初一作文训练
初一语文作文技巧训练总汇教案
初中语文作文技巧训练总汇教案⑴欲扬先抑，开发胃口唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。
——《同桌》⑵开门见山，直截了当我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。
对她，我有一肚子的话要说。
——《同桌》⑶描形绘神，印象逼真她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。
——《同桌》⑷自然交代，平引下文新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。
可万万没想到这个危机会降临到我的头上。
——《同桌》⑸歌词开头，响彻云际“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》⑹排比反复，创造旋律朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。
人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。
我就有着这样的一个好朋友。
——《朋友》⑺设问开篇，无沿无边往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？——《朋友》⑻名言指路，开宗明义培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。
”他的话道出了朋友的重要。
是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。
——《朋友》⑼对比映衬，突出重点随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。
——《朋友》⑽倒叙开头，吸引读者当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。
难道是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官？——《朋友》初中语文作文技巧训练总汇教案⑾拨乱反正，拨云见日有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切，认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解。
初一作文训练题目word版本
初一作文训练题目初一作文训练题目一、七上：作为小学到初中的衔接与过渡学期，作文应该是先让学生有话好说，建议训练以记事为主的记叙文，结合想象作文，形式以命题作文为主，可结合适当的半命题训练。
【题目示例】（上半学期以记事为主，下半学期以想象作文为主）1．这就是我刚入初中，面对新老师、新同学，来一番自我介绍。
要抓住自己的主要特征、兴趣、爱好等，用第一人称将自己的自画像描绘出来，尽量做到文笔生动活泼。
2．令我感动的一件事生活中有许多令人感动的事，比如老师的关爱，同学的帮助，父母的呵护等，让我们用心去发现，用笔去记录，写一件让你感动的事。
3．那一次，我战胜了困难要交代清楚具体的时间、地点、人物和所遇到困难的背景，“我”是怎样通过努力战胜困难的，要将战胜困难的经历记叙完整，而且重点突出，既写出战胜的过程，也要写出战胜的感受。
4．我的课余爱好（生活）每个人都有爱好，课余都有丰富的生活，写出你的爱好是什么，它给你带来了怎样的乐趣，对你有什么生活上或学习上的帮助。
或写出你的课余生活内容及感受。
5．一份特殊的（生日）礼物每个人都会收到各种各样的礼物，比如生日礼物、过节礼物等。
礼物可以是实的物品，也可以是虚的精神鼓励，比如一个拥抱，一阵掌声，一句表扬等。
你曾经收过什么特殊的礼物？请写出来与大家分享。
6．假如我是先将题目填完整，然后从不同角度大胆合理地展开想象。
横线可填“一名作家”，“孙悟空”，“圣诞老人”等。
7．一次奇妙的旅行（编写一篇童话或科幻故事）要充分发挥想象的作用，大胆超越常识，大胆突破思维模式，要符合人们的美好愿望，符合社会道德规范。
8．我的科学梦十三四岁的少年最爱幻想，喜欢在想象的天空里遨游。
你有怎样的科学梦？怎样为自己的科学梦展开活动，有哪些收获？二、七下：结合课文教学及单元写作编排，继续进行记叙文写作训练，侧重写人，结合写景状物，形式以半命题为主，要有具体写作要求：如修辞手法、描写方法的运用等。
【题目示例】（上半学期以写人状物为主，下半学期写景写人写感受）1．我家的横线要求填上动物或植物的名称，写成一篇状物记叙文。
初一作文训练
作文：
一、环境描写
1、片断练习——第九课丛书课后
2、作文——用环境描写开头，并且文中或结尾还得有一处环境描写《我终于战胜了自己》
二、心理描写
1、片断练习——被误解或被表扬后自己的心理
2、作文——文中必须有两处以上心理活动描写《我真正感受到了父亲（或母亲）的爱》
三、动作、神态的细节描写
1、片断练习——开学前妈妈帮我整理行囊时的动作、神态细节
2、作文——文中必须有两处或两处以上动作、神态的细节描写《成长因为有你》
四、比喻、拟人修辞手法的运用
1、片断练习——写读某本书或某篇文章后的感受，运用比喻、拟人的修辞
2、作文——文中必须运用两处或两处以上比喻、拟人的修辞方法《有——真好》。
初一英语作文训练（含写作要求、提示词、写作指导、范文）
初一英语作文训练1 书信假如你叫Wendy，你的加拿大笔友Daniel想知道你是如何度过这个暑假的，请你根据以下内容，给他写一封回信，暑假生活大致如下：1、每天坚持3个小时的学习和1个小时的锻炼；2、根据个人兴趣适当安排自己的爱好；3、帮助家人做力所能及的家务。
要求：1、回信必须包括上述内容，可根据情况适当发挥，使全文连贯。
2、字数为70左右，开头已给出，不算入总词数内。
提示词：plan to do sth., have a pleasant timeDear Daniel,Thank you for your last letter. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________书信写作指导：1、注意格式。
【初一作文】野战训练
【初一作文】野战训练野战训练可以分为不同的模块，如战术训练、生存训练、射击训练等。
战术训练主要是让战士们掌握不同的作战技巧和策略，学会如何在各种环境下迅速反应和行动。
通过模拟战场的情景，战士们可以锻炼自己的团队合作能力和战术执行能力，提高整体战斗力。
生存训练则是在野外环境中，让战士们学会利用周围的资源生存下去，同时也锻炼他们的耐力和毅力。
射击训练则是通过不同的射击任务，提高战士们的射击精准度和反应速度，让他们能够在实战中快速击中目标。
野战训练的过程中，战士们需要面对各种各样的困难和挑战。
他们需要迎接各种气候条件下的考验，如严寒、酷暑、暴风雨等。
他们需要克服各种地形和环境的限制，如山区、丛林、沙漠等。
他们还需要面对各种各样的敌情变化，学会随机应变和制定新的战术。
这些挑战都需要战士们具备坚强的意志力和适应能力。
野战训练的好处是多方面的。
通过野战训练，战士们可以提高自己的体能素质。
在艰苦的野外环境中，他们需要长时间行军，忍受饥饿、疲劳和寒冷。
这些训练可以让他们的身体逐渐适应恶劣的环境，增加体力和耐力。
野战训练可以锻炼战士们的意志力和毅力。
在面对各种困难和挑战时，他们需要坚持下去，不轻易放弃。
这种毅力可以帮助他们在战场上更加勇敢和坚定。
野战训练可以提高战士们的实战能力。
通过模拟战场的情境，他们可以学到更多的战术和技巧，增加应对敌情的能力。
通过参与野战训练，我相信不仅可以提高自己的体能素质，更能提高团队合作能力和实战能力。
我希望将来能够参与这样的训练，锻炼自己的意志力和毅力，在面对困难时能够坚持下去，勇往直前。
我也希望通过野战训练，更加了解军事，增长自己的知识和见识。
野战训练是一项非常重要的军事训练活动。
通过这种训练，战士们可以提高自己的体能素质和实战能力，更好地应对敌情和战斗。
作为初一生，我对野战训练充满了期待和好奇心，希望有机会能够参与锻炼自己的意志力和毅力，成为一名有用之才。
初中七年级语文下册 作文汇编阅读训练及解析
初中七年级语文下册作文汇编阅读训练及解析一、部编七年级语文下册作文汇编1．题目：永存心间的感动要求：写一篇500字左右的文章。
不得透露个人相关信息。
【答案】【参考例文】永存心间的感动生活中有许多的点点滴滴，虽然细小，却使人感到温暖。
或是一份满满当当的讲义，或是一个鼓励的眼神，或是一份“爱心便当”……在一次次的感动中，我慢慢地成长了，变得成熟。
那年的春天，又是春寒料峭。
我也是很不幸地，得了流感，缺席了一次课外数学课，又是不擅长的知识点，我不禁心急如焚。
下一堂课，怀着忐忑的心情去应付有些难度的课前测，感觉手是冰凉的，一摸，有些手汗，不由得又紧张起来。
那份试卷没有被放到桌子上来，取而代之的是一张上次课的讲义。
每一题都有详细的解答过程，知识要点都用荧光笔划出来了。
这份讲义是老师为我准备的！我望向老师，发现老师也看着我。
她用手往下指指，示意我学习上次课的讲义。
我看着这份满满当当的讲义，心中一股暖流涌过。
那份讲义饱含着一位老师对学生的关心、负责。
老师给我的温暖，我将永远铭记心底。
有一次，和一位好友一同去参加琵琶比赛。
比赛前，我调试琴弦，发现突然走音了。
我握住琴的弦轴，用力往后一掰。
不曾想，那弦竟是那样弱不禁风——沉闷的一声“砰”，弦断了！而我即将进入赛场。
好友将她的好琴塞到我手臂里，冲我眨眨眼睛，投来了一个鼓励的眼神。
这是来自竞争对手的鼓励。
虽然这只是生活中的一个小细节，可我永远不会忘记那个鼓励的眼神。
五年级的时候，我奔波于越来越多的课外班之间，有时没时间吃午饭。
母亲心疼我，便在家里提前做好便当，给我带在路上吃。
我很快就不满足于那几道重复的饭菜：回锅肉、三文鱼、时蔬、咸肉菜饭。
母亲知道我喜欢吃牛腩，悄悄地琢磨番茄牛腩的做法。
不久，我的便当里多了一份番茄牛腩。
放入口中，烂而不腻。
喝了一口汤，酸甜中有一丝咸味，好吃！母亲笑吟吟地，递来其他几个菜。
我看到母亲的食指上好像有一道创口贴。
想起自己还经常挑剔母亲做的饭菜，母亲也不曾数落过我，我顿时感受到了母爱的温暖，这种爱也深深打动了我。
初一素材作文训练
初一素材作文训练初一素材作文训练篇1静下心来，慢慢走在阳光大道，抬头，仰望天空，低头，你会看到别样的青春风景。
走向‘梦想’的那条路。
那是我的梦想啊!动听的琴声，黑白键的悦耳，在我那幼小的心灵里播下了种子——我要学钢琴。
春夏秋冬，寒来暑往，我坐在钢琴凳上，年复一年……走向‘迷惘’的那座山。
又要参加钢琴比赛了，可我还没有练熟，我不禁担心起来，望向钢琴架上的《考级曲目》，我下定决心，一定要练熟!钢琴老师亲切地为我指导，我的手指在琴键上舞蹈，在那个阳光洒满琴房的午后，我离梦想更近了一步。
我终于看到了‘成功’的风景。
比赛的日子到了，回想起练琴的点点滴滴，我胸有成竹。
抬手，音起。
我的手指在琴键上摸索着，生怕自己弹错音。
只见评委们都皱着眉，直摇头。
我不断地冒着冷汗，对自己很失望，眼泪似乎都要留下来了。
不行，不能对不起自己的付出!我赶快调整了节奏，深呼吸，渐渐的，我开始放松下来手指在琴键上轻快地舞蹈，整个身板跟着旋律摇晃起来。
从低音滑到高音，绽开一路玫瑰色的风景;又从高音转到低音，就像路旁娇嫩的小花。
琴声波澜起伏，有时犹如滔滔江水般气势磅礴，有时宛如涓涓细流般动情温柔。
我用余光望向评委，只见他们眯起眼，嘴角上扬，不断地点头肯定。
我更加投入，此刻我就像是作曲家，欣赏着优美的音乐，又像是乐曲中的主人公，畅游在音乐的世界。
再抬手，曲停。
我会心的笑了，曾经的汗水与泪水都在此刻化为身边的微风，飘去远方。
翻越高山，跨越屏障，我的青春风景有小路，有高山，还有旖旎美丽的风光。
有梦想，才有迷惘;有迷惘，才有后来的成功。
这也许就是青春风景的别样之处吧!初一素材作文训练篇2“这野菜真香，明天再去买点吧，妈。
”“买来的野菜哪有这么香……”妈妈顿了顿，又夹了一筷子野菜送到我碗里，“这是你奶奶家田里长的。
”心中微微一颤，原来，阔别已久的田野还能如此牵动心弦。
次日，我踏入了充满泥腥味的田野。
不同于铅灰色的天空，也没有那样多的电线分割云朵，我用我明亮的眼睛看着这澄澈的天空。
初一作文系列训练第一章认识你自己...
初一作文系列训练第一章：认识你自己在希腊帕尔纳索斯山南坡上，有一个驰名整个古希腊世界的戴尔波伊神托所。
阿波罗神庙的三句箴言：认识你自己Know yourself ，另外两句是“你是”和“毋过”。
认识你自己吗？古希腊哲学家苏格拉底最爱引用这句格言教育别人，两三千年前这句格言看来直到今天还有现实意义。
同学们，其实你们每个人都可以做你们自己的supter star。
只要认识你自己。
范文：我初一（2）班庄卓然姓名：跟庄子同姓，名：卓然有效的前两个字。
性别：跟妈妈一样。
年龄：度过了十二个“六一”儿童节。
文化：七年级（目前，学历较低请别见笑）。
模样：苹果脸，中等鼻，手大脚大像妈妈，细眉“鱼泡”眼像爸爸，不高不矮，不胖不矮。
性格：顽皮，幽默，幼稚，乐观，时而内向时而外向，让人猜测不到！（包括自己）。
爱好：看动画片，看好书。
优点：我自从上小学就是很少有想象类型的作文。
不过一旦出现，大脑总部便会二十四小时不分昼地忙碌不停。
什么会飞的鞋呀；能变款式的衣服呀；能变出课本的桌子呀便会蜂拥而上。
大脑总部不愧是总部，一旦完成，95分、97分、98分便会迫不及待地飞奔而来。
几年来，我的成绩单上都写着“学习好，爱劳动，灵活”等好评都是我的骄傲。
缺点：我的缺点大于优点，除了老师的评语“考试粗心大意,骄傲自满，有时没自信以外，其实我还有好多：学习像挤牙膏，脑细胞是直直的，贪玩好吃，有时像假小子一样，疯狂的玩儿。
”一次,学校里的“故事大王”比赛，我早已准备好感人的故事，可谁料到我太紧张了而且胆子小，没自信，忘了台词，只好把名额拱手相让给他人。
愿望：决心改掉缺点，自觉学习，长大了争取当一名编写课本的主编，专为爱玩儿不爱学习的孩子编写一套课本。
自我介绍初一（1）班屈泽阳我叫屈泽阳，“屈”是“屈原”的屈，“泽”是“沼泽”的泽，“阳”是“太阳”的“阳”。
之所以叫这个名字，是因为我妈妈是南阳人，爸爸是荷泽人，把两个地名拼在一起就是我的名字了。
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初一作文训练（一）训练对象：写老师训练写法：选择典型事件和添加精彩的细节描写段写老师。
◆◆练好五种作文开头：（一）描写式开头（景物或者人物）1、暖风习习，夕阳挂在地平线上，闪射着温柔的橘红色的光，炊烟袅袅，徐徐轻舞，小草和女孩坐在山头上，欣赏着这人间美景，女孩的眉间隐藏着渴望与无奈——《难忘的同学》2、那一瞬，怎样的美好怎样如昙花一现般的隐秘，凄美，和忧伤3、——题记4、家乡，是那样的朴素——没有细柳飘丝，没有晓风残月；没有红杏深花，没有菖蒲浅芽。
这里只有那青山黛绿；只有碧水幽蓝，只有那盘根错节的绿榕，及那默默守望的人儿……◆写景描写开头，彰显文采，很有吸引力，但一定要扣题。
（二）引用或者化用名言、警句、歌词、诗句开头1、有位哲人说得好，如果你不能做一棵大树，那就做一棵小草；如果你不能成为太阳，那就做一颗星星。
经过了几番起伏，我终于理解了这句话的内涵。
2、“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
”这是冰心的一首短诗，它告诉我们成功需要“奋斗”与“牺牲”，成功需要一条长长的助跑线。
——《助跑与成功》3、乌篷里传来一曲离殇，庐州月光洒在心上。
月下的你不复当年的模样，太多的殇难诉衷肠。
——《故乡的模样》（化用张继的《枫桥夜泊》开头）◆显示深厚的语文积累，而且有文采。
（三）巧用修辞（比喻、排比等）开头1、轻轻将嘴角上扬，脸上便会微微地泛起淡淡的笑容。
这小小的一个动作，就像是春天的樱花，在大地上纷纷绽放；就像那柔柔的清风，在水面上默默流淌；就像是春天的朝阳，能照亮你的整个心房。
————《将嘴角轻轻上扬》2、阳光明媚的时候，总会将伤痛轻掩，让一剪春光，在眉目间穿行，辉映在心里，让温润的心事，开满淡淡花香。
而雨雾迷离的清晨，因了谁许下的诺言：许你一生春暖花开，一颗春日里燥动的心，漫步在无声的细雨中，淋湿浅浅思念。
（写出两两相对的句子开头，很有意蕴）◆用修辞开头会给文章增添文采，但容易落笔很大，不切题。
必须注意先扣题再求形象。
（四）——题记开头1、生命只因有爱才称得上完美。
——《最美丽的风景》2、年幼时，父亲是一道港湾；年轻时，父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时，父亲是一部史书。
——《如山父爱》3、日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无反顾。
——《翻检日子》（五）用优美的叠词和数量词开头：1、依恋羁绊，一路开花。
在这里，掬一捧春之潺泉，揽一把夏之灼风，呷一口秋之清茶，弄一苍冬之雪绒。
捧墨卷敧倚竹阁，岁月泛晕于斑竹之端，走过四季，错落人生…2、记忆中的那一卷冗长，不是迢迢绿水，不是隐隐青山，更非脉脉斜晖。
只是故乡清晰的轮廓罢了，在院角的榆树上，描下了一圈圈年轮。
◆总之，开头的句式选择尽量以整句为主。
◆◆有意识用七种方法打造文采：1、学会写描写段——外貌、语言、动作、神态、心理和景物描写；2、大量使用修辞——比喻、拟人、排比、对偶等3、恰当好处地用双音词、四字短语、成语等4、大量引用和化用古诗、名言、歌词、格言等；5、恰到好处地使用优美数量词、叠词、拟声词和动词、形容词；6、句式以整句和散句结合为最佳。
开头结尾通常是以整句为主，以老师讲的五种开头为主其次自己写小诗、改写古诗，改写词开头都可以适当尝试。
7、还要学会写简洁的哲理句。
◆◆作文仿写例文一：运用生动的描写片段写人例文示范（一）为了心中的“青铜菊花”听你宣布解散的时候，心似乎空了。
只记得，日渐苍老的你，露出菊花般粲然的笑容。
题记（点评：题记巧设悬念，倍增文章吸引力）王菲在耳畔悄悄地唱，“有时候，我会相信一切有尽头，相聚别离，都有时候。
”生命真像一场无止境的漫游，相对于承载着我们飞奔的时光来说，我们是静止的，而稍纵即逝的繁华胜景，又似乎在证明，我们正义无反顾地前行。
（点评：引用歌词开头，快捷而且有文采）我们的老班姓张，是个约摸40岁的男子。
他留着很年轻的西瓜皮式的头型，几绺紧贴在脑门上佯作团结状，几绺又很不羁地翘起。
他很瘦，肤色呈青铜色，一副刻板的模样。
然而其衣着风格又极其多变，每当看到他极单薄的身躯在宽大的耐克T 恤衫里荡悠，我就忍不住想到虬枝的大树，快被吹倒的旗杆，我就忍不住要发笑。
（点评：外貌描写写出人物性格特点，写出人物神韵。
写人物一定不要忘记使用描写，只有描写才能细腻，才能把人物写活。
）老班讲课很富有激情——虽然他教数学。
每当讲到激情澎湃处，便很是潇洒地一挥手，一跺脚，再扬一下那较常人而言太小在他这样干瘦的身躯上却十分适宜的头。
要是动作幅度太过夸张，还得扶一下那宽大而厚重的眼镜，然后余兴未减地敲一下讲台或者黑板。
（点评：动作描写很精彩，观察人物很仔细，写出了人物的独特之处.）最难忘是老师的笑容，是青铜铸就的花朵。
(点评：比喻新颖而且美)老师很少笑得开怀，笑得粲然。
当他宣布解散的那一刻，他笑了。
脸上少得可怜的皮肤皱在一起，形成一道道深深浅浅的沟壑，像是青铜铸成的菊花，动人，而且刚毅。
然而也就在那时，我忽然发觉，老班真的老了。
四年的时光如白驹过隙，他把自己的青春融化成血汗来浇灌我们成长。
曾经以为那样高大的人，似乎只在一瞬间就变得佝偻而且矮小了。
（点评：此段描写如特写镜头，给人留下深刻的印象）为了心中的“青铜菊花”，我们一定会加油。
我希望老班知道，我们已经不是不懂他的孩子，我希望老班知道，他的辛苦，他的付出，会有回报。
我希望老班知道，虽然你与我们都是不善表达的人，但为了你的笑，我们可以尽心尽力做到最好。
老班，愿你的生命中常开“菊花”！（点评：一组排比写我们对“老班”的态度，感情融入其中，抒情增强文章感染力，升华文章情感.）“相聚别离，都有时候”，等到把风景看透，老班，我们回来，陪你看细水长流。
(点评：结尾戛然而止，抒情真切，让人回味无穷.)写作仿写例文示范（二）那一缕阳光你生病出院后的那一次见面，那一席话，让我的心似乎空了。
只记得，身体衰弱的你，面对我们仍是那样的神采奕奕。
尤其是透过镜片的那一双眼睛，像一缕阳光温暖着我。
（开头点题而且描写式，语言干净而有文采。
）眼前出现了您“巧笑倩兮，美目盼兮”的神情，出现了您“窈窕淑女，君子好逑”的身姿，出现了您“帘卷西风，人比黄花瘦”的叹息。
（这一组引用式的排比句，用的意识很好，只是还不够恰当，稍加改动把他改来恰当。
改：眼前又出现了你“美目盼兮”的如少女一样的光彩神情；又出现了你“窈窕淑女”如少女般的婀娜身姿；又出现了你“人比黄花瘦”一般的叹息。
）这就是我无法忘怀的国学启蒙老师段老。
您很“时尚”，留着时髦的短卷发，精心打理的头发一丝不乱；戴着一副细金边的茶色眼镜，化着淡淡的妆，（改成：妆容淡淡淡）；涂着红红的口红，（改：略涂口红，衣着鲜艳）穿着色彩鲜艳的衣服，说话不快不慢，温婉动听，显得很年轻很洋气。
——此处打造一些四字短语）在我们面前，您特别注意自己的形象。
上课时，您的讲台上总有两个小盒子。
看书，读文章时就打开一个小盒子戴上您那副老花眼镜，讲课时就又打开另一个小盒子换上您那时髦的茶色近视镜。
每当想起您时，您那换眼镜的动作就油然而生。
可能您认为直接在我们眼前换眼镜“不美”，每次换眼镜都要测侧过身去，低下头，把要换的眼镜取出来，拿在右手，左手轻轻地从鼻梁上摘下眼镜，右手紧跟着戴上另一副眼镜，一次，两次，三次……一节课要重复以上的动作好多次，从不让我们看见您不戴眼镜的模样。
（此段动作描写细腻而贴切，很好）当我第一次到那个不大却挤满人的“表演厅”，首先就被高分贝的声浪惊呆了，接着就被您的动作笑憨了，被您吸引了，最后痴迷了。
您带领大家“表演”，您就是本场的指挥。
您打着节拍，大家应和着。
在朗诵到“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”时，您双手做奋力划桨样；在读到：“兴，百姓苦；忘，百姓苦。
”时，您就作出流泪痛苦状，每一首诗，您都可以根据诗意作出相应的动作，让我们在欢声笑语中记住了这些经典。
（此段动作描写也极为精当）您常说：“表演没有太多规矩哦，允许自由发挥哦——”只要人人尽兴即可站着表演，坐着表演，互相轮流表演，甚至可以自愿上台表演。
大家最喜欢的就是，您一声令下，想表演的我们争先恐后地涌上“舞台”，占领有利“地势”好让下面的能看见自己的嘴巴，以免让他们误以为我们在“假打”，那就要留下来再表演一次。
不过既然如此，也还是有人诚诚心地“假打”经常逗得您和我们哄堂大笑。
“指挥官”摇着头，眯着眼，晃着手，嘴里发出“点杀，点杀！”看谁被点杀。
我由衷地喜爱您激情指挥即兴表演的氛围，真是一场视觉听觉的享受啊！可惜，欢乐的时光总是短暂的，一年后，您因为身体原因不能再当我们的“指挥”了。
您事一缕阳光，温暖着我的心灵，使我懂得了“人至察则不徒”的官场哲学；使我领悟了“格物致知，修身齐家治国平天下”人生追求；使我埋下了“老骥伏枥，志在千里”的豪言壮志。
因为有您，让我感受到了中国经典文化的魅力。
（结尾的抒情段增加情味）那一缕阳光，时刻浮现……方法总结：用精彩的描写段写人——1、写一个有文采的开头（五选一）；2、至少写三个精彩的细节描写段，而且描写手段尽量多样。
3、在结尾之前，最好变幻角度，写一个抒情段，抒发对所写人物的情感，让文章情感像水一样在文中流淌。
4、写一个让人感觉余味无穷的结尾，最好能够与开头照应。
5、在遣词造句上用上三种或三种以上的描写手段来打造文采。
附加：写老师的可以用在作文中的名言积累：1、师者，所以传道授业解惑也。
—韩愈2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
李商隐3、一日为师，终身为父。
—关汉卿4、片言之雌，皆事师也。
—梁启超5、尊师则不论其贵贱贫富矣。
—《吕氏春秋》6、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
—葛洪7、师道既尊，学风自善。
—康有为8、随风潜入夜，润物细无声。
—唐杜甫。