甘肃省普通高等学校招生考试改革方案
新高考综合改革实施情况报告
新高考综合改革实施情况报告甘肃省从2021年秋季入学的高一年级学生开始启动实施高考综合改革。
自2024年起，普通高等学校招生实行统一高考和普通高中学业水平考试相结合，参考普通高中学生综合素质评价的录取模式。
为主动适应我省新高考改革形势的需要，我校依据上级教育主管部门相关文件精神，结合学校实际，克服困难，创造条件，有条不紊推进我校新高考改革工作。
一、高考综合改革实施情况新高考改革的指挥棒明确指向了学生个性成长与学校特色办学的方向,这将深刻地影响我们的高中教育。
为主动适应新高考和新挑战，学校主要做了以下几个方面的工作：1、成立学校高考领导小组，有条不紊推进新高考工作。
学校校层面高度重视新高考改革工作，新学期伊始，学校成立了以校长为组长、包级领导为副组长、高一科任教师为成员的学校新高考改革领导小组；高度重视省、市、县有关新高考文件精神的学习培训，吃透文件精神内涵，准确把握精神实质，结合学校实际不折不扣，有条不紊推进我校新高考改革工作。
年级上推进新高考改革思路明确，制定了明确具体、可操作性强的《新高考“3+1+2”模式实施方案》，方案中对学生的学业生涯规范指导，选科指导及选科时间都有明确具体的安排，充分说明学校、年级在新高考改革工作实施方面是高度重视，精心谋划，有充分准备的。
2、认真解读文件精神，精准掌握新高考改革政策。
学校层面要依据《甘肃省新高考改革方案》相关精神，组织教师深入学习《甘肃省普通高中学业水平考试实施办法》《甘肃省普通高中学生综合素质评价实施办法》《甘肃省普通高中学生发展指导意见》《甘肃省普通高中选科走班指导意见》及市、县教育主管部门下达的新高考改革相关的文件精神，吃透文件精神内涵，准确把握精神实质，结合学校实际不折不扣，有条不紊推进我校新高考改革工作。
3、未雨绸缪，扎实开展教师岗前培训新高考是在总结以往高考形式出现的弊端和局限性的前提下，提出的新的能促进学生充分发展的高考模式。
新高考在理念上更加注重学生能力的形成，更加注重学生的思维灵活性和创造性，对学生结合知识指导实践寄予了厚望。
关于甘肃高考赋分规则的文章
关于甘肃高考赋分规则的文章甘肃高考赋分规则近年来，甘肃省高考赋分规则一直备受关注。
高考是每个学生人生中的重要节点，也是决定他们未来发展方向的关键时刻。
因此，高考赋分规则的公平性和合理性对于每个参加高考的学生来说都至关重要。
甘肃省高考赋分规则主要包括两个方面：一是基础分，二是加分项。
基础分是根据学生在各科目上的成绩进行计算得出的，而加分项则是根据学生在其他方面的表现给予额外加分。
首先，基础分是高考赋分规则中最重要的部分。
根据甘肃省教育厅发布的文件，各科目的满分均为150分。
在计算基础分时，各科目按照一定比例进行加权平均。
例如，语文、数学、外语等主科目通常占比较大，而其他科目如物理、化学、历史等则占比较小。
这样做可以确保各科目在总成绩中起到相应的作用。
其次，加分项也是甘肃省高考赋分规则中不可忽视的一部分。
根据教育厅的规定，学生在高考中可以通过参加各类学科竞赛、获得奖项、担任学生干部等方式获得额外加分。
这些加分项的目的是鼓励学生在课外活动中积极参与，培养他们的综合素质和能力。
然而，加分项也需要合理规范，避免出现不公平现象。
高考赋分规则的公平性和合理性是社会各界关注的焦点。
一方面，高考是选拔人才的重要途径，赋分规则应该能够客观、公正地评价每个学生的能力和潜力。
另一方面，高考赋分规则也应该鼓励学生全面发展，培养他们的创新精神和实践能力。
为了确保高考赋分规则的公平性和合理性，甘肃省教育厅不断完善相关政策。
他们通过与其他省份进行经验交流、听取专家意见等方式来改进赋分规则。
同时，他们还积极倡导社会各界对高考赋分规则进行监督和评估，确保其科学性和公正性。
总之，甘肃省高考赋分规则是一个复杂而重要的系统。
它不仅关系到每个学生的前途，也关系到整个社会的公平与公正。
我们期待甘肃省教育厅能够进一步完善高考赋分规则，确保每个学生都能够在公平的环境下展示自己的才华和能力。
同时，我们也希望学生们能够在备战高考的过程中努力学习，全面发展，为自己的未来奠定坚实基础。
甘肃省教育厅关于印发甘肃省普通高等教育对口招收中等职业学校学生招生考试工作管理规定的通知
甘肃省教育厅关于印发甘肃省普通高等教育对口招收中等职业学校学生招生考试工作管理规定的通知文章属性•【制定机关】甘肃省教育厅•【公布日期】2011.03.11•【字号】甘教职成[2011]6号•【施行日期】2011.03.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文甘肃省教育厅关于印发甘肃省普通高等教育对口招收中等职业学校学生招生考试工作管理规定的通知（甘教职成〔2011〕6号）各市（州）教育局：现将《甘肃省普通高等教育对口招收中等职业学校学生招生考试工作管理规定》印发给你们，请遵照执行。
二〇一一年三月十一日甘肃省普通高等教育对口招收中等职业学校学生招生考试工作管理规定（甘肃省教育厅）一、总则普通高等教育对口招收中等职业学校学生招生考试是普通高校招生考试工作的重要组成部分。
加强考试管理，提高组织水平，创造阳光、和谐、平安的考试环境，对保证考试改革的顺利实施，维护对口招生考试的公正性和信誉度，推动职业教育改革创新具有十分重要的意义。
依据教育部及省招委会的相关规定，结合我省职业教育专业考试的实际情况，特制定本办法。
二、组织领导普通高等教育对口招收中等职业学校学生招生考试工作在省招生委员会和省教育厅的领导下进行。
省招生办公室负责考生报名及录取工作；省教育厅职成处全面负责考试的组织（包括命题、制卷、评卷、登分）、管理、协调及检查指导工作；各市、州教育局负责辖区内的考试组织工作，协调、组织考试专业的申报、资料审查、信息采集、纠错、上报、考场安排、考试组织等各项工作。
各地教育行政部门、各考点务必高度重视和加强考试管理，认真细致地抓好安全保密、考点设置、试卷接运、试卷保管、分发、回收及考试外部环境治理等各项工作，为广大考生创造良好的考试环境。
三、考点设置我省普通高等教育对口招收中等职业学校学生招生考试考点设置原则上每个市州只设一个考点，确需增加考点的市州，须征得省教育厅同意。
考点选择以考生集中，交通方便、校舍条件较好为宜。
甘肃省的新高考政策详细内容甘肃新高考改革内容
⽢肃省的新⾼考政策详细内容⽢肃新⾼考改⾰内容
⽢肃省的新⾼考政策：⽢肃是第四批新⾼考改⾰省份，2021年启动，2024年⾸届新⾼考，采取3+1+2⾼考模式，不分⽂理科。
⽢肃新⾼考政策改⾰内容
⽢肃是第四批新⾼考改⾰省份，2021年启动，2024年⾸届新⾼考，采取3+1+2⾼考模式，不分⽂理科。
3+1+2⾼考模式⾼考总分750分
“3”为全国统⼀⾼考科⽬语⽂、数学、外语3门，每科满分均为150分，总分450分，各科均以原始分计⼊考⽣总成绩。
“1”由考⽣在物理、历史2门⾸选科⽬中选择1门，以原始分计⼊考⽣总成绩，满分为100分。
“2”由考⽣在思想政治、地理、化学、⽣物学4门再选科⽬中选择2门，以等级分计⼊考⽣总成绩，每科满分均为100分。
⽢肃新⾼考选科注意事项
由于赋分与单科成绩和全省排名有关，考⽣⼀定要选择⾃⼰最擅长且有排名优势的科⽬，赋分才会有优势。
选科千万不要凭感觉，不要只和⾃⼰⽐较。
举例：某考⽣的⽣物和政治成绩相对于其他⼏门科⽬来说都是⾮常不错的，两个科⽬平时都在85分左右，但全省或者全校⽣物能考85分以上的⼈数占了50%以上，⽽政治能考85分的⼈却只有10%左右。
那么，在等级赋分之下，该考⽣选择政治赋分之后的成绩会更⾼，选择政治才更明智。
2024年甘肃省普通高等学校招生艺考考试安排
2024年甘肃省普通高等学校招生艺考考试安排2024年甘肃省普通高等学校招生艺考考试安排为切实做好我省普通高等学校艺术类专业考试，明确各专业考试内容和要求，根据教育部有关要求及《甘肃省关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作方案》精神，省教育考试院在充分调研、论证和征求意见的基础上，制定了2024年甘肃省普通高等学校招生艺术类专业统一考试美术与设计类、书法类、音乐类、舞蹈类、播音与主持类、表（导）演类专业考试说明。
美术与设计类专业1.考试科目和分值考试包括素描、色彩、速写（综合能力）三个科目。
三科总分为300分，其中素描100分、色彩100分、速写（综合能力）100分。
2.考试目的适用于美术学、绘画、雕塑、摄影、中国画、实验艺术、跨媒体艺术、文物保护与修复、漫画、纤维艺术、艺术设计学、视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计、公共艺术、工艺美术、数字媒体艺术、艺术与科技、陶瓷艺术设计、新媒体艺术、包装设计、戏剧影视美术设计、动画、影视摄影与制作、科技艺术、美术教育、珠宝首饰设计与工艺等专业。
3.考查范围素描科目的考查范围一般为静物、人物头像、石膏头像，可扩展到人物胸像。
色彩科目的考查范围一般为静物、风景、人物头像，原则上不扩展到人物带手半身像。
速写（综合能力）科目的命题内容来源于高中美术必修课《美术鉴赏》。
4.考试内容和形式素描①考试目的：主要考查考生的基本造型能力，包括对形体、结构、空间、质感、构图和明暗调子等方面知识的认识、理解和表达能力。
②考试内容：人物头像、石膏头像、静物。
③考试形式：写生、根据图片资料模拟写生、默写。
④考试工具和材料：试卷用纸为四开或八开素描纸（考点提供），绘画工具为铅笔或炭笔（考生自备）。
⑥考试要求：（1）形象鲜明生动，构图、透视合理，形体、比例关系协调，解剖、结构关系正确；（2）体积与空间关系表现明显，结构严谨，明暗层次清晰；（3）画面整体感强，重点突出，有深入的刻画能力；（4）绘画语言富于艺术表现力。
甘肃高考专业选科要求选科组合有哪些
甘肃高考专业选科要求_选科组合有哪些2024年甘肃省普通高校招生专业选考科目要求根据《甘肃省深化高等学校考试招生综合改革实施方案》要求，从2021年秋季入学的普通高中一年级学生开始，实行基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的高校考试招生模式。
到2024年，基本形成分类考试、综合评价、多元录取的高校考试招生制度，健全促进公平、科学选才、监督有力的高校考试招生体制机制。
按照教育部2024年普通高校招生专业选考科目相关要求，经甘肃省教育考试院审核汇总，编制了《2024年甘肃省普通高校招生专业选考科目要求》(以下简称《要求》)。
本《要求》包含了所有2024年拟在甘招生的本科、高职(专科)层次普通高校招生专业的选考科目要求，请参加2024年高考的考生务必认真阅读，为选科做好充分准备。
现对《要求》作如下说明：一、此次在我省报送选考科目要求的高校专业共计64092条，其中本科专业34670条。
专业选考科目要求共有23种组合(见下表)，其中不提科目要求的本科专业数量占本科专业总数的43.76%，含物理科目的占比为51.79%，含化学科目的占比为46.46%，含历史科目的占比为1.74%，含“物理+化学”科目的占比为45.98%。
请考生根据高校专业选考科目分布情况，合理选择自己的选择性考试科目。
二、我省高考综合改革实行“3+1+2”模式。
本《要求》公布的只是高校拟招生专业的选考科目要求，不是最终的专业计划安排。
对不提科目要求或没有提出首选科目要求的专业，2024年该专业会安排在首选科目为物理类还是历史类科目下，应以2024年各高校公布的招生计划为准。
三、为保证不同省份学生在高校进行专业学习时，拥有共同的必备知识基础，教育部要求同一高校相同专业在所有高考综合改革省份提出的选考科目要求需相同，因此在本《要求》中，高校公布了所有跨省招生的专业及专业选考科目要求。
但由于受跨省招生计划数限制等因素，此次高校公布的所有专业2024年并非都会在我省安排招生计划。
2024甘肃中考改革方案
2024甘肃中考改革方案摘要：1.2024 年甘肃中考改革的背景和目的2.改革的主要内容3.改革的具体措施4.改革带来的影响和预期效果5.总结正文：2024 年甘肃中考改革方案2024 年甘肃中考改革是为了更好地适应当前教育发展的需要，提高学生的综合素质，减轻过重的学业负担，以及为高中阶段教育选拔更加适合的学生。
此次改革旨在构建一个公平、科学、高效的中考招生制度。
改革的主要内容1.考试科目和分值设置2024 年甘肃中考实行7 门科目省级统一命题考试，包括语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、物理、化学和生物。
每个科目分值设定为100 分，总分为700 分。
2.体育与健康测试体育与健康测试是甘肃中考改革的一个重要组成部分。
测试项目包括身体素质、运动技能和体育素养等方面，旨在培养学生的体育意识和健康习惯。
3.实验操作考查物理、化学、生物科目另设实验操作考查，以检验学生的动手能力和实践操作技能。
4.改革过渡期考虑到部分地区的思想品德和历史科目已经实行了省级统一命题考试，因此这两个科目给予两年的过渡期，到2024 年实现全省统一命题考试。
改革的具体措施1.加强对初中教育教学的指导，引导学校合理安排教学内容和进度，注重培养学生的学科素养和实践能力。
2.完善考试招生制度，实行省级统一命题考试，确保考试的公平、科学和有效。
3.加大对体育与健康测试的投入，提高测试的科学性和标准化水平，确保考试的公正和公平。
4.强化对实验操作考查的管理，提高实验操作考查的质量和可信度。
改革带来的影响和预期效果1.减轻学生过重的学业负担，让学生有更多的时间和精力关注兴趣爱好和发展特长。
2.提高学生的综合素质，培养学生的实践能力和创新精神。
3.构建公平、科学、高效的中考招生制度，为高中阶段教育选拔更加适合的学生。
总结2024 年甘肃中考改革方案的实施，将有助于提高学生的综合素质，构建公平、科学、高效的中考招生制度。
甘肃省普通高中学业水平合格性考试试卷结构(2022年版)
（二）考试内容与比例
地理
一、考试形式
采用闭卷、笔试形式。
考试时间60分钟，卷面满分100分。
二、试卷结构
信息技术一、考试形式
日语
一、考试形式
采用闭卷、笔试形式。
考试时间90分钟，卷面满分100分。
其中听力考试时间20分钟，满分20分。
二、试卷结构
俄语
一、考试形式
采用闭卷、笔试形式。
考试时间90分钟，卷面满分100分。
其中听力考试时间20分钟，满分20分。
二、试卷结构
（一）题型、题量与分值
德语
一、考试形式
采用闭卷、笔试形式。
考试时间90分钟，卷面满分100分。
其中听力考试时间20分钟，满分20分。
二、试卷结构
（一）题型、题量与分值
说明： C5、G1、G2为《普通高中德语课程标准(2017年版2020年修订）》要求的学生知识达成度和能力水平。
法语
一、考试形式
采用闭卷、笔试形式。
考试时间90分钟，卷面满分100分。
其中听力考试时间20分钟，满分20分。
说明：预备级、1级-3级为《普通高中法语课程标准(2017年版2020年修订）》要求的学生知识达成度和能力水平。
西班牙语
说明：1级-4级为《普通高中西班牙语课程标准(2017年版2020年修订）》要求的学生知识达成度和能力水平。
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甘肃省普通高等学校招生考试改革方案甘肃省普通高等学校招生考试改革方案（试行）根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(中发〔2010〕12号)和教育部《关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见》(教学〔2008〕4号)精神，按照《甘肃省普通高中新课程实验工作方案》(甘政办发〔2010〕45号)有关要求，结合我省实际，特制定本方案。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，本着有利于实施素质教育、有利于推进高中课程改革、有利于高等学校选拔人才、有利于维护社会和谐稳定的原则，充分发挥高考在深化教育改革、推动教育发展中的导向作用，促进教学、考评与选拔有效结合，逐步实现旧高考模式与新课改后高考模式的平稳过渡。
二、基本原则从省情实际出发，坚持普通高等学校招生考试改革与高中课程改革相结合，坚持国家统一考试改革与高中综合评价改革相结合，坚持普通高等学校考试改革与录取模式改革相结合，逐步建立与学生综合素质评价制度、普通高中学业水平考试制度和高校招生考试制度相配套的科学、全面、多元化的评价体系以及多样化的选拔录取机制，推进新旧高考模式平稳过渡和顺利衔接，确保高考顺利进行。
三、考试与管理(一)考试模式。
考试采取“3+理科综合”和“3+文科综合”的国家统一考试模式。
其中，“3”指语文、数学(分文科数学、理科数学)、外语3个科目，“理科综合”包括物理、化学、生物3个科目，“文科综合”包括思想政治、历史、地理3个科目。
(二)试题命制与考试内容。
1.试题命制。
甘肃省普通高等学校招生统一考试科目使用教育部考试中心命制的试题。
命题以教育部考试中心当年颁布的《普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《普通高等学校招生全国统一考试大纲的考试说明》为依据。
2.考试内容。
各科目考试均以教育部颁布的《普通高中课程方案(实验)》及《普通高中课程标准(实验)》规定的必修模块和部分选修模块为主要内容。
其中，选修模块的考试内容限定在《甘肃省普通高中选修I课程实施指导意见》(甘教基〔2011〕27号)规定的限选模块范围内(详见附件)。
(三)卷面分值与考试时间。
各科目考试成绩均以原始分数呈现，卷面总分值为750分。
1.语文科目卷面分值为150分，考试时间为150分钟。
2.数学科目(分文科数学和理科数学)卷面分值为150分，考试时间为120分钟。
3.外语科目卷面分值为150分(其中听力分值30分)，考试时间为120分钟。
4.文科综合科目卷面分值为300分，考试时间为150分钟。
其中，历史、地理、思想政治科目试题的卷面分值均为100分。
5.理科综合科目卷面分值为300分，考试时间为150分钟。
其中，物理、化学、生物科目试题的卷面分值分别为110分、100分、90分。
(四)试卷结构。
各科目考试试卷按结构分为第I卷和第II卷两部分，包括必考题和选考题。
必考题考生必须全部作答，选考题采取超量给题、限量答题的组卷方式供考生选做。
外语、思想政治科目试卷无选考题。
(五)考试类别与科目设置。
1.用汉语文字答卷的考试类别和科目设置。
(1)文史类考试科目：语文、文科数学、外语、文科综合。
(2)理工类考试科目：语文、理科数学、外语、理科综合。
(3)体育类(文/理)考试科目：语文、文科数学/理科数学、外语、文科综合/理科综合、体育专业术科。
(4)艺术类(文/理)考试科目：语文、文科数学/理科数学、外语、文科综合/理科综合、艺术专业术科。
2.用藏语文字答卷的考试类别和科目设置。
(1)藏文民语类中以藏语文字答卷的“民考民”考生考试科目：藏语文、藏数学(文/理)、藏文综/藏理综、汉语文、英语。
藏语文科目使用西藏、青海、四川、甘肃、云南五省区藏族教育协作领导小组命制的藏文试题，藏数学(文/理)和藏文综/藏理综试卷使用全国统考的翻译卷，汉语文科目和英语科目使用教育部考试中心命制的高考试卷。
(2)藏文民语类中以汉语文字答卷的“民考汉”考生考试科目：语文、数学(文/理)、文综/理综、“加试藏语文”、英语。
语文、数学(文/理)、文综/理综、英语科目使用教育部考试中心命制的高考试卷，“加试藏语文”为自命题。
3.用蒙古语和哈萨克语文字答卷的考试类别和科目设置。
用蒙古语和哈萨克语文字答卷的考试科目分别参照内蒙古自治区和新疆维吾尔自治区相应民语类考试科目设置办法，具体事宜由省招生机构另行安排。
(六)外语考试科目。
国家统考的外语分英语、俄语、日语、法语、德语和西班牙语6个语种，由考生任选其中一个语种参加考试。
(七)相关专业术科考(测)试。
1.报考体育类、艺术类专业的考生，须参加由省招生机构组织的专业术科考试或高校单独组织的专业术科考试; 2.报考外语相关专业的考生，须按高校要求参加省招生机构组织的口语测试; 3.报考建筑类等特殊专业的考生，须按高校要求参加省招生机构组织的徒手画科目测试; 4.报考运动训练、民族传统体育等特殊专业的考生以及高水平运动员，须按要求参加高校组织的专业术科考试及相关部门组织的文化课考试。
四、评价机制与选拔(一)建立健全普通高中学生综合素质评价报告制度。
1.综合素质评价报告的内容。
普通高中学生综合素质评价报告制度是我省普通高中新课程实验的重要内容，由高中学校真实客观地记录所有高中学生高中三年发展状况和综合素质。
从2010年入学的我省高一年级新生开始，逐步建立以普通高中学生综合素质评价报告为主要形式的多元化评价制度。
学生综合素质评价报告内容包括：学生的学业水平考试成绩、基础素质评价结果和学校三年总评。
2.综合素质评价报告的管理。
(1)学生综合素质评价报告在各级教育行政部门领导下，由各高中学校负责组织实施。
高中学校按照《甘肃省教育厅关于印发<甘肃省普通高中新课程学生综合素质评价指导意见(试行)>的通知》(甘教基〔2010〕68号)和《甘肃省教育厅关于印发<甘肃省普通高中新课程学分认定指导意见(试行)>的通知》(甘教基〔2010〕45号)要求，客观填写学生基础素质和学校三年总评等内容。
(2)学生学业水平考试按照《甘肃省教育厅关于印发<甘肃省普通高中学业水平考试方案(试行)>的通知》(甘教基〔2011〕47号)要求，由省级教育行政部门负责组织实施和管理。
其中，民语类学生的学业水平考试工作由省级教育行政部门委托相关部门组织实施。
3.综合素质评价报告的来源。
(1)应届考生。
应届考生综合素质评价报告由各高中学校填写，经市级教育行政部门审核后统一制成电子版，再由省级招生机构汇总考生学业水平考试成绩等信息后，制成完整的考生电子档案，招生录取时供高校参考。
(2)往届考生。
2013年以前毕业的往届生参加高考，须提供其所在村(社区)出具的无不良记录证明和所属市级教育行政部门提供的普通高中会考成绩等材料，作为综合素质报告中的评价内容，再由省招生机构汇总考生其他信息后，制成完整的考生电子档案，招生录取时供高校参考。
(3)社会考生。
社会考生参加高考，须提供其所在村(社区)出具的无不良记录证明等材料，作为考生综合素质报告中的评价内容，再由省招生机构汇总考生其他信息后，制成完整的考生电子档案，招生录取时供高校参考。
(二)鼓励和支持普通高校招生多元化改革。
1.推进高等学校招生以统一入学考试为基本方式，结合综合素质评价报告择优录取。
鼓励招生学校对学业水平考试成绩优秀、综合素质全面的普通高中应届毕业生在同等条件下优先录取。
2.支持经教育部批准、具有招收保送生资格和自主选拔录取试点资格的高校，在我省探索开展自主录取、推荐录取、定向录取和破格录取等录取方式改革。
3.鼓励高水平大学在我省自行规定学业水平考试成绩等级和学生综合素质评价等级要求。
(三)逐步建立省内高职高专学校自主招生制度。
1.鼓励和支持省内高职高专学校试点自主招生。
省内高职高专学校可以试点使用“学业水平考试成绩+综合素质评价+自行组织的专业考试成绩”或抽取学业水平考试部分相关学科成绩并参考综合素质评价进行自主招生。
2.经省级教育行政部门批准的示范性高职学校，按当年招生计划的10%进行自主招生，待条件成熟后逐步扩大招生比例和自主招生学校范围。
3.我省国家级重点中等职业学校和省级重点中等职业学校按照当年毕业学生数的5%—10%比例向省内高职高专院校推荐职业技能表现优秀的学生，经高职高专院校测试后录取。
五、保障措施(一)切实加强组织领导。
建立在省政府统一领导下，由省级教育行政部门、省招生机构、普通高校及相关部门负责同志为成员的省新课程高考改革领导小组，全面负责我省新课程高考改革组织管理工作。
各部门要明确责任，加强协调配合，确保我省新课程高考改革工作顺利实施。
各市州、县市区政府要进一步提高思想认识，加强组织领导和统筹协调，认真做好新课程高考改革各项工作。
(二)充分发挥部门职能作用。
各级教育部门要认真执行本方案，扎实推进高中教育评价机制体系建设，逐步完善综合素质评价报告制度，规范学生综合素质评价报告管理。
要指导高中学校制定科学合理的评价细则，建立对高中学生综合评价的质量监控和评估体系，督导高中学校新课程改革。
(三)积极落实改革措施。
各级招生机构要严格按照本方案要求，认真落实新课程高考改革工作措施，尤其要加强对高考报名、考试、评卷、录取等环节的管理，制订和完善实施细则。
要建立完善监督检查、评价和保障机制，促进普通高中新课程改革和普通高等学校招生考试改革有机结合，逐步建立适应现代社会发展需求、注重过程、多元化的普通高中评价制度和教育督导制度。
要将高考的安全性放在的首位，加强对考务工作、录取工作管理，制订完善涵盖所有工作环节的实施细则，全面深入推进高校招生“阳光工程”，确保新课程高考改革在公平、公正的前提下，安全、平稳、顺利实施。
(四)着力提高高中教育办学质量。
普通高中学校要全面贯彻党和国家的教育方针，正确处理课程改革和高考的关系，建立完善规章制度，按照全面科学的评价指标衡量办学质量、校长业绩和教师的教学水平，努力营造实施课程改革、推进素质教育的良好氛围。
要严格按照本方案和省教育厅有关新课程改革的任务要求，开足开齐课程，切实提高新课程的实施能力。
要重视学生综合素质评价报告的科学性和准确性，探索建立符合学校实际情况的评价体系。
要规范操作流程，准确评价每个学生的综合发展情况，切实做到评价结果准确可信。
(五)稳步推进招生制度改革。
省内各高等学校要根据人才选拔趋势和国家招生录取政策，探索符合地区与学校实际的人才选拔录取机制，创新选拔方法，拓宽选拔途径，注重对学生的综合素质评价，逐步建立以高考成绩为主的、多样化选拔录取制度。
高职高专院校要切实加大对学业水平考试和综合素质评价的使用，逐步形成以学业水平考试、综合素质评价为主，高考招生、自主招生和推免生等多元化的选拔模式。