时钟制作教案
时钟制作教案范文三篇
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第1篇: 时钟制作教案活动目标：1、通过讲解、辨认钟面针的长短，让幼儿基本掌握钟面分针、时针和数字间的初步运转关系；2、通过辨一辨、读一读，让幼儿能正确辨认整点、半点，建立初步的时间概念。
3、通过游戏体验、拓展延伸，初步感受时间的宝贵。
活动准备：准备大时钟一只（可拨动操作）、挂钟一只、挂图一张；幼儿人手一套可操作的钟面学具。
活动过程：一、活动导入1、谜语引出课题：兄弟俩个好朋友，围着柱子转呀转，弟弟要比哥哥长，哥哥倒比弟弟短，如果不去珍惜它，就会悄悄地溜走。
这是什么呀？请小朋友们一起猜一猜。
2、教师：今天我们一起来认识时钟请小朋友们在教室里找一找时钟（幼儿找时钟）。
3、教师提问：我们平时用什么来看时间？二、活动组织（一）认识时钟1、师：启发幼儿自己说说对时钟的认识。
2、师：出示可拨动操作的大教具钟面。
请小朋友观察钟面，说说在钟面上你看到了些什么？说说它们的名称。
3、幼儿：进行观察；尝试描述钟面上的部件与名称；说说数字。
4、师：指导幼儿分组操作大的教具钟面，熟悉钟面上各部分的名称。
幼儿：小组人员分别指时针、分针等。
（二）认识整点1、幼儿：4人小组讨论时针和分针指的地点有什么相同和不同？第一、二组看图画指针；第三、四组看图拨针；第五、六组做"钟面'等游戏活动，学习看时钟。
2、请幼儿仔细观察钟面，尝试着读钟面上的时间？说说自己读时间的好方法。
（幼儿思考后举手回答）3、小结：分针指着12，时针指着几，就是几时（某整点）。
4、游戏游戏一：抢答。
教师拨教具钟指向某整点，幼儿抢答说出几时？游戏二：拨一拨。
教师报某整点，幼儿学习拨学具钟（小组同伴间可轻轻地讨论）。
游戏三：画一画。
时钟手工制作的教案
时钟手工制作的教案教案标题：时钟手工制作教学目标：1. 了解时钟的基本概念和作用。
2. 学习制作时钟的基本步骤和技巧。
3. 发展学生的创造力和动手能力。
教学资源：1. 手工制作时钟的材料：纸板、剪刀、彩色纸、针、线、胶水等。
2. 展示用的大型时钟。
教学步骤：引入活动：1. 展示一块大型时钟，向学生解释时钟的作用和重要性。
2. 提问学生：你们知道时钟是如何工作的吗？有哪些不同类型的时钟？知识讲解：1. 介绍时钟的基本构造：时针、分针和秒针。
2. 解释时钟的读法和表示时间的方式。
实践操作：1. 向学生展示制作时钟所需的材料，并解释每种材料的作用。
2. 指导学生按照以下步骤制作时钟：a. 使用纸板剪出一个圆形作为时钟的底板。
b. 用彩色纸剪出时针、分针和秒针的形状，并在底板上固定它们。
c. 在底板上标记数字，表示小时。
d. 将针固定在底板上，并确保它们可以转动。
e. 使用胶水将底板固定在桌面或墙壁上。
展示和分享：1. 学生展示他们制作的时钟，并解释他们的设计理念和制作过程。
2. 鼓励学生互相欣赏和评价他们的作品。
总结：1. 回顾学生在制作时钟过程中学到的知识和技巧。
2. 强调时钟的作用和重要性，并鼓励学生在日常生活中善用时间。
拓展活动：1. 邀请学生将制作的时钟带回家，与家人分享他们的创作成果。
2. 组织学生参观当地的钟表店或博物馆，进一步了解时钟的历史和发展。
评估方式：1. 观察学生在制作时钟过程中的参与程度和动手能力。
2. 评估学生在展示和分享环节中对时钟的理解和表达能力。
教案扩展：1. 将制作的时钟作为教室的装饰品，提醒学生合理安排时间。
2. 鼓励学生设计和制作其他类型的时钟，如数字时钟或特殊形状的时钟。
注意事项：1. 确保学生在使用剪刀和针时注意安全。
2. 鼓励学生在制作时钟的过程中展现创造力和个性化设计。
设计制作小时钟教案中班
设计制作小时钟教案中班一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够了解小时钟的基本知识，包括小时钟的概念、构成和指针的运动规律。
2. 能力目标，培养学生动手能力和观察能力，能够根据所学知识制作出自己的小时钟。
3. 情感目标，通过制作小时钟的过程，培养学生的耐心和细心，增强他们对科学的兴趣和探索精神。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，小时钟的构成和指针的运动规律。
2. 教学难点，学生能够理解小时钟的构成和指针的运动规律，并能够根据所学知识制作出自己的小时钟。
三、教学准备。
1. 教师准备，制作好示范用的小时钟模型，准备好相关的教学课件和教学实验器材。
2. 学生准备，学生准备好笔记本、铅笔和尺子等学习用具。
四、教学过程。
1. 导入新课。
教师用制作好的示范用小时钟模型向学生展示小时钟的构成和指针的运动规律，引导学生了解小时钟的基本知识。
2. 讲解课程。
教师通过课件和实物向学生详细讲解小时钟的构成和指针的运动规律，让学生对小时钟有一个全面的了解。
3. 教学实验。
教师带领学生进行小时钟的制作实验，让学生动手操作，通过实验来加深对小时钟构成和指针运动规律的理解。
4. 指导练习。
教师指导学生根据所学知识，自己动手制作小时钟，让学生在实践中巩固所学知识。
5. 总结反思。
教师对本节课的教学内容进行总结，并引导学生对所学知识进行反思和总结，让学生在反思中加深对知识的理解。
六、教学反思。
小时钟是孩子们日常生活中常见的物品，通过设计制作小时钟的教案，不仅能够让学生了解小时钟的构成和指针的运动规律，还能够培养学生的动手能力和观察能力。
通过实践操作，学生能够更好地理解所学知识，增强他们的学习兴趣和探索精神。
同时，教师在教学过程中应该注重引导学生思考和总结，让学生在思考中巩固所学知识，提高他们的学习效果。
幼儿园大班数学教案自制小时钟
幼儿园大班数学教案自制小时钟教学目标：1.了解时钟的基本概念。
2.学会制作一个简单的自制小时钟。
3.培养幼儿的观察能力和动手能力。
教学资源：1.废旧CD盘2.卡纸3.圆珠笔4.画笔教学准备：1.收集废旧CD盘。
2.准备卡纸和圆珠笔、画笔。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）老师向幼儿展示一把小闹钟，介绍时钟的作用，并引导幼儿回忆与时钟有关的事物和日常生活中用到时钟的场景。
Step 2：引出主题（10分钟）老师给每位幼儿发放一张卡纸和一张废旧的CD盘，向他们介绍要制作一个属于自己的小时钟，并请幼儿围坐在桌子旁。
Step 3：制作小时钟（30分钟）1.老师向幼儿展示制作小时钟的步骤，并逐步引导幼儿完成。
2.首先，幼儿将卡纸对折，并在一半的位置画一个圆圈，代表钟表的表盘。
3.然后，将CD盘放在卡纸上方，靠近表盘的一侧。
用圆珠笔在CD盘上标注12个小时的刻度。
4.接下来，让幼儿用画笔将刻度填充，并在午夜位置画一个月亮，代表12点。
5.最后，让幼儿使用画笔画两个指针：一个短指针表示小时数，一个长指针表示分钟数。
Step 4：展示成果（10分钟）让幼儿向全班展示自己制作的小时钟，并互相欣赏。
Step 5：小结与复习（5分钟）复习时钟的概念和制作小时钟的步骤，并提醒幼儿可以在家中使用这个小时钟。
Step 6：拓展（10分钟）再一次回顾时钟，并向幼儿展示其他类型的时钟，如挂钟、手表等。
并与幼儿一起讨论各种时钟的特点和用途。
评价：通过制作小时钟，幼儿能够巩固对时钟概念的理解，并培养观察能力和动手能力。
同时，能够锻炼幼儿的创造力和想象力。
延伸活动：1.让幼儿以自己喜欢的方式继续装饰小时钟。
2.与幼儿一起玩“钟表游戏”，让他们根据钟表上的时间进行动作。
3.为幼儿准备其他与时间有关的活动，如“时间拼图”或“时间筛选器”。
教学反思：这个教案通过制作小时钟的方式，让幼儿更好地理解时钟的概念。
同时，通过动手制作和展示，可以培养幼儿的观察能力和创造力。
关于手工制作时钟的教案
关于手工制作时钟的教案【教案】一、教学目标1. 知识目标：了解手工制作时钟的基本原理和制作步骤。
2. 技能目标：掌握制作手工制作时钟的技巧和方法。
3. 情感目标：培养学生创造力和动手能力，激发对手工制作的兴趣。
二、教学准备1. 材料准备：卡纸、废旧CD光盘、指针、动力装置、胶水、剪刀、铅笔、尺子。
2. 工具准备：电烙铁、电线剪刀、钳子。
三、教学过程步骤一：引入通过展示一些手工制作时钟的图片，向学生介绍手工制作时钟的魅力，并提问学生对手工制作时钟的认识和兴趣。
步骤二：讲解制作原理1. 让学生观察一台电子时钟的机芯，简单介绍时钟的基本组成部分和工作原理。
2. 引导学生思考，手工制作时钟的核心是什么？让学生发现指针和动力装置的重要性。
步骤三：制作材料准备1. 学生自行准备所需材料，包括卡纸、废旧CD光盘、指针、动力装置、胶水、剪刀、铅笔、尺子。
2. 指导学生使用尺子和铅笔在卡纸上绘制时钟的外形，并用剪刀剪出。
步骤四：制作指针1. 学生按照需要的长度和形状，使用铅笔在卡纸上绘制时针、分针和秒针的形状。
2. 使用剪刀将绘制好的指针剪下，并在指针上打孔。
步骤五：制作动力装置1. 将废旧CD光盘放置在桌面上，并在中心处打一个小孔，作为动力装置的轴心。
2. 使用胶水将动力装置固定在CD光盘上，并确保轴心和指针相互垂直。
步骤六：组装时钟1. 将CD光盘放置在卡纸上，使用胶水将其固定在卡纸上。
2. 将指针分别穿过轴心孔，确保指针与动力装置相连。
步骤七：调试和装饰1. 将电烙铁预热，用烙铁将指针的末端弯曲，以便能顺利指向时钟刻度。
2. 学生可以根据自己的喜好，使用彩色笔或贴纸为时钟进行装饰。
步骤八：测试和调整学生自行测试制作的时钟是否能正常工作，如指针顺畅转动、时间准确等。
如果有问题，可进行适当调整。
四、教学总结与展示学生将自行制作的手工制作时钟展示给全班同学和老师，并互相交流讨论，分享制作经验和反思。
五、拓展延伸1. 鼓励学生尝试制作不同形状和风格的手工制作时钟。
劳技创意时钟教案
劳技创意时钟教案一、教学目标1. 掌握时钟的基本构造和原理，了解各部分的功能。
2. 学习制作创意时钟，提高动手能力和创新意识。
3. 培养学生对时间的感知和珍惜时间的意识。
二、教学重点和难点1. 重点：掌握时钟的基本构造和原理，学习制作创意时钟。
2. 难点：制作出有创意和美观的时钟。
三、教学过程1. 导入：通过展示各种创意时钟，引导学生进入时钟制作的主题。
2. 知识点讲解：介绍时钟的基本构造和原理，包括时针、分针和秒针的工作原理，以及如何通过齿轮传递动力等。
同时，讲解制作创意时钟所需材料和工具的使用方法。
3. 示范制作：通过实际操作演示，展示创意时钟的制作过程。
包括设计造型、切割板材、安装齿轮、调整时间等步骤。
4. 学生实践：让学生分组进行制作，鼓励他们发挥创意，制作出自己的特色时钟。
教师巡视指导，及时解决学生遇到的问题。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，分享创作思路和制作过程。
教师给予评价和建议，引导学生总结经验和教训。
6. 课堂练习：布置相关练习题目，如让学生尝试制作一个特定造型的时钟，巩固学生对时钟制作的理解和技能。
7. 作业与评价方式：布置作业，让学生回家后继续完善自己的创意时钟，并写下制作心得和体会。
通过作业的完成情况，评价学生的学习效果和动手能力。
四、教学方法和手段1. 采用讲解、示范、实践相结合的教学方法，使学生通过操作掌握制作创意时钟的技能。
2. 使用多媒体设备展示各种创意时钟作品，提高学生的学习兴趣和创新能力。
3. 通过分组合作的方式，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
4. 通过示范制作、实践操作、展示评价等环节，帮助学生掌握制作创意时钟的全过程。
5. 提供相关的辅助材料和工具，为学生制作时钟提供便利和帮助。
6. 在教学过程中注重学生的实践操作和创意发挥，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
7. 通过课堂练习和作业的布置，巩固学生对制作创意时钟的理解和技能掌握。
8. 在评价过程中注重学生的制作过程和创意性，以及他们在制作过程中所表现出的态度和努力程度。
时分的认识小学数学教案：教你如何制作简易时钟？
时分的认识小学数学教案：教你如何制作简易时钟？。
一、教材准备我们需要准备一些教材。
我们需要一块尺寸大小适中的白色硬纸板，一张印有数字的纸卡片，一副钟表齿轮装置，一组表盘、时针和分针，以及一些常用的材料，例如剪刀、胶水、铅笔和标尺等。
二、制作步骤下面，我们将为大家介绍初学者如何制作一个简易的时钟。
步骤1：我们需要准备一块尺寸大小适中的白色硬纸板，用铅笔和标尺在上面画出一个8英寸的圆形。
步骤2：接下来，我们需要将纸卡片插入到钟表齿轮装置中。
将齿轮装置缓慢逆时针旋转，直到纸卡片上的小时数字与齿轮上的小时标记对齐。
步骤3：将钟表齿轮装置粘贴到我们刚刚画好的圆上。
将我们特制的时针和分针安装到钟表齿轮装置上。
步骤4：我们将整个时钟放置于墙壁上，并将它们的时间设置为正确的时间。
现在，我们就可以用这个简易的时钟来帮助小朋友更好地认识时针和分针了。
三、教学方法上好准备工作以及制作步骤之后，就是教学方法了。
我们可以采用以下方法来教小朋友们认识时分：方法1：通过观察时钟的指针，帮助小朋友们识别时针和分针。
让他们观察时针和分针移动的方向和速度，以及它们之间的距离，来帮助他们更好地理解时分。
方法2：让小朋友们伸出手臂，模拟时钟的指针移动的过程。
让他们试着模拟时针和分针的摆动，理解它们之间距离的变化。
方法3：通过练习，让小朋友们掌握如何快速读取时间。
我们可以为他们设定一些时间，然后让他们快速准确地读取时间。
通过反复练习，小朋友们可以更好地理解时分，并迅速熟练掌握时间的读取。
四、总结通过以上的教学方法以及制作步骤，我们相信小朋友们可以更好地理解时分的概念。
在教学过程中，我们需要耐心地引导和讲解，并及时纠正小朋友们的错误。
只有通过反复练习和巩固，小朋友们才能掌握时分，并运用到日常生活的各个方面中去。
我们希望这个简易的时钟制作教程和教学方法可以对大家有所帮助，让我们一起努力，为孩子们的未来共同奋斗！。
数字时钟课程设计制作教案
数字时钟课程设计制作教案一、课程目标知识目标：1. 学生能理解数字时钟的基础知识，掌握时钟的数字显示原理。
2. 学生能够运用所学知识，识别并描述数字时钟的各个部分及其功能。
3. 学生能够理解时间的概念，掌握时、分、秒之间的换算关系。
技能目标：1. 学生能够运用所学的编程知识，设计并制作一个简单的数字时钟。
2. 学生能够运用问题解决和团队合作能力，解决制作数字时钟过程中遇到的问题。
3. 学生能够运用创新思维，为数字时钟添加个性化功能。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子制作活动的兴趣，激发探索精神。
2. 学生通过团队合作，培养协作意识，学会尊重他人意见。
3. 学生在制作过程中，培养耐心、细心和专注力，增强自信心。
课程性质：本课程为实践性强的电子制作课程，结合了编程、电子和数学等多学科知识。
学生特点：五年级学生对电子制作有一定的好奇心，具备基本的编程知识，善于团队合作。
教学要求：教师需引导学生将所学知识应用于实际制作中，注重培养学生的动手能力和问题解决能力，同时关注学生的情感态度和价值观的培养。
通过分解课程目标，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 数字时钟基础知识：- 时钟的发展历史- 数字时钟的组成与原理- 时、分、秒的换算关系2. 编程与电子制作：- 介绍编程软件和硬件平台- 数字时钟编程语言基础- 电子元件的认识与使用3. 数字时钟制作与调试：- 设计数字时钟的界面和功能- 编写程序，实现数字时钟的基本功能- 组装电子元件，搭建数字时钟电路- 调试数字时钟，优化程序与电路教学大纲安排如下：1. 导入新课，介绍数字时钟相关知识，激发学生兴趣（1课时）2. 讲解数字时钟原理，进行编程和电子元件基础知识学习（2课时）3. 分组讨论，设计数字时钟方案，明确制作目标（1课时）4. 学生动手制作，教师巡回指导，解答疑问（3课时）5. 成果展示，学生分享制作过程与心得，互相评价（1课时）6. 总结课程，巩固知识，拓展思维（1课时）教学内容与课本关联性：本课程内容与《信息技术》课本中编程、电子制作等相关章节相吻合，结合数学知识，培养学生跨学科综合运用能力。
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劳动与技术
《时钟》教学设计
赣榆县墩尚镇中心小学：高磊
一﹑教材分析：
本课属于“设计与应用”领域，时钟与学生的生活息息相关，形态各异的时钟深受孩子们的喜爱。
因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜爱。
教材中选择了不同形式的时钟，有的华丽精美，有的简洁大方，有的可爱动人，目的是引导学生感受不同形式的时钟给人的不同美感同也为学生了解时钟的文化提供一些资料。
教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的时钟作品。
通过时钟的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
二﹑教学目标：
1﹑了解时钟的基本结构，并能运用造型元素进行时钟的造型设计与装饰。
2﹑通过时钟的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
3﹑培养学生热爱生活、美化生活的人文情感，养成细致认真的观察习惯，并使学生感受时钟与生活﹑时间与学习的密切关系。
三﹑教学重点：抓住时钟的基本结构进行想像与设计制作。
四﹑教学难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。
五﹑教学准备：课件、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉以及时钟等。
六﹑教学过程：
(一)﹑巧用谜语，导入新课。
1﹑谜语：小小圆形运动场，三个选手比赛忙，跑的路程分长短，最后时间一个样。
——谜底时钟
2、导入课题：《时钟》
（二）、感知引导，探究学习。
1、欣赏各种时钟，了解时钟的构造，拓宽学生的认知空间。
﹙1﹚、欣赏古代的计时器
师：我们的生活离不开时钟，但是，古时候没有时钟，古人又是怎么知道时间的呢？
古代石器日晷课件展示
﹙2﹚、欣赏生活中的时钟（各种形状的时钟）课件展示
师：随着人类的发展，科技的进步，时钟的造型和功能越来越完美哪个时钟你最喜欢？能说一说理由吗？[ 引导从造型和色彩上分析]
——米老鼠外形的、菱形的、三角形、……
﹙3﹚、总结时钟的组成部分
师：这么多各式各样的时钟，它们都有哪几个重要部分组成的呢？（观察资料中的各种时钟）
——都有钟面（表盘）、表针（时针﹑分针﹑秒针）﹑十二个数字。
2、了解时钟制作方法，启发学生思维。
师：同学们，古代的计时器是那么的神奇，而现代的时钟更是多姿多彩，花样繁多。
接下来来欣赏我们小伙伴设计的时钟吧，你们看：（1）、欣赏一组学生作品
他们用什么材料做的呢？你觉得哪个地方做的最巧妙？
分析材料的选择和制作方法：
﹙2﹚、思考：
（1）你想设计一个什么样的时钟？
（2）找一找，有适合做钟面材料的面朋友、有适合做表针材料的线朋友、有适合做表符材料的点朋友？如何巧用材料？
﹙3﹚、出示教师范作
师：请同学们看一看、拆一拆、说一说，仔细研究一下，制作小时钟需要几个步骤？步骤一：制作钟面。
步骤二：制作表符。
步骤三：制作表针。
步骤四：添加装饰。
（三）、创作表现、展示评价。
1﹑师：我们欣赏了大设计师们的作品，还有老师亲手制作的时钟，老师发现有很多同学们都坐不住了，是不是也想当一回小设计师?自己亲手设计、制作一个独特新颖的时钟呢？出示作业要求下面就请同学们都来当小设计师，以最快的速度为时钟店设计制作一个精美的时钟！看看谁的时钟造型最别致，色彩最艳丽，创意最独特。
2、作品展示。
3、学生自评、互评、
4、教师评价：
同学们，老师非常高兴，因为老师发现我们班的同学们不仅是小艺术家，能制作出这么漂亮的时钟，而且还是小评价家，对其他同学的作品评价也很到位，你们的表现真棒。
5、教学总结：
同学们，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，让我们感谢漂亮的时钟，做一个珍惜时间的好孩子吧。
七、布置作业：
1、请同学们利用课余时间制作你自己喜欢的个性时钟。
2、届时在元旦举行时钟展示会。
教后反思：
《时钟》是小学五年级苏教版的劳动与技术课。
本课属于“设计与应用”领域，时钟与学生的生活息息相关，形态各异的时钟深受孩子们
的喜爱。
因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜爱。
教材中选择了不同形式的时钟，有的华丽精美，有的简洁大方，有的可爱动人，目的是引导学生感受不同形式的时钟给人的不同美感同也为学生了解时钟的文化提供一些资料。
教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的时钟作品。
通过时钟的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
《课程纲要》中指出：“学生是劳动与技术学习的主人，教师是他们的组织者、引导者和亲密伙伴。
”因此，我想我最大的愿望是能够让孩子们在制作的过程中，在技术的学习中得到快乐，感受快乐。
在本节课中我对教材进行了深入的研究，充分准备，教学效果良好。
现对本节课谈谈我在教学中的反思：
在教学中我首先让学生了解中国古代的计时工具，使学生感受到了我国劳动人民的伟大智慧。
接着通过学生欣赏生活中常见的时钟和我班学生创作的时钟，引导学生了解常见时钟的结构，为后面设计、制作时钟奠定基础。
同时也给学生渗透了废旧物品的利用价值，并对学生进行了相关环保教育。
课上学生对本节课的学习活动很有兴趣，并能积极参与到学习活动中，充分感受到不同种时钟造型的美感。
相机引导学生进行拓展练习，“你想做一个什么样的时钟呢？”充分调动学生自主学习。
在整个教学过程中，同学们表现出极大的学习热情，展示了巨大的潜能和独特的个性。
他们设计、制作的作品在规格、尺寸、选材、表现等方面各不相同。
从教学效果上看，学生都能设计制作出与众不同的时钟，能够巧用材料进行设计制作。
在教学时我还注意加强了学科间整合，通过时钟的制作，对学生进行了珍惜时间的教育。
在实际课堂教学中，我鼓励学生之间相互评价，对自己和他人的作品提出修改意见，在评价与小结时，都给予合理的价值指向。
但是在这个教学环节中把握的没有预设的理想，没有给予学生一定的时间修改，在今后的教学中要多加注意。
学会合作与交流是现代社会所必须的，因为它能使合作者之间在智力、能力、物质等方面实现共享，从而极大地提高工作效率。
在培养学生合作与互动能力方面，可以采用独立与合作并重的小组合作方式。
采用小组合作的方式可以取得更好的效果。
我在要求学生制作过程中，采用了让学生通过小组合作、组内分工的方式参与探究实践，由于学生的认知水平和认知习惯的不同，使他们有着不同的思维方式和设计思路，对同一个问题往往会有不同的想法和构思。
通过小组的合作、探究，可以集思广益、交流互补、分工合作，在互动中培养学生的交流与自主探究的能力。
此环节教学中本想在制作中培养学生的的集体观念，树立学生团结合作的意识。
从实际操作中发现学生的合作还要加强，虽然我也要求学生合作完成作品，但是在实际制作的过程中还是有些学生各忙各的，以至于最后作品完成的效果不理想。
因为在课堂上要求学生小组合作完成作品，所以很多孩子不能发挥自己的个性，所以我在课快要结束时布置了一份作业，让孩子回家制作自己喜欢的个性时钟用，来提高学生创新能力。
与孩子商量在元旦举行时钟展示会，目的是为了激发学生制作的欲望。
上好一节课是要千锤百炼的，我相信，经过不断思考、磨练，我会上得更好！。