教育知识与能力模拟试题(一)
教师资格证考试《教育知识与能力(小学)》真题试卷模拟试题和答案
教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟真题练习卷一、单选题1．在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称为（）。
A.抑制现象B.挫折现象C.回退现象D.高原现象答案：D解析：在技能训练过程中，发展到某一阶段，常常会出现进步的暂停现象，这被称为高原现象。
如果个体继续努力，一段时间后，又会逐渐进步。
专家点拨：“高原现象”一词源于教育心理学中动作技能的学习曲线。
技能学习的练习曲线显示：练习者开始进步快，技能学习练习曲线中间有一个明显的或长或短的进步停顿期，后期进步慢。
中间的停顿期叫高原期或高原现象。
相当多的学生在复习过程中出现一段时间学习和复习效率停止不前，甚至学过的知识感觉模糊，其实这是学习过程中出现的一种学习成绩与学习效率停止不前的现象，心理学称为“高原现象”。
2．“当其可之谓时……时过然后学，则勤苦而难成。
”《学记》中的这句话表明儿童身心发展具有（）。
A.差异性B.可变性C.稳定性D.不平衡性答案：D解析：个体身心发展的不平衡性启示：教育要遵循儿童身心发展的不均衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时的进行教育。
“当其可之谓时……时过然后学，则勤苦而难成。
”这句话的意思是错过了学习时机，事后补救，尽管勤苦努力也较难成功。
强调的是学习要抓住关键期，表明儿童身心发展具有不平衡性。
故选D。
3．第一学段中“数与代数”的主要内容包括：数的认识、数的运算、常见的量和()。
A.式与方程C.图形与位置D.探索规律答案：D解析：数学课程标准明确指出，“数与代数”的主要内容包括：数的认识、数的运算、常见的量和探索规律。
4．根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计的三个层面分别是（）。
A.学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计B.学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计C.学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计D.学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计答案：A解析：根据现代基础教育的学校教育活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面：学科课程教学设计、单元教学设计、课堂教学设计。
小学教师教育教学知识与能力试题及答案
小学教师教育教学知识与能力试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 小学生的思维以______为主。
A. 形象思维B. 抽象思维C. 直觉思维D. 逻辑思维2. 小学数学课程目标中，______是指经历在实际情境中从数学角度发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学与生活经验的联系。
A. 知识与技能B. 数学思考C. 情感态度D. 解决问题3. 在小学语文教学中，______是指学生在教师的引导下，通过阅读、讨论、分析等方式，理解和感受文本的过程。
A. 识字写字B. 阅读理解C. 写作技能D. 口语交际4. 小学科学课程的性质包括______。
A. 科学性、思想性、启发性、趣味性B. 科学性、思想性、系统性、实践性C. 理论性、思想性、系统性、实践性D. 科学性、理论性、启发性、实践性5. 下列哪种教学方法有利于培养小学生的合作意识？A. 讲授法B. 演示法C. 谈话法D. 小组合作学习法二、填空题（每题2分，共20分）6. 小学低年级段学生的思维以______为主。
7. 小学课程内容包括______、______、______、______。
8. 小学教学原则中，______原则要求教师要正确处理教师与学生的关系。
9. 小学课程评价的目的是为了______、______、______。
10. 小学班级管理的主要内容包括______、______、______、______。
三、简答题（每题5分，共30分）11. 请简述小学课程标准的结构。
12. 请简述小学教学过程中教师主导作用与学生主体作用的关系。
13. 请简述小学班主任的工作内容。
四、案例分析题（每题10分，共20分）14. 某小学语文教师在教授《长城》一课时，请学生谈谈对长城的印象。
小明说：“长城像一条巨龙蜿蜒盘旋。
”小华说：“长城是我国古代劳动人民的结晶。
”教师对学生的回答给予了肯定，并引导学生从文字、图片、视频等多种途径了解长城的历史和文化。
教师资格考试教育知识与能力试题(小学)1
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1. 教师在教育教学活动中能够灵活地处理突发状况，体现了教师劳动的（）特点。
A. 复杂性B. 多样性C. 创造性D. 示范性2. 研究者以讲故事的方式表达其对教育的理解，这种研究是（）。
A. 教育叙事研究B. 反思性研究C. 教育调查研究D. 教育文献研究3. 以19世纪德国哲学家、心理学家赫尔巴特为代表的传统教育派倡导的“三中心”是（）。
A. 教师中心、教材中心、课堂中心B. 教师中心、教材中心、经验中心C. 儿童中心、活动中心、经验中心D. 教师中心、活动中心、课堂中心4. “大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。
”这句话出自《爱弥儿》，其作者是（）。
A. 夸美纽斯B. 赫尔巴特C. 卢梭D. 洛克5. 教育可以生产新的科学知识和技术手段，这体现了教育对（）具有促进作用。
A. 政治经济B. 人口C. 文化D. 生产力6. 小芳的妈妈可以一边织毛衣一边看电视，那么小芳妈妈的这种注意活动属于（）。
A. 有意注意B. 无意注意C. 有意后注意D. 无意后注意7. 近些年，很多小学开设的“艺术课”——将音乐、美术、形体、美学鉴赏等诸多必修课程融为一体，让学生在美的世界里全方位地感受美，学习美，发现美，这种艺术课属于（）。
A. 学科课程B. 分科课程C. 综合课程D. 选修课程8. 我国小学课程的三种文本表现形式是（）。
A. 课程计划—课程标准—教材B. 课程总目标—领域目标—学科目标C. 课程目标—课后评价—课程实施D. 知识—情感—价值观9. 人的躯体发展是自上而下，即头部→颈部→躯干→下肢；大脑皮层是先枕叶，而后是颞叶→顶叶→额叶；肌肉的发展是先大肌肉群，后小肌肉群。
心理机能的发展是由具体形象思维到抽象逻辑思维，由机械记忆到意义记忆，由无意注意到有意注意。
这些体现了人身心发展的（）。
A. 顺序性B. 阶段性C. 不平衡性D. 个别差异性10. 张宏在一次乘坐高铁时偷偷躲在卫生间里吸烟，被乘务员发现后对其罚款2 000元，此后张宏就不在高铁上吸烟了。
教师资格证考试《小学教育知识与能力》真题试卷模拟试题与解析答案
教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟真题练习卷一、单选题1．小朋友在观看了动画片《喜羊羊与灰太狼》之后，模仿红太狼用平底锅打人的行为属于()。
A.探究学习B.观察学习C.发现学习D.接受学习答案：B解析：班杜拉认为人的学习主要是观察学习。
观察学习又称替代学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察．一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应。
小朋友的模仿行为属于观察学习。
2．教育家（）曾说：“我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标。
”这是教育史上较为典型的社会本位目的论思想。
A.涂尔干B.夸美纽斯C.凯兴斯泰纳答案：C解析：题干描述的是凯兴斯泰纳的观点。
3．少先队员在社会现代化建设中得到锻炼与成长，这体现了少先队活动的( )。
A.组织性B.教育性C.实践性D.创造性答案：C解析：少先队活动具有实践性，少先队教育引导和组织少先队员接触大自然、接触社会、接触现代科学技术，在“三接触”中得到锻炼，接受教育。
4．授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终身受用无穷。
这说明教学中应重视( )。
A.知识的传授B.发展学生的能力C.培养学生积极的心理品质D.培养学生良好的品德解析：本题考查的是传授知识与发展能力之间的关系。
“授人以渔”强调的是能力的培养。
故选B。
5．“我们敢说，日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所决定的。
”这是（）的观点。
A.成熟论B.外铄论C.内发论D.多因素相互作用论答案：B解析：题干中的观点出自洛克，他是外铄论的代表人物之一。
6．马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。
A.教育与生产劳动相结合B.从事智力劳动C.从事体力劳动D.接受教育答案：A7．在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。
这是用了（）。
A.变式B.范畴C.命题D.推理答案：A解析：所谓变式，就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性，使本质属性保持不变而非本质属性或有或无，以便突出本质属性。
教师资格考试小学教学知识与能力模拟试卷(带答案)
教师资格考试小学教学知识与能力模拟试卷一、单项选择题在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
1、“教育不应再限于学校的围墙之内”是______的教育理想。
A．非制度化B．前制度化C．制度化D．科学化2、在近代学校教育制度发展史上，首次明确把学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据，在学校系统上将全部学校教育分为三段的学制是______。
A．癸卯学制B．壬寅学制C．壬戌学制D．壬子癸丑学制3、某小学开展“认识自我、尊重生命”主题班会活动，组织学生集体观看教育视频。
该学校的活动内容属于______。
A．生态文明教育B．社会主义核心价值观教育C．心理健康教育D．中华优秀传统文化教育4、教育目的一经确立，就会成为人们行动的指南。
这说明教育目的具有______。
A．导向作用B．激励作用C．评价作用D．完善作用5、某学校经常组织学生走出校园，走进福利院进行义务劳动。
这种课外活动的形式属于______。
A．科技活动B．学科活动C．游戏活动D．社会活动6、王老师进行了“单元教学设计对学生学习的影响”的实验研究，其中，“学生学习的变化”属于______。
A．自变量B．因变量C．无关变量D．干扰变量7、下列在儿童溺水时采取的急救措施中错误的是______。
A．对溺水者进行人工呼吸B．清除溺水者口鼻中的泥沙、污物C．松开溺水者的裤带、领带和衣服，迅速倒水D．使溺水者仰卧，头部垫高，用手按压其腹部8、在思维训练课中，教师让大家列举纽扣的用途，小丽只想到了纽扣可以钉在衣服上用来扣衣服这一用途，却想不到纽扣可以用来制作工艺品、装饰衣服等其他用途。
这种现象属于______。
A．近因效应B．功能固着C．原型启发D．负迁移9、小沈因对学习内容或学习结果感兴趣而努力学习，这种动机是______。
A．高尚的学习动机B．附属性学习动机C．间接的远景性学习动机D．直接的近景性学习动机10、赵毅在学习过程中缺乏独立性，易受同学影响。
福建省2024年下半年小学教师资格《教育教学知识与能力》考试大纲模拟试题
福建省2024年下半年小学老师资格《教化教学学问与实力》考试大纲模拟试题一、单项选择题（共26 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的__。
A．内容型策略B．形式型策略C．方法型策略D．综合型策略2、主见废除班级授课制和教科书，打破学科界限，由学生自定学习目的和内容，自己设计单元活动的教学形式是（）A：个别教学制B：分组教学制C：道尔顿制D：设计教学法3、与依从相比，认同更深化一层，它不受外界压力的限制，行为具有肯定的。
A：自觉性、主动性和稳定性B：主动性C：适应性和社会性D：内化性和意志性E：重视个别差异4、要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000、001、002逐一尝试直到998、999，最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略是。
A：推理式B：算法式C：演绎式D：启发式E：重视个别差异5、要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环，关键在于（）A：变更学生的成败体验B：使他获得学习上的成就感C：改善学生的学问技能驾驭状况D：弥补其基础学问和基本技能方面的欠缺6、是教化心理学中最基本、最核心的问题之一。
A：动机理论B：品德学习C：问题解决D：学习理论7、已知条件与要达到的目标都比较模糊，问题情境不明确，各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为__。
A．有序问题B．无序问题C．有结构问题D．无结构问题8、衡量一个班级集体成功与否的重要标记是__。
A．班级文化B．组织制度C．凝合力D．班级管理9、假如一名学生的实际年龄为10岁，而智力年龄为11岁，那么他的智商是____ A：80B：90C：100D：110E：12010、在教学的组织形式中，个别教学制最显著的优点是A．有利于大面积地培育人才B．有利于统一教学进度与要求C．有利于系统传授学问D．有利于因材施教11、权威型老师往往严厉地管教学生．限制了学生自主性的发挥，忽视了。
A：学生是发展中的人B：学生是独特的人C：学生是具有独立意义的人D：学生是有创建性的人12、我国传统表示次序的“天干”共有几个字?A：8B：10C：12D：1413、老师备课时，通常采纳的最基本、最常用的教案形式是（）A：记叙式教案B：争论式教案C：表格式教案D：卡片式教案14、科学家用蝙蝠飞行原理独创了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是__A．问题表征B．迁移C．定势D．原型启发15、在老师指导下，学生巩固学问、形成技能技巧的教学方法是（）A：讲授法B：演示法C：练习法D：探讨法16、被猫和狗咬伤、抓伤后，下列防止狂犬病的措施中哪种是无效的?（）A：用大量清水和肥皂彻底冲洗伤口和伤口四周皮肤B：注射抗生素C：注射狂犬疫苗D：用碘酒消毒伤口17、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，这是测验的__。
小学教师资格考试教育教学知识与能力模拟试题及答案解析
教师资格考试小学教育教学知识与能力模拟试题及答案解析一、单项选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分）1、下列选项不属于教育的基本要素的是（）。
A. 教育者B. 受教育者C. 教育影响D. 教育环境答案：D解析：本题考察的是教育的基本要素。
选项A，教育者是指对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响作用的人，包括学校教师，教育计划、教材的设计者和编写者，教育管理人员以及参与教育活动的其他人员，如家长、校外辅导员等，均属于教育者，故A项不符合题意。
选项B，受教育者是指在各种教育活动中从事学习的人，既包括在学校中学习的儿童、青少年，也包括各种形式的成人教育中的学生，故B项不符合题意。
选项C，教育影响是教育实践活动的手段，是置于教育者和受教育者之间并把他们联系起来的纽带，包括教育内容和教育措施等方面，故C项不符合题意。
选项D，教育环境不是教育的基本要素，教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响三个方面，故D项符合题意。
2、某小学三年级语文老师针对学生汉字书写情况较差的问题，开展了一系列教学活动。
下列做法不恰当的是（）。
A. 讲解汉字笔画、笔顺和间架结构B. 组织学生临摹名家字帖C. 要求学生进行大量的重复性书写练习D. 指导学生掌握正确的书写姿势答案：C解析：本题考察的是针对学生汉字书写问题的教学措施。
选项A，讲解汉字笔画、笔顺和间架结构是帮助学生正确书写汉字的基础，有助于学生理解汉字的结构和书写规则，故A项做法恰当。
选项B，组织学生临摹名家字帖可以帮助学生感受优秀书法的魅力，学习正确的书写方法和技巧，提高书写水平，故B项做法恰当。
选项C，大量的重复性书写练习可能会使学生感到枯燥和乏味，降低学习兴趣，而且单纯的重复性练习并不能有效地提高学生的书写能力，故C项做法不恰当。
选项D，指导学生掌握正确的书写姿势是防止学生书写疲劳、保护学生视力的重要措施，也有助于学生养成良好的书写习惯，故D项做法恰当。
2022下教资考试保教知识与能力模拟卷(一)参考答案及解析
全国教师资格考试市场模拟卷（一）保教知识与能力参考答案及解析一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1.【答案】A。
解析：本题考查教育家观点。
“教育即生长”，即教育的本质就是促进儿童的本能生长。
在活动课程论的基础上，杜威提出了“从做中学”的教学基本原则。
2.【答案】C。
解析：幼儿教师为幼儿制作成长档案是运用了作品分析法，其中的成长档案就是属于教师根据幼儿自身的成长经历以及生活中所发生的点滴进行记录的档案。
故本题选C。
3.【答案】C。
解析：本题考查幼儿园工作规程。
《幼儿园工作规程》第十一条规定：幼儿园可以按年龄分别编班，也可混合编班。
A项幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等，上述形式可分别设置，也可以混合设置。
B项幼儿园每年秋季招生，平时如有缺额，可随时补招。
D项教师发现幼儿遭受或疑似遭受家庭暴力的，应当依法及时向公安机关报案。
因此选项A、B、D均错误。
故此题选C。
4.【答案】C。
解析：该题考查的是注意的规律相关内容。
注意的分配是指同一时间内注意指向于两种与几种不同的对象与活动。
注意的转移是指根据任务主动、及时地从一个对象或一种活动转移到另一对象或另一活动中去。
注意的稳定性是指注意集中于同一对象或活动中能持续的时间。
注意的稳定性并不意味着它总是指向同一对象，为了完成一项活动任务，可能要求注意不同的对象。
注意的选择性表现为偏向于对一类刺激注意得多，而对另一类刺激注意得少。
题干中虽然儿童注意的具体对象不断变换，但只要是围绕学习数学这一总任务而变，就是稳定的注意，所以要把注意的稳定性理解为动态的稳定。
选项ABD与题干不相符，故此题选择C。
5.【答案】B。
解析：本题考查儿童常见营养素。
铁是合成血红蛋白的重要原料之一，参与体内氧的运输和利用；维生素C可以促进三价铁还原成二价铁，利于铁的吸收。
铁的摄入不足是导致小儿患缺铁性贫血最主要的原因。
故本题选择B。
6.【答案】C。
解析：本题考查儿童动作发展的大小规律。
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word 一.单项选择题 1. 我国最早的专科学校可以追溯到东汉末年的（）。 A. 弦琴学校 B. 鸿都门学 C. 国子监 D. 航海学校 2. 在教育思想史上第一次提出教冇具有服务于社会与服务于个人闲暇生活的思想家是 ）。
A. 柏拉图 B. 亚里士多徳 C. 苏格拉底 D. 昆体良 3. “砖能做什么”属于（）发散思维。 A. 用途扩散 B. 结构扩散 C. 方法扩散 D. 形态扩散 4. 由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的心理影响机制是（）。 A. 功能因素 B. 定势 C. 原型启发 D. 负迁移 5. 校园文化的核心是（）。 A. 学校的物质文化 word B・
学校的组织和制度文化
C. 学校的精神和观念文化 D. 学生亚文化 6. 下列表述中有错误的是()。 A. 智商决定学习成绩 B. 性格影响个体的行为方式 C. 认知方式是习得的 D. 不同个体间智力有质与量的差异 7. 掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决左他能否成功掌握教学内容，而 是在于他的()才能达到对教学内容的掌握程度。
A. 学习积极性 B. 学习自觉性 C. 要花多少时间 D. 智力水平 8. ()是使教学有条不紊地进行的重要条件。 A. 教学计划 B. 教学大纲 C. 教材 D. 课程表 9. 马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类。下列不属于缺失需要的是 ()。
A. 安全需要 B. 归属需要 C. 尊重需要 D. 审美需要 word 10. 迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于（）。 A. 具体内容 B. 学习过程 C. 概括 D. 获得策略知识 11•推动教育学发展的内在动力是（）的发展。 A. 教育规律 B. 教育价值 C. 教育现象 D. 教育问题 12. 提出“泛智”教冇思想，探讨"把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。
A. 培根 B. 夸美纽斯 C. 赫尔巴特 D. 赞可夫 13. 学校管理的目标和尺度是（）。 A. 经济收入 B. 良好的公共关系 C. 学校绩效 D. 政治影响 14. 儿童身心发展有两个髙速发展期：新生儿与青春期，这是个体身心发展（）规律的 反映。
A.顺序性 B. 不平衡性 word C・
阶段性
D.个别差异性 15. （）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 A. 教育方针 B. 教育政策 C. 教冇目的 D. 教育目标 16. 学校徳育对政治、经济、文化发生影响的功能是指（）。 A. 发展性功能 B. 个体性功能 C. 教育性功能 D. 社会性功能 17. 教学活动的本质是（）。 A. 认识活动 B. 实践活动 C. 交往活动 D. 课堂活动 18. 布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此 而建立的课程理论是（）。
A. 百科全书式课程理论 B. 综合课程理论 C. 实用主义课程理论 D. 结构主义课程理论 word 19. 罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、'‘排除对学习者自身的威胁”的 教学原则属于（）。
A. 非指导教学模式 B. 结构主义课程模式 C. 发展性教学模式 D. 最优化教学模式 20. 最早在教学理论上提岀班级授课制思想的是（）。 A. 泰勒 B. 夸美纽斯 C. 裴斯泰洛齐 D. 凯洛夫 21. 根据认知同化学习论，从例证到规则的学习，属于（）。 A. 下位学习 B. 上位学习 C. 并列学习 D. 组合学习 22. “高原现象”通常发生在技能学习过程的（）。 A. 初期 B. 中期 C. 后期 D. 各阶段都可能 23. 在数学教学中，教师常采用画示意图的方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题 目，这种方式属于采用下列哪种学习策略？（）
A. 复述策略 B. 精细加工策略 word C. 组织策略 D •监控策略 24. 创造性思维的核心是（）0 A. 直觉思维 B. 聚合思维 C. 逻辑思维 D. 发散思维 25. 研究显示，中学生品徳发展的关键期在（）。 A. 初中二年级 B. 初中三年级 C. 高中一年级 D. 高中二年级 26. 心理辅导的主要目标是学会调适和（）。 A. 诊断问题 B. 克服障碍 C. 行为矫正 D. 寻求发展 27. 在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容。（） A. 确定学生原有基础 B. 分析使能目标 C. 分析支持性条件 D. 分析学习结果 28 .对教育心理学的创建作岀突出贡献的人是（）。 word A. 冯特
B. 詹姆斯 C.桑代克 D.杜威 29. 描述性研究方法不包括（）。 A. 观察法 B. 自然实验法 C. 个案法 D. 调査法 30. 儿童思维已摆脱具体事物的朿缚，把形式和内容区分开来的阶段属于（）。 A. 感知运算阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段 二、辨析题 1. 教冇的直接目的是促进人的身心发展。 2. 课程只包括智育的内容。 3. 学校教育是科学知识再生产的最重要途径。 4. 古代雅典的教育目的在于培养忠于统治阶级的强悍的军人，教育内容单一，方法较严 厉。
5. 生在改革开放时代的青少年一定能成为全而发展的人。 6. 常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。 7. 态度是通过遗传继承的。 8. 只要有强迫观念，就有神经症的表现。 word 9. 学生对真实性的问题不理解时，可以给以间接指导。 10. 非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。 三. 简答题 1. 简要分析学习策略的概念。 2. 列举影响课堂管理的因素。 3. 认知发展与教学的关系表现在哪些方而？ 4. 简述教学过程的基本阶段。 5. 我国学校徳育的基本途径有哪些？ 6. 简述认知领域的教学目标。 四、材料分析题 1. 有人说“启发式就是问答式”，也有人认为“启发性的关键就在于教师主动性的发挥”, 而更多的人则是感到困惑："在教学中为什么总是启而不发？”
你认为启发性的关键或核心是什么？在教学中又应该如何贯彻启发性原则？ 2. 刘某是一初中二年级的学生，他特喜欢罗纳尔多，于是把头发剃成足球式的形状。第 二天来学校上课，刚疋进教室，被老师看见，老师便对他说：“你的发式太怪了，把头发再 剪剪，恢复正常了再来上课，顺便让你爸爸妈妈来学校一趟。”刘某回家后，将这件事告知 家人，第二天他的外婆便一起来学校，学校老师要求刘某剪掉头发，否则不准许他上课。于 是外婆带他去将头发剪成光头。第三天刘某来到学校，没想到学校老师却说哪有学生光头来 上课的，依然不允许他其上课。外婆只好找校方领导，校方也说不准许其上课。家长说：“可 否戴帽子上课。”校方说：“不行，等头发长长了再来上课。”家长为让刘某学习，找到教 冇局领导反映情况，教疗局要求学校准许刘某上课，但是刘某在校期间（要遵守学校纪律） 要貞•正认识到自己的错误。学校收到教育局通知后，以刘某光头损坏学校形象为由依然不允 许他上课。运用相关的教ff法规及你所掌握的教冇学原理回答：学校这样做是否合理?为什 么？
参考答案及解析 一、单项选择题 1. B【解析】我国最早的专科学校要追溯到东汉末年的"鸿都门学”，一所二文艺专科 学校，而西欧最早的则要算雅典时的弦琴学校。
2. B ［解析】亚里士多徳在教育思想史上第一次提出教育具有两种不同性质的功能，即 服务于社会与服务于个人闲暇生活。
3. A ［解析】用途扩散就是让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用