练5教育知识与能力第一模块练习题及答案
2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力练习题(一)及答案
2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力练习题(一)及答案单选题（共40题）1、关于化学史描述正确的是（）A.法国化学家拉瓦锡1771年建立燃烧现象的氧化学说B.拉瓦锡最早发现电子的科学家C.汤姆生提出了质量守恒定律，测定出空气的成分D.意大利化学家凯库勒最早提出了分子概念【答案】 A2、讲授法是以化学教学内容的某种主体为中心，有组织地运用口头语言向学生传授知识，促进学生智力发展的方法。
下面关于讲授法的说法错误的是（）。
A.讲授法的最大优点是能够在较短时间内，向学生传授大量知识B.讲授法的最大缺点是学生的自主性不能得到很好的发展C.讲授法就是照本宣科，不再适用于当今化学教学D.讲授法中可以用启发式教学【答案】 C3、下列实验现象描述正确的是（）A.向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，有白色沉淀生成B.将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变蓝C.硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰D.打开盛有浓盐酸的试剂瓶的瓶塞，瓶口冒白烟【答案】 C4、下列有关物质应用的说法，正确的是（）。
A.生石灰用作食品抗氧化剂B.盐类都可做调味品C.铝罐可久盛食醋D.小苏打是面包发酵粉的主要成分【答案】 D5、升高温度可增加反应速率的原因是（）。
A.增加了活化分子的百分数B.降低了反应的活化能C.增加了反应物分子间的碰撞频率D.改变了化学反应的能量【答案】 A6、科学方法是理解、应用和掌握科学知识的桥梁。
科学方法的核心、科学知识体系的精髓是（）。
A.科学思想方法B.科学文化体系C.科学对象D.科学过程【答案】 A7、下列说法正确的是（）。
A.糖类、油脂、蛋白压都能发生水解反应B.蛋白质、油脂、聚乙烯都是高分子化合物C.煤的液化，石油的裂化过程都有化学变化D.蛋白质溶液遇CuSO，产生的沉淀能重新溶于水【答案】 C8、下列对农作物收割后留下的秸秆的处理方法中，不符合“绿色化学”的是（）。
A.就地焚烧B.发酵后作农家肥C.加工成精饲料D.制造沼气【答案】 A9、化学教学研究的一般方法，主要包括（）。
教师资格小学教育知识与能力练习题附答案
教师资格小学教育知识与能力练习题附答案近年来，随着社会对教师素质的要求越来越高，教师资格考试也成为了一个不可或缺的环节。
小学教育知识与能力是教师资格考试中的一个重要方面，掌握这方面的知识和能力对于申请小学教师资格证书是非常有帮助的。
下面是一些小学教育知识与能力的练习题，并附上了详细的答案，供参考。
1. 以下哪一种评价方法最有利于学生的自主学习和发展？a) 组织小组合作完成任务后进行评价；b) 老师根据学生的平时表现进行评价；c) 指定学生完成任务后进行评价；d) 老师直接进行评价。
答案：a) 组织小组合作完成任务后进行评价。
2. 以下哪一种方法在小学数学教学中使用最为普遍？a) 传统的黑板课；b) 计算器辅助教学；c) 数学建模；d) 网络教学。
答案：a) 传统的黑板课。
3. 学生学习的主体是谁？a) 英语老师；b) 班主任；c) 学生本人；d) 学生的家长。
答案：c) 学生本人。
4. 小学生的学习特点是什么？a) 好奇心旺盛；b) 自控能力强；c) 言语表达能力强；d) 容易理解抽象概念。
答案：a) 好奇心旺盛。
5. 以下哪种教学法最适用于小学生？a) 问答式教学；b) 讲授式教学；c) 模拟实验教学；d) 互动式教学。
答案：d) 互动式教学。
6. 如何培养小学生的学习兴趣？a) 创设情境；b) 强制要求；c) 多做笔记；d) 严厉批评。
答案：a) 创设情境。
7. 在小学课堂中，教师最重要的是？a) 段位高低；b) 手段多少；c) 素质与态度；d) 学科知识掌握程度。
答案：c) 素质与态度。
8. 以下哪一项是小学教师最需要具备的能力？a) 严格要求；b) 耐心倾听；c) 传道授业解惑；d) 信息获取能力。
答案：c) 传道授业解惑。
9. 师德是教师专业化的根本要求，以下哪一项不属于师德的内容？a) 师生关系；b) 敬业精神；c) 个人形象；d) 学科知识掌握程度。
答案：d) 学科知识掌握程度。
10. 以下哪一项是小学教育中常见的过教育？a) 严厉批评；b) 短暂夸奖；c) 排斥操作；d) 游戏化学习。
2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力练习题(一)及答案
2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力练习题(一)及答案单选题（共30题）1、探究活动对促进学生科学素养的发展有着独特的价值。
下列说法，你认为不正确的是（）。
A.化学教学中应采用多种探究活动形式B.探究教学中.应有目的地组织学生交流和讨论C.探究教学要讲求实效.一节课尽可能多地设计出各种探究活动内容D.提倡以小组为单位开展探究活动.利于学生间的沟通交流及资源共享【答案】 C2、将淀粉与KI的混合液装在半透膜中，浸泡在盛有蒸馏水的烧杯中，过一段时间后，取烧杯中的液体进行实验，能证明半透膜有破损的是（）。
A.加入碘水不变蓝色B.加入碘水变蓝色C.加入AgNO3溶液不产生黄色沉淀D.加入AgNO3溶液产生黄色沉淀【答案】 B3、下列除去杂质的方法正确的是（）。
A.①⑦B.③④C.②④D.②③【答案】 C4、化学实验设计的首要原则是（）。
A.简约性原则B.安全性原则C.科学性原则D.绿色化原则【答案】 C5、实现化学教学目标的主要环节是（）。
A.组织教学B.导入新课C.教授新课D.总结练习【答案】 C6、在一密闭容器中，反应aA（g） bB（g）达平衡后，保持温度不变，将容器体积增加一倍，当达到新的平衡时，B的浓度变为原来的60%，则（）A.平衡向逆反应方向移动了B.物质A的转化率增大了C.物质B的质量分数减小了D.a＞B【答案】 B7、决定元素种类的是原子的（）。
A.电子数B.质子数C.中子数D.最外层电子数【答案】 B8、新课程中．选取化学教学内容的原则不包括()。
A.十分强调知识的逻辑顺序B.重视学生实验技能的掌握C.重视学习情境的创设D.教材的内容要具有弹性【答案】 A9、下列做法中，不符合环保理念的是（）。
A.去超市自己带购物袋B.尽量选乘公共交通工具C.利用风力发电D.工业废水不净化直接排放【答案】 D10、在化学课程设计时，对“任务”“活动”和“情景”三者应（）。
A.各自孤立地设计B.先孤立设计，再整合C.整体设计、整体优化D.突出“任务”、整体设计【答案】 C11、酸具有共同的性质，是因为（）。
小学《教育教学知识与能力》练习题及答案(模块一教育基础选择题)
小学《教育教学知识与能力》练习题及答案(模块一教育基础选择题)XXX《教育教学知识与能力》练题模块一：教育基础（选择题）A、《论语》B、《学记》C、《孟子》D、《雄辩术原理》2、教育的本质属性是（）。
A、有目的地培养人的活动B、相对独立性C、永恒性D、历史性3、XXX所主张的教育起源说是（）。
A、神话起源说B、生物起源说C、心理起源说D、劳动起源说4、古希腊斯巴达时代的教育特征是（）。
A、设置文士学校B、培养强悍军人C、设置文法学校、音乐学校、体操学校D、宗教权威至高无上，诵读经典《吠陀》5、最早实施初等义务教育的国家是（）。
A、美国B、德国C、法国D、中国6、提出“有教无类”教育思想的教育家是（）。
A、老子B、XXXC、XXXD、XXX7、“不愤不启，不悱不发。
举一隅而不以三隅反，则不复也”所体现的教育思想是（A、循序渐进B、启发诱导C、理论联系实际D、教学相长8、“学而不思则罔，思而不学则殆”体现XXX的教育思想是（）。
A、研究与实践相结合B、研究与思考相结合C、重视因材施教D、强调环境对个体发展的影响9、“学不躐等”“不陵节而施之谓孙”所体现的教学原则是（）。
1。
）A、按部就班B、启发诱导C、理论联系实际D、教学相长10、“学然后知不足，教然后知困”所体现的教学原则是（）。
A、循序渐进B、启发诱导C、理论联系实际D、教学相长11、“道而弗牵，强而XXX，开而弗达”所体现的教学原则是（）。
A、按部就班B、启发诱导C、理论联系实际D、教学相长12、“化民成俗，其必由学”“建国军民，教学为先”揭示了（）。
A、教育与政治的关系B、教诲与经济的关系C、教育与文化的关系D、教育与环境的关系13、中国古代、世界古代第一本教育专著是（）。
A、《论语》B、《孟子》C、《学记》D、《大学》14、主张教育的目的在于“明人伦”的教育家是（）。
A、XXXB、XXXC、XXXD、XXX15、提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的教育家是（）。
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力通关题库(附答案)
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力通关题库(附答案)单选题（共45题）1、一位从教多年的教师说，现在的学生面临一个很大的问题就是学习动力缺失。
那么，学生学习动力缺失最主要的表现是（）。
A.成绩差B.厌学C.注意力不集中D.贪玩【答案】B2、马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。
A.教育与生产劳动相结合B.从事智力劳动C.从事体力劳动D.接受教育【答案】A3、人的身心发展有一定的()、年龄阶段性和不均衡性。
A.顺序性B.层次性C.自主性D.广泛性【答案】A4、进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。
按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（）。
A.信任感B.自我同一感C.主动感D.勤奋感【答案】B5、目标管理的班级管理方法，是由美国的()提出的。
A.马卡连柯B.德鲁克C.杜威D.布鲁纳【答案】B6、将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是()。
A.布鲁纳B.杜威C.奥苏伯尔D.布鲁姆【答案】D7、下列不属于元认知的成分的是()A.元认知知识B.元认知体验C.元认知监控D.元认知策略【答案】D8、“学不躐等”、“不陵节而施”体现了教学的（）。
A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进原则【答案】D9、当学生取得好的成绩后，老师、家长给予表扬和鼓励。
这符合桑代克学习规律中的()A.准备律B.练习律C.动机律D.效果律【答案】D10、小学德育工作常用的奖惩属于()法。
A.榜样示范B.品德评价C.陶冶教育D.说理教育【答案】B11、日常教学活动中。
教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（）。
A.迁移B.同化C.顺应D.模仿【答案】A12、一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价属于()。
A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.非正式评价【答案】A13、我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育的时间为（）A.1982年B.1986年C.2000年【答案】B14、赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生都规规矩矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散。
教育教学知识与能力(中学生学习心理)模拟试卷5(题后含答案及解析)
教育教学知识与能力（中学生学习心理）模拟试卷5(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 材料分析题单项选择题1．教师讲课时，声音抑扬顿挫，富于变化，这是为了引起学生的( )。
A．有意注意B．无意注意C．有意后注意D．分散注意正确答案：B解析：无意注意是指没有预定的目的、也不需要意志努力的注意。
教师讲课，声音的抑扬顿挫是为了引起学生的无意注意。
知识模块：中学生学习心理2．同一棵香樟树，植物学家把它看作一种双子叶植物，而木匠则常称之为优秀木材，这是( )的表现。
A．知觉整体性B．知觉理解性C．知觉选择性D．知觉恒常性正确答案：B解析：人在知觉事物时，总是根据已有的知识、经验来理解知觉对象，并用语言把它标志出来。
题干中植物学家与木匠的经验不一样，对于香樟树自然有不同的体会，体现了知觉的理解性。
知识模块：中学生学习心理3．记忆过程包括( )。
A．识记、保持和遗忘B．识记、再认和回忆C．识记、保持和联想D．识记、保持、再认或回忆正确答案：D解析：再认或回忆是属于一个过程，是两种表现形式，所以选择答案D。
知识模块：中学生学习心理4．学生在学习较长的内容时，经常是前边和后边的部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受( )因素的干扰。
A．消退抑制和干扰抑制B．倒摄抑制和干扰抑制C．前摄抑制和消退抑制D．前摄抑制和倒摄抑制正确答案：D解析：前摄抑制指的是先前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干扰。
倒摄抑制指的是后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。
中间部分遗忘多是因为受这两种抑制的干扰。
知识模块：中学生学习心理5．“一题多解”和“一事多写”旨在培养学生的( )。
A．形象思维B．抽象思维C．聚合思维D．发散思维正确答案：D解析：发散思维指人们在解决问题时，思路朝各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。
“一题多解”和“一事多写”都是从各个方向分析问题，旨在培养学生的发散思维。
教师资格小学《教育知识与能力》2016基础测试及答案
教师资格小学《教育知识与能力》2016基础测试及答案2016年的小学教师资格考试《教育知识与能力》科目是所有小学教师必须参加的一门考试，本科目主要测试教师在教育相关知识和能力方面的理解和掌握程度。
下面是2016年小学教师资格《教育知识与能力》基础测试的内容及答案。
一、多选题1.下列关于教育的定义，正确的是（）A. 教育是一种社会事物B. 教育是一种人类活动C. 教育是一种文化传承D. 以上都正确答案：D2.小学教师的职责不包括下列哪项（）A. 教学B. 管理C. 规划D. 科研答案：D3.根据课程设置的原则，以下哪项不适合作为小学的必修课程（）A. 语文B. 数学C. 美术D. 音乐答案：C4.下列选项中，不属于小学教育目标之一的是（）A. 德育B. 智育C. 体育D. 美育答案：C5.小学生教育心理学的基本任务是（）A. 研究小学生的可塑性B. 研究小学生的心理发展规律C. 研究小学生的特殊心理问题D. 研究小学生的学习方法答案：B二、判断题1.小学教师应该具备教育心理学的基础知识。
（√）答案：正确2.小学教师的管理工作仅限于课堂管理。
（ ×）答案：错误3.小学教师必须具备良好的教学设计能力。
（√）答案：正确4.小学教师的职责之一是进行教育科研。
（ ×）答案：错误5.小学课程由国家统一制定，不允许地方进行调整和变化。
（ ×）答案：错误三、简答题1.请简述小学教师的职责和角色。
答：小学教师的主要职责包括教学、管理和规划。
在教学方面，教师应具备良好的教学设计能力，根据学生的实际情况和教学目标，制定科学的教学计划和教学方案，提高学生的学习效果。
在管理方面，教师需要管理课堂秩序，保障教学的顺利进行，并负责学生的日常管理。
在规划方面，教师需要参与学校的教育规划，协助制定学校的教育发展目标和措施。
2.请列举小学的必修课程。
答：小学的必修课程包括语文、数学、英语、科学、思想品德、体育、音乐和美术等。
2、《小学教育教学知识与能力》第一模块-教育基础-教育学基础知识-教育的起源与历史发展-练习题及答案
单选题1、“教育:从摇篮到坟墓。
”这是（）的典型观点。
A、成人教育B、业余教育C、在职教育D、终身教育参考解析:D终身教育的教育思想是贯穿人的一生，“教育:从摇篮到坟墓”正是终身教育的观点。
2、（）强调应培养“身心既美且善”的公民。
A、雅典教育B、斯巴达教育C、古埃及教育D、古印度教育参考解析:A古代雅典在西方最早形成体育、德育、智育、美育和谐发展的教育，强调培养身心既美且善”的公民。
3、“以僧为师”“以吏为师”是古代（）教育的一大特征。
A、印度B、中国C、巴比伦D、埃及参考解析:D古代埃及开设有职官学校和文士学校，强调”以僧为师”和“以吏为师”4、下列关于教育劳动起源说的主要观点，说法错误的是（）A、教育的范畴是永恒不变的B、教育产生于劳动并以人类语言意识的发展为条件C、教育起源于劳动或劳动过程中所产生的需要D、教育从产生之日起，其职能就是传递劳动过程中形成与积淀的社会生产和生活参考解析:AA项不属于教育劳动起源说的观点。
5、世界上最早的师范教育机构诞生于（）。
A、英国B、法国C、日本D、美国参考解析:B1681年，法国“基督教兄弟会”神甫拉萨儿在兰斯创办了世界上第一所师资训练学校，这是世界上最早的师范教育机构。
6、包括奴隶社会、封建社会在内的古代教育的显著特点是（）。
A、普及性B、教育与生产劳动相分离C、原始性D、制度化、系统化参考解析:B古代学校教育与生产劳动相分离。
7、《物种起源》是哪位科学家的名著（）。
A、孟德尔B、拉马克C、魏斯曼D、达尔文参考解析:D达尔文在1859年出版的《物种起源》一书中系统地阐述了他的进化学说。
8、我国封建社会学校的教学内容主要是“四书”“五经”，其贯穿了儒家思想。
下列选项不属于“四书”的是（）。
A、《大学》B.《中肩》C、《论语》D、《春秋》参考解析:D“四书”包括《论语》《孟子》《大学》《中》。
《春秋》不属于“四书”。
9、封建社会的教育目的是培养众多为统治阶级服务的劳动者，而我们当代社会要求培养德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，这反映了教育具有（）的社会属性。
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教育知识与能力第一模块练习题
一、单项选择题：
、苏联教育家赞可夫著有《教学与发展》一书，下列选项中不属于他的主张的一项是（）．系统地叙述了学生的发展进程
．批评了苏联传统教学理论对发展学生智力的忽视，强调教学应走在学生发展的前面．介绍了研究学生学习过程的情况
．将教学看作一个系统，主张教学过程最优化
、杜威实用主义教育学的主要观点不包括（）。
．以儿童为中心．从做中学．社会即学校．以经验为中心组织课程
、现代教育发展的根本动因是（）。
．生产力发展．科技进步．教育技术进步．产业革命
、苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（）。
．全面发展的教育理论．认知结构理论．教学与发展理论．教学过程最优化理论
、以下对文化传统与教育发展关系的述说不正确的是（）
．文化传统影响和制约着教育内容的选择．文化传统影响和制约着教育目的的确定
．文化传统影响和制约着教育的性质．文化传统影响和制约着教育改革的政策
、哲学家和自然科学家（）对教育学的独立作出了重要贡献，于年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。
．赫尔巴特．凯洛夫．保罗•朗格朗．培根
、美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。
．获得知识．习得学习方法．主动形成认知结构．建立知识系统
、在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是（）。
．夸美纽斯．赫尔巴特．卢梭．杜威
、教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于（）。
．赫尔巴特．杜威．康德．洛克
、从原始人和幼儿的教育起源于模仿来探讨教育起源的心理学家是（）
．勒图尔诺．沛西·能．孟禄．凯洛夫
、最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是（）
．柏拉图．亚里士多德．昆体良．苏格拉底
、中国古代“外铄论”的代表人物是（）。
．孔子．荀子．孟子．老子
、下列选项属于教育的基本要素的是（）。
．教育目的．教育影响
．教育制度．教育环境
、我国最早使用“教育”一词的是（）。
．孔子．孟子．许慎．朱熹
、终身教育的提出者是( )。
．朗格朗．康德．杜威．裴斯泰洛齐
、“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。
”这句话出自（）
．《学记》．《论语》
．五经四书．《说文解字》
、制度化教育建立的典型表现特征是（）
．学校的产生．学制的建立．教育实体的出现．定型的教育组织形式出现
、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。
．培根．夸美纽斯．赫尔巴特．赞可夫
、年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（）。
．凯洛夫．赞可夫．布鲁纳．维果茨基
、教师职业开始出现始于（）。
．原始社会末期．奴隶社会初期．封建社会初期．资本主义社会初期
、下列不属于构成教育活动最基本的要素的是（）
．教育者．受教育者
．教育中介．教育形式
、教育心理起源论认为教育起源于（）。
．生产劳动．模仿
．语言．动物本能
、双轨制在( )表现得非常典型。
．美国．英国．苏联．中国
、（）是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
．环境．遗传．教育．主观能动性
、从影响形式看，文化对教育的制约作用具有（）。
．间接性．直接性．公开性．开放性
、人的发展的互补性要求教育应该做到（）。
．相互衔接．循序渐进
．长善救失．培养自信与坚持的品质
、个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。
这体现了身心发展的（）特征。
．不平衡性．顺序性．阶段性．个别差异性
、决定教育目的的因素是( )。
．生产力．政治经济制度
．上层建筑．科学技术
、教育对政治经济制度的影响作用是通过（）实现的。
．培养人才．传播思想
．丰富知识．发展科技
、规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版的代表作（）。
．《普通教育学》．《大教学论》．《爱弥儿》．《教育学讲授纲要》
、决定教育事业发展的直接和最终的因素是（）。