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幼儿科学游戏活动教案(优秀8篇)
幼儿科学游戏活动教案（优秀8篇）科学游戏活动教案篇一活动目标：1、乐于探索，能积极参与、大胆创新。
2、通过动手操作，探索纸桌能站起来、站得稳的方法3、在讨论交流中积累和提升经验，并能大胆地表达自己的见解。
活动准备：每人三张纸，双面胶若干，积木。
活动过程：一、幼儿利用自身的经验，尝试制作纸桌，探索纸桌能站起来的原因。
1、教师提问：“纸可以做什么？”引出制作纸桌的课题。
2、教师简单介绍纸桌的制作方法3、幼儿制作，教师在活动中鼓励幼儿积极动脑，大胆制作。
A、教师提问：“你的桌子站起来了吗？”引导幼儿给站不起来的桌子寻找原因。
B、通过向纸桌吹气的小实验，引导幼儿观察、比较、探索桌腿高矮、粗细对桌子站得牢的影响。
二、幼儿结合自己的经验，并吸取同伴的长处，探索制作一张站得稳的桌子的方法。
1、教师简单小结桌子能站得稳的方法（桌腿要粗，矮），并启发幼儿再做一张站得稳的桌子。
2、幼儿第二次制作，教师在活动中鼓励幼儿大胆创新，想办法把桌腿做得矮一些、粗一些。
3、教师提问：“你的桌子站得稳吗？为什么？”让幼儿简单介绍自己的制作方法，并加深对桌子站得稳的认识。
4、教师提问：“你的桌子上能放东西吗？”激发幼儿进一步探索。
三、引导幼儿在自己的桌子上放积木，体验成功的快乐，探索不同桌腿的承重能力。
1、教师提问：“你的桌子能放东西吗？”让幼儿在桌子上进行放积木的尝试。
2、教师以比赛的方式，引导幼儿尽量多地放积木。
3、通过比赛，以“谁的积木放得多”“他的桌子有什么特别的地方”等问题引导幼儿探索不同的桌腿对桌子承重能力的影响。
大班科学游戏教案篇二设计意图：炎热的夏天，孩子们最感兴趣的就是玩水了，每天放学之前的洗手洗脸都是孩子们最开心的时间，还总有孩子趁老师不注意时在洗手间偷偷玩水。
也难怪，我们的童年难道不是充满玩水的回忆。
于是针对孩子们喜欢玩水这个特点，特设计了这节教学活动。
在孩子们自由玩水基础上，增加了几个难点，连通管和喷泉，让孩子在开心玩水的同时，发现大气压力与水的关系。
幼儿科学教育教案：如何将科学知识融入到游戏中？
幼儿科学教育教案：如何将科学知识融入到游戏中？导言随着科技的发展和社会的变迁，现代幼儿园的教育也在不断的改变着。
传统的教学方法已经不能满足现代幼儿的需求。
幼儿越来越需要接触到更多的信息和知识。
如何将科学知识融入到游戏中成为了现代幼儿教育不可忽视的一部分。
本篇教案主要针对幼儿科学教育中如何将科学知识与游戏相结合这一问题进行解析，为幼儿科学教育的实施提供指导。
一、科学游戏的意义科学游戏是指在游戏过程中，以实验和模拟手段，使儿童自发地、愉悦地获取科学知识和发掘自然规律的游戏。
科学游戏有很多好处：1、促进儿童的兴趣。
通过游戏的形式将科学知识传授给孩子，让孩子在玩的过程中获取知识。
2、激发儿童的想象力和创造力。
科学游戏可以让儿童全力发挥创造力，想象，解决问题。
3、帮助儿童掌握科学知识点。
通过科学游戏的活动来帮助儿童掌握一些科学知识点。
4、提升儿童的科学素养。
科学游戏通过培养儿童的科学意识，掌握一些科学常识，提高其对发展的敏感性和预测能力。
二、科学游戏的特点科学游戏是主要针对幼儿群体进行设计的，其设计特点有：1、传递科学知识。
科学游戏通过游戏的形式将科学知识传递给儿童，使儿童在玩的过程中学习。
2、互动性强。
科学游戏有很强的互动性，使儿童在游戏过程中与他人交流、合作，增加社交能力。
3、兴趣性强。
科学游戏吸引孩子的兴趣，让他们愉悦地学习科学知识。
4、可玩性强。
科学游戏能够不断地调整和扩展玩法，使其能够在长时间内保持孩子的好奇心和兴趣。
三、如何将科学知识融入游戏中如何将科学知识与游戏相结合？以下是将科学知识融入游戏的一些具体方法：1、利用“试一试、看一看、问一问”方法。
通过引导儿童在游戏中进行探究和实验，让其更好地理解科学知识。
2、根据教学内容设计各种活动和游戏。
比如制作太阳系模型、制作海洋生物模型等。
游戏设计可以是手工制作、拼图、猜谜等多种形式。
3、设计科学实验。
设计科学实验可以让儿童通过观察、实验，掌握和理解科学知识。
幼儿科学游戏活动教案(优秀6篇)
幼儿科学游戏活动教案（优秀6篇）大班科学游戏教案篇一思索：把一根筷子插入装着米的杯子中，而后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗？准备：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根操作：1.将米倒满塑料杯。
2.用手将杯子里的米按一按。
3.用手按住米，从手指缝间插入筷子。
4.用手微微提起筷子，杯子和米一起被提起来了。
解说：因为杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地联合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。
大班科学游戏教案篇二【设计意图】儿时玩得很多游戏，都是我们美好的童年记忆。
儿时的一根绳子或一堆石子都可以让我们玩得流连忘返，不亦乐乎。
现在的孩子玩得大都是高档玩具，对传统的很多游戏知之甚少。
为了挖掘有益的传统游戏，我设计了“好玩的绳”大班综合活动。
因为绳对幼儿来说并不陌生，日常生活中也经常见到用到，但是对于绳子的游戏却知之甚少。
其实，传统的绳子游戏非常丰富有趣，对于开发幼儿的想象力、创造力、培养幼儿的动手能力及手、眼协调能力都具有较好的效果。
【活动目标】1、通过一系列有关绳子的游戏，激发幼儿对玩绳的兴趣，让幼儿体会到玩绳的快乐；2、通过玩绳，充分发挥幼儿的想象力创造力；3、通过玩绳，使幼儿掌握简单的玩编技巧和方法，训练幼儿手、眼协调能力。
【活动准备】每人两根绳，一份编织工具（利用纸板按照一定图形制上经线，另一根作为纬线进行编织）课件绳编作品若干、小魔术盒一个。
【活动过程】1、利用魔术盒导入活动。
师：小朋友，老师这里有个小盒子，你们看里面有东西吗？老师要变个小魔术，看能变出什么来？（利用变魔术的方法，引起幼儿的兴趣）2、利用提问和实际操作的方法，让幼儿探索更多的玩法。
师：小朋友，你们想一想，绳子都能做什么用呢？幼：翻花绳、当鞋带、当头绳、拼图案、当马鞭、跳绳……师：绳的用途可真多呀，下面老师给你们准备了一根漂亮的绳，你们试一试，看一看，玩一玩，看谁还能发现更多的花样。
大班科学游戏教案《乒乓球游戏》及教学反思（大全5篇）
大班科学游戏教案《乒乓球游戏》及教学反思（大全5篇）第一篇：大班科学游戏教案《乒乓球游戏》及教学反思大班科学游戏教案《乒乓球游戏》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿乐意创造性地解决问题，体验成功的喜悦，能充分利用多种材料多种方法巧运乒乓球，感受方法的多样性，主动参与实验探索，快来看看幼儿园大班科学游戏《乒乓球游戏》含反思教案吧。
活动目标：1、能充分利用多种材料多种方法巧运乒乓球，感受方法的多样性。
2、乐意创造性地解决问题，体验成功的喜悦。
3、主动参与实验探索。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：1、每人两个小操作盘（一个装有乒乓球）；每组一个大托盘（内有材料：小勺、小瓶子、吸管、电线、硬纸板、小剪刀、橡皮泥等）。
2、幼儿人手一份记录表、笔。
3、大记录表一张、“√”和“×”卡片。
活动过程：一、介绍游戏，幼儿做出设想。
1、教师讲述游戏规则：“看今天老师带来了什么？”“今天我们来玩一个“巧运乒乓球”的游戏。
这个游戏有个奇怪的规则：手不能碰到乒乓球也不能拿起操作盘，把球从这个操作盘运到另外一个空的操作盘里。
”“虽然不能用手但可以用老师准备的材料。
看看有哪些材料？”介绍材料。
2、请幼儿将猜测结果记录在记录表中，进行交流。
“先请小朋友想一想，猜一猜，哪些材料能运球的就在“想一想”一栏里打“√”，哪些材料不能运球的就打“×”。
并请你记录在“想一想”一栏。
（幼儿猜测记录）“谁来说说你是怎么猜的？”并把幼儿猜测的记录在大记录表上。
“在这些材料中有的幼儿认为有的材料能运球，有的材料不能运球，到底是怎么样的呢？”二、幼儿利用材料进行操作并交流。
1、教师讲述操作要求“请你们自己去试一试，能运球的在“试一试”的前面一栏里打“√”，不能的打“×”。
”“注意了，一定要试过之后再记录，还要记住手不能碰到球。
2、幼儿操作。
教师适时指导幼儿实验，并提醒幼儿注意：手不能碰到球。
3、幼儿交流。
中小学中班科学游戏公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题
中小学中班科学游戏公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题一、教学目标：1. 让学生在游戏中体验科学的乐趣，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
2. 通过游戏，培养学生的观察力、思考力和动手能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高他们的沟通能力和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 认识简单的科学现象和科学原理。
2. 学习使用简单的科学工具和材料。
3. 学习基本的科学实验方法和步骤。
三、教学方法：1. 采用游戏化的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学。
2. 运用观察、实验、讨论等教学手段，引导学生主动探究和发现。
3. 注重个体差异，鼓励学生提问和发表自己的观点。
四、教学准备：1. 科学游戏教具和材料。
2. 课件和教学素材。
3. 教学场地和环境布置。
五、教学步骤：1. 导入：通过一个简单的科学小实验，引发学生对科学的兴趣。
2. 游戏活动：让学生参与科学游戏，亲身体验科学的乐趣。
3. 观察和讨论：引导学生观察游戏中的科学现象，并进行小组讨论。
4. 实验操作：学生分组进行实验，探究科学原理。
5. 总结和反思：让学生分享自己的发现和体验，总结科学游戏的收获。
6. 布置作业：让学生课后继续探究和思考，增强对科学的学习兴趣。
六、教学评估：1. 通过观察学生的参与程度和表现，评估他们对科学游戏的兴趣和积极性。
2. 通过小组讨论和实验操作，评估学生的观察力、思考力和动手能力。
3. 通过学生分享和总结，评估他们对科学现象和原理的理解程度。
七、教学资源：1. 科学游戏教具和材料：包括实验器材、模型、图片等。
2. 课件和教学素材：包括教学PPT、视频、动画等。
3. 教学场地和环境布置：需要有足够的空间进行游戏和实验活动，环境布置要吸引学生的注意力。
八、安全注意事项：1. 在进行实验和游戏活动时，教师要确保学生的安全，提醒他们注意操作的正确性和材料的使用方法。
2. 教师要检查实验器材和游戏材料的安全性，避免学生受伤。
3. 在活动中，教师要引导学生遵守规则，避免发生意外情况。
大学科学游戏教案
课时：2课时年级：大学教学目标：1. 通过科学游戏，让学生了解物质的基本特性。
2. 培养学生的观察能力、实验操作能力和团队协作能力。
3. 激发学生对科学探究的兴趣，提高学生的科学素养。
教学重点：1. 物质的基本特性。
2. 科学实验的基本步骤。
教学难点：1. 物质特性的观察与实验操作。
2. 团队协作与沟通。
教学准备：1. 实验器材：试管、烧杯、酒精灯、镊子、铁架台、石蕊试纸、氯化钠、硫酸铜、氢氧化钠、稀盐酸、蒸馏水等。
2. 教学课件。
3. 分组讨论的场地。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍物质的基本特性，如密度、熔点、沸点、溶解性等。
2. 提出问题：如何通过实验观察物质的基本特性？二、分组讨论1. 学生分成小组，讨论如何设计实验观察物质的基本特性。
2. 每组选取一位代表向全班汇报实验方案。
三、实验操作1. 教师讲解实验步骤和注意事项。
2. 学生按照实验方案进行操作，观察物质的基本特性。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、实验结果分析1. 学生将实验结果进行记录和整理。
2. 教师引导学生分析实验结果，得出物质的基本特性。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调物质的基本特性。
2. 学生分享实验心得，交流实验过程中的收获。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些物质的基本特性？2. 学生回答，教师点评。
二、拓展实验1. 教师介绍拓展实验内容：利用已学知识，探究物质的溶解性。
2. 学生分组讨论，设计实验方案。
3. 教师讲解实验步骤和注意事项。
三、实验操作1. 学生按照实验方案进行操作，观察物质的溶解性。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、实验结果分析1. 学生将实验结果进行记录和整理。
2. 教师引导学生分析实验结果，得出物质的溶解性规律。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调物质的溶解性。
2. 学生分享实验心得，交流实验过程中的收获。
教学反思：1. 本节课通过科学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习物质的基本特性。
幼儿科学游戏活动教案
幼儿科学游戏活动教案一、引言科学游戏活动对于幼儿的发展和学习起着重要的作用。
通过有趣的游戏活动，幼儿可以探索、观察和实验，从中发掘新知识。
本文旨在介绍一种幼儿科学游戏活动教案，帮助幼儿教师在课堂上开展丰富多样的科学游戏活动，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
二、教案背景这个教案适用于幼儿园中班幼儿。
通过科学游戏活动，幼儿可以培养观察力、动手能力和解决问题的能力，促进幼儿的认知和感知发展。
三、教案活动一：探索自然界活动目标：让幼儿了解自然界中的生物和非生物事物，培养幼儿的观察力和分类思维。
教学过程：教师引导幼儿们到户外环境进行观察活动。
幼儿们可以观察和记录周围的花草树木、昆虫、小动物等。
返回教室后，幼儿们可以分享自己的观察结果，并围绕自然界中的生物和非生物事物进行分类游戏。
教学目标达成评估：教师可以观察幼儿的分类能力和观察记录的准确性来评估教学目标的达成情况。
四、教案活动二：探索食物链活动目标：让幼儿了解食物链的概念，培养幼儿的观察和推理能力。
教学过程：教师引导幼儿们一起制作一个食物链模型，例如由植物、昆虫、小鸟和大鸟组成的食物链。
幼儿们可以自己选择相应的材料进行制作，并在制作过程中进行观察和讨论。
教学目标达成评估：教师可以观察幼儿的制作过程和对食物链概念的理解来评估教学目标的达成情况。
五、教案活动三：实验探索活动目标：让幼儿了解科学实验的过程和方法，培养幼儿的观察和实验能力。
教学过程：教师根据幼儿的年龄特点选择适合的简单实验，例如观察水的沸腾过程、观察花朵的吸水能力等。
教师引导幼儿们一起进行实验，并帮助幼儿们观察和记录实验结果。
教学目标达成评估：教师可以观察幼儿的实验过程和结果记录的准确性来评估教学目标的达成情况。
六、教案活动四：团队合作探索活动目标：培养幼儿的团队合作和问题解决能力。
教学过程：教师将幼儿们分成小组，每个小组设定一个科学问题，例如如何让水从上面流下来等。
幼儿们一起讨论并提出解决方案，然后根据方案进行实践并观察结果。
幼儿科学游戏活动教案(最新4篇)
幼儿科学游戏活动教案（最新4篇）大班科学游戏教案篇一活动目标：1、愿意积极想办法，让纸张站起来。
2、通过实践，了解纸的承载力。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、培养探索自然的兴趣。
活动准备：操作卡若干、小筐、卡纸、记号笔、若干本同样的书、双面胶。
活动过程：一、谈话导入：师：今天有几位纸家族成员要来我们班做客，我们来看看它们是谁。
它们想考考小朋友们，怎么样让它们站起来。
二、引导幼儿积极动脑，想各种办法让纸站起来。
1、老师已经为你们准备好了纸，请小朋友动手试一试。
2、幼儿自由操作。
3、请小朋友介绍自己的方法。
三、幼儿猜测，实验站起来的纸能否承载书本。
1、教师出示记录纸。
2、猜一猜哪种折法放的书最多。
3、教师提出要求。
4、幼儿分组操作并记录。
四、集体交流。
教学反思：一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。
幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。
让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
大班科学游戏教案篇二一、设计思路本单元的主题游戏活动是超市游戏，根据这个超市游戏设计了让孩子利用观看情景表演学习编应用题，有助于发展幼儿对生活中简单的数量关系的理解，让孩子学习多用角度思考问题，积极主动的与同伴交流，让孩子知道数学与生活的紧密联系。
二、活动目标1、体验数学活动与生活的紧密联系。
2、理解减法应用题中总数与部分数的关系。
3、引导幼儿回顾生活情景，仿编：求剩下的减法应用题。
三、活动准备1、经验准备：熟悉超市环境，熟悉10以内的分解。
2、游戏经验：会玩马兰开花3、环境准备：超市场景（内有5个陀螺，7个桔子，5个苹果），情景表演，笔，图片。
四、活动过程1、游戏导入：马兰开花2、集体活动（1）请幼儿一起说一说超市里有什么物品？分别有几样？（2）观看情景表演：超市里有5个陀螺，有一个顾客过来，对售货员说：您好！我要买2个陀螺。
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《游戏中的科学》题目
一、判断题（20题）
1．在做“会发出声音的绳子”这个游戏时，你会发现纽扣转得很快，并会扭转
到相反方向。（ A ）
A．对
B．错
2．水分子之间的距离要比空气分子之间的距离大。（ B ）
A．对
B．错
3．声音不是靠声波振动进行传播的。（ B ）
A．对
B．错
4．气球能将声音放大。（ A ）
A．对
B．错
5．绳子的密度比空气大，因而传播效果比空气好。（ A ）
A．对
B．错
6．在质量相同的情况下，热水的体积要比冷水小，密度却比冷水大。（ B ）
A．对
B．错
7．“魔力气球”游戏中，套在瓶颈上的气球会变大是因为瓶子里的空气吸收了外
部空气中的热量而膨胀，导致瓶子内部的空气体积变大。（ A ）
A．对
B．错
8．白色能吸收所有的光。（ B ）
A．对
B．错
9．打哈欠会“传染”，是因为在同一个房间里的人很可能都想睡觉了。（ B ）
A．对
B．错
10．气球摩擦后不会吸水。（ B ）
A．对
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B．错
11.冷水溶化的冰糖和热水溶化的冰糖一样多。（ B ）
A．对
B．错
12．我们把点燃的火柴放入蚊香的烟中，可以让烟消失。（ A ）
A．对
B．错
13．将钉子加热烧成漆黑色后，把它放入装水的杯中，几分钟后，钉子还是漆黑
色。（ B ）
A．对
B．错
14．深色的物体对光与热的吸收力和浅色的物体一样。（ B ）
A．对
B．错
15．昼夜交替现象是地球自传形成的，太阳并没有从空中升起或落下。（ A ）
A．对
B．错
16．在晴朗的天气里，陆地和水中一样热。（ B ）
A．对
B．错
17．花丛中的蝴蝶比草坪上的蝴蝶多。（ A ）
A．对
B．错
18．蚂蚁不喜欢吃糖。（ B ）
A．对
B．错
19．一个盘中，一半装深色的土，一半装淡色的沙，让灯照射这个盘子半小时，
结果深色的土比浅色的沙温度要高许多。（ A ）
A．对
B．错
20．铝锅不可以用来煎中药。 （ A ）
A．对
B．错
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二、选择题（30题）
1. 在“会发出声音的绳子”这个游戏中，纽扣快速转动带动了（ A ）的振动，
所以产生了“嗡嗡”声。
A．空气
B．手指
C．绳子
D．声音
2．一只吹气的气球和一只盛水的气球放在桌上，用手指弾扣桌面，用耳朵贴着
两只气球仔细倾听弾扣声，你会发现（ B ）气球发出的声音比较清晰。
A．吹气的
B．盛水的
C．一样清晰
D．不能确定
3．唱歌时，喉咙里的（ ）产生振动，并通过（ ）传到玻璃纸上，使玻
璃纸产生振动，从而带动芝麻跳起舞来。（ C ）
A．声带 嘴巴
B．舌头 空气
C．声带 空气
D．空气 嘴巴
4．一般情况下，物体振动得越快，产生的音调就（ A ）
A．越高
B．越低
C．不清楚
D．不高不低
5．当我们吹气球时，气球里面的空气密度比气球外面的空气密度要大，因而里
面的空气比外面的空气的传声效果（ D ）。
A．要差
B．不能
C．一样
D．要好
6．“乒乓球复原”游戏中，向放在玻璃杯中的瘪乒乓球冲热水，瘪乒乓球就会恢
复到原来的样子，这就是人们常说的（ C ）原理。
A．热缩冷胀
B．空气膨胀
C．热胀冷缩
D．乒乓球复原
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7．在“变色行动”这个游戏中，透过8张红色玻璃纸叠在一起组成的过滤膜看
盒中的红色、蓝色、绿色三颗糖球，你会发现盒中有一颗变成了（ ），另外
两颗变成了（ C ）。
A．都没有变色
B．黄色 黑色
C．白色 黑色
D．紫色 白色
8．把香蕉放在（ B ）里可以让香蕉成熟得快一些。
A．空气中
B．密封的袋子里
C．冰箱中
D．柜子里
9．想让一元硬币在可乐瓶口上不停跳动，需要在可乐瓶中加入半汤匙（ B ）
A．白糖
B．食盐
C．醋
D．黄酒
10．“会放电的硬币”游戏中，硬币放在盘子边上会出现火花，是因为盘子上经
擦拭产生的（ A ）转移到硬币上了。
A．电荷
B．热量
C．火花
D．光
11．在一杯红茶中放入（ D ），红茶会慢慢变成无色。
A．食盐
B．苹果汁
C．白醋
D．柠檬汁
12．大幅度荡秋千和轻轻地荡秋千，静止后（ C ）先到原位上。
A．大幅度荡秋千
B．轻轻地荡秋千
C．同时
D．不清楚
13．丝绸领带上沾了油渍，用（ B ）洗既干净又不变形。
A．水
B．甘油
C．酒精
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D．洗洁精
14．当橘皮靠近烛火时会猛烈燃烧，是因为橘皮中含有丰富的（ A ）。
A．植物油
B．纤维
C．维生素C
D．汁水
15．清洁球质量小且表面积大，松散后如果（ C ）供应足，用火柴就可以点
燃它。
A．火柴
B．氢气
C．氧气
D．时间
16．地球绕地轴转一次的时间为（ A ）小时。
A．24
B．12
C．20
D．22
17．木星上会显现出各种颜色，出现美丽的大红斑和白卵是因为( B )，阳光
照射后形成。
A．木星上有很多水气
B．木星上的云层有厚薄之分
C．木星上有彩色的云
D．木星上有彩虹
18．彗星的长尾巴形成的原因是（ A ）
A．太阳发出的太阳风吹动彗星发出的气体
B．彗星本身长着一条长尾巴
C．有一片云跟在彗星后面
D．彗星后面拖着一把扫把
19．对着蚂蚁吹气，会引走蚂蚁的注意，是因为蚂蚁触角上的感受器可以感受到
人在呼气时排出的（ A ）。
A．二氧化碳
B．氧气
C．一氧化碳
D．气体
20．下面不属于反刍动物的是（ C ）。
A．骆驼
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B．羚羊
C．黄鹂
D．牛
21．小鸡爱吃沙子，是因为（ D ）
A．沙子好吃
B．沙子容易吃饱
C．沙子容易消化
D．需要依靠吃进胃里的沙子来帮助磨碎食物
22．小兔子听觉灵敏，是因为它的耳朵（ C ）
A．感受振动
B．听到细小声音
C．长长的，有许多血管，当耳朵周围有气流动时，血液温度会下降
D．竖起来
23．当你将两只手分别放在温度不同的两盆水中，过一会再取出来放进同样一盆
温水中，你会发现（ A ）。
A．一只手感觉热，一只手感觉冷
B．两只手都感觉热
C．没有感觉
D．两只手都感觉冷
24．蒙着眼睛在水平的跑步机上缓步前行，然后离开跑步机，试着原地踏步，这
时你会（ A ）
A．不由自主地向前移动
B．在原地踏步
C．摔倒
D．站不稳
25．在不打破蛋壳的情况下，怎么区分生鸡蛋和熟鸡蛋？（ B ）
A．闻味道
B．轻轻旋转
C．摇晃
D．放在灯光下看
26．玻璃球在地板上滚动的距离比它在泥地上滚动的距离（ C ）
A．短
B．一样长
C．长
D．不能确定
27．把磁铁的N极同钢针的一端摩擦50次，钢针会带上（ B ）
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A．电
B．磁性
C．火
D．光
28．“在磁铁失灵了”游戏中，用（ C ）方法可以使磁铁连一根大头针也吸不
起。
A．水浸
B．冷却
C．火烧
D．锤子打
29．在浑水中放（ A ）可以让水变得清澈透明。
A．明矾
B．食用碱
C．小苏打
D．石子
30．把一段绳子放进加了洗衣粉的杯子中，你会发现（ C ）。
A．绳子浮在水面上
B．绳子下沉一点点
C．绳子沉到杯底
D．绳子变白