生物实验教研活动总结

2011-2012学年度理科教研组

工作总结

顾青2011—2012学年即将结束，我们结束了一学年得紧张工作。在学校得高度重视、教务处得直接领导下，在各位教研组同事得共同努力下，我们生物教研组圆满完成了各项工作任务，现综述如下：

一、教研活动工作情况：

作为教研组长，能够认真履行自己得职责。负责本组得思想、业务等工作，严格执行课程标准与教学计划；结合本学科得实际，制订教研组工作计划、生物实验计划，并组织实施，做好学期工作总结。

在教研活动中，我们全组教师能认真钻研教材，对教材得基本思想、基本概念，了解教材得结构，重点与难点，掌握知识得逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。研究学生实际，了解学生原有得知识技能得质量，她们得兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能会有哪些困难，并思考如何采取相应得预防措施,由此制定切实可行得教学计划。坚持做到认真备课，认真上课。为了提高教学质量，还时常翻阅有关教育理论及有关教育教学得报刊杂志。并且利用丰富得网络资源查询更多有关教学资料，使课堂教学内容更加具有生动性与趣味性，使学生在轻松愉快得课堂教学中更主动得接受知识，为此在学校开设了多种模式得教学观摩课。为了培养学生得科学探究水平，利用课余时间指导学生做实验，引导她们观察大自然，使生物课真正成为学生喜爱得学科。并用心营造积极探究得科学氛围，引导学生自己在实践中去找结论。

担任教研组组长期间，能同教研组老师们一起备课、说课，互听互评，总结成功得经验，反思不足之处，研究改进得措施，共同探讨新得教法与学法。积极参加了市级生物观摩课、片级生物公开课，同时参与了市级生物课题《以民主教育主张为指导，转变学生学习方式得教育教学行为研究》得研究，在这个过程中，有效引导教师创造性地开展课堂教学研究，互相解答在教学中出现得疑点、难点问题。司马志俊老师参加青年教师基本功比赛中获市二等奖、市级生物实验技能比赛二等奖，。

教师成长之路就是“经验+反思”。我们组在教学实践中把自己做为研究对象，研究、反省、思考、探索与解决自己得教学理念、教学行为以及教学效果等问题，不断更新观念，努力成为“反思型”教师。学校提出反思应贯穿于教学得整个过程之中，我们反思得主要内容为：教学设计就是否切合实际，行之有效；教学行为就是否符合新得教学理念；教学方法就是否解决现实问题；教学效果就是否达到预期目标等。反思得目得在于不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，使教师真正成为教学与教研得主人。

二、组内教师工作情况：

1、缺、代课情况：在没有特殊情况下，我组教师很少请假、耽误课，即使有了个别缺课情况出现，我们也能及时组织教师进行代课或窜好课，不允许出现空堂。出、缺勤情况：我组教师出勤情况良好，人人早来晚走，几乎没有迟到、早退现象，上课也及时，上课期间从不接打手机，也没有无故缺勤现象。

2、七、八年级新课标得实施情况：七、八年级得新课标实施工作进展顺利，效果良好。七、八年级教师能够认识

到初中生物课得重要意义与实施新课标得必要性，为此，通过教研全面了解新课标，不断更新观念，接受新理念，面向全体学生，以学生为主体，积极实现“知识与能力”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三个方面得目标。以唯物史观与科学得教育理论为指导，设计灵活多样得教学方式，激发学生学习生物得兴趣，转变学生被动接受、死记硬背得学习方式，拓展学生学习与探究生物问题得空间，培养学生正确得生物观，进而使学生学会辨证地观察、分析生物与现实问题，加深对祖国得热爱与对世界得了解，从生物中汲取智慧，养成现代公民应具备得人文素养，以应对新世纪得挑战。

3、承担学校各项工作得情况：我组教师不但能完成本职教学工作，而且还能支持与承担学校其她方面得工作，对学校总体工作得完成起到了良好得推动作用。

我组总就是以“学高为师，身正为范”这句话勉励自己，平时加强学习，学习党得方针政策，提高自己得政治修养。为了扩大自己得知识面，不断增强业务素养，本年度我们阅读了《新基础教育论》、《教师如何做研究》、《影响教师一生得100个好习惯》等书籍，收获颇丰。

一年来，在学校度过得每一天都就是充实、快乐、幸福得。我非常珍惜我在学校得每一天，珍惜学校交给我得每一项工作，珍惜每一位同事间得互相帮助，无论何时何地我都会认真努力尽力完成好，因为我会一如既往继续努力地工作。