陕西省西安市七年级地理上册 第三章 第一节 中国的地势与地形(第1课时)教案 中图版
中图版地理七年级上册3.1《中国的地势与地形》教学设计
中图版地理七年级上册3.1《中国的地势与地形》教学设计一. 教材分析《中国的地势与地形》是中图版地理七年级上册的一个重要章节。
本节课主要介绍了中国的地势特点、地形特点以及主要的地形区。
通过本节课的学习，学生可以了解到中国的地形地势对气候、经济、交通等方面的影响。
教材内容主要包括地形地势的基本概念、中国地势的特点、地形区的划分和特点等。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于地形地势有一定的了解。
但学生对于地势地形对其他方面的影响可能还没有深入的认识。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生从多角度、多方面去认识和理解地形地势对国家的影响。
三. 教学目标1.知识与技能：了解地形地势的基本概念，掌握中国地势的特点和主要地形区的划分及特点。
2.过程与方法：通过观察地图、分析数据等方法，培养学生地理思维能力。
3.情感态度价值观：认识地形地势对国家气候、经济、交通等方面的影响，提高学生对地理学科的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：中国地势的特点、主要地形区的划分及特点。
2.难点：地形地势对气候、经济、交通等方面的影响。
五. 教学方法1.地图教学法：通过观察地图，使学生直观地了解中国地势地形的特点和分布。
2.案例分析法：结合实际案例，让学生深入了解地形地势对其他方面的影响。
3.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和地理思维能力。
六. 教学准备1.准备中国地形地势的相关地图和图片。
2.准备地势地形对气候、经济、交通等方面的案例材料。
3.准备教学课件和多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示中国地形地势的图片，引导学生关注地形地势的特点和分布。
提问：“你们知道什么是地势吗？地势对我们的生活有什么影响？”2.呈现（10分钟）教师简要讲解地势地形的基本概念，通过地图展示中国地势的特点和主要地形区的划分。
讲解地势地形对气候、经济、交通等方面的影响。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，分析地形地势对实例的影响。
中图版地理七年级上册《第一节 中国的地势与地形》教学设计3
中图版地理七年级上册《第一节中国的地势与地形》教学设计3一. 教材分析《第一节中国的地势与地形》是中图版地理七年级上册的一节重要内容。
本节课主要让学生了解中国的地势、地形特点及其影响。
教材通过生动的地图、图片和文字，展示了中国的地形地貌，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理现象有较强的好奇心。
但他们对中国的地势与地形特点的认识较为模糊，需要通过本节课的学习，进一步深化理解。
此外，学生对地理信息技术的应用还不够熟悉，需要在课堂上进行引导和训练。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解中国的地势、地形特点，学会分析地形对生活的影响。
2.过程与方法：通过地图、图片等资源，培养学生的地理观察能力和思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关注地理环境的情感。
四. 教学重难点1.重难点：中国的地势、地形特点及其影响。
2.突破策略：利用地图、图片等多种教学资源，引导学生观察、分析、讨论，从而深化对地势、地形特点的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情境，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：引导学生观察地图、图片，培养学生的地理观察能力。
3.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识。
4.案例分析法：分析地形对生活的影响，提高学生的实际应用能力。
六. 教学准备1.准备地图、图片等教学资源。
2.设计好讨论话题，准备相关案例。
3.安排好课堂活动的时间和流程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示中国的地形地貌图片，引导学生关注中国的地势与地形特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示中国地形分布图，引导学生观察地势、地形的特点，并通过讲解，让学生了解地形对生活的影响。
3.操练（10分钟）学生分组讨论：地形对生活的影响有哪些？引导学生运用所学知识，分析实际案例。
4.巩固（5分钟）进行课堂小测，检查学生对地势、地形特点的掌握情况。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何利用地形优势，促进地区经济发展？让学生联系实际，提高地理素养。
中图版地理七年级上册3.1《中国的地势与地形》教案
中国的地势与地形教学目标：情感与态度：1.培养学生了解祖国、热爱祖国的情感。
2.使学生树立因地制宜的观点。
3.通过赏析彩图“内蒙古高原”、“云贵高原上的山间小平原”、“山东半岛丘陵”等使学生在了解高原、平原、丘陵特征的同时，使学生感受到我国山川壮丽，或雄浑、或清秀，各具不同特色的美。
知识与技能：1、教学生学会读分层设色地形图及地形剖面图，理解我国地势西高东低，成阶梯状分布的基本特点，了解我国大陆架的分布，使学生能说出这种地势特点对我国气候、河流的影响。
2、使学生通过阅读分层设色地形图理解我国地形多种多样、山区面积广大的特点以及地形对农业生产的影响。
3、我国主要地形区的分布，培养学生分析地理事物与人类生产生活关系的能力。
过程与方法：用列表比较的方法进行我国地势三级阶梯的教学。
重点：1、中国地势西高东低呈阶梯状分布的特点以及这种地势对中国地理环境的影响。
2、中国地形多种多样的特点，对不同地形区应合理开发和利用。
难点：1、引导学生分析地势对地理环境的影响。
2、培养学生树立因地制宜的观点。
教学重点、难点：①教学重点：通过阅读地图等资料分析归纳我国地形、地势的特点，以及地形、地势的特点对于生产生活的影响。
②教学难点：分析地形、地势的特点对生产生活的影响。
教学方法：活动探究法、提问讲解法教学课时：1课时教学过程课程引入：前两天在网上漫游，看到一位网友的博客里的日志，叫做“山山水水──中国的美丽风景”，一下子被吸引了，日志里包括有中国的名湖之美、名泉之美、名山之美、名瀑之美、名江之美等，作者在用自己的足迹和文笔记录和感受祖国山河之壮美，也给读者以美好的心灵震撼。
而实际上爱美之心古往今来，人皆有之，早在魏晋南北朝时期，我国就形成了以山川自然景观为主要描写对象的中国画、中国山水诗词等。
这些都是源于人们对于自己赖以生存的自然的热爱，在以山为德、以水为性的修为过程中，升华自己的思想境界。
那么这一章我们就来了解我国的自然环境，为大家的这种修为奠基。
中图版七年级上第三章中国地形地势第一课时课件共21张PPT
合作讨论
（1）我国地势西高东低向海洋倾斜对降水的影响。 （2）河流从高一级阶梯流向低一级落差有什么变化？ 有什么利用价值？ （3）地势对河流流向的影响？我国地势对东西之间 的交通有什么影响？
国地势特征对气候的影响
西
东 暖湿气流
西高东低的地势有利于暖湿气流向内陆推进
东 暖湿气流
西
东高西低的地势不利于暖湿气流向内陆推进
二Ｏ一九年十月
第三章 复杂多样的地理环境
执教者：王飞
中国地图出版社
SINOMAPS PRESS
（一）中国的地势特征
地形的概念 地表各种各样的形态叫作地形。 地势的概念 地表高低起伏的总趋势称为地势。
西高
东低
北纬32°
高原
4000米以上
1000米—2000米 平
高
原
原
和
和
丘
盆
陵
地 500米以下
学以致用
在中国地形图上，找出我 们生活的地区位于第几级 阶梯，所在区域是什么颜 色，说明海拔高还是低？ 那我们所在地区的地势特 点对我们的社会经济又有 什么影响呢？
中图地理七年级上册第三章第一节 中国的地势和地形(共34张PPT)
塔里木盆地 准噶尔盆地
青藏高原 塔里木盆地、柴达木盆地
课堂练习
1.我国海拔最高的盆地是 （ B ）
A.四川盆地
B.柴达木盆地
C.准噶尔盆地 D.塔里木盆地
2.黄土高原的地形特点是 （ C ） A.地势平坦 B.地面崎岖 C.千沟万壑 D.雪山连绵
课堂练习
3.我国面积最大的平原是（ A ）
A .东北平原
新课学习
地形区
纵横交织的山脉， 构成了我国地形 的骨架
山脉之间镶嵌 着高原、盆地和平 原，山脉也是这些 地形区之间的地理 分界线。
新课学习
四大高原
位
黄土
置
高原
青藏高原
云贵高原
新课学习
特征
青藏高原
“世界屋脊”
雪山连绵、 冰川广布
广阔坦荡
黄土高原
内蒙古高原 云贵高原
水土流失 严重，沟 壑纵横
崎岖不平， 石灰岩广布
课堂小结
我们学了什么？
我国地形复杂多样，山区面积广大 主要山脉的分布及走向 主要地形区
板书设计
中国的地势与地形 （第2课时）
（二）中国的地形特征 地形 山脉 地形区
B.华北平原
C. 长江中下游平原 D.成都平原
4.我国最西面的一列东北—西南走向的山脉是（A ）
A.大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山
B.祁连山—横断山
C.台湾山脉
D.长白山—武夷山
课堂练习
5.从图中，可以看出我国的地形特征是（ B ） A.地形类型齐全，比例合理 B.地形复杂多样，高原山地面积广大 C.地形多样，平原为主 D.山地占比例最大，平原占比例最小
要 地
第二阶梯
塔里木盆地
中图版地理七年级上册第三章 第一节《中国的地势与地形》共34张PPT
第一节 中国的地势与地形
地势西高东低呈阶梯状分布(三级) 思考:地势对气候、交通和水利资源有何影响?
各种地形类型占全国面积的比重
第一节 中国的地势与地形
归纳： 1.请根据各 种地形类型 的占比由大 到小进行排 序 2.说说我国 山地主要分 布在哪些地 区。
广阔坦荡
内蒙古高原
黄土高原
水土流失 严重，沟 壑纵横
崎岖不平， 石灰岩广布
云贵高原4.四川盆地
第一节 中国的地势与地形
准噶尔盆地 天山山脉 塔里木盆地
柴达木盆地
四川 横断山脉 盆地
第一节 中国的地势与地形
新课学习
塔里木盆地
特征
我国面积最大
多沙漠、 戈壁
准噶尔盆地
多沙漠、 戈壁
柴达木盆地
我国海拔最 高，唯一一 个高原盆地
内部低山 四川盆地 丘陵起伏
成都平原 较为平坦
(四)三大平原
1.东北平原 2.华北平原 3.长江中下游平原
第一节 中国的地势与地形
新课学习
位
塔里木盆地
置
黄土 华北
高原 平原
青藏高原
四川 盆地
长江中下 游平原
云贵高原
3.下图中，能准确反映我国地势特征的是（ B ）
A、
B、
C、
D、
4.我国第一级阶梯平均海拔在 4000 米以上 第二级阶梯平均海拔在 1000 - 2000 米之间 第三级阶梯平均海拔在 500 米以下
5.完成以下填空 ①我国的五种基本地形类型是（山地）、（高原）、 （盆地）、（平原）和（丘陵）。
四川盆地
准噶尔盆地
中图版七年级地理上册同步教学 中国的地势与地形第1课时中国的地势特征
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1.我国地势总的特征是( A ) A.西高东低,呈三级阶梯状分布 B.北高南低,呈三级阶梯状分布 C.西高东低,呈斜坡状分布 D.北高南低,呈斜坡状分布
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2.我国地势第二级阶梯的主要地形类型是( B ) A.高原、山地 B.高原、盆地 C.平原、丘陵 D.高原、丘陵
图文解读我国地势的特征及影响 精析:
我国地势西高东低,对气候和河流的影响主要表现在以下两方面。 1.对气候的影响主要表现在:第一,地势西高东低,有利于海洋上 的暖湿气流深入内陆,带来丰沛的降水,对农作物、森林、牧草的 生长极为有利。第二,西高东低,呈阶梯状的地势,增大了同一气候 带内的气候差异,加强了我国气候的复杂多样性。 2.对河流的影响,明显地表现在两方面:第一,地势西高东低,决定 了我国的河流多自西向东流,以注入太平洋的河流居多,从而沟通 了东西的水路交通。第二,阶梯之间高差大,致使河流落差大,水流 急,水能资源丰富。
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6.我国主要河流自西向东流,说明我国地势特点大致是( )
A.中部高、四周低 B.南高北低
C.西高东低
D.东南高、西北低
关闭
该题主要考查河流与地势之间的关系。河流的流向说明了我国西高 东低的地势。
关闭
C
解析 答案
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7.下图是沿36°N纬线所作的我国地形剖面图。读图,完成下列问题。
【例题】 读图,关于我国地势特点的叙述,错误的是( )
A.有利于东部海上季风带来的湿润气流深入内陆,带来充沛的降 水
1221.中图初中地理七上《3第1节 中国的地势与地形》word教案 (4)
《第一节中国的地势与地形（第二课时）》教学目标：1、能在中国山脉分布图上找到主要山脉的名称、走向和分布.2、利用中国地形图，能在地图上填出中国主要山脉的名称。
3、培养学生读图和分析分层设色地形图、地形剖面图的能力。
教学重点:我国主要地形的特点及主要地形单元的名称、分布教学难点:我国主要地形的特点及主要地形单元的名称、分布教学准备:学案。
教学过程：一、温故知新1．我国地势特征是什么？：地势______高_______低，呈__________级阶梯状分布。
2．阶梯界线：第一、二级阶梯：__________山、__________山、__________山第二、三级阶梯：_________山、_________山、_________山、_________山二、设问导读师：分小组讨论完成，师生评议。
1、我国主要山脉走向：东西走向：_________—阴山山脉；_________—秦岭；南岭东北—西南走向：大兴安岭—_________—巫山—雪峰山长白山脉—_________台湾山脉南北走向：横断山脉西北—东南走向：_________山脉弧形山脉：_________2、用一个字或两个字来概括我国主要地形区的特点，并完成下列问题。
四大高原：_________高原、_________高原、_________高原、_________高原四大盆地：_________盆地、_________盆地、_________盆地、_________盆地三大平原：_________平原、_________平原、_________平原三大丘陵：_________丘陵、_________丘陵、_________丘陵三、自我检测师：学生独立完成，点生公布答案，师生评议。
东岳: 山，位于省西岳: 山，位于省北岳: 山，位于省南岳: 山，位于省中岳: 山，位于省完成课本中67页“读图”。
四、巩固练习1、下列山脉位于第三阶梯的有：A 天山B 秦岭C太行山D长白山2、第三阶梯上的主要地形类型是：A平原和高原B山地和高原C盆地和高原 D平原和丘陵五、拓展延伸将我国地势、地形特点对我国的影响连线：A. 山区多，平原少①大河东流，沟通东西交通B. 地形多种多样②耕地资源不足C. 地势西高东低③有利于农业多种经营D. 阶梯状分布④蕴藏着巨大的水能教学反思：附件1：律师事务所反盗版维权声明附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）学校名录参见：ht tp://www.zx /wxt/list.as px?ClassID=3060（赠品不喜欢可以删除）期末学生评语选粹◆品学皆优◆你是一个全面发展的好学生。
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第一节 中国的地势与地形
教学目标：
1、知识目标：
①理解地形、地势、山脉等概念，认识并知道不同走向的主要山脉。
②能够运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。
2、能力目标：
①培养学生读图析图能力、观察判断能力和主动探究的能力。
②使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。
3、德育目标：
通过本节课的教学，初步培养学生树立人与自然环境要和谐相处、协调发展的基本地理
观念，从而使学生更加热爱祖国的大好河山。
教学重点：
我国的地势、地形基本特征。
教学难点：
1.运用地图观察判断我国地势、地形的基本特征。
2.结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。
教学方法：
读图观察、对比联想、探究讨论等方法。
教具准备：
《中国分层设色地形图》投影仪、有关图片。
课时安排：3课时
教学过程：
第三章 第一节 中国的地势与地形
第一课时
导入新课：
2
展示《中国分层设色地形图》，提问学生，这是一幅什么图？(生：《中国地形图》)。
顾名思义，地形是指地球表面各种各样的______。(学生：形态)；地势是指地球表面
高低起伏的______？(生：总趋势)师：那么，我国的地形地势有什么特征呢？这就是
本节课我们要学习和探讨的问题。
(板书)第一节 地势和地形
讲授新课：
读图：再次展示分层设色的《中国地形图》，引导学生观察地图后，启发学生：从这幅
色彩斑斓的高低起伏的地形图面上，我们可以发现深色集中在哪里，而浅色又集
中在哪里？(学生：图中的深色集中在西部地区，浅色集中在东部地区)从分层设
色中国地形图上，我们还可以发现什么呢？(学生：我国西部多山地、高原，东
部以平原和丘陵为主)
读图：《我国东西向(北纬36°)地形剖面图》，引导学生观察地形剖面图的东西海拔高
度。
提问：从我国地形剖面图上，可以发现我国的地势总特征是什么？(学生：西部高、东
部低)
板书：西高东低
活动：在阅读中国地形图后，各自画出的我国地势自西向东变化的示意图。让学生再
仔细观察一遍示意图，联想一下，中国的地势自西向东大致呈什么状分布？(学生：
阶梯状)
读图：读地图册《中国地势三级阶梯示意图》并引导学生仔细阅读观察地图。
提问：1、我国地势最高的阶梯是第几级阶梯？它位于哪里？(学生：第一级阶梯；昆
仑山脉—祁连山脉以南、横断山脉以西、喜马拉雅山脉以北)
2、第二级阶梯位于哪里？(学生：昆仑山脉—祁连山—横断山一线以北以东，大兴安
岭—太行山—巫山—雪峰山一线以西的地区)
1、 我国地势最低的一级阶梯是第几级阶梯？它位于哪里？(学生：第三级阶梯；位于大
兴安岭—太行山—巫山—雪峰山一线以东为界)
提问：海岸线向东向南是我国近海的什么海底地形？(学生：大陆架)
观察判断：让学生仔细阅读图D，观察并判断我国地势第一、二级阶梯依次以哪些山脉
为分界线？第二、三级阶梯依次以哪些山脉为分界线？(学生：前者以昆仑
山—祁连山—横断山脉为分界线；后者以大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山
3
一线为分界线)
小结：从简化了的中国地势三级阶梯示意图上可以看出：从西南部的青藏高原向北向
东，各类地形呈阶梯状逐级降低。
课堂活动：认识我国地势三级阶梯的界线及其影响。
填图填表：前面我们已搞清了我国地势的基本特征是地势西高东低，呈阶梯状分布。
我国的地势自西向东分为三级阶梯。那么我国三级阶梯以哪些山脉为界，各以什么地形类型
为主，海拔高度有什么特点？下面同学们参照图D和59页图B，并填写下表：
阶梯名称 主要地形类型 海拔(单位：米)
第一级阶梯 山地 高原 4000米以上
第二级阶梯 高原 盆地 1000～2000米左右
第三级阶梯 平原 丘陵 500米以下
近海 大陆架 200米以下
分组探讨：我国地势特征对我国的自然环境要素(气候、河流)和东西部的经济发展有什么影
响呢？
下面我们分成A、B、C三个大组，每个大组分成若干个四人小组，每个大组讨论
一个问题(A组：2题；B组：3题；C组：4题)，各小组讨论后选出代表发言，
阐述本小组观点。
A组各小组代表发言后，补充小结：
(1)地势对气候的影响：我国地势西高东低向海洋倾斜，有利于海洋上的湿润气流(夏季风)
向我国内陆推进，为我国广大地区带来了较为丰沛的降水，有利于我国东部广大地区发展
农业生产。
(2)地势对河流的影响：俗话说：“人往高处走，水往低处流”。西高东低的地势，必然造成
我国的大江大河自西向东奔流入海。难怪古人有诗云：“一江春水向东流”“大江东去”“滚
滚江水东逝去”。
B组各小组代表发言后，补充小结：
河流从第一级阶梯流向第二级阶梯，再从第二级阶梯流向第三级阶梯，落差由大变小、水流
由急变缓，水能资源由丰富变贫乏(由大变小)。河流落差大的河段便于人们建设水电站，利
用其丰富的水能资源发电，支援工农业生产和改善人民生活条件。
C组各小组代表发言后，补充小结：地势对交通的影响有两方面：一方面，向东流淌的大河
沟通了我国东西的交通，方便了沿海和内陆的经济联系，有利于促进沿海地区经济的发展，
4
西部地区经济的大开发。另一方面，阶梯交界处的高大山脉也成为我国东西交通上的巨大障
碍。
课堂小结：
通过以上学习，我们搞清了我国地势的基本特征是地势西高东低，大致呈阶梯状分布。
我国的地势自西向东分为三级阶梯，这样的地势对我国的气候、河流以及东西部的经济发
展有很大的影响。
布置作业：1、课本67页复习题2
2、填写下表：
板书设计：
第三章 复杂多样的自然环境
第一节 地势和地形