最新最全教师常用表格-学生操行分登记表
________学校学生操行分登记表
学期：年级：_________ 班主任：填表日期：
班级：班级总人数：人操行分合格人数：人合格率：％
班级操行分细则
初一（1）班 班级操行加、扣分细则 一、学习-----（学习委员负责登记） 1. 作业完成认真，被老师表扬加1分（口头或书面） 2. 月考测试前3名加5分，4—15名加3分 3. 期末考试成绩，单科前三名加3分，单科成绩在90分以上加2分，总分在班级前三名另加3分，4—10名加2分，15—20名加1分 4. 在校级除体育外等各方面竞赛获奖加3分 5. 在一些小报、小制作、等评比中获奖加3分 6. 作业完成不认真，字迹潦草或未全部做完，被老师批评减3分，作业不及时订正减3分 7. 老师布臵的作业不做减3分 8.三门语数外主课各科大小考试如有不及格，每门每次减2分 9、各科任老师特别申报的特别加减分。 二、卫生----（卫生委员负责登记） 1. 值日当天完成出色，受表扬加2分 2. 能主动打扫班级，保持班级整洁加2分 3. 值日当天未尽职，或完成情况糟糕以致被批评减2分 4. 随手乱丢垃圾减1分 5. 座位脏乱减1分 6. 未注意个人卫生减1分 7、卫生大扫除不合格（桌椅排得不整齐、教室门窗没关、劳动工
具放得不整齐、地面不干净、不擦黑板、不倒垃圾），该组所有同学减3分 三、纪律---（纪律委员负责登记） 1．上网吧，游戏厅和台球室的发现一次扣10分。 2．不请假外出，无故旷课1节扣1分，请事假一节扣0.5分，病假特殊假除外。 3．迟到早退一次扣2分（第二道上课铃响为准）。 4．自习上课时不能认真学习，在班内大声喧哗，串来串去，影响他人学习，一次扣5分。 5．干扰教师正常上课，并与授课教师顶撞扣5分；上课时睡觉，做小动作（如玩手机等），每发现一次扣5分。 6．不能按时按量交作业，抄袭他人作业，每一次扣2分。 7．班级卫生评比受到批评的扣当天值日生每人2分。（值日班干、劳动委员分别扣1分） 8.破坏财物（教室门窗、粉笔、黑板擦、劳动工具、个人财物等）扣10分，并赔偿损失。 9.在教室吃零食者一次扣2分。 10.打架、偷窃、赌博、敲诈勒索者扣20分，再另外处理。 11.在教室内打球、过分喧闹者扣5分。 12.课堂说笑、贫嘴，一次扣3分，被老师请出教室扣10分。 13.未经允可私自下河、下水库洗澡、游玩，一经发现扣操行分20分，情节严重的，另行处理。 14.顶撞或不服从班干的一次扣2至10分。 15、一星期表现优秀加5分 四、体育---（体育委员负责登记） 1. 在运动会等体育比赛中，获名次，第一、二名加3，第三、四
学生评价教师总结表格
学生评价教师总结表格 本页是精品最新发布的《学生评价教师总结表格》的详细文章，。篇一：学生对教师评价调研情况总结报告 学生对教师评价调研情况总结报告 一、调查目的： 为了更全面地了解一线教师的实际教学状况，更真实地了解现代学生的实际课堂需求，相应地制定有关措施，改进方法，从而促进教与学、师与生之间的良性互动，实现课堂教学效率的最大化，在校长室的直接领导下，课题组进行了本次调研。 二、调查对象及一般情况： 调查对象：定远中学高二年级部分学生 一般情况：为了保证调查的真实性和可靠性，本次被调查的这部分学生是根据第一次月考成绩，从好中差中按一定比例由高二年级部随机抽取。 三、调查方式： 本次调查采取的是随机问卷调查，按高二年级二十四个班级，每班十人的原则，共发放调查表240份，调查表由高二年级部负责人直接发放，当场发卷填写，并当场收回。共收回有效调查表238份，回收率达98.9％。 四、调查时间：20XX年11月05日------20XX年11年07日 五、调查内容：
按学科，分别对语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等九门学科进行调查，具体调查内容为：1、思想汇报专题教学中的优点与缺点；2、作业及测试卷批改；3、晚自习辅导；4、师生沟通交流。（详见附表一） 六、调查结果 本次问卷调查结果总体状况如下： 1、语文学科：（注：语文教师共12人） （1）教学中的优缺点及建议： 优点：备课充分；教学内容充实；讲解细致，善于引导；教学态度端正；教学语言幽默风趣。 缺点：部分教师课堂教学单一，师生互动缺乏；普通话不标准，方言较重。 建议：多利用多媒体教学；加强课堂小组讨论环节。 （2）作业及测试卷批改： 批改认真及时8人；批改认真但不及时2人；批改及时但较粗略2人。 （3）晚自习辅导：自始至终坚守岗位且辅导认真负责的7人；偶尔离开班级5人。 （4）师生沟通交流：经常7人；偶尔3人；较少2人。 2、数学学科：（注：数学教师共12人） （1）教学中的优缺点及建议：
学生评价教师问卷调查表(2)
小学生评价教师问卷调查表 1、讲课语言A表达清楚，通俗易懂B有时表达不情，听不懂C表达不清，讲课很难懂。 2、讲课风格A手段多，很有趣B有时有趣，有时没有吸引力C对我根本没有吸引力 3、上课纪律A纪律维持很好，B有时纪律好，有时纪律不好C纪律差，只顾上课，不管纪律 4、上课举止A从未坐着上课B偶尔坐着上课C经常坐着上课 5、上课考勤A从未迟到、早退B偶尔迟到、早退C经常迟到、早退 6、对待学生A从不体罚学生，平等对待优差生B有时讽刺打击学生C歧视差生，经常体罚学生 7、上课行为A从未接打手机B偶尔接打手机C经常上课接打手机 &作业布置A布置适当B作业量过多C不布置9、作业批改A全批全改B 只改部分优秀学生的 中小学视频课程和学习资料大全 视频课程学习资料公开课找老师逛论坛 C 有时不改或让学生改 10、作业讲评A会讲评B不讲评 11、测验A单元测验及时B偶尔不测验 12、试卷批改A及时认真批改B偶尔不能及时批改C有时叫学生改 13、课外辅导A经常在课外辅导学生B偶尔辅导学生C很少辅导学生 14、家校联系A经常和家长联系B偶尔联系C从未联系15、你觉得这位老师上课认不认真？A认真B不认真16、老师上课时有没有做和上课无关的事？A
从来没有B有时有C经常有 17、这位教师有没有下课铃响了还在上课的现象？A没有B有时有C经常 有 18上课时教师会经常离开教室吗？A从来不会B有时会C经常这样 19、老师上课吸烟吗？A不吸烟B有时吸烟C经常吸烟20、你觉得这位教师对全班同学关心、热爱吗？A非常关心、热爱B表现一般C不关心、不热爱 21、你觉得老师对所有同学的态度是一样的吗？A是一样B对学习好的态度好，对学习差的态度不好 22、有不让同学上课的现象？A、从来没有B偶尔有过C经常有23、老师会穿拖鞋上课吗？A会B不会C有时会24、老师会穿背心上课吗？A会B有时会C 不会25你觉得这位老师的打扮、穿着符合老师身份吗？A符合B不符合 26、这位老师经常发脾气吗？A不会B有时会C经常这样27老师经常与同学谈心吗？ A 是 B 不是 28老师经常进行安全教育吗？A是B不是 29老师会经常组织同学们参加校外活动吗？A会B不会30你觉得这位老师 和其他都是之关系好吗？A、关系很团结B经常与其他老师闹矛盾 31、老师会经常进行家访吗？A会B不会 32、这位老师对家长的态度好吗？A很好B一般C经常指责、埋怨 33、你的老师在同学中做有偿家教吗？A不会B做 34、你的老师有没有经常接收同学家长的礼物吗？A没有B有35、你喜欢这位老师给你们上课吗？A喜欢B 一般C不喜欢36、老师对学生违纪违规的教育处理A及时处理B未处理37你所在年级的老师办公室卫生好吗？A好B一般C不好38、教师在教学期间会聚众闲谈、娱乐吗？A不会B会 39教师会叫学生帮他做洗碗、打水、带小孩等事情吗？A不会B会C有时
教师师德水平评价表(学生评价)2017
打分标准： 爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习 1、“守时”：遵守办公制度，严格执行作息时间，坚守工作岗位，办公时间不随意外出，按规定参加学校集体活动。 2、“守制”：办公时间认真备课，不闲谈莫论，不讲脏话，不看闲书，不做与工作无关的事情。 3、“文明”：注重仪表，衣着得体端庄，教学楼内不吸烟，工作日中午不饮酒。 4、“爱生”：关心爱护学生，定期家访，不讽刺挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。 5、“合作”：尊重他人，团结同志，乐于助人，能及时与相关同事分享自己的教育教学经验。 6、“有序”：认真组织学生上课，不迟到、不空堂、不早退，不接打手机，不坐着上课。 7、“奉献”：以大局为重，听从领导安排，遇事不推诿、不扯皮，不斤斤计较。8“诚信”：在校以诚待人，不拉帮结派，不能无中生有，不能暗中诋毁别人，在家孝敬父母，邻里和睦。9、“恪己”：做好自己的本职工作，保证周边办公环境的整洁有序，注重对学生的思想教育。10、“善学”：善于读书学习，善于反思，养成写读书笔记的习惯，能在本学科教学中有所建树。（根据以上标准，在相应的栏目打上“V” ）
打分标准： 爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习 1、“守时”：遵守办公制度，严格执行作息时间，坚守工作岗位，办公时间不随意外岀，按规定参加学校集体活动。 2、“守制”：办公时间认真备课，不闲谈莫论，不讲脏话，不看闲书，不做与工作无关的事情。 3、“文明”：注重仪表，衣着得体 端庄，教学楼内不吸烟，工作日中午不饮酒。4、“爱生”：关心爱护学生，定期家访，不讽刺挖苦学生，不体罚或变相体罚 学生。5、“合作”：尊重他人，团结同志，乐于助人，能及时与相关同事分享自己的教育教学经验。6、“有序”：认真组 织学生上课，不迟到、不空堂、不早退，不接打手机，不坐着上课。7、“奉献”：以大局为重，听从领导安排，遇事不推诿、 不扯皮，不斤斤计较。8“诚信”：在校以诚待人，不拉帮结派，不能无中生有，不能暗中诋毁别人，在家孝敬父母，邻里和睦。9、“恪己”：做好自己的本职工作，保证周边办公环境的整洁有序，注重对学生的思想教育。10、“善学”：善于读 书学习，善于反思，养成写读书笔记的习惯，能在本学科教学中有所建树。（根据以上标准，在相应的栏目打上“V” ）
小学生操行分评分细则
阿用完小操行分试行办法 一、积分情况要求： 1、每个学生以100分为基础分。 2、打积分的学生或组织的教师要大公无私，实事求是，坚持纪律制度面前人人平等的原则。 3、按10 0分标准减到80分的学生，由班主任在班上作批评教育，并在班上作检讨，在班上作处置。减到60分学生，在学校集合，当作全校师生检讨，并作该学生批评教育，学校给予处置。 4、在60分以下的，通知家长领回家自行教育。学校有权作出相应处分并录入学生个人档案。 5、班主任在每周的班会上，要加强积分宣传力度，并强调和及时总结，表扬加分的学生，指出减分学生的不足之处。 6、班主任每周为学生统计一次分数，并进行表彰或批评教育。凡积分在90分以下，取消本学期评三好学生、优秀干部、优秀少先队员资格、爱心资助等的奖励和资助。积分在80分以下，取消学期评比单项先进资格，55分以下学生将通报家长。 7、各班班主任要配合监督干学生工作，应一如既往，不要虎头蛇尾，做到有始有终。 8、凡是操行分低于95分的学生，取消优秀班干，三好学生，9、每周值周教师在周一会议上。通报全校操行分最低的学生。奖励得分最高的学生。并颁发流动红旗（在上一周中卫生评比最高的班级）。 二、文明监督岗职责与权力 为了配合值周教师工作，管好我校的纪律，维持好我校的教学秩序。特意在每周安排五位文明监督岗员一同参与到我校的管理中来。文明监督岗员主要权力和职责如下： 1、早操：监督学生的迟到和缺操情况。组长负责记录《校务》中的早操数据（组
长不参与做早操）； 2、早自习（7:00）：监督岗员听到铃声响后2分钟后发现还有学生没有进教室的学生，若没有正当的理由，视为迟到。扣个人操行分2分。2分钟后，监督岗员分别到各个班清点早自习应道人数。没有请假的，算缺席。扣个人操行分4分。并填写（校务本上的早读人数） 3、早上第一节课(8:00)：铃声响1分钟后才进教室的，若没有正当理由，视为迟到。扣个人操行分2分。 4、课间操：小组长负责记录各班体育委员报上来的人数。 5、午间休息(12:30)：每天的中午12：35分，监督岗组长负责约着组长到各个宿舍巡查一遍，发现有同学讲话，或者打闹的，记录其学号和姓名、违纪简明原因、所扣分数等； 6、下午第一节课(2:30)：上课铃声响1分钟后，还未进教室或者上体育课集合的。视为迟到，扣个人操行分2分； 7、上晚自习(7:00)：上晚自习铃响后1分钟没进教室的，视为迟到，扣个人操行分2分。两分钟后到各个教室清点人数。未请假且还未到的，视为缺席，扣个人操行分4分。组长吧各班上晚自习的人数记录在校务本上； 8、晚休(9:00):晚休铃响后1分钟，还未完成洗漱或者还在讲小话等各种不按时作息行为的。扣个人操行分2分。 监督岗员注意事项： 1、当发现有学生不配合或者有学生不满意监督岗员的记录、扣分等现象的，要找值周教师或者班主任调解； 2、监督岗员要以身作则，在校园内要做到表率作用； 3、监督岗员要本着以负责，认真的态度来完成各项学校安排的任务； 4、监督岗员，不只是完成以上规定的事项，在平时的学习生活中，发现有违反相关规则的，也需要及时记录；有发现好人好事等行为，业适当给以加分鼓励； 5、监督岗员在每周的周四下午第二节课打扫卫生后到各班打分； 6、监督岗员在履职时，要佩戴好“文明监督岗”的标志。 7、监督岗员在周五中午把所记录的信息和各表册给值周教师。
学生评价教师细则表
学生评价教师细则表 为促进教与学更和谐的发展，提高学院教学的总体水平。请同学们仔细阅读下列内容，作出客观、公正的评价，并将你作出的选项填入答题卡上。 1、你对老师的教育教学的总体评价是： A、令人尊敬、崇拜的老师 B、是一位好老师 C、是一位较一般的老师 D、是一位较差的老师 2、你对学好这门学科的信心： A、信心十足 B、有信心，但还要努力 C、信心不足 D、无信心 3、老师的教学态度： A 、亲切、自然、耐心B、较亲切、较自然、较耐心C、一般D、差 4、老师在课内外进行政治思想和行为规范教育的情况： A、抓得紧 B、抓得较紧 C、一般 D、抓得不紧 5、你认为本学科教师的师生关系： A、融洽 B、较融洽 C、一般 D、较差 6、你认为老师的学科专业知识水平： A、很高 B、较高 C、一般 D、较差 7、你认为老师的分析、解决问题的能力和方法： A、分析能力很强、方法多 B、较强、多 C、一般 D、较差 8、老师的备课的认真程度： A、认真、详细 B、较认真、详细 C、一般 D、不认真 9、你认为老师的上课重点突出及条理清晰程度： A、突出、清晰 B、较突出、清晰 C、一般 D、不突出、不清晰 10、你认为老师授课时启发学生思考和调动学习兴趣情况
A、善于启发调动 B、较善于启发调动 C、一般 D、不善于启发调动 11、你认为老师的课堂教学语言和板书情况： A、语言生动、条理清晰 B、较语言生动、条理清晰 C、一般 D、不生动、不清晰 12、老师恰当使用现代化教学手段情况 A、经常使用且合理 B、使用较合理 C、使用但不合理 D、基本不使用 13、老师在课堂中重视研究性学习的程度： A、高度重视 B、重视 C、一般 D、不重视 14、对老师讲课内容听懂的程度： A、很懂 B、大部分听得懂 C、部分听得懂 D、大部分听不懂 15、老师对学习困难学生的关心程度： A、很关心 B、较很关心 C、一般 D、不关心 16、你认为老师的课堂组织管理： A、严格、有序；充满活力 B、严格、有序；较有活力 C、一般 D、纪律较差 17、老师对班级同学学习习惯的培养和学习方法的指导情况： A、经常培养、指导 B、能培养、指导 C、有时培养、指导 D、很少培养、指导 18、老师布置的作业（包括课内、课外；口头、书面；拓展性、研究性）： A、适中、合理 B、较适中、较合理 C、一般 D、较差 19、老师对同学的作业的批改和反馈的认真程度情况： A、认真批改及时反馈 B、较认真批改及时反馈 C、一般 D、较差 20、老师对班级同学辅优补差、辅导答疑的情况： A 、热心B、较热心 C、一般D、较差
学生评价教师问卷调查样本
学生评价教师问卷调查（题样） 同学们： 为了深入了解教师的教育教学状况，及时反馈教育教学信息，加强教学管理，提高教师素质，学校决定对教师教育教学情况向学生进行问卷调查。请你如实填写，谢谢你的合作。 以下各题只能选一个答案，请在你选中的答案后的括号里打“√”。 一、被调查的教师姓名：任教学科： 二、教育教学情况调查： 1、你认为该教师的责任心强不强? A责任心强( ) B责任心一般( ) C责任心不强( ) 2、该教师是否关爱学生? A十分关爱( ) B关爱( ) C；不关爱( ) 3、该教师有没有对学生体罚或变相体罚的现象? A没有( ) B有时有( ) C经常有( ) 4、该教师上课有无不良现象，如吸烟、接打手机、迟到、早退、无故不上课等? A没有( ) B有时有( ) C经常有( ) 5、该教师上课是否用普通话? A用普通话( ) B有时用普通话上课( ) C不用普通话上课( ) 6、该教师上课能用教具、课件和现代信息技术进行教学吗? A基本上课都用教具、课件和现代信息技术进行教学( ) B有时用教具、课件和现代信息技术进行教学( ) C从来不用教具、课件和现代信息技术进行教学( ) 7、该教师上课是否为学生提供讨沦、质疑、探究、合作、交流的机会? A经常提供这样的机会( ) B有时提供这样的机会( ) C从来不提供这样的机会( )
8、你对该老师布置的作业及作业批改情况满意吗? A满意( ) B一般( ) C不满意( ) 9、你对该教师的课堂教学感兴趣吗? A很感谢兴趣( ) B一般( ) C不感谢兴趣（） 10、该教师是否组织、指导学生参加上级或自己组织的一些实践活动? A组织指导学生参加并获奖( ) B组织指导学生参加（）C不组织指导学生参加( ) 学生评价教师问卷表 项级科目：任课教师：年月日 评价内容评价标准评价结果 满意一般不满意 尊重学生1、允许学生保持自己的尊严，容忍学生的缺点。2、倾听学生意见，赞赏每一位学生的细微努力。3、不挖苦、岐视学生，不体罚或变相体罚学生。 帮助学生1、了解并满足学生的需求。2、帮助学生树立自信心。3、帮助学生通过自己的努力取得好成绩。 态度友好1、对学生表示信任，乐意与学生交朋友。2、乐观、幽默、和蔼可亲。3、鼓励学生自己想办法克服困难。 公正、公正1、关注个体差异，善待每个学生。2、奖惩标准一以贯之。3、处理问题不偏爱、不偏见、不乱批评人。4、对己、对学生都很诚信 你的希望：
新进教师入职培训
新进教师入职培训 一、教师教学常规 教师教学常规是落实学校教育教学任务的中心环节，是提高学校教学质量的重要保证，是规教师教学行为的主要依据。南天教育教师教学常规主要是：备课、课堂教学、作业的布置和批改、与家长和学生沟通，做好与学生互动等。 1、备课 备课是提高教学质量的关键。要通过备课标准（教学大纲），备教材、备学生、备方法、备过程、备资源。做到心中有目标，眼中有学生，手中有办法，体现南天教育“快乐学习，快乐成长”的教育理念。 ⑴备课有目标 认真研究课程标准（教学大纲），明确阶段教学目标，制定阶段学科教学计划和实施方案。通读教材，了解教材编写意图、思路及其在学段中的地位和作用，结合学生实际确定阶段学科教学在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面所应达到的基本要求。课时教学目标重点突出、定位合理。 ⑵教材钻研透彻 深入钻研教材，把握教材容的在联系，知识体系和逻辑结构，明确教材中的重点章节（课文）和学习要求，理解和掌握教材中所规定的教学容。做到思路清晰，容量恰当，难易适度，重点突出，详略得当，贴近学生。 ⑶主体地位突出 了解所教学生在知识和技能水平、兴趣爱好和需要、思想特点和学习能力、思想状况和学习习惯等方面所存在的共性特点以及个性差异，从学生的
实际出发，按照打好基础，发展智力、培养能力、各有所得的要求，精心设计教学过程，增强教学的针对性和有效性，确保各个层次的学生都得到发展。 ⑷教法合理有效 根据教材和学生的特点，研究教学容，精心选择教学方法和教学模式。选择教学方法应符合学生的认知规律，有利于调动学生的学习积极性，有利于增强学生的主体意识，有利于学生的知识积累和能力提高，实现教师组织指导下的学生有效学习。 ⑸过程设计缜密 精心设计教学程序，注意课堂讲解的方式和步骤，对情景、例题、基本训练题、教具使用、提问容、板书设计、布置作业都要周密思考，注意层次、密度、难度，具启发性和思维价值，形成突出重点和突破难点的手段和方法，以达到优化教学过程的目的。 ⑹教案规完整 教案容一般包括：教学目标。教学重点和难点，教学方法，教学手段，板书设计，教学步骤，练习反馈，作业布置，教学后记（随笔）等。每节课、每种课型均应有完整的教案。青年教师应备详细教案，重在规；有经验的中老年教师也必须有教案，重在创新。可实行电子备课，但要避免简单的重复，要切实保证备课的质量。南天教育的教师必须按照“南天教育教师教案”进行备课。 2、课堂教学 课堂教学是课程实施的中心环节。教师要通过课堂教学这个渠道，形成正确的教学理念，掌握必需的教学艺术，选择合理的教学方法，具有适应课
教师师德水平评价表(学生评价)2016
教师师德规范评价表（后勤教师评价） 打分标准： 爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习 1、“守时”：遵守办公制度，严格执行作息时间，坚守工作岗位，办公时间不随意外出，按规定参加学校集体活动。 2、“守制”：办公时间认真备课，不闲谈莫论，不讲脏话，不看闲书，不做与工作无关的事情。 3、“文明”：注重仪表，衣着得体端庄，教学楼内不吸烟，工作日中午不饮酒。 4、“爱生”：关心爱护学生，定期家访，不讽刺挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。 5、“合作”：尊重他人，团结同志，乐于助人，能及时与相关同事分享自己的教育教学经验。 6、“有序”：认真组织学生上课，不迟到、不空堂、不早退，不接打手机，不坐着上课。 7、“奉献”：以大局为重，听从领导安排，遇事不推诿、不扯皮，不斤斤计较。 8、“诚信”：在校以诚待人，不拉帮结派，不能无中生有，不能暗中诋毁别人，在家孝敬父母，邻里和睦。 9、“恪己”：做好自己的本职工作，保证周边办公环境的整洁有序，注重对学生的思想教育。10、“善学”：善于读书学习，善于反思，养成写读书笔记的习惯，能在本学科教学中有所建树。（根据以上标准，在相应的栏目打上“√”）
教师师德规范评价表（初四教师评价） 打分标准： 爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习 1、“守时”：遵守办公制度，严格执行作息时间，坚守工作岗位，办公时间不随意外出，按规定参加学校集体活动。 2、“守制”：办公时间认真备课，不闲谈莫论，不讲脏话，不看闲书，不做与工作无关的事情。 3、“文明”：注重仪表，衣着得体端庄，教学楼内不吸烟，工作日中午不饮酒。 4、“爱生”：关心爱护学生，定期家访，不讽刺挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。 5、“合作”：尊重他人，团结同志，乐于助人，能及时与相关同事分享自己的教育教学经验。 6、“有序”：认真组织学生上课，不迟到、不空堂、不早退，不接打手机，不坐着上课。 7、“奉献”：以大局为重，听从领导安排，遇事不推诿、不扯皮，不斤斤计较。 8、“诚信”：在校以诚待人，不拉帮结派，不能无中生有，不能暗中诋毁别人，在家孝敬父母，邻里和睦。 9、“恪己”：做好自己的本职工作，保证周边办公环境的整洁有序，注重对学生的思想教育。10、“善学”：善于读书学习，善于反思，养成写读书笔记的习惯，能在本学科教学中有所建树。（根据以上标准，在相应的栏目打上“√”）
学生评价教师授课情况反馈表完整版
学生评价教师授课情况 反馈表 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
学生评价教师授课情况反馈表 讲课 1、你觉得教师讲课时熟练的程度： 不看教材不看备课，但对内容熟练自如（） 经常看教材，经常看教案（） 2、老师的教态： 自然、亲切、舒展、大方得体（） 表现严肃，有距离感（） 3、老师的板书： 设计得好，字写得漂亮（） 写的乱，看不清（） 4、老师的课堂语言： 普通话标准清晰，形象生动（） 罗嗦有语病（） 5、老师上课提问： 只点少数几名学习成绩好的学生回到（） 尽量照顾更多的学生，很多同学有机会回答老师的提问（）6、你觉得教师讲课的课堂气氛： 课堂气氛活跃，学生兴趣浓厚（） 课堂气氛沉闷，有打瞌睡现象（） 7、你觉得教师讲课是： 深入浅出，通俗易懂（） 越听越糊涂，总是一头雾水（） 8、教师设计的关于课堂练习： 数量和难度都适当（） 很少，作业总是在自习时间完成（） 9、你觉得教师讲课是否上下守时： 守时（） 不守时（） 10、老师的课堂教学，从总体上说： 好极了，听他的课简至是一种享受（） 最不想听这门课（） （请你有选择的在每一条后面的括号里达√） 学生评价教师授课情况反馈情况汇总
依据“课内比教学”活动安排，我校对教师授课情况进行了匿名调查，本次调查活动总总发出调查问卷250份，共收回问卷调查表234份，现将学生评价教师授课情况汇总如下： 在“教师讲课时熟练的程度”问题中，有%的学生认为老师不看教材不看备课，但对内容熟练自如，有%的学生认为经常看教材，经常看教案，说明我校教师基本功扎实，也从另一方面说明部分老师备、讲两张皮的现象不同程度存在。 在“老师的教态”问题中，有%的学生认为教师自然、亲切、舒展、大方得体，有约15%的学生觉得老师过于严肃。 在“老师的板书”问题中，有%的学生认为老师书写工整，板书设计漂亮，有约5%的学生认为，老师不同程度存在书写潦草，主要是高年级老师，同时发现青年教师普遍书写不如中老年教师。 在“老师的课堂语言”问题中，%的学生认为老师课堂语言规范，有5%的老师不会使用普通话。 在“老师上课提问”问题中，有%的学生认为大部分老师提问面积大，有约20%的学生认为老师存在误会学困生现象。 在“你觉得教师讲课的课堂气氛”问题中，有%的学生认为老师的课堂比较丰富多彩，有5%的学生认为有少数老师课堂气氛死板，缺乏活力。 在“你觉得老师讲课是否易懂”问题中，月89%的学生认为中老年教师讲课比较清楚，少数刚上岗的老师，讲课不容易明白。
班级操行分评定细则
15级护理一班班级操行评定细则为强化班级内部管理，营造良好的学习氛围，奖励先进，鞭策后进，特制定本细则： 一、加分条例 1、习态度端正，对班上及学校分配的工作积极肯干，积极参加学校和班上组织的各项活动，为维护集体荣誉表现突出，全期无任何违纪现象者加5 -10分。 2、期末考试总评（所有考试学科）在班上名列前5名者，依次加1--5分。 3、一学期内出全勤（包括自习、集会、清洁卫生大扫除等）加8分。每月内全勤条件同上加3分，每半个月全勤条件同上加1分。 4、遵守宿舍纪律管理，每月评为文明寝室的宿舍，每人每月加4分。 5、评为校、区、市级三好学生、优秀学生干部、优秀团员等，加5分。 6、在学校组织各项活动中，获得一等奖，二等奖，三等奖和优秀奖的，分别加4，3，2，1分。 7、做好事经查实，一件次可以加2分，拾金不昧者可加2分。 8、班、团干部、小组长、室长、科代表等工作认真负责，
每月加2分。 6、各科任老师特别申报优秀的特别加2分。 7、积极办理黑板报的同学每次每人加2分。 8、在校刊上每期投稿被选上加3分。 二、违纪扣分： （一）纪律 1、不请假外出，无故旷课1节扣5分，病假特殊假除外。迟到早退一次扣2分。 2、自习上课时不认真学习，在班内大声喧哗，窜来窜去，影响他人学习，一次扣2分。 3、干扰教师正常上课2分，并与授课教师顶撞扣10分；上课时经常在教室内睡觉每发现一次扣2分、玩手机者，每发现一次扣3分。 4、破坏公共财物（教室门窗、黑板擦、劳动工具、个人财物等）扣5分，并赔偿损失。 5、如出现打架、偷窃、赌博者一次扣20，再另外处理。 6、晚上10点过后不归寝室的同学一次扣40分。 7、违反门卫制度，冲闯校门和私自出校门者，一次扣10 分。 8、受到学校警告处分者一次扣10分，记过处分一次扣15分，留校察看处分扣20分。 9、不积极配合班级参加学校集体活动比赛的成员，每次扣5分。
学生评价教师表
学生评价教师表 学生对教育教学工作的意见和建议调查表同学们:你们好～ 为了评价每位教师教学工作状况，改进课堂教学，提高课堂教学质量，我们征求你们的意见，希望你们珍惜学校赋予你们的权利，如实地客观地填写每一个项目，以便提高我们学校的管理水平。感谢你们对学校管理工作的支持～______ _年级 ____ __班学科_____ _____ 1、教育关怀 ( ) 尊重、理解、聆听学生倾述，师生关系和谐。 A(好 B. 较好 C. 一般 D. 尚待改进 2、教书育人 ( ) 关心学生成长，能寓教育于教学之中，身心健康，德智健全。 A(好 B. 较好 C. 一般 D. 尚待改进 3、教学态度 ( ) A(认真负责，一丝不苟 B. 较认真负责，能严格要求 C(有时马虎，要求不够严 D. 不负责任，要求不严 4、教学组织 ( ) 讲课有激情，目标明确、条理清楚、讲练结合、能激发学生兴趣。 A(好 B. 较好 C. 一般 D. 尚待改进 5、课堂管理 ( ) 课堂纪律要求严格，对上课迟到、讲话、不专心听讲、打瞌睡、做小动作等现象能及时指正，对不遵守纪律的同学及时教育。 A(严格、及时 B. 较严格、较及时 C(不够严格、不够及时 D. 不严格、不管不理 6、教学方法 ( ) 教法灵活，注重启迪学生思维、师生互动、有活力，注重培养学生能力。 A(灵活、学生活动多 B. 较灵活、学生有活动
C. 不够灵活、学生活动少 D(教法呆板，学生只是被动地听老师讲 7、课后作业 ( ) A(作业量适当、检查及时 B、作业量较适当、不够及时 C(作业量多、但无针对性 8、作业批改 ( ) A(批改认真、及时、注意讲评 B(批改较认真及时、较注意讲评 C(批改不够认真、讲评不够 D(批改不认真、拖拉 9、课外辅导 ( ) 经常与同学接触交流、学教相长;经常辅导学生，辅导耐 心、认真。 A(好 B. 较好 C. 一般 D. 从来没有和我谈过心 10、教学效果 ( ) A(听得明白，新知识巩固率高，学习能力有明显提高 B(听得懂，新知识巩固率较高，学习能力有提高 C(多数能听懂，新知识巩固率不够高，对学习能力提高帮助不大 D(多数听不懂，新知识巩固率低，学习能力未得到提高 11、教学行为 ( ) A.教师能提前到达教室，不迟到、不早退，课堂教学时间 安排紧凑合理，不做与课堂教学无关的事 B.有时迟到、早退 C.经常迟到、早退 D.上课经常接打手机或吸烟 12、课堂上关注每一个学生，不同程度的学生都有收获。 ( ) A(很好 B.较好 C.一般 D.只重视成绩好的学生，对学困生缺少关爱学生对教育教学工作的意见和建议 __ _年级 ____ 班年月日 1、你喜欢你的班主任老师吗,请说说你喜欢或不喜欢的原因。 2、你喜欢哪些老师给你上课,喜欢的理由是什么, 3、你最不喜欢上什么课,原因是什么, 4、在教你的老师中，有你不喜欢的吗,如果有，请说说原因。 5、你觉得哪些课程最有用，你学到的知识最多, 6、你觉得哪些老师讲课最生动, 7、你觉得哪些老师对学生最友好，能够成为学生的朋友,
班级操行分量化考核细则
1班操行评分量化考核细则(班规班纪） 一、出勤及班级管理（副班长负责） 扣分条例： 1、上课、升旗仪式及各种集会无故迟到或早退每次扣1分；若因迟到被学校值周记载并扣分每次扣操行分2分。 2、上课期间有事必须请假批准后方可离校，不假外出、旷课一节或旷会每次扣3分。请假程序：室长-班长-班主任，电话告知父母。 3、因病因事不能到校必须由家长向老师说明情况请假，不打招呼者每次扣2分。 4、住校生未履行请假手续擅自离校回家每次扣1分。 5、不听老师或班干部的管理，每次扣1分。 6、值日生不履行职责扣1分。值周班干部不履行职责扣1分/次。 加分条例： 1.周百分赛未扣分的，当周值周班委加2分，其余同学加1分；连续两周百分赛未扣分，全班每人加2分。 2.班委认真履职的每周加3分；科代表、小组长每周认真履职的加2分。 二、纪律（纪律委员负责） 1. 自习课上不准交头接耳、聊天，擅自调座位, 如有违犯者扣1分/次，屡教不改者扣2-5分 2. 不遵守课堂纪律每次扣1—5分：顶撞老师、打闹、起哄、无故离开教室扣5分；玩小物件、传纸条、乱扔杂物等扣1分；手机发出响声扣2分；上课时间看与本堂课无关的书、做其他的作业扣1分；交头接耳、嬉皮笑脸、东张西望扣1分；课堂上睡觉扣1分 其他纪律： 1. 相互之间骂人，先骂的扣2 分，后骂的扣1分。 2. 相互之间打架，先动手的扣4 分，后动手的扣2分。按责任相互分担医疗费用，并严肃处理。 3. 有偷盗行为一次扣3 分，并严肃处理。 4. 受到学校通报批评一次扣3分，警告以上扣5分。 6. 未尽事宜，对违反《中学生守则》，《中学生日常行为规范》，及其它上面未列要求者，视其情节扣1—5分。 三、学习方面（学习委员负责） 扣分条例： 1. 未交作业，未按规定时间背书扣1分/次； 2、抄袭他人作业或抄袭作文书，抄袭者扣1分，被抄袭者扣1分。 3. 考试作弊扣2分/次； 4. 各科代表不按时上交作业，不认真清点人数扣1分。 5. 小组合作每周评比一次。前三名分别加操行分4分，3分，2分。此外，最后3名上交班级公费2元，若有困难，可以适当鼓励用额外的学习任务替换。
班级操行分加分规定
操行分加分、扣分制度 2016-3-1 加分规定 一、班委、学生会、宿舍长基本加分办法： 1、班长加4分；副班长加3分；纪律委员加3分；其他班委加 2分。 2、学生会主席加3分；副主席加2分；成员加1分。 二、日常良好表现加分办法： 1、每一个记分周期内学生出满勤，无严重违纪行为，表现良好 者加3分。 三、公益活动加分办法： 1、学生自发组织的公益活动，参加活动者每人加2分。 四、参加各类竞赛活动加分办法： 1、参加竞赛的学生，每人每次加5分，如在竞赛活动中获奖则 根据获奖等级再加5至10分不等。 五、重要考试成绩优秀加分办法： 1、在月考、期中考试、期末考试中： 总分排名年级前50名者加10分；年级51--100名者加7分； 年级101--150名加5分。 2、在上述考试中，总分班级排名前10名加分办法： 第1名加10分。第2名加9分。第3名加8分。
第4名加7分。第5名加6分。第6-8名加5分。 第7-10名加4分。 六、学生考试进步加分办法： 1、班级范围内，以前一次考试成绩作为基准，学生在后一次考 试进步多少名就获得加多少分。 七、“星级宿舍”加分办法： 1、宿舍获得“星级宿舍”称号的，宿舍成员每人加5分，宿舍 长加8分。 八、获得“文明班级”称号加分办法： 1、班长加6分；副班长加5分；纪律委员加5分；其他班委加 4分；其他学生加3分。 2、学生会主席加4分；副主席加3分；成员加2分。 九、正能量行为加分办法： 1、拾金不昧、助人为乐等传递正能量行为的，根据情况给予每 人每次加2至5分不等。 十、班委工作表现加分办法： 1、根据班委参与班级管理工作程度，如主动和班主任交流班级工 作，提出存在问题，并思考解决问题的办法等，分别加2至5分不等。 十一、学科学业水平考试加分办法： （针对：理、化、生、史、地） 获得A等级加15分。获得B等级加6分。
教师师德水平评价表(学生评价)
教师师德水平评价表(学生评价)2017
打分标准： 爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习 1、“守时”：遵守办公制度，严格执行作息时间，坚守工作岗位，办公时间不随意外出，按规定参加学校集体活动。 2、“守制”：办公时间认真备课，不闲谈莫论，不讲脏话，不看闲书，不做与工作无关的事情。 3、“文明”：注重仪表，衣着得体端庄，教学楼内不吸烟，工作日中午不饮酒。 4、“爱生”：关心爱护学生，定期家访，不讽刺挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。 5、“合作”：尊重他人，团结同志，乐于助人，能及时与相关同事分享自己的教育教学经验。 6、“有序”：认真组织学生上课，不迟到、不空堂、不早退，不接打手机，不坐着上课。 7、“奉献”：以大局为重，听从领导安排，遇事不推诿、不扯皮，不斤斤计较。 8、“诚信”：在校以诚待人，不拉帮结派，不能无中生有，不能暗中诋毁别人，在家孝敬父母，邻里和睦。9、“恪己”：做好自己的本职工作，保证周边办公环境的整洁有序，注重对学生的思想教育。10、“善学”：善于读书学习，善于反思，养成写读书笔记的习惯，能在本学科教学中有所建树。（根据以上标准，在相应的栏目打上“√”） 姓名优秀合格基本合格不合格 秦玲 刘俊生 李建和 邱民祥 王振奎 张波林 王庆义 桑春美
打分标准： 爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习 1、“守时”：遵守办公制度，严格执行作息时间，坚守工作岗位，办公时间不随意外出，按规定参加学校集体活动。 2、“守制”：办公时间认真备课，不闲谈莫论，不讲脏话，不看闲书，不做与工作无关的事情。 3、“文明”：注重仪表，衣着得体端庄，教学楼内不吸烟，工作日中午不饮酒。 4、“爱生”：关心爱护学生，定期家访，不讽刺挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。 5、“合作”：尊重他人，团结同志，乐于助人，能及时与相关同事分享自己的教育教学经验。 6、“有序”：认真组织学生上课，不迟到、不空堂、不早退，不接打手机，不坐着上课。 7、“奉献”：以大局为重，听从领导安排，遇事不推诿、不扯皮，不斤斤计较。 8、“诚信”：在校以诚待人，不拉帮结派，不能无中生有，不能暗中诋毁别人，在家孝敬父母，邻里和睦。 9、“恪己”：做好自己的本职工作，保证周边办公环境的整洁有序，注重对学生的思想教育。10、“善学”：善于读书学习，善于反思，养成写读书笔记的习惯，能在本学科教学中有所建树。（根据以上标准，在相应的栏目打上“√”） 姓名科 目 班 级 优 秀 合 格 基 本 合 格 不 合 格 姓 名 科 目 班 级 优 秀 合 格 基 本 合 格 不 合 格 陈俊伟语 文 12 李 娟 语 文 34 娄西峰语 文 56 杨 亭 数 学 12 田金海数 学 34 尹 华 数 学 56 刘燕霞英 语 12 葛 芹 艳 英 语 34 薛英56 葛物123
大学班级操行分制度
2017级高职护理（强化）1班学生操行评分细则为进一步加强和规范学生管理工作、提高学生的集体主义观念及自我管理、自我约束和自我服务意识，培养学生综合素质，结合班级实际情况，制定《学生操行评分细则》。 总则 第一条：学生学期操行合格分为80分，在一学期内根据学生个人表现，按本《细则》标准实行奖分和扣分。 第二条：学生日常操行共分为三个档次，80分为合格、80—90分为良好级、90分以上为优秀级，由辅导员根据学生个人日常表现综合评定。 第三条：学生日常操行分一学期评定为不合格者，通知家长配合学校共同教育学生，在家长的保证下并给予试读处理；学生日常操行分累计两学期不合格，学校不负责安排实习及就业推荐，并对其进行劝退的处理。 第四条：学生操行在“优秀”级（即90分）以上者，才有被评为“三好学生”、“优秀学生干部”、各类先进个人和获得“奖学金”的资格，8 0分以下的不予获得“助学金”及其他资助的资格。 第五条：学生实习及就业推荐时根据其在校期间每学期日常操行评定等级择优进行推选。 奖分 第一条：积极参加各级各类活动，奖操行分0.5分，获班级、院级、校级、市级、国家级奖励者，分别一次性奖操行分：1-2分、3-6分、7-10分、15分、20分。所有奖项不作累积计算，以最高奖项计算。 ???第二条：学生向各级各类报刊杂志投稿，被院级、校级、市级、国家级主办的报刊和杂志采稿发表者，分别一次奖操行分2分、5分、8分、12分。 第三条：学生积极参加社会公益活动，受到社会(单位和个人)、学校、市级、国家级奖励者，分别奖操行分：5分、5分、10分、15分。 第四条：在各项文体活动、技能大赛中，被推荐参与校级、市级、国家级比赛的参赛者，分别一次奖操行分2分、3分、5分。
学生登记表班主任评语
学生登记表班主任评语 撰写学生操行评语是班主任学期末的一项重要工作。好的评语应该准确鲜明,富有针对性,让学生能够看到自己的优点、成绩、进步和不足,并受到教育和启迪;下面是有学生登记表班主任评语，欢迎参阅。 学生登记表班主任评语 1、你明亮的眼睛闪烁着智慧的光芒，小巧的嘴巴发出悦耳的字音。你声音甜美，书读得很有感情。你能说会道，尊敬老师，学习比较认真，成绩优良。老师希望你继续努力，争取更大的进步。 2、瞧，在众多的手臂中，老师惊喜地发现了你举起的手臂，虽然还有些微弱，但已拨动了老师的心弦。因为你终于战胜了过去的你。，老师真希望你能像同学一样，手臂再举高些，再举直些，声音再响亮些! 3、你是一个聪明伶俐，活泼好动的男孩。课堂上，你总能迅速而准确地回答出老师提出的问题。你学习成绩很好，但就是太好动了，你也为此偷偷哭过鼻子，这说明你还是一个上进心很
强的好孩子。老师希望你以后能改掉好动的毛病，逐步成长为优点越来越多的好学生。这样，老师和同学就会更加喜欢你了。你也愿意这样，对吧? 4、你是个聪明的男孩，具有一定的学习能力。课堂上你也常出人意料说出惊人妙语，老师不禁为你感到骄傲，可是你知道吗?要想成才，必须和“勤奋”交上朋友，不是有句话“勤奋出天才”吗?相信聪明的你一定知道怎么做吧!老师期待着你给老师和同 学带来惊喜。 5、虽然平日你默默无闻，却看得出你样样要强，你用点滴汗水，浇灌着成功的花朵，证明你无愧于“三号学生”的称号，在这次市作文竞赛中，你用精彩的语言和精巧的构思荣获一等奖。为班级和学校争了光。“天才出于勤奋”，老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。 6、你是个勤奋，好学的孩子。同学之间友好相处，热爱集体，作业认真，学习成绩有了明显的进步，但上课发言不太热烈，希今后多动脑，争取更大的进步。 7、你属于那种能轻松地掌握课本知识的聪明孩子，平日里总能看到你真诚、可爱的笑脸，你那小鸟般的童心给我们带来欢乐与美的享受，你热心帮助同学，看到同学有困难，总是挺身而出。希望你能为实现理想而孜孜不倦地学习，在知识的海洋里畅游。
学生评价教师问卷调查表(1)
何庄小学学生评教活动问卷调查 亲爱的同学们： 为了深入了解教师的教育教学状况，及时反馈教育教学信息，加强教学管理，提高教师素质，学校决定对教师教育教学情况向学生进行问卷调查。此份问卷是为了你能取得更大的进步，提高自己的学习成绩，请你如实填写，谢谢你的合作。 以下各题只能选一个答案，请在你选中的答案后的括号里打“√”。 一、被调查的教师姓名：任教学科： 二、教育教学情况调查： 1、你认为该教师的责任心强不强? A责任心强( ) B责任心一般( ) C责任心不强( ) 2、该教师是否关爱学生? A十分关爱( ) B关爱( ) C；不关爱( ) 3、该教师有没有及时对你所学的科目进行辅导和温习? A没有( ) B有时有( ) C经常有( ) 4、该教师上课有无不良现象，如吸烟、接打手机、迟到、早退、无故不上课等? A没有( ) B有时有( ) C经常有( ) 5、该教师上课是否用普通话? A用普通话( ) B有时用普通话上课( ) C不用普通话上课( ) 6、该教师平时是否主动和你交流和指导? A没有( ) B有时有( ) C经常有( ) 7、该教师上课是否为学生提供讨沦、质疑、探究、合作、交流的机会? A经常提供这样的机会( ) B有时提供这样的机会( ) C从来不提供这样的机会( ) 8、该教师在上课过后对刚学的知识布置相应的巩固作业？ A几乎没有作业（） B偶尔布置，随意性太大（） C每次都布置，并认真检查指导（） 9、你对该老师布置的作业及作业批改情况满意吗? A满意( ) B一般( ) C不满意( )
10、你对该教师的课堂教学感兴趣吗? A很感谢兴趣( ) B一般( ) C不感谢兴趣（） 11、该教师是否认真填写你的成长记录? A认真填写，并督促其他科目老师填写( ) B只负责自己的科目（） C偶尔填写，应付了事( ) 12、该教师的课堂教学以什么为主？ A教授知识点（） B大量练习（） C结合知识点做相应的练习（） 13、该教师的课程是否丰富且很有吸引力？ A、很有意思（） B一般而已（） C没有兴趣（） 14、对于该老师的教学方式你有怎样的感觉？ A多样（） B单一（） C乏味（） 15、该老师是否热爱学习，博学多才？ A热爱学习，博学多才（）B专业知识强，不善于表达（）C经常问题目不会（） 16、改老师是否在每次上课前认真备课并有针对性？ A课程组织合理，适合本人学习（） B教案简单，内容针对性不强（） C照本宣科，对自己学习没有多少帮助（） 17、该老师是否每次对你学过的知识及时监测？ A及时（） B偶尔（） C很少（） 18、该教师对你的关注和对待其他学生一样？ A非常关注（） B一般（） C不管不问（） 19、有没有明显感觉自己的学习进步？ A进步很大（） B进步了，不够理想（） C没有进步（） 20、是否愿意继续跟该老师学习？ A愿意（） B换老师（） C自己喜欢的老师（写出老师名字） 备注：提出自己的建议