ppt制作的体会和感受

ppt制作的体会和感受篇一：学习PPT课件制作心得20xx年11月25日我认真聆听了由符传谊老师主持讲解的与课件制作的相关知识符老师从课件的制作技巧以及如何搜索网络素材等几个方面对我们进行了指导通过学习学到很多计算机方面的知识更重要的是增进了和其他学员之间的交流大家在一起畅所欲言互相讨论、交流把自己不理解、不明白的地方提出来请教老师帮助解决提高了学习的效率冰冻三尺非一日之寒掌握一门本领也不是一两天就能完成的事正所谓“师傅领进门修行在个人”只有在平时不断的实践中慢慢学习、积累才能更加灵活的运用它今后我一定更加积极的投入到课件制作的实践当中积极探索并和同事相互交流相互帮助精心制作一些教学课件并运用到实际教学当中在这次学习中我也深刻认识到：一、对于教师来说教学课件的制作一定要有一个目标一份教案针对教案有目的、有步骤的进行才能发挥课件在实际当中的运用二、课件制作十分繁琐制作过程中劳心劳力要注意方方面面的搭配和协调如：构图、用色、搭配、音乐的合成、画面的配合以及与活动进行有效的衔接的问题等等三、制作的过程中要不断测试、调配在测试之前一定要先保存一个副本以免由于软件原因导致制作的课件失去四、现在很多人在制作课件上都存在一个误区就是过分的强调了课件制作的技术含量问题要求运用深奥的技巧才是好的那样的理解是错误的课件制作的最终目的就是使抽象的东西形象化、化难为易符合学生的认知水平符合我们的教学实际就是好的五、并非现代化科技的运用就是万能的只有用再合适的平台上才能发挥它的强大作用因此我认为：常规教学和课件的运用应该是相互辅助的我们要结合实际合理运用课件不能过于依赖课件课件在教学活动中合理的运用才能有效的发挥它的作用篇二：高效课堂和PPT课件制作心得体会高效课堂和PPT课件制作心得体会经过一段的时间在明珠双语学校听了小学高效优质课使我对高效课堂有了一个进一步的认识通过学习结合自己所教学科的实际情况让我深切到高效课堂：要求老师的教学是高效的在课堂上用最短的时间完成高效的教学内容要求学生在课堂上自主、主动、合作、和谐的探究并且让课堂上的每一分钟都得进其所就此谈一谈我个人听课的一点肤浅的体会1.激发学生学习兴趣,让课堂生动活泼高效课堂的核心是让每一个学生都快乐起来因为意识决定形态在学习上的快乐对应是学生学习兴趣的增加兴趣是构成学生学习动机中最为活泼、最为现实的成分有了兴趣,还会萌发创新意识,而在创新过程中会产生无穷无尽的兴趣又再次促进创新兴趣越大学习的效率就越高数学是理性很强的学科调动学生学习兴趣直接影响到学生知识体系的建立在教学中寻找知识的切入点使学生快速进入最佳学习状态是我课堂设计的重点2.发现问题解决问题,让课堂有理有趣在教学过程中让学生自己提问来组织教学,引导学生积极参与课堂教学、主动探索知识的来龙去脉,为他们创设动脑、动口、动手、释疑解难的机会通过师生平等交流培养独立思考,解决实际问题的能力,从而发挥学生的主体作用使学生真正成为学习的主人3.合理进行分组让课堂精诚团结在学生群体合作学习的过程中,教师的任务就是当好引导者,及时点拨合作学习的好处：第一,培养和训练了口头表达力；第二,拓宽思维,深化学生的认识；第三,可以培养合作精神由于自尊心学生会在小组中更好调整自己的状态争取组员间的认同4.运用电教手段让课堂丰富形象运用现代教学手段进行多媒体教学使知识的生成更形象可以提高学生的学习兴趣加深对教学内容的理解发展学生的观察能力和思维能力获得课堂教学的高效率高效的数学课堂是一个充满数学味的魅力课堂也是让学生学有所得的效率课堂还是着眼于学生全面发展的生命课堂作为一线教师我将主动把高校课堂理念落实到教学工作中让自己的教学变得更成熟、更有效《数学课程标准》要求学生学有价值的知识有实用性的知识促使学生的发展提高课堂教学的有效性高效课堂就是老师教学理念必须高效；学生所获必须高效；教学投入产出必须高效高效课堂可以归纳为高效果、高效率、高效益另外在进行高效课堂学习的基础上大多数老师运用了PPT课件制作PowerPoint是目前最常用的演示设计工具由于它多媒体的功能强大而又简单易学所以很多教师都以PowerPoint为工具制作课件PowerPoint内置丰富的动画、过渡效果和多种声音效果并有强大的超级链接功能可以直接调用外部众多文件能够满足一般教学要求但PPT课件制作时存在一些误区例如演示文稿的内容结构层次不清晰、幻灯片中加入很多与课程内容无关的图片和动画、选用了不恰当的模板和色彩搭配等等以致很多学生起初觉得多媒体授课很花哨但不久后就失去了兴趣一、不断加强学习提高制作课件的能力学生在一节课的有意注意时间是有限的善于运用无意注意规律以及充分利用两种注意的转换规律则能使学生在课堂上比较轻松的掌握所学知识而声音、视频、flash动画等形式的变换和合理使用都可以极大的提升学生的学习热情并提高学习效率二、认真钻研教材作好制作前的充分准备课件制作的前期准备工作通常情况下是实际制作所花时间的几倍因为前期工作包括了教学设计、编写脚本和素材的搜集教学设计水平的高低在很大程度上决定了课件的成功与否编写脚本则主要是将教学设计编写成思路清晰、流程精炼的“剧本”而这两者也是真正意义上上课教师的智慧体现课件中所使用的素材质量也非常重要它可以极大的影响学生对新知的认识从而影响到教学效果三、突出教学重难点有效呈现教学内容在具体到制作每一张幻灯片时我们更加要考虑到适用、适量和适当原则当然充分利用先进的软硬件技术利用声、光、动画等听觉和视觉效果设计多媒体课件会使之更加生动可是很多老师制作课件的时候喜欢把手头搜集的图片、动画、声音等不管与课程内容有没有关系是不是有助于学生理解和掌握知识统统堆砌在课件之中课件毕竟是为教学服务的过多、过于花哨的多媒体素材反而会分散学生的注意力教学是学生为主体、以教师为主导一个过程任何类型的多媒体课件在这个过程中都只是一个辅助手段PPT使教师能够把一堂课的重点突出、难点分散把难以用语言描述的原理和过程用多媒体素材形象、直观地演示出来但课件不是一节课的全部整个课程仍要以教师为主导所以我们不必把课件做得面面俱到更不能把应该由学生思考的问题那么轻易地展示出来我们所要做的事情是通过课件的展示来激发学生积极学习的兴趣促进学生的主动探究与思考促进学生创造性地学习总之优质高效的课堂教学和PPT课件的制作是一个过程也是一种理念我们必须立足于学生让学生积极参与学习实现有效的、多向的、高质量的互动从而达到这一最终目标XXX中心小学xxx20xx年xx月xx日篇三：PPT课件制作的心得随着ppt的逐渐推广和应用多媒体课件的制作也越来越成为广大教师所应掌握的一种技术在近几年的教学实践活动中我发现很多一线教师都提出ppt课件制作费时费力制作一份课件所花费的精力远远超过普通课的备课时间因而很多教师除开赛教、公开课等重要场合外都不愿使用ppt课件上课；有的教师甚至片面的追求多媒体辅助教学无论有无必要每堂课总要加入一些课件甚至有的教师所用的所谓多媒体课件只是简单的文字加图片大材小用浪费资源教学效果大打折扣其实计算机多媒体教学具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点它能激发学生的学习兴趣使他们真正成为学习的主体变被动学习为主动学习因此一个好的课件对深化课堂教学改革大面积提高教学质量全面提高学生素质具有相当重要的作用那样才能制作出一个好的课件呢我认为以下四个方面要引起老师们的注意：一、风格统一所谓风格统一指的是要注重图片与图片之间的整体性与协调性例如我要制作一个古诗朗诵的课件我可以将背景设计为比较古朴一些；而如果我要制作一个介绍现代文学的课件我就可以将背景设计得比较现代一些；但不管是一类背景的色调和风格都应注意协调和统一很多教师都没有注意这一点往往这里找一张图片那里找一张图片也许每一张图片都很精美但放在一起就像一个大杂烩了因为有的图片采用的是水彩画风格有的图片采用的是水粉画风格；有的图片是实景照片而有的图片则是卡通图片因此整个课件就会显得很繁杂很俗气二、画面简洁有的教师不注意画面的整洁经常将文字、图形、动画、按钮等布满整张画面使课件显得非常的花哨、凌乱其实每一个画面都应注意清楚简洁突出主题内容不易过多若一个画面排不下宁可采取分支的形式例如在我制作的古诗课件《滁洲西涧》中其中有个画面有三个部分要讲解若将这三个部分都挤在一个画面上肯定不美观也很难突出重点于是我采取在画面中出示一个部分另外两个部分隐藏起来的方式当需要用时通过点击箭头利用滚轴展开出现这样不仅画面美观而且课件也感觉很精致三、运行流畅教师在制作课件之前一定要理清设计的思路课件制作完成之后还要进行多次的调试、试用、修改、完善以确保课件运行的流畅性有些老师制作的课件只能按顺序进行一旦按错一个按钮就全盘都乱了；有的老师制作的课件演示部分不能停下来必须等演示完了才能进行下一个步骤这样的课件都是比较粗糙的课件根本经不起细细推敲又何谈精美此外教师还应注意课件制作中对声音的控制也很重要有些课件在点击到另一幅图后上一幅图的声音仍在进行甚至两种声音同时播放停都停不下来这样的课件就会使人感觉很乱四、以服务教学为前提教师在设计制作课件时应清楚地认识到运用多媒体课件进行教学这只是实施教学的一种手段多媒体本身只是一种教学工具ppt课件的作用只能定位于”辅助”上因此无论什么课件的使用都必须以服务教学为前提很多教师制作的课件都是按一定顺序演示的其实这种课件是最不实用的因为这种课件只能你一个人用如果其他老师用你的课件就必须按你的教学思路去上课无法体现各自的教学特点所以教师的课件最好设计成网页状让教学者根据自己上课的需要进行任意点击进入相应的板块我认为这样的课件才是最实用的五、以提高效率为目的提高教学效率是计算机辅助教学（ppt）的最终目的提高教学效率包括两层意思：从教师的角度说是借助ppt教得更轻松省力；从学生的角度说就是在最短的时间内学到最多的东西学习兴趣往往是他们学习的直接动因而”课件”的合理运用能使这些因素得到优化更好地激发学生学习兴趣在课件中利用二维、三维动画技术和视频技术能使抽象、深奥的知识简单化、直观化缩短客观实物与学生之间的距离能更好地突出教学重点和突破教学难点多媒体计算机教学变静态的挂图为可操作的动态的画面变教师的单一说教为形象的视听剌激变抽象复杂的问题为简单具体化的问题使学生的学习变得主动这样课堂的教学效率势必会提高课堂的教学容量也会相应地扩大我想只要老师们在设计课件时能以提高教学效率为最终目的那制作出来的课件就一定是实用的！六、以简洁、直观为原则在课件制作中应注意课件的简洁、直观性课件并不是越多越好能起到画龙点睛的作用就行了有则多用无则少用甚至不用在教育领域中无论门学科一般都可以实施多媒体辅助教学但是对于那些用常规教学方法就能达到教学目的的教学内容就没有必要使用计算机来进行辅助教学因为那样只能造成人力、财力的浪费所谓”尺有所短、寸有所长”作为传统课堂教学象征的黑板仍有一些地方是现代教学媒体无法替代的我们运用多媒体是为了辅助教学其出发点和落脚点都是为了提高教学效果但运用多媒体教学不是提高教学效果的唯一途径和手段教学中不能为了多媒体而去使用多媒体应针对教学内容采取与之相应的教学方法、方式合理地综合和利用各种教学媒体包括传统媒体取长补短总之一个多媒体课件应该以充分发挥学习者的潜能强化教学效果提高教学质量为重心因此教师应该不断积累经验努力探索制作技巧制作出更多图文并茂、形声俱佳的优秀多媒体课件努力获得最佳的教学效果篇四：学习PPT课件制作心得20xx年11月19日我认真聆听了由訾强老师主持讲解的与课件制作的相关知识訾老师从课件的制作技巧以及如何抠图等几个方面对我们进行了指导通过学习学到很多计算机方面的知识更重要的是增进了和其他学员之间的交流大家在一起畅所欲言互相讨论、交流把自己不理解、不明白的地方提出来请教老师帮助解决提高了学习的效率冰冻三尺非一日之寒掌握一门本领也不是一两天就能完成的事正所谓“师傅领进门修行在个人”只有在平时不断的实践中慢慢学习、积累才能更加灵活的运用它今后我一定更加积极的投入到课件制作的实践当中积极探索并和同事相互交流相互帮助精心制作一些教学课件并运用到实际教学当中在这次学习中我也深刻认识到：一、对于教师来说教学课件的制作一定要有一个目标一份教案针对教案有目的、有步骤的进行才能发挥课件在实际当中的运用二、课件制作十分繁琐制作过程中劳心劳力要注意方方面面的搭配和协调如：构图、用色、搭配、音乐的合成、画面的配合以及与活动进行有效的衔接的问题等等三、制作的过程中要不断测试、调配在测试之前一定要先保存一个副本以免由于软件原因导致制作的课件失去四、课件制作的最终目的就是使抽象的东西形象化、化难为易符合学生的认知水平符合我们的教学实际就是好的20xx.11.24篇五：ppt课件制作培训心得体会暑期的7月15日至15日本人有幸参加了课件制作培训学习虽说只有短短5天但在教师精心的教学设计和耐心的讲解、指导之下收益非浅感受颇深因为本人大专毕业一晃已经十多年了信息技术发展又日新月异因此感到自己的专业知识真的需要好好地充充电有这样的培训机会对我来说真的太需要了因此我在这次培训中也十分投入切实学到了不少知识和技术从培训情况来看教师专业知识渊博操作水平高超给我留下了很深的印象授课教师十分敬业培训时间安排的十分紧凑我们学员也听得十分认真对于教师的演示操作学员能十分自觉地加以练习巩固虽然这些内容我们平时也在用也给我们的学生教学但从培训来看我们对于有关的专业知识确实需要提高特别是多媒体技术应用部分还有很多有趣而使用的技能我们没有开发利用的通过教师的讲解和点拨感到我们平时应该好好花点时间进一步地去研究其中的深层次的应用内容从而提高我们的教学宽广度也提高自身的教学技能和水平另外这次培训还特别应该感谢班主任姜老师对我们的关心和帮助我们每个学员都十分感激茅老师的辛勤工作再次表示衷心的感谢！通过这次培训使我对今后的教育教学方法产生极大影响同时对我的信息素养也有了很大的促进和提高特别是对信息技术的综合运用能力不能只停留在原有的水平而应该意识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中从而不断提高自己的教学水平和能力。