开好总结大会，并为每个学生写出公正、客观的评语。
来源：余文森，林高明主编《经典教学法50例》，福建教育出版社，2010年4月。
实习作业法详解
实习作业法的意义及重要性
• 实习作业法在自然学科和技术学科中占有重要地 位,对贯彻教学中理论联系实际原则、培养学生独 立工作能力方面有着重要的作用。
• 与实验法、练习法相比，其实践性、综合性、独 立性、创造性更强。
实习作业法
定义:是教师根据教学大纲的要求,进行实际操作或其他 实践活动,以获得一定的知识和技能技巧的方法.
实习法作业法的特点
• 1 实践性 • 2 独立性 • 3 创造性
• 4 综合性
三.实习作业法的类型
• 1实习法按照实习场地可以分为:
• 课内实习法和课外实习法 • 校内实习法和校外实习法 • 分散实习法和集中实习法
实习活动总结
让同学交流自己小组实习的成果，教师也要对这次综合 性学习进行总结，向学生指出在这次实习中表现的好的地方 并且强调出在此次实习中同学们的不足之处。 实习法这一教学方法已不再是老师当"导演"学生当"演员" 的从属关系，学生是实习法的主体，着眼于学生的"学"，强 调了学生是学习的主人，尊重学生的个体差异和个性化学习 方式，达到了让学生学习的目的。这就大大提高了学生的学 习兴趣，激发了他们的求知欲
• 2实习法按照实习项目可以分为:
• 单项实习法和综合实习法
四.实习作业法的基本要求
• 1 做好实习前的准备 • 使学生了解实习目的,明确在实习中所要运用的理论知识 以及实习中的操作事项 • 2 做好实习过程中的指导工作 • 在实习中教师要做好示范和纠正学生的错误 • 3 做好实习后的总结工作 • 做好总结工作,并给学生写好实习鉴定意见
暑期实习报告教师指导记录
暑期实习报告教师指导记录一、实习背景及目的随着我国教育事业的蓬勃发展，越来越多的高校开始重视学生的实践能力培养。
暑期实习作为高校教育的重要组成部分，旨在让学生在实际工作中锻炼自己，提高综合素质。
本次实习报告旨在总结我在暑期实习过程中的收获，以及教师对我的指导记录。
二、实习内容及过程1. 实习内容本次实习我在一所中学担任实习教师，主要负责初中数学的教学工作。
实习期间，我参与了课堂教学、作业批改、学生辅导等工作，全面了解了教师的工作内容。
2. 实习过程（1）课堂教学在课堂教学方面，我遵循教师的指导，认真备课、撰写教案，努力提高自己的教学水平。
在授课过程中，我注重启发学生思维，引导学生主动探究，使课堂氛围活跃。
（2）作业批改在作业批改方面，我认真对待每一个学生的作业，及时给出反馈，指出学生的错误，并给予正确的解答。
同时，我还注意总结学生常见的问题，为课堂教学提供参考。
（3）学生辅导在学生辅导方面，我针对学生的不同需求，给予个性化的指导。
对于学习困难的学生，我耐心解答他们的疑问，提高他们的学习兴趣；对于学习优秀的学生，我则引导他们拓展思路，提高解题能力。
三、实习收获1. 教育教学能力提高通过本次实习，我对教育教学工作有了更深入的了解，自己的教育教学能力也得到了很大的提高。
我学会了如何备课、如何组织课堂、如何与学生沟通等，为今后从事教育事业打下了坚实的基础。
2. 班级管理能力增强在实习过程中，我参与了班级的日常管理，学会了如何处理学生间的矛盾、如何维护班级秩序等。
这些经验对我今后担任班主任工作具有很大的指导意义。
3. 人际交往能力提升实习期间，我与同事们、学生们建立了良好的关系，学会了如何与人沟通、如何处理人际关系。
这对我今后在职场中发展奠定了基础。
四、教师指导记录1. 教学方法指导教师指导我采用启发式教学方法，引导学生主动探究，提高课堂效果。
同时，教师还建议我在授课过程中多用多媒体手段，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
练习法和实习作业法的区别
练习法和实习作业法的区别（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如职业道德、时事政治、政治理论、专业基础、说课稿集、教资面试、综合素质、教案模板、考试题库、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as professional ethics, current affairs and politics, political theory, professional foundation, lecture collections, teaching interviews, comprehensive qualities, lesson plan templates, exam question banks, other materials, etc. Learn about different data formats and writing methods, so stay tuned!练习法和实习作业法的区别1.练习法练习法是学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。
以实际训练为主的教学方法
以实际训练为主的教学方法以实际训练为主的教学方法这部分内容是教师资格考试的重要考点，也是教学这章内容非常重要的考点。
这部分主要以单选题主。
接下来给大家具体讲解一下这部分的知识。
以实际训练为主的教学方法包括练习法、实验法、实习作业法、实践活动法。
需要大家掌握每个方法的含义、作用和运用的基本要求。
在单选题中，以案例的方式让大家区分出是哪种教学方法。
一、练习法练习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法。
如果要想考查练习法，一定是教师引导，学生去做，并且练习法目的是为了巩固知识、形成技能。
比如，在劳动课上，老师为了让学生掌握用沙漏的方法，老师会让学生去用沙漏过滤水中的沙子，并且反复尝试，反复去做，这个就是练习法。
运用的基本要求：第一，使学生明确练习的目的与要求，掌握练习的原理和方法。
这样能防止练习中可能产生的盲目性，从而提高练习的自觉性。
第二，精选练习材料，适当分配分量、次数和时间，练习的方式要多样化，循序渐进，逐步提高。
第三，严格要求。
无论是口头练习、书面练习或操作练习，都要严肃认真。
要求学生一丝不苟、刻苦训练、精益求精，达到最高的水平，具有创造性。
二、实验法实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。
一般在物理、化学、生物等自然科学的教学中运用得较多。
实验法不仅有利于学生掌握知识，而且有利于培养学生的动手能力和科学的、严谨的学习态度。
如果要考查实验法题干中常会出现“一定的仪器和设备”，比如，老师讲解高锰酸钾受热分解氧气的实验，老师会引导学生，让学生用酒精灯和试管去做这个实验，通过实验发现试管壁上有凝结的水珠，最后得出实验结论，这就是实验法。
运用的基本要求：第一，明确目的，精选内容，制定详细的实验计划，提出具体的操作步骤和实验要求。
第二，做好实验的组织和指导。
重视语言指导，重视教师示范的作用。
北航数值分析-实习作业1(C语言详细注释)
《数值分析》计算实习作业《一》北航第一题 设有501501⨯的矩阵⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎣⎡=501500499321a bc b a b cc b a b ccb a bc c b a b c b a A其中.064.0,16.0);501,2,1(64.0)2.0sin()024.064.1(1.0-===--=c b i e i i a i i 矩阵的特征值)501,,2,1( =i i λ满足||min ||,501150121i i s λλλλλ≤≤=<<<试求1. 5011，λλ和s λ的值2. 的与数4015011λλκλμ-+=k 最接近的特征值)39,,2,1( =K κλi3. 的（谱范数）条件数2)A (cond 和行列式A det 要求1. 算法的设计方案（A 的所有零元素都不能存储）2. 全部源程序（详细注释）。
变量为double ，精度-1210=ε，输出为e 型12位有效数字3. 特征值s 5011，，λλλ和)39,,2,1( =K κλi 以及A cond det ,)A (2的值4. 讨论迭代初始向量的选取对计算结果的影响，并说明原因解答：1. 算法设计对于s λ满足||min ||5011i i s λλ≤≤=，所以s λ是按模最小的特征值，直接运用反幂法可求得。
对于5011，λλ，一个是最大的特征值，一个是最小的特征值，不能确定两者的绝对值是否相等，因此必须首先假设||||5011λλ≠，然后运用幂法，看能否求得一个特征值，如果可以求得一个，证明A 是收敛的，求得的结果是正确的，然后对A 进行带原点平移的幂法，偏移量是前面求得的特征值，可以求得另一个特征值，最后比较这两个特征值，较大的特征值是501λ，较小的特征值就是1λ。
如果在假设的前提下，无法运用幂法求得按模最大的特征值，即此时A 不收敛，则需要将A 进行带原点平移的幂法，平移量可以选取1，再重复上述步骤即可求得两个特征值。
实习生批改作业分析报告
实习生批改作业分析报告一、前言作为一名实习生，我有幸参与到了教学工作中，负责批改学生的作业。
在这个过程中，我认真分析了学生的作业情况，发现了一些问题，并针对这些问题提出了一些建议。
以下是我在批改作业过程中的一些分析和总结。
二、作业基本情况本次分析的报告对象为xx年级xx学科的作业，共收集到作业xx份。
从整体上看，学生的作业完成情况较好，大部分学生能够按照要求完成作业，字迹清楚，答案正确。
但是，也存在一部分学生的作业完成质量不高，出现了一些问题。
三、问题分析1. 作业态度不端正在批改作业过程中，我发现有部分学生的作业字迹潦草，涂抹严重，甚至有些学生作业中的空白部分较多，给人一种敷衍了事的感觉。
这种态度不仅影响学生自己的学习效果，也会给老师批改作业带来困扰。
2. 知识掌握不牢固在作业中，有些学生对基本知识的掌握不牢固，出现了一些低级错误。
例如，在计算题中，有些学生因为基本的运算法则掌握不熟练，出现了计算错误。
这些问题反映出学生对知识的掌握还有待提高。
3. 解题思路不清晰有些学生在解答问题时，思路不清晰，逻辑混乱。
表现在作业中就是解答过程繁琐，甚至出现明显的逻辑错误。
这种情况说明学生在解决问题的过程中，需要更好地培养自己的思维能力。
4. 缺乏自主学习能力在批改作业的过程中，我发现有些学生在遇到问题时，不会主动去寻找解决方法，而是依赖老师的指导。
这种缺乏自主学习的能力，会使学生在面对复杂问题时，难以独立解决。
四、建议与措施1. 加强作业态度教育学校应加强对学生的作业态度教育，让学生明白作业是学习的重要环节，是巩固知识的有效手段。
同时，学生应养成良好的作业习惯，认真对待每一次作业。
2. 强化知识巩固教师在教学中，要注重对学生基础知识的巩固，通过各种教学手段，让学生牢固掌握基本知识。
同时，教师在布置作业时，应注意难易程度，避免过难或过简的问题。
3. 培养解题思维教师在教学中，要注重培养学生的解题思维，引导学生掌握解决问题的方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实习活动总结
让同学交流自己小组实习的成果，教师也要对这次综合 性学习进行总结，向学生指出在这次实习中表现的好的地方 并且强调出在此次实习中同学们的不足之处。
实习法这一教学方法已不再是老师当"导演"学生当"演员" 的从属关系，学生是实习法的主体，着眼于学生的"学"，强 调了学生是学习的主人，尊重学生的个体差异和个性化学习 方式，达到了让学生学习的目的。这就大大提高了学生的学 习兴趣，激发了他们的求知欲
实习作业法的意义及重要性
• 实习作业法在自然学科和技术学科中占有重要地 位,对贯彻教学中理论联系实际原则、培养学生独 立工作能力方面有着重要的作用。
• 与实验法、练习法相比，其实践性、综合性、独 立性、创造性更强。
实习作业法
定义:是教师根据教学大纲的要求,组织学生在校
内外一定的场所运用已有知识进行实际操作或其他 实践活动,以获得一定的知识和技能技巧的方法.
实习法作业法的特点 • 1 实践性 • 2 独立性 • 3 创造性 • 4 综合性
三.实习作业法的类型
• 1实习法按照实习场地可以分为:
• 课内实习法和课外实习法 • 校内实习法和校外实习法 • 分散实习法和集中实习法
• 2实习法按照实习项目可以分为:
• 单项实习法和综合实习法
四.实习作Leabharlann 法的基本要求• 1 做好实习前的准备 • 使学生了解实习目的,明确在实习中所要运用的理论知识
以及实习中的操作事项
• 2 做好实习过程中的指导工作 • 在实习中教师要做好示范和纠正学生的错误
• 3 做好实习后的总结工作 • 做好总结工作,并给学生写好实习鉴定意见