1小学生做妈妈的小助手教案
幼儿园大班教案《我是妈妈的小帮手》(三篇)
幼儿园大班教案《我是妈妈的小帮手》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《我是妈妈的小帮手》一
幼儿园大班教案《我是小木匠》二
幼儿园大班教案《我是橡皮泥》含反思三
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幼儿园大班教案《我是妈妈的小帮手》
一
大班教案《我是妈妈的小帮手》适用于大班的主题教学活动当中，
让幼儿了解妈妈关爱家庭的心情，初步懂得家庭的重要，体会妈妈的
辛苦，有帮助妈妈做家务的愿望，能较清楚地表达自己的想法，并能
注意倾听别人的意见，快来看看幼儿园大班《我是妈妈的小帮手》教
案吧。
活动目标：
1、体会妈妈的辛苦，有帮助妈妈做家务的愿望。
2、了解妈妈关爱家庭的心情，初步懂得家庭的重要。
3、能较清楚地表达自己的想法，并能注意倾听别人的意见。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1、知识经验：幼儿：有做家务的体验、平时注意观察妈妈的生活。
教师：了解幼儿对妈妈的认识。
2、物质材料：教师采访并拍摄幼儿的妈妈最喜欢做的事。
邀
请一位幼儿的妈妈参与活动。
统计表、记录纸、记录笔、电脑、大
屏幕
活动过程：
一、交流。
妈妈做的最多的一件事。
1、幼儿记录“妈妈做的最多的一件事”、“你认为妈妈最喜欢
做什么事”?
2、幼儿上台交流、展示记录表。
3 / 3。
妈妈的小帮手教案
妈妈的小帮手教案在我们的成长过程中，妈妈始终都是我们最亲近、最信任的人。
她们用无私的爱和关怀，为我们提供了一个良好的成长环境。
然而，随着现代生活的快节奏和妈妈们工作的压力增加，她们往往无法全天候地陪伴在我们的身边。
为了帮助妈妈们更好地教育我们，下面是一份妈妈的小帮手教案，旨在引导孩子们健康成长，培养他们的独立和自律能力。
一、安排有规律的作息时间妈妈可以帮助孩子建立一个有规律的作息时间表。
在每天的早晨，提醒孩子起床，建立良好的起床习惯。
然后，安排好早餐和洗漱的时间，让孩子养成良好的个人卫生习惯。
在下午和晚上，定时安排孩子的学习、娱乐和休息时间，以保证他们的身心健康。
二、鼓励孩子参与家务劳动家务劳动对于孩子的成长非常重要。
妈妈可以委派一些简单的家务任务给孩子，如整理房间、帮忙洗碗、倒垃圾等。
通过参与家务劳动，孩子可以培养自理能力、动手操作能力和责任感。
三、合理安排学习任务妈妈可以根据孩子的年龄和能力，合理安排学习任务。
既要满足学校的学习要求，又要关注孩子的兴趣和发展潜力。
可以制定一个学习计划，帮助孩子规划每天的学习时间，分配各科目的学习任务，提醒他们按时完成作业和复习。
四、引导孩子养成阅读习惯阅读是开阔视野、增长知识的重要途径。
妈妈可以与孩子一起选择适合他们年龄的图书或故事书，每天安排一定的阅读时间。
在阅读的过程中，鼓励孩子理解、思考，并与他们分享自己的观点和感受。
五、培养孩子的兴趣爱好爱好是丰富孩子内心世界的重要组成部分。
妈妈可以鼓励孩子参与各种兴趣班或课外活动，如音乐、绘画、体育等。
让孩子们有机会发现自己的特长和潜力，提升他们的自信心和社交能力。
六、倡导健康的饮食习惯良好的饮食习惯对孩子的身体发育和健康非常重要。
妈妈可以指导孩子选择营养均衡的食物，合理安排饭菜的搭配，并教育他们养成吃饭细嚼慢咽、不挑食的好习惯。
此外，也要注意孩子的饮水量，保证他们足够的水分摄入。
七、鼓励孩子交流与表达妈妈是孩子最亲近的人，要鼓励孩子敞开心扉，与妈妈分享内心的想法和感受。
我是妈妈的小帮手教案
我是妈妈的小帮手教案一、教学目标1.让孩子了解家务劳动的重要性和意义。
2.培养孩子的家务劳动意识和能力。
3.培养孩子的独立生活能力和责任心。
二、教学内容1.家务劳动的种类和意义。
2.家务劳动的方法和技巧。
3.家务劳动的注意事项和安全知识。
三、教学过程1. 导入教师可以通过提问的方式引导孩子思考：你们家里有哪些家务劳动？你们平时会帮妈妈做家务吗？为什么要做家务劳动？2. 学习家务劳动的种类和意义教师可以通过图片或实物展示的方式，让孩子了解家务劳动的种类和意义。
例如：扫地、拖地、洗衣服、洗碗等家务劳动的种类，以及家务劳动可以让家庭更加整洁、温馨、舒适等意义。
3. 学习家务劳动的方法和技巧教师可以通过示范和讲解的方式，让孩子学习家务劳动的方法和技巧。
例如：扫地时要从房间的最里面开始扫，往外扫；拖地时要先用拖把把地面上的灰尘和杂物清理干净，再用拖把拖地；洗衣服时要按照衣服的材质和颜色分类洗涤等。
4. 学习家务劳动的注意事项和安全知识教师可以通过讲解和演示的方式，让孩子了解家务劳动的注意事项和安全知识。
例如：在做家务劳动时要注意保持身体的卫生和健康，避免受到伤害等。
5. 练习教师可以让孩子在课堂上模拟家务劳动的过程，例如：扫地、拖地、洗衣服、洗碗等。
让孩子在练习中掌握家务劳动的方法和技巧，培养孩子的家务劳动意识和能力。
6. 总结教师可以通过提问的方式，让孩子总结本节课所学的内容。
例如：你们学到了哪些家务劳动的种类和意义？你们掌握了哪些家务劳动的方法和技巧？你们了解了哪些家务劳动的注意事项和安全知识？四、教学评价教师可以通过观察和听取孩子的回答，评价孩子是否掌握了本节课所学的内容。
同时，教师可以通过布置家庭作业的方式，让孩子在家中继续练习家务劳动，巩固所学知识。
五、教学反思教师可以通过反思的方式，总结本节课的教学效果和不足之处，为今后的教学提供参考。
例如：本节课的教学效果如何？孩子们是否掌握了所学的内容？是否需要调整教学方法和策略等。
关于做爸爸妈妈的小帮手班会教案4篇
关于做爸爸妈妈的小帮手班会教案4篇关于做爸爸妈妈的小帮手班会教案4篇教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。
创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率。
做爸爸妈妈的小帮手班会教案该怎么写？以下为您整理的教案做爸爸妈妈的小帮手班会教案，希望可以帮助到大家！做爸爸妈妈的小帮手班会教案【篇1】主题活动：——爸爸妈妈的小帮手活动目的：引导幼儿在了解爸爸妈妈工作辛苦的同时设法为他们做一些力所能及的事，进一步提高幼儿劳动能力。
环境创设：操作所需的碗、杯子、被子、衣物等等。
活动流程：引入——幼儿尝试操作——展开竞赛——延伸一、引入出示一些操作的材料，激发幼儿参与活动的兴趣二、幼儿尝试操作幼儿可自由的来进行劳动操作展示，把自己会做的事演示给大家看，争做“能干的小帮手”，如：叠衣物、发筷子、分碗、擦桌子。
三、展开竞赛组织幼儿分组进行竞赛活动，比比谁是“爸爸妈妈的小帮手”四、延伸颁奖仪式，分发奖品。
中班主题活动爸爸妈妈的小帮手教案刀豆文库为你整合推荐8篇中班主题活动爸爸妈妈的小帮手教案，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。
......中班主题活动爸爸妈妈的小帮手教案中班主题活动爸爸妈妈的小帮手教案作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是......中班主题活动：学做大人的小帮手_中班主题教案刀豆文库为你整合推荐8篇中班主题活动：学做大人的小帮手_中班主题教案，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。
......中班主题活动：学做大人的小帮手_中班主题教案中班主题活动：学做大人的小帮手_中班主题教案作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么问题来了，教案应该......《做爸爸妈妈的小帮手》教案《做爸爸妈妈的小帮手》教案一、教学内容：长春版语文教材第六册第九板块习作《做爸爸妈妈的小帮手》。
中班社会我是妈妈的小帮手教案(精选5篇)
中班社会我是妈妈的小帮手教案（精选5篇）中班社会我是妈妈的小帮手教案1活动目标：1、体会妈妈的辛苦，有帮助妈妈做家务的愿望。
2、了解妈妈关爱家庭的心情，初步懂得家庭的重要。
3、能较清楚地表达自己的想法，并能注意倾听别人的意见。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：1、知识经验：幼儿：有做家务的体验、平时注意观察妈妈的生活。
教师：了解幼儿对妈妈的认识。
2、物质材料：教师采访并拍摄幼儿的妈妈最喜欢做的事。
邀请一位幼儿的妈妈参与活动。
统计表、记录纸、记录笔、电脑、大屏幕活动过程：一、交流。
妈妈做的最多的一件事。
1、幼儿记录“妈妈做的最多的一件事”、“你认为妈妈最喜欢做什么事”?2、幼儿上台交流、展示记录表。
3、师生小结：妈妈做的最多的一件事。
二、观看录像。
妈妈最喜欢做的事。
1、幼儿观看录像。
2、幼儿选择图片展示妈妈最喜欢做的事。
3、师生对比：妈妈做的最多的事和妈妈喜欢做的事。
三、讨论。
为什么妈妈每天没有去做自己喜欢做的事？1、自由讨论2、个别交流四、妈妈介绍。
为什么妈妈每天没有去做自己喜欢做的事？五、讨论。
1、听了妈妈的心里话，你有什么想法？有什么想对妈妈说？2、你能帮妈妈做那些力所能及的事情？活动延伸：1、幼儿制定“小帮手计划”，在家长的帮助下完成图表“我是妈妈的小帮手”，并在幼儿间进行交流。
2、家长自拍幼儿在家当小帮手的情景，师生将照片布置成展板“我是妈妈的小帮手”。
3、深入开展“我是家中小主人”、“我是老师的小帮手”等系列活动，使幼儿从关心妈妈到关心亲人、关心周围的人，并使之内化，培养幼儿从小爱劳动，及关心他人的美好情感。
中班社会我是妈妈的'小帮手教案2活动目标：1、懂得为父母做些力所能及的小事。
2、教育幼儿要关心，爱自己的家人。
活动准备：小兔头饰若干电话机一部活动过程：一、“妈妈，我们回来了！”1、教师戴头饰扮兔姐姐，幼儿扮小兔，一起在草地上念儿歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。
妈妈的小帮手教案设计2篇
妈妈的小帮手教案设计妈妈的小帮手教案设计精选2篇（一）教案名称：妈妈的小帮手教学目标：1. 学习家务活的责任和重要性。
2. 培养孩子的家务意识和动手能力。
3. 培养孩子的自理能力和责任感。
教学内容：1. 家务活的种类和方法。
2. 家务活的责任分工。
教学步骤与过程：第一步：导入（5分钟）向学生们简要介绍家务活的概念和重要性，让学生们明确他们在家中的角色和责任。
第二步：讲解家务活的种类和方法（10分钟）通过图片和实物展示，讲解常见家务活的种类和方法，如清理房间、洗碗、倒垃圾等。
鼓励学生们积极参与讨论，分享自己家中常做的家务活，并互相交流经验和技巧。
第三步：分析家务活的责任分工（10分钟）与学生们一起分析家务活的责任分工，明确不同年龄段的孩子应承担的家务活责任。
通过讨论，让学生们了解到每个人都有他们应该承担的责任，并培养他们对家务活的责任感。
第四步：实践操作（20分钟）将学生们分成小组，每组派遣一名组长，分配不同的家务活任务给每个小组，并提供相应的工具和材料。
学生们在老师的指导下，完成他们被分配的家务活任务。
老师可以提供必要的帮助和指导，鼓励学生们互相协作，共同完成任务。
第五步：总结与反思（5分钟）学生们分享他们对家务活的感受和体会。
鼓励他们讨论家务活对他们个人成长的重要性，并提出自己今后参与家务活的计划和目标。
教学资源：1. 家务活图片和实物展示。
2. 家务活分工表。
3. 家务活任务分配表。
4. 家务活完成情况记录表。
评估与作业：评估：观察学生在实践操作环节中的参与程度、动手能力和合作意识。
作业：让学生们根据自己的年龄和能力，制定一个家务活计划，并在一个星期内完成所分配的家务活任务，将完成情况记录在家务活完成情况表中。
拓展活动：1. 家庭讨论：学生们回家后，与家人讨论家务活的分工和重要性，共同制定一个家务活计划。
2. 社区服务：组织学生们参与社区环境整治活动，培养他们的社会责任感和公共意识。
妈妈的小帮手教案设计精选2篇（二）教案主题：妈妈的小帮手教案目标：1. 帮助学生了解母亲节的由来和意义。
《我是妈妈的小帮手》大班教案
《我是妈妈的小帮手》大班教案教案：《我是妈妈的小帮手》一、教学内容：本课选自大班语言领域教材，通过讲述一个小朋友帮助妈妈做家务的故事，让幼儿学会感恩和关爱家人，培养幼儿的家居生活能力。
二、教学目标：1. 让幼儿理解故事内容，知道帮助家人做家务是一种爱的表现。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够讲述故事的主要情节。
3. 引导幼儿学会感恩和关爱家人，激发幼儿参与家务活动的积极性。
三、教学难点与重点：重点：让幼儿理解故事的主题，学会关爱家人。
难点：让幼儿能够主动参与家务活动，体会到劳动的快乐。
四、教具与学具准备：教具：故事课件、家务活动图片、家园联系册学具：画笔、画纸、剪刀、胶水五、教学过程：1. 情景引入（5分钟）：教师通过出示家务活动图片，让幼儿观察并说出自己在家中的家务劳动，引出本课主题。
2. 故事讲解（10分钟）：教师播放故事课件，讲述故事《我是妈妈的小帮手》，引导幼儿关注故事中幼儿帮助妈妈做家务的情节，讨论故事的主题。
3. 小组讨论（5分钟）：教师组织幼儿分组讨论，如何成为妈妈的小帮手，引导幼儿提出具体的建议。
4. 实践体验（5分钟）：教师出示家务活动卡片，让幼儿选择一项自己喜欢的家务劳动进行实践体验，如：整理玩具、叠衣服、扫地等。
5. 作品展示（5分钟）：幼儿将自己的家务劳动成果展示给大家，分享劳动的喜悦。
6. 家园联系（5分钟）：教师发放家园联系册，让幼儿与家长共同完成“我是妈妈的小帮手”记录表，鼓励幼儿在家中也积极参与家务劳动。
六、板书设计：板书内容：我是妈妈的小帮手板书设计：在黑板上画一个小朋友帮助妈妈做家务的卡通形象，旁边写上“我是妈妈的小帮手”字样，突出主题。
七、作业设计：1. 请幼儿回家后，帮助家长完成一项家务劳动，并记录在家园联系册上。
2. 家长签字确认，第二天在课堂上分享自己的劳动成果。
八、课后反思及拓展延伸：教师在课后要对本次课程进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学目标是否达到预期效果，针对不足之处进行改进。
小学综合实践我是妈妈小帮手教案活动
小学综合实践我是妈妈小帮手教案活动我的妈妈是一位小学老师，她经常在课堂上组织各种综合实践活动，为孩子们提供丰富多样的学习体验。
最近，我有幸成为了妈妈的小帮手，参与了一次名为“我是妈妈小帮手”的综合实践教案活动。
在这次活动中，我和其他同学们通过各种有趣的任务，学习了很多知识并锻炼了实践能力。
首先，我们上了一堂有关食品安全的课。
老师将我们分成小组，每个小组都负责调查某一类食品的安全问题。
我们通过上网查询、采访食品店老板和消费者，了解了常见食品的生产、储存和销售过程中可能存在的安全隐患。
回到学校后，我们把调查结果整理成报告，向全班同学做了分享。
通过这个任务，我们不仅学到了食品安全的知识，还培养了调查研究和报告撰写的能力。
接下来，我们进行了一次DIY手工制作活动。
在这个任务中，每个小组都需要设计并制作一件有用的小工具。
我们首先讨论了自己的需求和想法，然后动手制作。
我所在的小组决定制作一个多功能文具盒，可以容纳铅笔、橡皮擦、尺子等学习用具。
我们在制作的过程中，学会了使用剪刀、胶水和尺子等工具，了解了各种材料的特性和用途。
最后，我们把制作完成的文具盒展示给其他同学，并讲解了制作过程。
这个任务不仅培养了我们的动手能力，还激发了我们的创造力和团队合作意识。
除了学习，我们还进行了一次社区义务劳动。
我们分成小组，到社区里清理公共区域。
有的同学负责捡拾垃圾，有的同学负责修剪花草。
通过这个活动，我们感受到了劳动的辛苦和社区的美好。
我们学会了如何认真做事，如何保持公共环境的整洁，还与社区里的居民交流了一些话题，增进了彼此的了解。
这次活动让我们明白了劳动的价值，培养了我们的社会责任感和团队精神。
最后，我们还参观了当地的博物馆。
博物馆是一个展示历史文化的场所，我们通过参观和观赏博物馆中的藏品，了解了过去的文明和人们的生活方式。
博物馆里的工作人员还向我们详细介绍了各个展览区域的特点和意义。
这次参观活动拓宽了我们的视野，让我们对历史文化有了更深入的认识。
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做妈妈的小助手
教学目标：
认知
1、知道自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动。
2、懂得承担家务劳动既是自己的责任，又可以分担父母的辛苦、劳累。
3、懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。
情感
愿意参加家务劳动，分担父母的辛苦劳累，并由此产生愉悦的感受。
行为
主动做力所能及的家务事，当好爸爸妈妈的小助手。
教学重点：
学生懂得为什么要做父母的小助手，教育学生主动做力所能及的家务劳动，当好爸爸妈妈的小助手。
1、自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动。
2、承担家务可以分担父母的辛苦、劳累。
3、承担家务劳动能培养生活自理能力，培养劳动习惯。
教学难点：学生知道自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动。
教学过程：
一、激发情感，导入新课。
1、谈话提问，引发思考。
同学们，今天我们一起来讨论关于劳动的话题。
我们的父母靠劳动给全家带来了富裕、幸福，同时他们也是在为国家、社会贡献着自己的一份力量。
做为他们的孩子，你们了解父母的工作有多辛苦吗？
请同学们看我们的父母工作的情景录像（实地拍摄几个学生家长工作的情景。
最好选拍有代表性的。
如：出租司机；办公室工作的；记者；工厂工人；等。
还可让他们现身说法）
（请学生说一说）
2、激发情感，引出课题。
听了同学的发言，你们真了解父母，懂得父母的辛劳。
工作了一天，辛苦了一天的父母，下班回到家还要干哪些家务活儿呢？
（1）继续看某某同学的家长下班后都干了哪些家务活？
（2）当你看到父母忙着干家务活儿的时候，心里是怎么想的？
小结：你们真是懂事的好孩子，正像大家所想的一样，我们的父母需要你们的关心，为他们减轻负担，做他们的小助手。
今天我们就来学习、交流，做妈妈的小助手。
板书：做妈妈的小助手
二、利用视频，讲明道理。
过渡语：方玲和我们一样大，她是怎么想的呢？
1、演示投影，播放录音。
小结：对，她体谅父母的辛劳，想到应该做点儿家务活儿减轻父母的负担，她真的长大了，懂事了。
板书：减轻父母负担做家务活儿
过渡语：她不仅是这样想的，也是这样做的。
看，方玲放学了。
2、演示投影，播放录音。
（1）方玲都做了哪些家务活儿？（力所能及的家务活儿）
（2）妈妈看到方玲所做的一切，心里会怎么想？（体会情感）
（3）方玲是怎样回答妈妈的问题的呢？（组织学生讨论）
小结：方玲说得多好呀。
不错，家务活儿是为家庭中的所有成员干的，家庭中每个成员都应该干，只是以前我们年纪太小，什么都做不了，家长全都替我们干了。
现在，我们已能做一些力所能及的家务了，我们是家庭的一员，是家庭的小主人，有责任干家务活儿。
等我们长大了，逐渐承担起家庭的责任。
（4）方玲这样做，有什么好处？
小结∶方玲这样做，既可以减轻父母的负担，使父母能更好地工作。
也可以使自己学会一些劳动本领，培养自理能力，养成劳动习惯。
这对自己的将来是很有好处的。
三、联系实际，提高认识。
1、提问：你在家里是怎样做妈妈的小助手的？你觉得这样做有什么好处？
2、告诉他们遇到下面的情况应该怎么做。
（1）妈妈炒菜正等着用盐，让强强赶快去买。
强强正在看电视。
答：急家长所急，当家长需要时，就应该放下自己感兴趣的事情，当家长的小助手。
（2）君君放学回到家，看见奶奶正在洗菜，便跑过去帮忙。
奶奶说："这点事用不着你做，你去做功课吧。
"
答：家长不让我们参与家务劳动时，应向家长讲明道理，说服家长，支持自己当好小助手。
3、查一查
你在家里常干哪些家务活？
再对同学们说一说你做完家务活的心情。
小结：我们能做的、会做的家务事要主动做。
（板书：主动）不会做的家务活儿，要学着做（板书：学做）家务活儿天天有，所以要坚持做（板书：坚持）只有这样，才能当好父母的小助手。
四、辨析练习，巩固提高。
我们来看一看谁知道怎样做小助手？
1、妈妈做完了饭，正往餐厅端菜，小明看了一眼继续玩玩具。
讨论，回答：
能做的家务不做，只等着家长做是不对的。
2、红红高兴时就干家务，不高兴时，什么都不做。
讨论，回答：
做家务活儿不能从兴趣出发，想做就做，不想做就不做是不对的。
小结：做家务是我们的责任，我们应时时处处主动、多做家务。
五、总结全课，提出希望。
今天我们学会了做妈妈的小助手，同学们知道了自己是家庭的一员，有责任干家务活儿。
这不仅能够分担父母的辛劳，更有利于培养自己的生活能力，养成
劳动习惯。
老师衷心希望同学们学过这课，都能主动关心、体贴父母，多做家务，做好父母的小助手。