第九课第二框防范侵害保护自己教案
七年级政治上册《第九课第二框防范侵害保护自己》教案新人教版
《防范侵害保护自己》教学目标：知识目标：知道青少年自我保护的方法和技巧，知道我国法律为保护青少年健康成长有特殊保护。
能力目标：初步形成用法律武器保护自身合法权益的意识；学会运用有效方法逐步形成自我保护的能力。
情感态度价值观目标：1、树立自我保护的意识、勇气和信心。
2、学会依靠家庭、学校和社会保护自己，学会用法律武器维护自身合法权益。
教学重点：提高防范侵害，保护自己的意识，掌握保护自己的方法和技巧。
教学难点：增强自我保护的勇气和信心，在实践中学会有效地运用自我保护的方法和技巧，形成自我保护的能力。
教学方法：合作探究法、情境教学法教学过程：●激趣教师：上课之前，我给同学们带来了一件非常好看的礼物，想知道是什么吗？下面，请大家欣赏。
视频：《小鬼当家》片段教师：①谁能说出这部影片的片名？影片中的主人公是谁？（凯文）②你觉得他有哪些地方值得我们学习。
学生：他机智勇敢，以非凡的勇气和智慧，摆脱了坏人的追踪，保护了自己。
教师：在现实生活中，我们也有可能和凯文一样遭遇不法侵害，你能够像他一样采取有效的方法保护自己吗？这就是我们今天要学习和探讨的问题：防范侵害，保护自己。
下面，让我们首先来听听两个发生在我们身边的故事●讲授新课一、提高警惕避免侵害视频：①《小明的故事》②《小燕和小Q》教师：李明轻信自己的亲戚，欠下巨额电话费，小燕轻信网友小Q,导致家中被盗，到底是什么样的共同原因使两人惹祸上身？学生：轻信别人、警惕性不高、自我保护意识不强等等。
教师：同学们说的都很有道理，面对不法侵害，如果我们警惕性不高，自我保护意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境，甚至有生命危险，因此，我们避免侵害保护自己的前提是什么呢？学生：提高警惕。
教师：于是，我们找到了防范侵害，保护自己的有效方法之一：视频：结论：保持高度警惕是避免侵害的前提。
（学生齐读）教师：面对不法侵害，你是一个有警惕心的人吗？下面，老师想对同学们进行现场调查。
（出示8道测试题，对学生进行调查。
9-2《防范侵害保护自己 》说课稿
9-2《防范侵害保护自己》说课稿一、说本课在教材中的地位。
《防范侵害保护自己》是第九课思想教育的落脚点和归宿。
青少年代表着国家的未来、民族的希望，是我们未来事业的接班人，他们能否健康成长，关系到国家的存亡、民族的兴衰！因而促进青少年的健康成长就成为一个全社会共同的目标。
近年来，青少年被伤害事件频繁发生。
家庭、学校、社会、司法等各方面的保护是重要的，但这些还不能完全防止对未成年人侵害行为的发生，而学生提高自我防范意识，加强自我保护能力，才能真正的成为健康成长、有能力保护自己的一代。
二、说学情见教参p178.三、说教学目标1、知识目标：让学生了解身边存在着青少年受侵害的现象,知道对待不同侵害应采取不同的自我保护方法,并能运用法律武器同违法犯罪行为做斗争2、能力目标：学会认识和判断可能面临的不法侵害，提高自我保护意识，初步形成运用法律武器保护自身的合法权益的意识。
3、情感态度价值观目标：体验自我保护的重要性和必要性，树立自我保护的意识、勇气和信心,增强学法用法的主动性.四、说教学重点、难点1、教学重点：提高防范侵害、保护自己的意识,掌握保护自己的方法和技巧。
2、教学难点：增强自我保护的勇气和信心,在实践中学会有效地运用自我保护的方法和技巧,形成自我保护的能力。
为突出重点、突破难点，我采用“小丽遭遇记”的事例，通过创设情境和问题，激发学生的兴趣，充分发挥学生的聪明才智，展开“为故事续编、讨论”等方式来实现。
五、说教法与学法1、根据新课标要求，结合学生实际，本课的教法是：合作探究法、情景案例分析法等。
2、学法是：自主学习法、合作探究法、讨论法等。
六、说教学过程：（一）引入新课很高兴能有这么一个机会与同学们共度这45分钟，初次见面，我先自我介绍一下，我姓叶，QQ上称自己为“一叶轻舟”。
问：同学喜欢上网聊天吗？你的网名叫什么？——学生踊跃叙说网名：天行匠、玫瑰花、胡萝卜……问:那我们为什么不在网上写出真实姓名呢?——因为好奇、好玩、防范不法侵害……设计意图:网上QQ聊天是学生较感兴趣的话题，通过师生这样的一种轻松愉快的自我介绍，拉近师生之间的距离，为下面创设情境作好铺垫，激发了学生的兴趣，并以此引出话题：防范侵害，保护自己。
七年级政治上册9.2防范侵害,保护自己教案新人教版
重 难 点
教 学 问 题 诊 断 分 析
达 标 检 测
见全品师活动（呈现目标、设疑质疑、启发引 领、适时点评、激励评价、总结 反馈）及 为突破难点所作的知识储备（备用题）
学生活动 （主动参与、 合作探究、 展示提高、 能力形成）
同组教师建议
一、导入新课： 幻灯片出示生活中的案例，引出本课课题： “防范侵害，保护自己” 二、呈现目标 1、 中学生增强自我保护 意识和能力的方法（三方面） （如何防范侵害，保护自己？） 2、青少年在遭受意外险情与侵害时怎样用智慧保护自己？ 3、我们为什么要用法律保护自己？ 4、保护未成年人的两部法律。 三、自主学习 （一）自学教材第 939～4 页“提高警 惕”,完成 第 1～3 题。 1、如何防范侵害，保护自己？ 2、怎样理解提高警惕的必要性？ 3、女生自我保护的防护衣是什么？自我保护的方法有哪些？ （二）自学教材第 959～6 页“用智慧保护自己” ，完成第 4～5 题 4、青少年在遭受意外险情与侵害时怎样用智慧保护自己？ 5、青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的 和 和 。 （三）自学教材第 97 页“用法律保护自己” ，完成 6～7 题。 6、我们为什么要用法律保护自己？ 7、说出保护未成年人的两部法律。 四、师生互动 ，小组汇报，全班看法 五、训练检测： （见全品作业本） 六、拓展延伸:材料分析题 教师导入新课，让学生明确本节课的学习 目标 督促学生知识的记忆 教师点拨 明确目标
自主学习 小组合作
提出重点 ，也要有保护自己的
全班交流讨论
启发引导
仔细思考 发表意见
给出提示 互相交流 有所感悟 谈收获体会 彼此分享
某中学学生小殷，多次受到三个不法分子的勒索。第一次，他们要她交 50 元“保护费” ，声称不给便 要打她，不准她上学，她只好把存起来的零花钱给了他们。三天后，他们又要她交出 100 元，声称不给 便要划破她的脸，她只好偷偷地向别人借钱，凑足款数给他们。但过了不到一周，这些人又来勒索，要 她再交 500 元。一个初中生哪来那么多钱？他们便把她劫持到一个宾馆，企图侮辱 她。幸亏被旅馆保安 人员发现，她才得救。 （1）不法分子为什么能再三勒索小殷？（2）我们应从中吸取什么教训？（至少列 出两点教训） 。 七、师生总结 总结反馈
七年级上册第九课第二框《防范侵害,保护自我》教学设计新部编版
精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案[20 -20学年度第—学期]任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________xx市实验学校七年级上册第九课第二框《防范侵害，保护自己》教学设计焦作市第十五中学许小琴【教学目标】1、情感、态度、价值目标：懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识；树立正确的道德观，确立法律观念，尊重规则，尊重权利；增强学习与体质锻炼的自觉性，努力提高自身的科学文化素质、思想道德素质与身体素质，促进自身德、智、体全面发展。
2、能力目标：（1）、通过学习，了解身边存在着许多青少年受侵害的现象，初步认识和理解社会生活的复杂性；（2）、掌握日常生活中自我保护的方法和技能，知道对待不同侵害应采取不同的自我保护方法，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。
3、知识目标：认识防范侵害的必要性，认识一些不法侵害的情形，提高防范侵害的警惕性；善于运用智慧保护自己，知道呼救法、周旋法及勇敢抗争都是防范侵害的有效方法，了解常用的呼救电话号码。
【教学重点、难点】防范不法侵害、提高警惕的必要性，找到一些自我保护的方法，增强自我保护的能力。
【教法学法】教法：授课理念，坚持还课堂与学生的教学理念，立足于学生的学，采用情景教学法，案例教学法，讨论法，结合学生的个人认识，直接经验，真实体验，构建自主学习，探究学习，合作学习的模式。
引领学生提高防范侵害的警惕性，增强自我保护意识，同时，留心身边的事物，不断学习，提高自我保护的能力。
【教学过程】一、整体感知（一）影片导入，设疑激趣：【课件投影】播放电影《小鬼当家》片断（设计意图：随着影片的播放，学生的注意力被迅速的吸引到课堂上；同时让学生在轻松、愉快的氛围中认识和理解社会生活的复杂，身边存在着青少年受侵害的现象，认识到保护自己的重要性。
七年级政治上册第九课保护自我防范侵害保护自己教案新人教版
同学们是否留心过我们的身后呢？
〔媒体演示〕警惕你的身后
（小结）除了以上情况外，其实还有许多事情需要我们保持高度警惕。面对 生活中可能存在的不法侵害，如果我们警惕性不高，自我保护的意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境。“害人之心不可有，防人之心不可无”。
火灾交通事故
〔媒体演示〕四张图片：
被人勒索被人跟踪
教师：碰到这些情况，同学们会如何保护自己呢？让我们围绕这一主题，通过合作探究的方式来思考这个问题吧！
探究主题：如何在各种险情中保护自己。
方式：将全班学生分成 四大组，每组针对上面演示图片的情况之一，探究如何保护自己。
探究时间：3分钟。
每组代表汇报探究结果。
助
学
方
案
教学过程
教学阶段
师生活动
设计意图
（一）录像导入，设疑激趣
〔媒体演示〕新加坡电影片段《小孩不笨》。（主要描述的是三个小学生 因轻信他人的话，而被绑架。时间：2分钟）
教师：刚刚录像中这三个学生是受到哪种侵害吗？
学生：社会侵害。
教师：在复杂的社会生活中，我们有可能会受到方方面面的侵害。而这些侵害会带给我们未成年人很大的危害。
〔媒体演示〕
教师：我想每个人都希望自己和周围的人都平平安安的，不要受到伤害。今天我们就一起来探讨一下如何防范侵害，保护自己。
〔媒体演示〕防范侵害，保护自己
[设计思路：使学生知道身边存在着青少年受侵害的现象，初步认识和理解社会生活的复杂性；认识到保护自己的重要性]
（二）角色扮演，体验情境
〔媒体演示〕《小燕网上聊天的事件》
学
情
分
析
学生有ห้องสมุดไป่ตู้
教学设计：防范侵害保护自己
防范侵害保护自己教学设计一、教学内容分析《防范侵害,保护自己》是人教版七年级上册第九课《保护自我》中的第二框，本框从三个层面为中学生学会保护自己提供了指导：一要有警惕性；二要用智慧，学会用一些方法技巧保护自己；三是要学会拿起法律武器保护自己的合法权益不受侵害。
二、教学对象分析面对复杂多变的社会环境，十三四岁的青少年，由于他们的社会阅历和生活经验不足，往往容易受自然灾害、意外事故和社会不良行为的侵害。
因此，青少年自我保护意识的提高，自我保护方法和技巧的获得，就显得尤为关键。
三、教学目标及重难点分析（一）教学目标情感态度价值观目标：警惕不法侵害，增强自我保护意识，学会运用有效方法保护自我。
能力目标：具有基本辨别是非的能力；学会运用有效方法与侵害行为作斗争，提高自己在现实生活中的自我防范能力。
知识目标：帮助学生认识防范侵害的必要性，知道防范侵害的有效方法，懂得用法律保护自己。
(一)教学重难点教学重点：掌握保护自己的有效方法和技巧。
教学难点：有效地运用自我保护的方法和技巧，形成自护能力。
四、教学方法和手段教学方法：自主学习法、合作探究法、情境教学法、案例分析法手段：多媒体课件五、课时：１课时六、教学过程：（一）、导入放课播放青少年受侵害的图片和相关数据，学生观察，并回答，这些文字和图片说明了什么？教师小结：在复杂的社会生活中，我们有可能会受到方方面面的侵害。
而青少年又缺乏自我保护的意识和能力，因此学会防范侵害，保护自己对青少年的健康成长具有极其重要的意义（二）、讲授新课（1）自主学习：（请同学们认真阅读课本完成下列问题，在课本上划出答案）1、我们应怎样防范侵害，保护自己？2、青少年在面对不法侵害时应该怎么做？3、女生应如何自我保护？（2）、合作探究：（先独立完成，后分组讨论）活动一：通过网上聊天，小燕认识了网友小Q，他们在很多问题上观点一致，小燕视小Q为知己。
当小Q向小燕介绍自己的“真实身份”和基本情况后，小燕也毫不保留地把姓名、学校、家庭电话等真实信息告诉了他。
教学设计1：9.2 防范侵害 保护自己
防范侵害保护自己
教学目标：
1、情感、态度与价值观目标：
通过学习，学生能体验到自我保护的重要性和必要性，树立自我保护的意识、勇气和信心；学生能够树立依法维权意识，学会运用法律武器维护自身合法权益，增强学法用法的主动性。
2、能力目标：
学会认识和判断可能面临的不法侵害；学会运用有效方法，避免不法侵害逐步形成自我保护的能力。
3、知识目标：
知道在日常生活中自我保护方法和技能，知道对待不同侵害应采取不同地自我保护方法。
教学重点提高防范侵害、保护自己的意识，掌握保护自己的方法和技巧。
教学难点增强自我保护的勇气和信心，在实践中学会有效地运用自我保护的方法和技巧，形成自我保护的能力。
教学方法生成教学法，情境教学法、自主和小组合作探究。
课前准备多媒体课件学生搜集有关自我保护的知识预习教材内容
教学过程设计：
在今后的生活中能拥有一颗警惕的心，一个智慧的头脑，让侵害远离自己，过健康、安全、快乐的生活。
送大家一首歌《祝你平安》
播放《祝你平安》的歌曲
课堂延伸请学生利用手中所写的两个温馨小提示，四人
一小组编写以“防范侵害，保护自己”为主题
的手抄报，在班级中评比。
巩固新知，提高学生
自护能力，将三维目
标真正落到实处。
板书设计。
七级政治上册第九课第二框《防范侵害,保护自己》教学设计人教新课标版
第九课第二框防备损害，保护自己【教学设计目标】[ 知识目标 ]认识防备损害的必需性，认识一些非法损害的情况，提升防备损害的警惕性；擅长运用智慧保护自己，知道呼救法、周旋法及英勇抗争都是防备损害的有效方法，认识常用的呼救电话号码。
[ 能力目标 ]初步认识和理解社会生活的复杂性，拥有基本的道德判断和鉴别是非的能力；初步掌握辩证思想能力和剖析问题、理论联系实质能力，学会运用自己的智慧，机智英勇地与损害行为作斗争，加强与违纪行为作斗争的能力；培育学生初步的交往与沟通的能力，提升自己在现实生活中的自我防备能力。
初步理解法律的规定与意义，加强寻求法律保护的能力。
[ 感情、态度。
价值目标] 懂得生命的价值，警惕非法损害，加强自我保护的意识；树立正确的道德观，确定法律看法，尊敬规则，尊敬权益；加强学习与体质锻炼的自觉性，努力提升自己的科学文化素质、思想道德素质与身体素质，促使自己德、智、体全面发展。
【教学设计要点、难点】教学设计要点、难点：防备非法损害、提升警惕的必需性，找到一些自我保护的方法，增强自我保护的能力。
【教法及教具：】教法：情况教学设计法、议论法。
教具：漫画、案例资料、录音机。
【课时】： 1 课时【教学设计过程】：（一）歌曲引入：播放歌曲《祝你安全》。
板书：第二框防备损害、保护自己师：大家知道这首歌曲的名字叫什么？（学生答：祝你安全）对，就叫“祝你安全”，我想每一个人都希望自己和四周的人平安全安，不受伤害，特别是做父亲母亲的，分外关怀自己孩子的健康、安全。
但“据国家小孩少年‘安康计划’宣布的数据显示，我国中小学生因溺水、交通事故等非正常死亡的，均匀每日有40 多人，相当于每日有一个班在消逝。
每年我国有近2万14岁以下小孩非正常死亡， 40至 50万小孩遇到车祸、食品中毒、他杀、自杀等不测损害，未成年人已成为危险环境的受害者。
”因而可知，因为青少年的生理、心理还没有成熟，社会经验不足，在面对犯法行为、自然灾祸和不测损害时常常处于被动地位，简单遇到损害。
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B、先交出身上的钱，然后立即找朋友去报仇
C、把钱交给他们，记住他们的相貌，然后报警
D、交出身上的钱，不要声张，息事宁人算了
3、防范侵害，保护自己，应该做好的事情有（ ）
①提高警惕②用智慧保护自己③用法律保护自己④找“哥儿们”保护自己
A、①②④ B、②③④ C、①③④ D、①②③
（HOW?）
用法律保护自己
参考答案：
[合作探究]
材料一：（1)打“110”报警，或向邻居和相识的成人求助，或给父母、亲友打电话求助。切忌不与歹徒硬碰。
(2)在日常生活中，我们要时刻提高警惕防范于未然、用智慧保护，用法律保护，依法实施自我保护，如及时报警，请律师，寻求法律援助等措。
材料二：①当遇到抢劫等侵害时，要冷静、勇敢、机智，不要硬碰，避免造成更大的损失；关键时应大声呼救，及时拨打“110”报警
问答题：
答：(1)①记住肇事司机的头盔颜色、衣着、车牌等证据，为警方破案提供一手线索和证据。
②临乱不慌，借手机拨打电话。③拨打电话求救，保护自己的生命，拨打电话报警，寻求法律帮助，保护自我的生命健康和人身等合法权益。
（2）①记住肇事司机的年龄、相貌、衣着等特征，记住车牌号码、车子颜色等。②设法拨打“120”电话求助伤者。③拨打“110”电话或交通事故报警电话。④尽力保护好现场，以便为交警处理事故提供方便。⑤必要时要敢于出庭作证，尽到公民应尽的义务。
6、遇到不法分子的侵害，没有能力将其制服时，可以采取必要的方法，如“呼救法”、“周旋法”及时脱身。万不得已时，应该怎么办最好？（ ）
A、顺从不法分子，不予抵抗 B、争取到损失降到最小，保住最大利益
C、不能丧失尊严，应继续与不法分子作斗争 D、先妥协，再抗争
二、多选题
1、对于女学生来说，是保护自我的防护衣。（ ）
A、青少年的自我保护能力较弱
B、青少年的身心发展需要全社会的有效保护
C、青少年的健康成长关系重大，需要国家和社会给予特殊保护
D、青少年的合法权益需要社会的保护
4、青少年要增强自我保护意识和能力，就要（ ）
A、学习法律知识，积累社会经验
B、依法律己，依法维权
C、正确对待父母和学校的教育
D、学会运用法律武器，依法维护自身的合法权益
（1）假如你是汤聪，你会怎么办？
（2）你对生活中可能面对的不法侵害还如何进行自我保护？
材料二：当我们遇到险情和伤害时，积极进行自我保护十分重要，假如遇到以下情境，你会采取怎样的措施来保护自己？
1遇到抢劫等侵害时：
采取的措施：
2网吧老板引诱你去玩不健康的网络游戏时：
采取的措施：
3发现母亲偷看自己的日记时：
1.是避免侵害的前提..
2．对女学生来说,保持高度的警惕、、，是保护自我的
。
3.青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的和，也要有保护自己的和。
4.党和国家历来重视对青少年的、和，并为青少年创造良好的条件和环境。
5.我国法律保护青少年的合法权益，党权益受到侵害时，我们要。
[合作探究]
材料一:某校初一学生汤聪,中学放学回家开门后世发现门已被打开,他感到很奇怪：“爸爸出差了，中午妈妈不回家，门为什么开了？”他轻轻地从虚掩的门缝往屋里看，见一个陌生男人正在家里翻东西，而且家里的东西被弄得乱七八糟。
3.态度价值观目标: 树立自我保护意识，敢于和善于与不法行为做斗争，初步培养学生积极的道德情感。
教学重点：提高防范侵害，保护自己的意识，掌握保护自己的方法和技巧。
教学难点:增强自我保护的勇气和信心，在实践中学会有效地运用自我保护的方法和技巧形成自我保护的能力。
课时：1课时
【自主学习】（充分预习课本，掌握重点基础知识）
第九课保护自我
第二框防范侵害，保护自己导学案
上课时间：___年__月___日星期：_____备课组长签名：___________
个人备课
（手写）
个人签名：
________
课题：《防范侵害,保护自己》设计人：张秋榕
学习目标：
1.知识目标:学习并掌握日常生活中自我保护的方法和技能。
2.能力目标:初步培养学生分析、解决实际问题的能力；具备基本的行为判断和辨别是非的能力；在学习过程中提升合作能力；面对不法侵害时懂得用智慧和法律保护自己，增强自我保护能力，防范侵害。
三、问答题
星期一早晨6:40, 栗明同学骑自行车上学，在胡同拐弯处，一辆快速行驶的摩托车将其撞倒后逃跑。趴在地上的栗明看到肇事者戴着红色头盔向北驶去，车牌号码是BX461。他向路人借了手机拨打“110”报警，拨打“120”救护。结果怎样呢？栗明只受了外伤，很快返校上学。警方依据栗明提供的线索很快抓获了肇事者，并依法追究其法律责任。
②网吧老板引诱我去玩不健康的网络游戏时，找理由推托坚决不去；想老师和家长反映情况，向有关部门举报
③发现母亲偷看自己的日记时，要向母亲讲明道理，指出其行为的不良后果，请母亲尊重自己的个人隐私；请老师或邻居帮忙，讲解有关法律知识
单项选择：1．C 2．C3．D4．C 5.D 6.B
多项选择：1.ACD 2.ABD3.ABCD 4.ABCD
A、保持高度的警惕 B、身上藏一把刀
C、文明的行为举止 D、得体的衣着打扮
2、某校举行“用法律保护自己”主题活动，提高青少年的法律意识。运用法律武器保护自己（ ）
A、要求我们要了解法律知识
B、是保护我们合法权益的最有力的手段
C、能够完全杜绝各种侵害青少年合法权益的行为
D、有利于促进青少年健康成长
3、“儿童和少年的权利应当得到保护，他们缺乏保护自己的能力，因此社会有责任保护他们。”马克思的这句话说明（ ）
4、中学生避免侵害的前提（ ）
A、有高度的自律性 B、主动寻求父母帮助C、保持高度警惕 D、用智慧保护自己
5、下列说法不正确的是（ ）
A、遇到不法侵害，要用智慧保护自己
B、当自己的合法权益受到侵害时，要用法律保护自己
C、我国的法律保护青少年的合法权益，依法维护自己的合法权益很重要
D、学法、知法，就不会受到非法侵害了
采取的措施：
[限时训练]
一、单选题
1、小玲最近在网上结识了一位20多岁的异性朋友，作为同龄人，你建议她（）
A、坦诚相待，告诉他自己的真实姓名、地址、电话等
B、谈得来的话，就见面
C、提高警惕，不轻易相信网友
D、如果约会网友不要让大人知道
2、放学后，当你一人独自走在一条僻静的胡同里时，突然从身边窜出两个青年，手持匕首，要你交出身上的钱，这时你应（ ）
（1）栗明的哪些做法值得我们学习?
（2）假若你遇到肇事者车辆将别人撞倒后逃逸，你会怎么做？
[课堂小结]
1.面对不法侵害，我们为什么要保持高度警惕？
2.国家为什么特别重视对青少年的保护？
3.我国专门保护未成年人的两部法律分别是什么？
4.我们应如何防范侵犯，保护自己？
[板书设计]本课知识结构
提高警惕
防范侵害，保护自己 用智慧保护自己