幼儿园大班游戏载体分析解析
大班幼儿园游戏化教学案例分析与总结
大班幼儿园游戏化教学案例分析与总结
一、引言
在大班幼儿园的教学实践中，游戏化教学已经逐渐受到关注和重视。
本文将通
过案例分析具体探讨大班幼儿园游戏化教学的优势以及适用的方法。
二、案例分析
1. 游戏化教学的优势
•提高幼儿参与度：通过游戏元素吸引幼儿的注意力，增强他们的学习兴趣。
•培养合作精神：让幼儿在游戏中学会合作、沟通与团队精神。
•促进综合发展：游戏可以全面培养幼儿的认知、情感、社交等多方面能力。
2. 游戏化教学案例
以“数字认知”为例，设计一个数字拼图游戏： 1. 游戏目标：让幼儿通过拼图认
识数字。
2. 游戏规则：根据提示拖动数字拼图到正确位置。
3. 学习方式：通过操
作拼图增强数字认知能力。
4. 游戏奖励：完成拼图可获得奖励，激励幼儿参与。
三、总结
通过以上案例分析可以看出，游戏化教学在大班幼儿园教学中具有明显的优势，能够有效提升幼儿的参与度和学习效果。
在实践中，教师可以借助各种游戏元素设计丰富有趣的教学活动，从而促进幼儿全面发展。
以上是对大班幼儿园游戏化教学案例的分析和总结，希望对教师们在教学实践
中有所启发。
大班游戏载体及教案反思
大班游戏载体及教案反思教案标题：大班游戏载体及教案反思教案建议和指导：一、教案概述：在大班教学中，游戏是一种有效的教学载体，可以帮助幼儿在玩中学习，提高他们的综合能力和社交技能。
本教案将探讨适合大班幼儿的游戏载体，并进行教案反思，以优化教学效果。
二、游戏载体选择：1. 身体运动游戏：例如跳绳、追逐游戏、踢球等，可以帮助幼儿锻炼身体，提高协调性和运动技能。
2. 角色扮演游戏：例如医生、老师、消防员等，可以培养幼儿的想象力、表达能力和合作精神。
3. 拼图和积木游戏：可以提高幼儿的空间认知能力、手眼协调能力和问题解决能力。
4. 音乐和舞蹈游戏：例如跳舞、合唱等，可以培养幼儿的音乐感知和节奏感。
三、教案反思：1. 游戏目标明确：在设计教案时，要明确游戏的目标，确保游戏与教学目标相一致。
2. 游戏规则简单清晰：游戏规则应简单易懂，以便幼儿能够快速理解和参与。
3. 游戏时长适中：考虑幼儿的注意力和体力，游戏时长应适中，避免过长或过短。
4. 个体差异考虑：教案中应考虑到幼儿的个体差异，提供不同难度和参与方式的游戏选项。
5. 角色引导和激发：在角色扮演游戏中，教师应提供角色引导和激发，帮助幼儿更好地理解和扮演角色。
6. 游戏评估与反馈：通过观察和记录幼儿的表现，及时给予积极的评估和反馈，鼓励幼儿的参与和努力。
四、教案示例：主题：动物世界游戏载体：角色扮演游戏游戏目标：通过扮演不同动物，了解动物的特征和习性。
教学步骤：1. 引导幼儿观察不同动物图片，介绍它们的特征和习性。
2. 分发动物角色卡片，让幼儿自由选择扮演不同动物。
3. 教师带领幼儿进行角色扮演，模仿动物的动作、声音和行为。
4. 进行小组活动，让不同动物的幼儿合作完成任务，例如模拟动物的生活环境或寻找适合它们的食物。
5. 教师观察幼儿的表现，及时给予肯定和反馈。
教案反思：1. 游戏目标明确：本教案通过角色扮演游戏，让幼儿了解不同动物的特征和习性，与教学目标相一致。
幼儿大班游戏载体教案及反思
幼儿大班游戏载体教案及反思教案标题：幼儿大班游戏载体教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿大班学生通过游戏载体发展社交技能和认知能力。
2. 提供多样化的游戏活动，以满足幼儿大班学生的不同需求和兴趣。
3. 促进幼儿大班学生的身体发展和协调能力。
教案步骤：1. 游戏载体介绍（5分钟）- 向学生介绍游戏载体的概念，解释游戏如何帮助他们学习和成长。
- 引导学生讨论他们最喜欢的游戏和他们在游戏中学到了什么。
2. 游戏载体分类（10分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一个游戏载体，例如：积木、拼图、角色扮演等。
- 引导学生讨论每个游戏载体的特点和适用对象。
3. 游戏载体规则介绍（15分钟）- 每个小组选择一个游戏载体后，教师向他们介绍游戏的基本规则和目标。
- 鼓励学生提出问题和讨论，确保每个学生都理解游戏规则。
4. 小组游戏实践（20分钟）- 学生按照规则进行游戏，教师在一旁观察和指导。
- 鼓励学生合作、分享和互相帮助，培养他们的社交技能。
5. 游戏反思（10分钟）- 学生和教师一起回顾游戏过程，讨论他们的感受和学到的东西。
- 引导学生思考如何改进游戏规则或尝试新的游戏载体。
教案反思：1. 教案的设计是否符合幼儿大班学生的年龄特点和能力？2. 游戏载体的选择是否多样化，能够满足不同兴趣和需求的学生？3. 游戏规则的介绍是否清晰明了，易于学生理解和遵守？4. 游戏过程中学生的表现如何？是否能够有效地发展他们的社交技能和认知能力？5. 游戏反思环节是否能够帮助学生思考和改进游戏体验？通过不断的反思和调整，教师可以提供更好的游戏载体教案，以促进幼儿大班学生的全面发展。
幼儿园大班游戏区案例全面分析
幼儿园大班游戏区案例全面分析一、背景介绍随着我国教育改革的深入推进，幼儿园教育越来越受到社会各界的关注。
游戏作为幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿的综合素质具有不可替代的作用。
本案例将对一所幼儿园大班的游戏区进行全面的分析，以探讨如何更好地设计和组织游戏活动，促进幼儿的全面发展。
二、游戏区设置1. 游戏种类：包括角色扮演、建构游戏、益智游戏、音乐舞蹈、体育游戏等。
2. 区域划分：根据游戏种类，将游戏区划分为不同的功能区域。
3. 环境布置：以安全、舒适、有趣为原则，布置游戏环境。
4. 材料提供：根据游戏类型，提供丰富的游戏材料。
三、游戏活动分析1. 角色扮演：通过扮演不同角色，培养幼儿的社会交往能力和创造力。
2. 建构游戏：通过搭建各种结构，培养幼儿的动手能力和空间想象力。
3. 益智游戏：通过解决游戏中的问题，培养幼儿的思维能力和逻辑推理能力。
4. 音乐舞蹈：通过音乐和舞蹈，培养幼儿的艺术素养和节奏感。
5. 体育游戏：通过参与体育活动，培养幼儿的身体协调能力和运动能力。
四、问题与改进1. 问题：游戏材料不足，导致幼儿争夺资源，影响游戏体验。
改进：增加游戏材料，定期检查和维护，确保材料的安全和充足。
2. 问题：游戏区布局不合理，导致幼儿在游戏过程中容易发生碰撞。
改进：重新规划游戏区布局，确保游戏空间充足，避免拥挤。
3. 问题：教师对游戏活动的指导不足，导致幼儿游戏效果不佳。
改进：加强教师培训，提高教师对游戏活动的认识和指导能力。
五、总结通过以上分析，我们可以看到，游戏活动在幼儿园教育中具有重要的作用。
为了更好地发挥游戏活动的教育效果，我们需要不断优化游戏区的设置，丰富游戏种类，提高教师的指导能力，从而为幼儿创造一个安全、有趣、充满挑战的游戏环境，促进幼儿的全面发展。
大班游戏案例分析
大班游戏案例分析本文主要针对大班游戏案例进行分析，介绍大班游戏的特点、意义和如何进行，同时也会对大班游戏的效果进行探讨。
一、大班游戏的特点大班游戏主要具有以下特点：1、游戏规则简单：大班游戏需要考虑到大量的人，所以游戏规则需要简单易懂，便于大家参与。
2、互动性强：大班游戏需要让所有人互相了解和合作，让人与人之间的关系更加紧密。
3、集体意识提升：大班游戏可以提高整个班级的集体意识，增强班级的凝聚力，让每个人都成为班级的一份子。
4、创意元素丰富：在大班游戏中，可以融入不同的创意元素，比如游戏道具、服装等等，从而更加丰富游戏体验。
二、大班游戏的意义大班游戏有重要的意义，具体表现在以下几个方面：1、促进沟通交流：通过大班游戏，可以促进同学之间的沟通交流，让大家更加了解对方，从而建立更加紧密的关系。
2、有助于培养团队合作精神：大班游戏需要所有人一起合作完成某项任务，这可以培养大家的团队合作精神，让大家更加团结协作。
3、提高适应能力：大班游戏中的规则和游戏环节不断变化，这可以让参与者快速适应，提高个人和团队的适应能力。
4、激发创造力和想象力：大班游戏充满创意，可以激发参与者的创造力和想象力，让大家更加乐于尝试和挑战新事物。
三、如何进行大班游戏大班游戏的进行需要仔细策划和安排。
下面是一些常见的大班游戏。
1、小组拼图游戏小组拼图游戏是一种非常受欢迎的大班游戏。
在游戏中，将多人分成多个小组，每个小组需要拼装出一幅完整的拼图，比赛时间最短的小组获胜。
2、羽毛球比赛羽毛球比赛也是一种非常有趣的大班游戏，规模较大的班级可以做成团体比赛，小班级可以做个人比赛。
除此之外，也可以加入一些有趣的规则和惩罚措施。
3、披萨比赛披萨比赛也是一种独具创意的大班游戏。
在这个游戏中，将班级分成多个小组，每个小组需要自己做出一张披萨并且被评为最好的披萨。
比赛结束后，可以让大家一起享用这个美味的披萨。
四、大班游戏的效果探讨大班游戏可以产生非常好的效果，主要表现在以下几个方面。
大班游戏载体
一、游戏名称：传球游戏目标1、锻炼幼儿的快速反映能力。
2、锻炼幼儿手的敏捷度。
增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。
游戏准备：皮球若干游戏玩法：教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作，把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，（可以从头上传，褪下传或者侧身传），以此类推，看哪一个队最先传完为胜。
二、游戏名称：小鸡学本领游戏目标：发展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞,激发幼儿在游戏中感受快乐。
能在游戏中充分发展团结精神。
游戏准备：围巾一条，小鸡头饰若干，狐狸头饰一个，游戏场景，“虫子”若干。
游戏玩法:引导幼儿学习闪躲能力，在跑的过程中不碰撞他人。
三、游戏名称：荷花荷花几时开游戏目标：感受与同伴合作，共同游戏的乐趣。
游戏准备头饰游戏玩法：幼儿围成一个大圆圈，请几名幼儿蹲在圈内带头饰扮演“荷花”，圈上的幼儿边念儿歌便围着“荷花”走，当念到“六月荷花朵朵开”时，圈上幼儿做开花动作后四散跑开，而圈内的“荷花”就跑去抓住，抓到幼儿就算获胜。
.四、游戏名称：接龙游戏游戏目标：练习往返跑和钻的技能,提醒幼儿遵守规则，激发幼儿竞争意识。
游戏准备：教师和幼儿一起布置场地（纸箱和呼啦圈）。
游戏玩法：幼儿分成两组站在起跑线上，排头幼儿听到老师指令，开始绕着纸箱跑，跑到场地的另一端后钻过呼啦圈后，返回，拍到第二名幼儿手，循环往复直至最后一名幼儿跑完，先跑完的一组为胜。
五、游戏名称：袋鼠旅行游戏目标：让幼儿体验体育游戏的乐趣,培养幼儿勇敢坚强的优秀品质,掌握双腿跳跃的能力游戏准备：幼儿每人一条布袋、地垫若干、篱笆四组、动感音乐一组。
游戏玩法：队形队列练习（齐步走，左右转，左右看齐、前后转、报数）随音乐热身运动，幼儿自由探索布袋的玩法，教师引导发现好的玩法。
幼儿再次尝试不同的玩法，教师引导多种玩法，引导幼儿钻入布袋，探索各种布袋里的各种玩法，启发幼儿讲述自己怎样玩的，模仿的那种小动物。
大班游戏载体及教案及反思
大班游戏载体及教案及反思
标题：大班游戏载体及教案及反思
教案建议：
一、教学目标：
1. 帮助幼儿通过游戏认识和掌握一些基本的概念和技能。
2. 培养幼儿的合作意识、观察力和动手能力。
3. 促进幼儿的身体发展和社交能力。
二、教学内容：
1. 游戏载体选择：
a. 拼图游戏：通过拼图游戏，培养幼儿的观察力、逻辑思维和手眼协调能力。
b. 音乐游戏：通过音乐游戏，培养幼儿的音乐感知、节奏感和动作协调能力。
c. 模仿游戏：通过模仿游戏，培养幼儿的语言表达、社交能力和学习兴趣。
2. 游戏教案设计：
a. 游戏名称：根据具体游戏载体选择适当的名称。
b. 游戏目标：明确游戏的目标，例如通过拼图游戏培养幼儿的观察力和手眼
协调能力。
c. 游戏规则：简单明了的规则，确保幼儿能够理解和遵守。
d. 游戏步骤：详细描述游戏的进行步骤，包括游戏开始、游戏过程和游戏结束。
e. 游戏评价：通过评价幼儿在游戏中的表现，提供积极的反馈和建议。
三、教学反思：
1. 教学效果评估：根据幼儿在游戏中的表现，评估教学效果，并记录下来。
2. 教学反思：分析游戏教学中的优点和不足，总结经验教训，并提出改进措施。
3. 教学调整：根据反思结果，调整教学策略和方法，以提高教学效果。
通过以上教案建议和指导，可以帮助教师在大班教学中选择合适的游戏载体，
并设计出符合幼儿发展需求的游戏教案。
同时，通过反思和调整，不断提高教
学效果，促进幼儿全面发展。
幼儿园大班游戏区案例全面分析
幼儿园大班游戏区案例全面分析概述该文档旨在对幼儿园大班游戏区案例进行全面分析。
游戏区在幼儿园中扮演着重要的角色，对幼儿的发展和学习起着积极的作用。
本文将对游戏区的设计、功能、目标以及实施情况进行综合分析，并提出一些建议和改进方案。
游戏区设计游戏区的设计应考虑幼儿的年龄特点和发展需求。
合理的游戏区设计可以提供丰富多样的活动和玩具，以促进幼儿的身体运动、认知、社交和情感发展。
游戏区应具备以下特点：- 安全性：设备和材料应符合安全标准，防止幼儿受伤。
- 多样性：提供不同类型的游戏和玩具，满足幼儿的各种兴趣和能力。
- 可互动性：鼓励幼儿与其他孩子一起参与游戏，促进社交交往和团队合作。
- 刺激性：提供具有挑战性的活动，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
游戏区功能游戏区的功能在于提供一个有利于幼儿发展的环境。
以下是游戏区的主要功能：- 身体运动：提供室内和室外的活动设施，鼓励幼儿进行身体活动，增强肌肉力量和协调能力。
- 情感表达：通过角色扮演、娃娃和玩具等活动，帮助幼儿表达情感并培养情绪管理能力。
- 认知发展：提供益智游戏、拼图和教育玩具等活动，促进幼儿的思维能力、注意力和问题解决能力。
- 社交互动：提供合作游戏、角色扮演和集体活动等，培养幼儿的社交技能和团队合作精神。
游戏区目标游戏区的目标是帮助幼儿全面发展，包括身体、智力、情感和社交等方面。
具体目标包括：- 促进身体健康和发展。
- 培养幼儿的创造力和想象力。
- 增强幼儿的认知能力和学习兴趣。
- 培养幼儿的情感表达和情绪管理能力。
- 培养幼儿的社交技能和团队合作精神。
游戏区实施情况游戏区的实施情况需要综合考虑教师、家长和幼儿的反馈意见。
以下是可能的实施情况：- 游戏区设施和材料的维护情况。
- 幼儿对游戏区的喜爱程度和参与度。
- 教师对游戏区的安排和引导情况。
- 家长对游戏区的评价和建议。
建议和改进方案根据对幼儿园大班游戏区案例的分析，我们提出以下建议和改进方案：- 定期检查游戏区设施和材料的安全性，确保其符合相关标准。
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大班游戏载体名称：采果子类别：社会目标：1、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
2、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。
时间：20分钟准备：圈6个、长绳1根、筐6个、小皮球12个规则：1、跳圈时脚不能碰圈。
2、前一名幼儿取球返回放球入筐后，后一名幼儿方可进行。
过程：将幼儿分成三队，于起跑线后作好准备。
游戏开始，每队排头的幼儿双脚跳过圆圈奔跑，俯身钻过由长绳拉成的障碍，跑至终点的筐中取一球沿途返回起点，将球放进筐中，第二名幼儿继续取球、放球，依次进行，先将全部球运回者为胜。
名称：传帽子类别：社会目标：1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。
2、提高幼儿的应变能力和游戏动作的敏捷性。
时间：20分钟准备：1、哨子一个、自制帽子若干2规则:将幼儿分成人数相等的两组，排成八字形，各行派头的幼儿前面有6顶帽子，游戏开始后，各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上，后，第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自己的头上，后面的幼儿以此传下去。
当第一名幼儿帽子被摘下后，他马上又拿起了放好的第二顶帽子，同样依次传下去，直至6顶帽子传完为止，传得快的小组为胜。
过程：教师带幼儿到户外操场，慢跑一圈，指导幼儿做简单的热身动作。
1、导入游戏小朋友们，今天我们一起来做一个好玩的游戏，它的名字叫“传帽子”，我们今天要看看那位小朋友表现最好，今天老师就奖励给他一个红红的大苹果，给幼儿出示大苹果卡片。
你们可要好好的参与啊！2、首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一起模拟表演其他幼儿认真看。
将幼儿分成人数相等的两组，排成八字形，各行派头的幼儿前面有10顶帽子，游戏开始后，各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上，后，第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自己的头上，后面的幼儿以此传下去。
当第一名幼儿帽子被摘下后，他马上又拿起了放好的第二顶帽子，同样依次传下去，直至10顶帽子传完为止，传得快的小组为胜。
、开始游戏3．将全班幼儿分成两个小组，以老师的口令为信号，游戏开始。
幼儿紧张而忙碌起来，看到帽子快速而紧张的在幼儿手中传递着，孩子们也充斥在游戏的氛围中。
名称：建筑工人正能干类别：社会目标：1、学习双手将球抛向指定的位置或方向，并接住对方抛来的球。
2、通过目测和实际操作，控制好自己抛球的力度。
3、在游戏配合中，体验合作游戏的乐趣。
时间：20分钟准备：跳绳、皮球。
规则：要把球准确的抛给对方，另外一人要准确的接球。
过程：1、开始部分。
（1）听哨声做自创的球操（2）队形练习：一路纵队—左右转弯走—一路纵队—动作练习。
2、幼儿自由玩球教师：你是怎么玩球的？示意大家看一看。
（1）幼儿自由合作，探索抛球的方法。
教师：你们试一试和好朋友面对面进行抛接球游戏。
（2）教师示范抛接球的技巧教师：双手拿球，五指分开，放在胸前，手腕用力将球抛出。
）幼儿再次练习。
3（．3、游戏：建筑工人真厉害。
）谈话导入。
（1教师：你们看过建筑工人在工地盖房子的样子吗？他们很厉害，能在较远的地方很准的抛接砖头。
我们也来试一试吧。
（2）在距离幼儿3米的地方拉一根长绳，幼儿练习把球抛过长绳。
（3）幼儿分散练习。
两两练习抛接球。
教师个别指导。
（4）比赛开始，一名幼儿将球抛过长绳，一名幼儿负责接球。
动作达到要求的一组幼儿判赢。
名称：探宝类别：科学目标：1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。
2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐时间：20分钟准备：凳子9把、篮球3个、大圈3个规则：1、幼儿过桥时脚不能着地。
2、跨钻山洞不能碰圈。
3、返回时两人必须同时到达。
过程：两名幼儿于起跑线处准备，游戏开始，一名幼儿上独木桥，一名幼儿牵其手协助过桥，跑至山洞（大圈）处，两人前后钻山洞，一名幼儿取过篮球交于另一名幼儿手上后拍球跑，另一幼儿紧随其后跑回起点，两人必须同时到达，先到者为胜。
．名称：有趣的椅子类别：艺术目标：1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。
2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
3、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。
时间：20分钟准备：1、小椅子若干、小旗1面2、《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》。
3、布置场地。
（4个跨栏，3个椅子）规则：保持平衡，练习各种玩法，保护好自己的身体。
过程：一、活动导入：1、师：小朋友们，首先请你们来和老师做一下准备运动，请你跟我这样做，（我就跟你这样做）带领幼儿跑一圈，听音乐《兔舞》，师生自由做椅子操。
提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做完运动，“请你跟我这样做”，老师坐到椅子上，音乐停止。
2、教师引发幼儿探索椅子玩法的兴趣：小朋友们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，小朋友们，你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩。
但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要注意安全。
．二、活动展开：3、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。
教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。
4、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。
5、小朋友们，你们真棒，你们探索了这么多种玩法，老师为你们感到自豪，下面我们一起来练习一下椅子的玩法，好么？幼儿分成2组，（以备2位老师照看），集体练习椅子玩法：跨栏、走平衡木、跳跃、举杠铃。
6、小朋友们，你们练习地非常好，下面我们就玩一个游戏，叫做运动员大比拼。
你们肯定都见过电视上播放的体育节目吧，电视上的运动员勇敢么？他们勇于拼搏，你们愿意向他们学习，争夺冠军么？下面我们来分组进行比赛（放音乐：《运动员进行曲》）。
幼儿分成3组，分别取名字，红队,黄队,绿队,蓝队教师交代玩法，提出要求，幼儿游戏：跨栏，然后回来拍下一个幼儿的手，回来接力，另一个小朋友跑跑到目的地，换另一个颜色的小旗返回，依次类推，最早到达目的地者为胜，游戏结束后，教师针对情况，及时表扬鼓励。
7、最后我们来玩一个小朋友非常喜欢的游戏：抢椅子（个别孩子可以休息）最后胜出的小朋友发奖。
．三、结束阶段：1、教师小结：表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿，肯定所有幼儿。
2、教师喊拍子，与幼儿一起做放松运动。
3、幼儿听音乐《我是人民小骑兵》，并做骑马动作，将椅子带出场地，结束活动。
4、灰狼与小兔互换角色继续。
名称：好玩的报纸类别：科学目标：1、通过尝试探究废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创新精神。
2、引导幼儿在活动中感受合作的乐趣，体验成功的喜悦，培养幼儿勇于克服困难的精神。
时间：20分钟准备：报纸若干小圆球若干胶带规则：学会和小组成员合作，自己探究一种玩法。
过程：1、准备活动：在音乐的情境和节奏下，教师引导幼儿做走、跑等准备动作，活跃活动的气氛。
2、创设情境，激发幼儿发现报纸不同的玩法师：报纸是我们生活中常见的纸，除了阅读，增长知识外，它还是一个很好的玩具，小朋友你们想想，报纸能怎样玩呢？、活动过程3．通过幼儿的集体思维和个别创新，幼儿发现报纸有很多不同的玩法，主要有以下几种。
⑴、斯纸玩：“小朋友想一想，报纸除了刚才的这些玩法，还可以怎么玩？”（斯纸）引导幼儿边斯边说“斯斯斯，变变变，报纸变成小白兔、、、、、、”⑵、把报纸进行折叠，变成自己喜欢的模型，这个游戏幼儿可以根据自己的经验和喜好，用报纸去折叠和拼撕自己喜欢的东西，有而做这个游戏的时候很专注，很有成就感。
⑶、把报纸团成团，在地上滚，这个游戏可以两个幼儿一起玩，也可以多个幼儿一起玩。
⑷、四个小朋友撑起报纸，把小球放在上滚动，这个游戏必须是多个幼儿一起合作才能完成，每个幼儿必须有积极的责任感和集体荣誉感，才能顺利的完成游戏。
⑸、把报纸卷成小棍，扮孙悟空做搏打游戏。
现在把这张神奇的报纸卷了起来，报纸变成望远镜，冰激凌，火炬，最后把报纸卷成金箍棒，老师变成孙悟空，“变出”金箍棒，幼儿变成小孙悟空，引导幼儿玩纸棒。
⑹、大家一起做游戏，根据幼儿的喜好选择以上5个游戏，把幼儿分成四个小组，进行游戏竞赛。
幼儿在游戏中，自主的参与意识被充分的调动起来，游戏热烈而有序，有而在游戏中获得了满足与快乐。
名称：斗鸡类别：社会目标：培养幼儿屹立、单脚站立的能力及竞争意识。
时间：20分钟准备：《斗鸡》光盘、《斗牛士》音乐、卡纸做的奖牌三块、选择一块圆形的场地。
规则：在斗鸡过程中，单脚站立，不能放下。
如果有人放下，视为失败。
过程：一、观看《斗鸡》光盘孩子们你们看片中的两个小朋友斗的多有趣，你们想不想玩一玩？那老师就和你们一块玩一玩。
二、游戏指导1、说明游戏方法及规则：两人各自用左(右)手攥住自己的右(左)脚，成单腿独立，用脚的膝部顶撞对方的膝部进行“决斗”。
谁的双脚落地或身体倒地，即为输。
不能用身体的其他部位去碰撞对方、2、教师和一名幼儿做示范动作3、让幼儿两人一组面对面站立，并做好姿势。
老师加以指导。
三、游戏开始1、放《斗牛士》音乐，幼儿进入一个大圆中，教师发令后，大家用弯腿的膝盖相互冲撞，双脚着地、被赶出圆圈的人被淘汰出局。
能坚持到游戏最后的幼儿即为胜利者。
要求不能用手，且淘汰的幼儿站在圆外。
2、为胜利者颁发奖牌。
名称：好玩的纸板类别：科学．目标： 1.大胆探索，尝试一物多玩，在游戏中体验与同伴合作的乐趣。
2.发展立定跳远、平衡、抛接等基本动作，动作协调灵活。
3.知道废物利用,增强幼儿的环保意识。
时间：20分钟准备：纸板、场地。
规则：要和小组其他小朋友合作，开发新的玩法。
过程：一、自由探索活动1.引导幼儿用各种形状的纸板来玩，看哪一个小朋友玩得方法多，而且跟别人不一样。
2.幼儿玩纸板，老师注意观察幼儿的玩法，及时表扬玩得有新意的幼儿，并鼓励幼儿想办法和别人玩得不一样。
如：抛接纸板、顶纸板、双脚夹住纸板跳等。
（1）帽子顶在头上。
（2）小马。
(得儿驾，小马小马骑骑骑)(3)飞盘。
（4）跳过拼板。
①教师发出指令：把拼板直直的放在右边，教师检查每个幼儿拼板的方位。
（练习两次）②跳过来，跳过去。
③跳的时候注意什么？（并并拢、屈膝摆臂，轻轻跳起、轻轻落下）二、交流分享1.请幼儿说出自己的玩法并进行示范，其他小朋友学做，如双脚夹住纸板跳、平衡练习等。
2.幼儿再次分散练习。
(鼓励幼儿与同伴合作)三、游戏：过河。
1.幼儿按照自己所拿拼板的颜色很快地拼成长条。
教师问：“有几条拼板？像什么？”2.用刚才跳过来，跳过去的方法跳过小河。
（请一位幼儿来示范）教师问：“跳的时候注意什么？”3.幼儿分成3组接力跳。
（教师用双手扶的方法帮助胆小的孩子）4.教师问：“有没有碰到困难？”5.教师提出观察到的一些问题：（1）跳的时候站在拼板的哪里？（2）从头跳到尾。
名称：好玩的纸球类别：艺术目标：1、积极开动脑筋，想出纸球的各种玩法，并练习夹包跳和投的动作。