传染病防治知识
传染病防治知识宣传教育

传染病防治知识宣传教育
传染病防治知识的宣传教育在当前的疫情防控工作中显得尤为重要。
以下是一些传染病防治知识的宣传教育内容:
1. 掌握基本的个人卫生习惯:勤洗手、定时通风、咳嗽喷嚏用纸巾或肘部遮掩等。
2. 注意饮食卫生:不食用生的或未经煮沸的动物食品,尽量避免去野生动物市场购买和食用野生动物。
3. 保持良好的室内环境卫生:经常清洁和消毒居住环境,特别是常接触的表面,如门把手、桌面等。
4. 锻炼身体,增强免疫力:合理安排作息时间,保证充足睡眠,适量参加体育锻炼,增强个体抵抗力。
5. 注意个人防护措施:外出时佩戴口罩,避免高风险的人群聚集地,保持一米以上的社交距离。
6. 及时就医,不隐瞒病情:如出现发热、咳嗽、呼吸困难等症状,应及时就诊,并如实告知医生相关情况。
7. 遵循卫生部门发布的防疫措施:听从政府和卫生部门的指导,积极配合采取相应的防疫措施。
8. 留意疫情相关信息:及时获取权威媒体和卫生部门发布的疫情信息,了解防控措施和最新进展。
以上是传染病防治知识宣传教育的一些要点,通过广泛的宣传,可以提高公众对传染病的认识和防控意识,减少传染病的发生和传播。
常见传染病防治健康教育知识

常见传染病防治健康教育知识
《常见传染病防治健康教育知识》
传染病是指由病原体在人群或个体间传播而引起的疾病。
常见的传染病包括流感、感冒、水痘、麻疹、痢疾等。
为了预防和控制传染病的传播,公众需要了解一些基本的健康教育知识。
首先,要注意个人卫生。
保持良好的个人卫生习惯是预防传染病的关键。
包括勤洗手、健康饮食、锻炼身体等。
勤洗手是非常重要的,可以减少病菌的传播。
此外,要养成咳嗽和打喷嚏时遮盖口鼻的习惯,减少病菌传播的可能。
其次,要避免接触传染源。
当疫情爆发时,要避免去人群聚集的地方,尽量减少外出。
定期清洁家庭和工作环境,保持空气流通,并且避免近距离接触患有传染病的人。
另外,要接种疫苗。
对于一些可以通过疫苗预防的传染病,比如流感、水痘、麻疹等,接种疫苗是最有效的预防措施。
接种疫苗可以帮助人群产生免疫力,从而减少疾病传播的可能。
最后,要及时就医。
一旦出现发烧、咳嗽、呕吐、腹泻等症状,要及时就医,遵医嘱进行治疗。
同时,要避免传染给他人,不要随意接触他人,戴口罩或者待在单独的房间里,直到症状缓解。
综上所述,预防传染病的关键是保持良好的个人卫生习惯,避
免接触传染源,接种疫苗,及时就医。
公众应该加强健康教育知识的学习,提高自我防护意识,共同预防传染病的传播。
小学生传染病防治知识

小学生传染病防治知识一、什么是传染病传染病是由细菌、病毒或其他病原体引起的疾病,可以通过空气、飞沫、接触等途径传播。
例如,流感、水痘、手足口病等都是常见的传染病。
二、传染病是如何传播的1、空气传播:病原体可以通过咳嗽、打喷嚏、呼吸等途径传播。
2、飞沫传播:病原体可以通过飞沫传播,例如说话、咳嗽时,会产生带有病原体的飞沫。
3、接触传播:病原体可以通过接触传播,例如握手、拥抱等。
三、如何预防传染病1、勤洗手:用肥皂和清水洗手,特别是在咳嗽和打喷嚏后。
2、戴口罩:在公共场所戴口罩可以减少病原体传播的风险。
3、避免密集场所:避免去人群密集的场所,例如公共浴室、电影院等。
4、增强免疫力:合理饮食、充足睡眠和适当锻炼可以增强身体免疫力,预防疾病。
5、接种疫苗:根据医生建议接种疫苗,可以预防一些常见的传染病。
四、出现症状怎么办如果发现有类似传染病的症状,例如发热、咳嗽、皮疹等,应该立即告诉老师或家长,并及时就医。
同时,遵循预防措施,例如勤洗手、戴口罩等。
五、总结小学生是传染病易感人群,应该了解传染病的基本知识,并采取有效的预防措施。
如果出现症状,应及时就医。
希望小学生们能够健康快乐地成长!传染病防治知识试题一、选择题1、下列哪一种病原体是传染病传播中最为常见的?(A)A.细菌B.病毒C.寄生虫D.真菌2、传染病的主要传播途径是?(A)A.空气传播B.水源传播C.食物传播D.接触传播3、下列哪一种疾病是通过蚊虫叮咬传播的?(A)A.疟疾B.流感C.艾滋病D.结核病4、预防传染病的重要措施是?(A)A.接种疫苗B.隔离治疗病人C.消灭病媒生物D.加强营养5、如果某人被怀疑感染了某种传染病,应该如何处理?(A)A.及时就医并听从医生建议B.到药店购买抗生素自己治疗C.使用民间偏方治疗D.无视病情继续日常生活二、简答题6、请简述传染病的主要特点。
61、请列举几种常见的传染病及其主要传播途径。
611、如何有效预防传染病的传播?请提出至少两种具体的预防措施。
常见传染病防治知识试题及答案

常见传染病防治知识试题及答案常见传染病防治知识试题及答案1.当HIV侵入机体后,未进入发病期者被称之为窗口期。
2.艾滋病病毒是一种能攻击免疫系统的病毒。
3.艾滋病病毒通过血液和血液制品传播的概率大约是80%。
4.对艾滋病病毒易感的人群是静脉吸毒者、性乱者和同性恋者。
5.对于HIV/AIDS的诊断最重要的是根据经确认HIV抗体阳性。
6.下列哪个不是艾滋病的传播途径:蚊虫叮咬。
7.下列哪项不是急性HIV感染的临床表现:口腔真菌感染。
8.艾滋病常见合并症有PCP、隐球菌脑膜炎和弓形体感染。
9.HIV感染的确证实验是免疫印迹法查HIV抗体。
10.PCP首选治疗是氟康唑。
11.HIV感染人体后主要导致免疫系统损害。
12.HIV不可以用下列哪种方法杀灭:温室,3天。
13.艾滋病毒不可以通过下列哪种方式传播:日常生活接触。
14.下列哪项检查能够最终确定病人感染了艾滋病毒:HIV抗体确诊试验。
15.艾滋病患者常见的肿瘤是卡波济肉瘤。
16.医护人员不属于艾滋病毒感染的高危人群。
二、是非题1.初筛检测结果为HIV阳性并伴有临床症状,可以诊断为HIV感染者。
(错误)2.HIV感染者及AIDS病人日常生活和工作不会感染艾滋病。
(正确)3.一般用于乙型肝炎的消毒药物,完全可以用于艾滋病病毒的消毒。
(错误)4.性交时只要使用安全套就可以预防艾滋病。
(部分正确,但并不完全可靠)首先是流行病学接触史,包括是否有高危行为史、是否接触过HIV感染者等;其次是临床表现,常见的包括发热、乏力、淋巴结肿大等;最后是实验室检查结果,包括HIV抗体检测、病毒载量检测、CD4细胞计数等。
5、艾滋病的治疗主要包括抗病毒治疗和对症治疗。
抗病毒治疗主要是使用抗逆转录病毒药物,如逆转录酶抑制剂等,可以有效控制病毒复制和病情进展。
对症治疗主要是针对患者的症状和并发症进行治疗,如抗生素治疗细菌感染、抗真菌药物治疗霉菌感染等。
6、艾滋病的预防主要包括教育宣传、行为干预、安全用药、安全注射、艾滋病毒筛查等。
传染病分类及防治知识

传染病分类及防治知识一、传染病的定义及特点1. 传染源:传染病的源头可以是患者、携带者或病原体所在的物体。
2. 传播途径:传染病可以通过直接或间接接触、空气传播、食物传播等多种途径传播。
3. 易感人群:未经免疫的人群对某些传染病缺乏抵抗力,容易感染。
4. 流行性:传染病在一定范围内可以迅速传播,形成疫情。
5. 可预防性:通过采取有效的预防措施,可以减少传染病的传播和发病率。
二、传染病的分类1. 消化道传染病:通过食物或水传播,如霍乱、痢疾、甲型肝炎等。
2. 呼吸道传染病:通过空气传播,如流感、肺结核、麻疹等。
3. 血液传染病:通过血液传播,如乙型肝炎、艾滋病、疟疾等。
4. 接触性传染病:通过直接或间接接触传播,如皮肤病、性病、狂犬病等。
5. 体表传染病:通过生物媒介传播,如蚊媒传染病(疟疾、登革热)、蜱媒传染病(发热伴血小板减少综合征、 Q热等)以及其他生物媒介传染病(如鼠疫、狂犬病等)。
6. 寄生虫病:由寄生虫引起,如疟疾、血吸虫病、钩虫病等。
三、传染病的防治措施1. 控制传染源:对患者、携带者进行隔离治疗,及时消灭病媒生物,如蚊子、老鼠等。
3. 保护易感人群:提高自身免疫力,积极参加疫苗接种,避免与患者或携带者密切接触。
4. 早期发现、早期报告、早期诊断、早期治疗:发现疑似病例,应及时就医,并告知医生近期的旅行史、接触史等信息,以便医生做出准确判断。
5. 加强宣传教育:普及传染病防治知识,提高公众的自我防护意识。
四、常见传染病的防治1. 霍乱:通过食物和水传播,注意饮食卫生,避免生食水产品,发生疫情时,要遵循政府发布的防疫措施。
3. 乙型肝炎:通过血液传播,接种乙肝疫苗,避免不安全的注射行为,发生疫情时,做好个人防护。
4. 疟疾:通过蚊子传播,使用蚊帐、蚊香等防蚊措施,避免在疟疾流行区野外活动,发生疫情时,遵循政府发布的防疫措施。
传染病分类及防治知识对于保护个人和公共健康具有重要意义。
希望大家通过了解和掌握这些知识,能够有效预防和控制传染病的发生和传播。
预防传染病知识讲座

预防传染病知识讲座预防传染病知识讲座1.介绍传染病是指由病原体引起的疾病,通过直接或间接接触传播给其他人或动物。
预防传染病对个人和社会的健康至关重要。
本文将介绍传染病的预防措施、个人卫生习惯以及公共卫生政策。
通过了解这些知识,我们可以有效预防传染病的传播。
2.病原体2.1.病菌2.1.1.细菌2.1.2.2.1.3.真菌2.1.4.寄生虫2.2.传播途径2.2.1.空气传播2.2.2.食物和水源传播2.2.3.虫媒传播2.2.4.血液和体液传播2.2.5.接触传播3.传染病的常见预防措施3.1.手卫生3.1.1.频繁洗手3.1.2.使用洗手液或消毒剂3.1.3.使用纸巾或肘部遮挡咳嗽和打喷嚏 3.2.疫苗接种3.2.1.常见疫苗类型和作用3.2.2.疫苗接种程序和时间表3.3.健康饮食3.3.1.多样化的饮食3.3.2.饮用安全水源3.3.3.避免生食3.4.戒烟限酒3.4.1.吸烟对健康的影响3.4.2.酒精对免疫系统的影响3.5.避免接触病菌3.5.1.避免近距离接触患者4.个人卫生习惯4.1.洗手4.1.1.正确的洗手步骤4.1.2.指甲和手部清洁4.2.使用纸巾4.2.1.打喷嚏或咳嗽时遮盖口鼻 4.3.室内通风4.3.1.经常开窗通风4.3.2.避免密闭空间4.4.个人物品卫生4.4.1.定期更换衣物和床上用品4.4.2.分开存放不同种类的物品5.公共卫生政策5.1.早期警报和监测系统5.2.感染控制措施5.2.1.隔离措施5.2.2.医疗废物处理方法5.2.3.感染预防培训5.3.公众教育和宣传5.3.1.传染病知识普及5.3.2.预防传染病行为宣传5.3.3.核心消息传达方法6.附件附件一:手部卫生指南附件二:常见疫苗信息附件三:传染病预防宣传海报7.法律名词及注释7.1.传染病防治法7.1.1.传染病防治法是指制定和实施传染病预防控制措施的法律7.2.隔离措施7.2.1.隔离措施是指将感染者与健康人分离,以防止疾病传播的措施7.3.医疗废物处理方法7.3.1.医疗废物处理方法是指对医疗废物进行分类、收集、储存、运输和处置的方法8.结束语通过本文的了解,我们可以掌握预防传染病的基本知识和重要措施。
常见传染病防治知识
常见传染病防治知识目录一、传染病基础知识 (3)1.1 传染病的定义与病因 (4)1.1.1 传染病分类与传播途径 (5)1.1.2 病原体介绍 (5)1.2 传染病的流行病学特征 (7)1.2.1 传染病的传播方式 (8)1.2.2 季节性和地区性特点 (9)1.3 免疫反应与疫苗接种 (10)1.3.1 免疫系统功能介绍 (11)1.3.2 疫苗的发展与分类 (12)1.3.3 疫苗接种的重要性与推荐程序 (14)二、传染病防控措施 (15)2.1 个人防护与卫生习惯 (16)2.1.1 日常生活中的防护措施 (16)2.1.2 个人卫生习惯的重要性 (17)2.2 公共场所的卫生管理 (18)2.2.1 学校卫生标准与措施 (19)2.2.2 医院等场所的感染管理与预防 (20)2.3 政府与社区的角色 (22)2.3.1 公共卫生法律法规与政策支持 (23)2.3.2 社区层面的健康教育和宣传 (24)三、特定传染病的防治 (26)四、疫情监测与应对 (27)4.1 传染病疫情监测系统 (29)4.1.1 全球与区域性的疫情监测机构 (30)4.1.2 监测技术与方法 (31)4.2 传染病的应急处理 (32)4.2.1 疫情的早期识别与报告 (34)4.2.2 公共卫生应急响应体系 (35)4.2.3 疫情管控与隔离措施 (37)五、专题讨论 (38)5.1 抗性病原体与抗生素耐药性 (39)5.1.1 抗性病原体的形成与传播 (40)5.1.2 抗生素的合理使用与替代疗法 (42)5.2 全球健康与传染病防治的挑战 (43)5.2.1 国际合作与公共卫生 (44)5.2.2 贫困与传染病之间的关系 (46)5.3 未来的科学与技术在传染病防治中的应用 (48)5.3.1 现代生物技术与治疗方法 (48)5.3.2 信息技术与疾控系统集成 (49)一、传染病基础知识是由各种病原体引起的能直接或间接从患者或带菌者传播给健康人口的病症。
传染病防治知识培训内容
避免不必要的输血和注射,不与他人共用注射器、剃须刀等可能刺破皮肤的物品,发生性 行为时使用安全套。
知道血液传播类传染病的症状和治疗方法
血液传播类传染病的症状因病原体不同而异,治疗时应根据医生建议选用合适的药物,同 时注意休息和营养。
虫媒及自然疫源性传染病防治
了解虫媒及自然疫源性传染病的传播途径
需求分析
通过问卷调查、访谈等方式了解目标人群对传染病防治知识的认知程度和需求,为制定健康教育方案 提供依据。
宣传材料设计制作要点
内容准确
确保宣传材料中的传染病防治知识准确无误,避免误导公众。
形式多样
制作海报、宣传册、折页、动画视频等多种形式的宣传材料,以满 足不同人群的需求。
视觉美观
注重宣传材料的排版、配色和图片选择,使其具有吸引力和可读性 。
虫媒传染病主要通过昆虫叮咬传播,自然疫源性传染病则在特定地理环境和条件下自然 传播。
掌握预防虫媒及自然疫源性传染病的方法
避免前往虫媒传染病流行地区,在疫区生活或工作时注意防虫叮咬,如穿长袖衣裤、使 用驱蚊剂等。对于自然疫源性传染病,应避免接触疫源动物和疫水。
知道虫媒及自然疫源性传染病的症状和治疗方法
掌握预防呼吸道传染病的方法
02
保持室内空气流通,避免前往人群密集场所,注意个人卫生,
如勤洗手、戴口罩等。
知道呼吸道传染病的症状和治疗方法
03
呼吸道传染病常见症状包括发热、咳嗽、流鼻涕等,治疗时应
根据医生建议选用合适的药物,同时注意休息和饮食。
肠道传染病防治
01
了解肠道传染病的传播途径
肠道传染病主要通过食物、饮用水、日常生活接触等途径传播。
组织实施
传染病防治知识试题库(共100题)
传染病防治知识试题库(共100题)一、单选题(70题)1、流行性乙型脑炎的传播途径是: ( D )A、呼吸道传播B、消化道传播C、接触传播D、蚊虫传播2、甲类传染病有:( A )A、霍乱、鼠疫B、麻疹、疟疾C、传染性非典型性肺炎、禽流感D、乙脑、血吸虫病3、传染病流行是指:( C)A、一个地区短期内突发多例同一种传染病B、一个地区突发某种历年从未或很少发生过的传染病C、一个地区某种传染病的发病率显著超过该病历年的一般发病率水平D、一个地区某种传染病的发病率显著超过该病历年的最高发病率水平4、病原携带者是指:( C )A、接触病原体的人B、接触传染病病人的人C、感染病原体无临床症状但能排出病原体的人D、感染病原体有临床症状也能排出病原体的人5、结核病是:( B )A、遗传性疾病B、通过呼吸道传播的流行症C、通过食物传播的流行症D、非传染性疾病6、肺结核病主要是通过下列哪条途径传播:( B ))A、蚊虫叮咬B、空气C、食物D、饮水7、肺结核病人会呈现哪些常见症状:( D ))A、呕吐B、头痛C、拉肚子D、咳嗽、咳痰两周以上或咳血8、怀疑得了肺结核病最好去哪里看病:( D )A、在家治疗B、私人诊所C、综合性医院D、结核病防治的专业机构9、造成人群易感因素降低的是(C )A、重生人口增加B易感者的会合C野生免疫D新兵入伍10、手足口病的沾染源,下面哪项不是?( D )A、病人B、隐性感染者C、健康携带者D、家畜11、手足口病哪个年龄组发病率高?( A )A、≤3岁B、3-5岁C、5-7岁D、7-12岁12、手足口病属于《传染病防治法》中的哪类传染病? ( C )A、不属于法定传染病B、甲类C、乙类D、丙类13、关于流行性腮腺炎,以下哪项是精确的( B )A.经消化道传播,传染性很强B.腮腺炎病毒仅存于人体中C.婴儿没有先天性被动免疫D.男性炎时可加用抗菌素14、传染病流行过程的三个基本条件是(D)A.沾染源B.传播途径C.易感人群D.社会因素15、狂犬病暴露按照打仗方式和暴露步伐可分为三级,以下哪些是错误的?( A )A、裸露的皮肤被轻咬,或者无出血的轻微抓伤、擦伤为二级。
传染病防治知识培训
传染病防治知识培训传染病防治知识培训目录:1、传染病的定义1.1 传染病的基本概念1.2 传染病的分类及例子2、传染病的传播途径2.1 空气传播2.2 飞沫传播2.3 接触传播2.4 虫媒传播2.5 水传播2.6 食物传播3、传染病的预防控制3.1 个人防护措施3.1.1 勤洗手3.1.2 戴口罩3.1.3 注意咳嗽及打喷嚏礼仪3.1.4 避免接触传染源3.2 社区、机构预防控制措施3.2.1 定期清洁消毒3.2.2 加强通风3.2.3 健康教育宣传3.2.4 提供充足的洗手设施和卫生用品3.3 疫苗接种4、常见传染病及其防治方法4.1 流感4.1.1 流感的传播途径4.1.2 流感的症状4.1.3 流感的防治方法4.2 麻疹4.2.1 麻疹的传播途径4.2.2 麻疹的症状4.2.3 麻疹的防治方法4.3 肺结核4.3.1 肺结核的传播途径4.3.2 肺结核的症状4.3.3 肺结核的防治方法5、传染病的紧急处理措施5.1 发现疑似传染病时的应急反应5.2 疫情报告和监测系统5.3 疫苗和药物的储备与调配5.4 公众健康应急响应机制6、附件:相关传染病的病例分析和防治指南附录:1、本文所涉及的法律名词及注释:- 传染病防治法:是我国对于传染病防治的一项立法,主要规定了传染病的预防、控制、报告和处置等方面的要求。
- 传染源:指传染病菌体、毒体或患者、病原体带菌者等,能够直接或间接传播传染病的来源。
- 疫情:指某一地区或人群中发生的、与整体相比表现出明显增加趋势的特定传染病的患病情况。
- 紧急处理措施:指在传染病突发疫情或有人员出现传染病症状时,立即采取的预防和控制措施。
2、附件:详见附件部分。
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传染病防治知识 一.《传染病防治法》第三条规定传染病分为甲类、乙类和丙类。 1.甲类(2种):鼠疫、霍乱。(强制管理传染病) 2.乙类(25种):传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血热、狂犬病、流行性乙型脑炎、登革热、炭疽、细菌性和阿米巴性痢疾、肺结核、伤寒和副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿破伤风、猩红热、布鲁氏菌病、淋病、梅毒、钩端螺旋体病 、血吸虫病、疟疾。(严格管理传染病) 3.丙类(10种):流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎、麻风病、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、包虫病、丝虫病,除霍乱、细菌性和阿米巴性痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病。 (监测管理传染病)
二.传染病的基本特征: 1.概念:传染病是由病原微生物和寄生虫感染人体后产生的有传染性的疾病。病原微生物指朊毒体、细菌、真菌、立克次体、病毒等;寄生虫包括蠕虫和原虫。原虫指疟疾、弓形虫病等;蠕虫指蛔虫、蛲虫、钩虫、绦虫等等。 ➢ 有病原体 ➢ 有传染性 ➢ 有流行病学特征 ➢ 有感染后免疫 流行病学特征 (1)流行性 传染病在人群中的传播蔓延称为流行。按其流行过程的强度和广度分为散发、爆发、流行、大流行。 (2)地方性 某些传染病由于中间宿主、地理条件及人群生活习惯等原因,只能在一定地区内发生,有称为地方性传染病,如长江流域的血吸虫病。 (3)季节性 某些传染病受气候条件或昆虫媒介的生活习性影响,因而表现为不同的季节性,如呼吸道传染病多见于冬春季节,大脑炎则主要发生在蚊虫活跃的夏秋季节。 传染病流行过程的基本条件 传染源:指病原体已在体内生长繁殖并能将其排出体外的人和动物。 传播途径:病原体离开传染源后,到达另一个易感者的途径。 人群易感性:对某一传染病缺乏特异性免疫力的人称为易感者,易感者在某一特定人群中的比例决定人群的易感性。 常见传染病的临床表现 1、水痘 临床上可分为前驱期和出诊期。前驱期可无症状或仅有轻微症状,如低热或中等度发热及头痛、全身不适、乏力、食欲减退、咽痛、咳嗽等,持续1~2天即迅速进入出诊期。 出诊特点: (1)皮疹形态:初为红斑疹,数小时后变为红色丘疹,再经数小时发展为疱疹。位置表浅,形似露珠水滴,椭圆形,3~5mm大小,壁薄易破,周围有红晕。 (2)皮疹分布 水痘皮疹先后分批陆续出现,每批历时1~6天,皮疹数目为数个至数百个不等,皮疹数目愈多,则全身症状亦愈重。呈向心性分布,先出现于躯干和四肢近端,躯干皮疹最多,次为头面部,四肢远端较少,手掌、足底更少。 (3)发展过程 一般经过斑疹、丘疹、疱疹、结痂四阶段。 2、麻疹 (1)临床特征:发热、咳嗽、流涕、眼结膜充血、口腔黏膜有科氏斑及皮肤出现斑丘疹。 (2)出诊期特点: ❖ 出疹顺序:先见于耳后,发际,渐及额、面、颈,自上而下蔓延到胸、背、腹、及四肢,最后到达手掌与足底,3~5天出齐。 (3)皮疹形态: 初为淡红色斑丘疹,大小不等,高出皮肤,呈充血性皮疹,压之退色,初发时稀疏、色较淡,以后部分融合成暗红色,少数病例可呈现出血性皮疹,诊间皮肤正常。疹褪时留褐色色素沉着,伴糠麸样脱屑。 3、风疹 (1)临床特征:常以低热、全身不适及皮疹起病,可伴有咽痛、轻咳和流涕。浅表淋巴结多有肿大伴轻度触痛。皮疹于发热后很快出现,呈充血性斑丘疹,多见于面部及躯干部位。 (2)皮疹特点:细小色淡、出现较早、伴发全身症状较轻微。一般不遗留色素沉着,不脱屑。 4、肺结核 主要表现有全身中毒症状、呼吸系统症状、变态反应性症状,包括发热、盗汗、全身不适、倦怠、乏力、食欲减退、消瘦、心悸、咳嗽咳痰、咳血、胸痛,晚期出现呼吸困难。 5、流行性感冒 通常较普通感冒重,主要为突然起病的高热、寒战、头痛、肌痛、全身不适。上呼吸道卡他症状相对较轻或不明显,少数病例可有腹泻水样便。发热3~5天后消退,但患者仍感明显乏力。 流行性感冒与普通感冒的区别
全身中毒症状(高热、寒战、头痛、全身酸疼等) 上呼吸道症状(发热、头痛、鼻塞、流涕、咽痛、咳嗽等)
流行性 感 冒 重 轻 普 通 感 冒 轻 重
6、流行性腮腺炎 主要发生在儿童和青少年。 临床上以腮腺的非化脓性肿胀、疼痛伴发热为特征。可并发脑膜炎、睾丸炎、卵巢炎及胰腺炎等 7、猩红热 (1)临床特征:典型病例起病急骤,并具有发热、咽峡炎、第2病日出现典型的皮疹等。 (2)皮疹特点:典型皮疹是在弥漫性充血的皮肤上出现分布不均匀的针尖大小的丘疹,压之褪色,伴有痒感。疹退后开始皮肤脱屑 (3)辅助诊断条件:舌乳头肿胀,初期舌被白苔,肿胀的舌乳头凸出覆以白苔的舌面称为“草莓舌”,2~3天后舌苔脱落舌面光滑呈绛红色,舌乳头凸起称为“杨梅舌”。 8、流行性脑脊髓膜炎(流脑): 分轻型、普通型、暴发型 主要临床表现为突发高热、剧烈头痛、频繁呕吐、皮肤黏膜瘀点瘀斑及脑膜刺激征 9、流行性乙型脑炎(乙脑): 急性发病,高热头痛,喷射性呕吐,嗜睡。可伴有脑膜刺激症状。 发热2~3天后出现不同程度的意识障碍,如昏迷、惊厥、抽搐、肢体痉挛性麻痹等中枢神经症状,或发展至中枢性呼吸衰竭。 10、手足口病: 多发生于5岁以下的婴幼儿,可引起发热、和手、足、口腔等部位的皮疹、溃疡,有不痛、不痒、不结痂、不结疤的四不特征。 三、呼吸道传染病的预防 目前正值春夏之交,呼吸道传染病仍有爆发流行的可能,特别是在中小学校、托幼机构等人口比较集中的场所容易出现大范围的流行。这不但会给学生的健康带来不利,而且会因为学生患病被迫隔离治疗影响学校的正常教学秩序。 什么是呼吸道传染病 ? 呼吸道传染病是指病原微生物通过呼吸道侵入易感人体,并随呼吸道分泌物继续向外传播,侵入另一易感机体的传染性疾病。它包括:流行性感冒(流感)、麻疹、风疹、流行性腮腺炎、百日咳、水痘、流行性脑脊髓膜炎(流脑)等。它是以咳嗽、流涕、发热、呕吐为主要症状的传染病。 呼吸道传染病是怎样传播的? l 、在学校,学生或老师在讲话、咳嗽或打喷嚏时,通过飞出来的唾沫将夹在里面的病原体传播开来。 2 、灰尘是传播的一个帮凶。有呼吸道传染病的病人的鼻涕、痰液中含有大量病菌,由于随地吐痰或乱擤鼻涕,这些痰、涕干燥后夹在里面的病菌就会随灰尘到处飞扬,一旦被人吸入就会感染。 3 、手是传播病原体的另一助手。有呼吸道传染病病人的手上沾染着大量的病原体,当病人拿了书本、玩具等,在这些物体表面就会留下大量病菌,如果健康人用手接触了这些东西,就能沾上病菌,如果事先不彻底洗手就去挖鼻子,病菌就可能从鼻腔进入呼吸道而感染。 如何预防呼吸道传染病? l 、一旦得了病,一定要去医院治疗,卧床休息,多喝开水,防止疲劳。 2 、教室、寝室里要经常开窗通风,每天至少三次,每次不少于10 分钟。当周围有病人时,应增加通风换气的次数。 3 、教室打扫卫生时,先洒水后扫地,免得把灰尘飞扬开来。 4 、要注意个人卫生,从小养成良好的卫生习惯,勤洗手,饭前便后要洗手,从外面回来要洗手,吃东西前要洗手;不用手挖鼻孔,咳嗽、打喷嚏时要用手帕盖住口、鼻,千万不要对着人,不随地吐痰、乱擤鼻涕;个人使用的手帕要经常洗晒。 5 、不吸烟、不喝酒、不食辛辣食物,减少对呼吸道的刺激。 6 、要注意保暖和多喝水,多吃富含维生素C 的水果。 7 、搞好预防接种工作。根据发病季节、流行区域、易发年龄等,在流行季节前的一段时间内选择接种流感、麻疹、风疹、流脑、腮腺炎、水痘等相关疫苗
一.《传染病防治法》第十条 : 各级各类学校应当对学生进行健康知识和传染病预防知识的教育。
二.《疫苗流通和预防接种管理条例》第二十七条 儿童入托、入学时,托幼机构、学校应当查验预防接种证,发现未依照国家免疫规划受种的儿童,应当向所在地的县级疾病预防控制机构或者儿童居住地承担预防接种工作的接种单位报告,并配合疾病预防控制机构或者接种单位督促其监护人在儿童入托、入学后及时到接种单位补种。
三.学校疫情报告人职责: 1、在校长的领导下,具体负责本单位传染病疫情和疑似传染病疫情等突发公共卫生事件报告工作; 2、协助本单位建立、健全传染病疫情等突发公共卫生事件监测、发现及报告相关工作制度及工作流程; 3、定期对全校(托幼机构)学生(幼儿)的出勤、健康情况进行巡查; 4、负责指导全校(托幼机构)学生(幼儿)的晨检工作。
四.晨检: 1.晨检应在学校疫情报告人的指导下进行,由班主任或班级卫生员对早晨到校的每个学生进行观察、询问,了解学生出勤、健康状况。(尤其是节假日之后) 2.发现学生有传染病早期症状(如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等)以及疑似传染病病人时,应当及时告知学校疫情报告人,学校疫情报告人要进行进一步排查,以确保做到对传染病病人的早发现、早报告。 3.因病缺勤: 班主任应当密切关注本班学生的出勤情况,对于因病缺勤的学生,应当了解学生的患病情况和可能的病因。
四.《疫苗流通和预防接种管理条例》 法律责任 第六十七条 儿童入托、入学时,托幼机构、学校未依照规定查验预防接种证,或者发现未依照规定受种的儿童后未向疾病预防控制机构或者接种单位报告的,由县级以上地方人民政府教育主管部门责令改正,给予警告;拒不改正的,对主要负责人、直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。 五.学校传染病疫情控制措施 隔离传染病病人,进行家庭治疗或住院治疗,或在指定场所进行医学观察。 对传染病病人学习或居住等场所进行终末消毒。 加强晨检和因病缺课调查登记,进行疫情主动监测,掌握疫情动态,每日汇报发病情况。 及时开展健康教育宣传,避免疫情传播蔓延。 避免大型聚会,必要时停课。 对易感者的应急措施,必要时进行药物预防或者应急接种。
六.学校传染病疫情控制措施(续) 常用消毒方法: 空气:房屋经密闭后,对细菌繁殖体和病毒的污染,每立方米用15% 过氧乙酸溶液7 ml(1 g/m3),对细菌芽胞的污染用20 ml(3 g/m3),放置瓷或玻璃器皿中加热蒸发,薰蒸2 h,即可开门窗通风。或以2% 过氧乙酸溶液(8ml/m3)气溶胶喷雾消毒,作用30min~60min。 或选用移动式紫外线灯进行辐射消毒,需在室内无人的情况下进行,1.5W/m3 30分~60分。 紫外线灯管每周用75%酒精擦拭一次。 地面: