关于请求解决学校实际困难的报告
公文写作(7)请示、批复、报告
请示结语—— “妥否，请批示”
结语一般为请求的语气，注意谦 虚有礼，虽然是简单的一句话，但是 请示必不可少的内容，它有强调行文 目的，“重心后置”请求上级给予
三、请示的特点——
1、内容的求复性：请示往往是在发文 机关就自己解决不了问题，向上级机 关请求解决，所请示行文内容具有请 求性。 2、行文的超前性：从行文的时间来说， 必须事前行文，切忌“先斩后奏”。 3、写作的单一性：请示只能写一个主 送机关，请示涉及内容必须一文一事。
请示与报告都是上行文，使用时容易混 淆，所相对比较来谈二者区别：
（补选《公文写作》申请）
2、主送只能一个
（教务处：）
3、不要“问候语”
4、祝颂语格式不对 “此致”空4格 “敬礼”顶格写 5、落款处应写： 申请人：
堂上改错：
补选《公文写作》课申请
教务处： 本学期我一直在听谭多幸老师的《公文写 作》课，由于学生会工作繁忙加上自己的疏忽， 错过了选课系统规定的选课时间，为此，恳求 事项 再给我一次补选的机会，申请补选《公文写作 课程》。 此致 敬礼！ 结语 申请人：张XX 2012年10月3日
三、批复特点：
1、针对性。凡是批复,都是被动的，这就决定了它的针 对性应强。必须是针对下级机关请示事项而发，内容单 纯，针对性强。应当概括地说明方针、政策以及执行中 的注意事项。 2、权威性。批复发自上级机关，代表着上级机关的权力 和意志，对请示事项的单位有约束力，特别是那些关于 重要事项或问题的批复，常常具有明显的法规作用。 3、鲜明性。批复对请示的事项的回复，同意或不同意、 批准或不批准，原则上同意或批准等，表意要准确、态 度要鲜明，不能模棱两可。
困难补助申请报告书(22篇)
困难补助申请报告书（22篇）困难补助申请报告书（通用22篇）困难补助申请报告书篇1尊敬的学校领导：相对于其他家庭，我的家庭是一个再普通不过的家庭，共产党人的廉洁奉公作风和自律精神，使我参加革命工作几十年，在困难的时候从没有向组织开过口。
目前，家里经济负担已经过重，每每念及这些，我内心对家庭和老伴儿总是心存不安和愧疚。
我本不愿给学校领导添麻烦，但希望在我退休后，最困难的'时期能得到集体、组织的温暖，拿到一些困难补助，以此减轻家里的一点经济负担，所以特此提出申请，望能核查批准。
此致敬礼！申请人：申请日期：困难补助申请报告书篇2尊敬各位领导：我叫，今年28岁，是股份有限公司的一名普通员工，现因自身属于过敏体质，经过多次治疗未果，且家中还有一位出于车祸但还在世的85岁高龄的奶奶和一位正在上学的弟弟，给家庭经济造成严重的困难，得知单位正在给有困难的职工办理困难补助，结合本人的实际情况，经过再三考虑，特此申请职工困难补助：我于_年__月__日进入股份有限公司工作，因为曾对醋酸丁酯的严重过敏，多次在_医院治疗后依然未果，久而久之便引发了严重的慢性支气管哮喘和COPD（慢性阻塞性肺气肿），也因此耽误了自己的终生大事，试过很多偏方后也收效甚微。
后经同事介绍，在有一位老中医专门治疗慢性支气管哮喘，使用后效果不错，但还是不能除根，只要稍微有点感冒便又重新复发；不仅如此，即使是看似正常的时候稍微用点力气便也会复发，基本上不能从事一般人正常的.体力活。
中药也是相当的贵，基本上每月仅医药费的开支就接近1500元。
但是由此带来的问题也出现了，出现了严重的副作用，饮食稍不注意就会导致整个身上出现了严重疹子，奇痒难忍，不得不接二连三的吃药才能缓解，这又是一笔不小的负担，这样下去后果真的不堪设想。
很想一次性治好，哪怕是花再多的钱，但就是找不到能彻底治愈的医院。
附院每次开的药物只是治标不治本，而且药费贵的吓人，根本不是我现在能承受的了得，心理上也担负了很大的压力。
请示报告范文15篇
请示报告范文15篇尊敬的部门经理：您好！时光荏苒，岁月如梭，又到了超市一年一次的员工岗位提升评定季度了。
作为一名超市酒饮区的工作人员，我从__年X月X日进入单位工作，一直到如今__年X月X，始终就是一名超市的普通理货员，我也在超市理货员的岗位上默默得奋斗了5年6个月。
说实话，我很希望借助这次岗位提升评定机会能够晋升为超市酒饮区资深员工。
这期间，我见证了超市一步步的发展,从一个默默无闻的街区小超市成长为了市场规模占据所在城市半壁江山的大超市。
这五年多时间以来，我身边的同事多有变动，人员调度频繁。
其中几名同事因为卓越的工作业绩已经提升到了主管、经理的岗位，而我的岗位依旧没有变动过。
我深知自己只有初中文化水平，没有多少管理工作经验，并且在平常的工作当中也表现平平。
可是我心中依旧有一份斗志，终究希望能够提升岗位到一个更高的水平。
前一段时间，单位当中有消息传言说我藐视领导，说我多有抱怨。
说实话，这些传言有些说得也是不错的。
然而，我很明白一个道理：那就是我相信领导在人才任由方面没有问题，我自身学历低微，工作能力也多有欠缺。
然而，我更相信领导会在我能力达到的时候给我恰当的职位提升。
我现在已经很清楚这个道理了，所以我是持一颗平常的心态书写这样一份岗位提升申请。
总的来说，在此提交我的资深员工申请书给您，希望您能够对我进行多方面的能力考评，给予我合理的岗位评定认定。
老婆大人：为进一步增进夫妻感情，确保本人形象不致毁于一旦，适当保留男子汉尊严，本着“挣多挣少，不花最好”的治家原则，现请求将本月零花钱由20元弄到100元，具体理由如下：一、我的洋车的已经伴我多年，要是没记错的话，是咱小没生的头几年买的，现在孩子已经13岁，每次出行时，我一个人骑已经处于超负荷状态，更何况每天孩子还要与我一块，其负担可想而知，近一段时间以来，它已经多次向我罢工示意，为此，也曾提出书面报修申请数十次之多，每次你均以“坚持一下再说”为借口，一直未予批准，16日早晨上班途中，它老人家终于不堪重负，趴窝了，我连扛带拽长途奔波了40多家修车铺，均表示已无修理价值，并且卖破烂人家都不收，为此，我只得咬牙，花了1元钱坐车上班，不是我擅自花钱坐车，如果上班迟到，罚的钱要比这坐车的钱要多得多，所以自作主张一把，如有不妥，可从本次下拨零花钱中扣除，为此，如有可能，我想用30元买个“除铃儿不响哪都响”的二手车改善一下出行条件。
关于的请示报告范文
关于的请示报告范文关于请示的格式及范文请示，对于下级机关工作的作用是不言而喻的。
但是，现在还有人在需要写作请示的时候说“打个报告”，甚至还有人使用编造的“请示报告”文种。
这就更加需要认清请示的特点，注意请示与报告的区别，掌握请示的写法。
第一节请示概述请示是机关单位经常使用的一种陈请性上行文。
本节着重介绍请示的概念、特点和类型，并与报告作比较。
一、概念办法规定：“请示适用于向上级机关请求指示、批准。
” 1987年 __办公厅正式发布《国家行政机关公文处理办法》之前，请示和报告在工作实践中经常出现混淆不清的错误。
其后，尽管国家已有权威的规定，但在实际中还是出现不少错误。
应当指出，自 __提高发文机关规格于2000年8月24日发布《国家行政机关公文处理办法》后，就不能再现出现上述的错误了。
二、特点请示的特点可以在与报告的比较中看出。
（一）陈请性。
请示是向上级机关请求指示和批准的公文，行文内容具有请求性。
而报告是向上级机关汇报工作、反映情况、答复上级机关的询问或者要求的公文，具有陈述性。
（二）求复性。
请示的行文目的是请求上级批准，解决某个具体问题，要求作出明确答复。
而报告的目的则在于使上级掌握某方面或阶段的情况，不要求批复。
（三）超前性。
请示行文时机具有超前性，必须在事前行文，等上级机关作出答复之后才能付诸实施。
而报告则可在事后行文，也可在工作进行过程中行文，一般不在事前行文。
（四）单一性。
请示事项具有单一性，要求一文一事。
而报告可以一文一事，也可以一文数事。
三、类型请示的分类主要是根据行文的目的和内容的不同来进行的。
通常可分为两种。
（一）事项性请示。
这种请示是下级机关请求上级机关审核批准某项或者开展某项工作的请示，属于请求批准性的请示。
这种请示多用于机构设臵、审定编制、人事任免、重要决定、重大决策、大型项目安排等事项。
这些事项按规定本级机关无权决定，必须请示上级机关批准。
下级机关在工作中遇到人力、物力、财力等方面难于解决的事项，用请示请求上级机关给予帮助、支持的请示，也是事项性。
行政公文之请示、报告
可派团赴德检验拟引进设备质量。为了确保引进设备的质量
，我局应邀拟派以黄××局长为团长的代表团一行五人于
2011年4月中旬赴德检验引进设备。预计赴美检验考察时间
需20天，所需外汇由我局按有关规定自行解决。
妥否，请批复。
附件：1.合同1份
2.美方邀请电（或邀请函）
3.赴美代表团成员简况
4.赴美经费预算
局（印章）
（3）请示的结语
——在主体之后，另起一段。 ——常见的结语有：
“当否，请批示” “妥否，请批复” “以上请示，请予审批” “以上请示如无不妥，请批复” 请示中的结语不可省略
请示的写法
请示的正文由开头、主体、结语三部分构成。
（一）标题
-------事由＋文种
“香烧一股，敬佛一尊”
（二）主送机关
有根有据，主旨突出
说明了请示的背景
【练习二】
某派出所打算从所处的A区搬迁到B区，在向上 级机关请示时，陈述了以下几条理由： 1、房屋朝向不好，冬冷夏热，还有西晒； 2、地处偏僻，市民报案不方便； 3、周围有一家印刷厂，噪音污染较严重； 4、现有办公室5间，房间狭小，不够使用； 5、B区刚好搬走一家单位，房子空着，可提供
行政公文之 请示、报告
项目任务及训练方法
• 任务一：了解请示、报告的性质和特点、类别 • 任务二：掌握请示、报告的写作格式和要求 • 任务三：根据任务写作请示、报告 • 任务四：评析请示、报告写作的案例 • 任务五：更正不符合请示、报告写作要求的写
法
二、行政公文之请示、报告
（一）请示
思考：
大家在工作前，已预计到出现一些我们职 责范围内没办法解决的问题，我们该怎么办？
帮助时所使用的一种行政公文。
公文写作中请示的范文(推荐23篇)
公文写作中请示的范文第1篇xxx教育局：我于从xx学校毕业后分配在xx区从事教育工作，在xx小学工作四年后，于7月调至xx小学工作至今。
因本人工作的xx小学与家较远、丈夫不在市区工作等原因，导致小孩年幼无法照顾等实际困难，特向领导提出申请，将本人调到离家较近的xx路第一小学工作。
12月，我与在x县上班的爱人结婚。
我们按揭在xx巷购置了房屋。
我的父母在xx市居住，爱人的父母在x县居住，均因年事已高，不能来xx区与我们一起居住，不能给我们提供任何帮助。
我们的儿子今年4岁，现在市保幼院读书，我们工作繁忙，根本无法亲自接送。
因为丈夫从事公安工作，无暇顾及家庭，教养儿子，以及家务劳动，都由我独自承担。
因我们家至xx小学较远，长期以来，我一直在学校与家庭间奔波，疲倦之极，实在难以支撑。
为解决家庭实际困难，免除后顾之忧，更好的投身工作，我希望就近调入大公路第一小学工作。
请领导批准。
敬礼!申请人：xxx申请日期：【相关阅读】请示、报告都是行政机关公文使用频率较高且容易混淆的文种，在撰写公文时要特别注意、分清它们之间的区别。
请示、报告八区别请示，是指下级机关向上级机关请求对某项工作、问题作出指示，对某项政策界限给予明确，对某事予以审核批准时使用的一种请求性公文;报告的使用范围很广，按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。
“请示”和“报告”都是上行文，极易混淆，主要有以下8点不同：一是作用不同。
“请示”是向上级机关请求指示、批准;“报告”是向上级机关汇报工作，反映情况，提出意见和建议，答复上级讯问，报送文件、物品等。
二是内容不同。
“请示”是本单位无力无权解决或按规定须上级批准之后才能实施的事项;“报告”是本单位职责范围内比较重大的工作或向上级机关建议，须上级机关知道的事项。
三是容量不同。
“请示”应一文一事;“报告”可多事一报，但不得夹带请示的事项。
关于请求维修学校围墙的报告
关于请求维修学校围墙的报告摘要本报告旨在就学校围墙现状进行分析，并提出请求维修围墙的建议。
通过对围墙的状况进行评估，我们发现存在多种问题，包括损坏、安全隐患等。
为了确保师生的安全和学校的形象，我们强烈建议对学校围墙进行维修和改进。
1. 引言学校围墙作为学校安全的重要保障，不仅起到了阻挡陌生人进入校园的作用，还能为师生提供一个相对私密的学习和生活环境。
然而，多年的使用和自然因素的影响，学校围墙出现了多种问题，亟需维修和改进。
2. 围墙现状学校围墙目前存在以下问题：•老化和损坏：学校围墙的部分区域出现了老化和损坏现象，墙体出现了裂缝、掉漆等情况，影响了围墙的整体美观和耐用性。
•不牢固：部分围墙的基础不坚固，墙体容易晃动，存在安全隐患，尤其是在大风或地震等自然灾害时风险更大。
•缺乏维护：长期以来，围墙缺乏定期维护，导致问题逐渐恶化，需要进行一次全面的维修和改进。
3. 维修建议为了解决以上问题并确保师生的安全与学校形象的提升，我们提出以下维修建议：•修补老化和损坏区域：对围墙上的裂缝进行修补，重新上漆，保证围墙的整体美观和耐用性。
•加固围墙基础：对于围墙基础不坚固的区域，应进行基础加固，确保围墙的稳固性，防止其在自然灾害中倒塌。
•定期维护和检查：建议学校制定围墙维护和检查计划，定期对围墙进行维护和检查，及时发现并解决问题，保持围墙的良好状态。
•改进围墙设计：在维修的同时，可以考虑对围墙设计进行改进，增加美观性和实用性，如增加花坛、栏杆等元素。
4. 维修计划为了有效地进行围墙维修和改进，我们建议采取以下计划：•编制维修方案：学校应聘请专业的围墙维修公司，进行围墙维修方案的编制，确保维修工作的高质量和可行性。
•预算评估：根据维修方案，学校需要对维修和改进的预算进行评估，确保经费合理分配。
•制定时间表：学校应与维修公司协商制定围墙维修的时间表，确保工期的合理安排。
•监督与验收：在维修过程中，学校应派人员进行监督，并在维修结束后进行验收，确保维修工作的质量和目标的实现。
应用文写作请示范文(共4篇)
篇一：公文写作应用文写作请示范文行政1103 彭文贤 2013070080北京信息科技大学后勤部文件校勤发【2014】05号北京信息科技大学后勤部关于请求拨款修建学校大门的请示校总务处：北京信息科技大学小营校区北门为我校建校时所建，至今已有五十八年，由于年久失修，多处瓷砖滑落，断裂，大门所处地面坑坑洼洼，大门旁门卫处的房子玻璃破碎，屋顶漏雨，存在严重的安全隐患。
同时，在大门西侧的“北京信息科技大学”字样模糊不清，很多新生来校报到时看到大门都深感失落，严重影响了学校名誉。
我们认为，学校大门的瓷砖滑落，断裂，既影响师生们的出入安全，又影响学校门面的美观，维修校门也成了我校继续解决的一大问题。
此次维修，主要是对大门周围的瓷砖进行修补，对地面重新铺水泥路，对门卫处屋顶修补，安装玻璃，对大门西侧的“北京信息科技大学”字样进行抛光翻新。
为了消除安全隐患，保证师生安全，修建学校大门以保证学生和老师安全迫在眉睫。
经校后勤部初步预算，上述维修项目共需要资金两万五千元，单后勤部苦于资金有限，无力承担上万元修建经费。
因此特向校总务处提出申请划拨修建项目补助资金两万五千元，以解决学校实际困难，望给予批准！附件1：维修工程预算单北京信息科技大学后勤部二o一四年四月十五日主题词：后勤部修建大门请示北京信息科技大学后勤部2014年4月15日印发共印1份篇二：应用文写作(请示报告)一、请示的涵义和用途请示适用于向上级机关请求指示、批准。
请示是常用的上行文。
具体而言，请示的适用范围主要有如下几个方面：1．属超出本机关的工作职权范围须经请示批准才能办理的；2．对国家的有关方针政策或上级机关的有关规定、决定等不甚了解或有不同理解，需请上级机关解释或重新审定的；3．工作中出现了新情况、新问题，必须处理却又无章可循，无法可依，有待上级机关批示的；4．遇到本机关职权范围内很难克服或无力克服的困难，需请上级机关支持、帮助的。
5．属涉及全局性或普遍性的而本机关无法独立解决的工作困难和问题，必须请示上级机关以求得到上级机关的协调和帮助。