企业大学发展规划ppt课件
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企业大学建设思考 PPT
3.功能与平台
文化传播者
– – – – – – – – – – 企业文化理念传承 行为习惯转变引导 制度规范培训 团队文化氛围营造 家庭和谐与亲子教育
员工发展顾问
– – – – 管理者培养 大学生培养 专业/技术培训 一线员工培训认证
培训认证平台 业务支持 开发服务 平台
最佳实践推广 平台 绩效管理优化 基础管理咨询 推动管理持续改进 能力标准与学习路径
主要内容
一．搭建企业大学运作模式 二．打造大学资源基础 三．营造企业的学习文化 四．实施员工能力提升
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1.员工发展队伍打造
完善管理模式
•完善各层级能力标准 •完善讲师培养模式 •完善讲师管理办法 专兼职讲师队伍
专职队伍建设
•部分外部引进 •集团领导和专家转岗 •内部培养
兼职队伍建设
•集团高层领导 •企业中高层管理者 •内外部行业专家 •高校讲师资源
知识中心 学习中心 交流平台 创新平台 个人用户管理 系统管理
提供 服务
•按需求开发课件 •持续改进
•管理维护
搭建 平台
•学习管理系统 •技术支持 •课件制作工具
主要内容
一．搭建企业大学运作模式 二．打造大学资源基础 三．营造企业的学习文化 四．实施员工能力提升
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学习培训对企业文化的关系
器物
目标
企业大学建设思考
主要内容
一．企业大学运作模式
二．打造大学资源基础
三．员工能力提升
四．企业的学习文化
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二、搭建企业大学运作模式
战略&定位
政策&规则
客户&需求
新奥大学
功能&平台
产品&服务
企业大学发展规划
企业文化
职业素养
领导力
专业技能
培训课程体系——课程开发
邀请外部客户(如ABB、GE等) 为我们开发课程
课
程
课程内容多媒体形式呈现
开 发
开发课程涵盖面扩大
技术、生产、营销等关键岗 位课程优先开发
学员手册 +
讲师手册 +
测试方式
建设初期
发展程度
较为完善
培训讲师体系 高管
资深技术工程师
中层管理干部 后备管理干部
企业大学的使命 ——为什么要存在和发展？为谁存在和发展？
通过提供系统化学习解决方案，再造管理者， 提升全员素质，助推通达成就双百工程。
企业大学的愿景 ——发展的终极目标是什么？
成为全球最具竞争力的行业人才培养基地
远景
企业的竞争就是人才的竞争！
以专业精神和卓越服务，提升客户价值，成为全球最具 竞争力的电机、发电机铁心供应基地
技术骨干 内训师来源
培养、锻 炼与 考核
专职内训师
荣誉内训师
特邀
（兼职）
➢董事长、总经理、总监
等高管
外部职业讲师
外部客户（ABB、GE等 ）
中级内训师 （兼职）
初级内训师 （兼职）
讲师库建设
➢三年以上本行业（专业）工作经验； ➢能熟练讲授两门以上专业或基层管理者 课程； ➢对某一岗位专业技能上有较高的理论知 识与实践经验，有自己独到的见解； ➢掌握一定的授课技巧，语言表达能力强 。 ➢一年以上本行业（专业）工作经验； ➢能讲授一门专业类或基层管理者课程 ； ➢接受能力强，有可塑性，语言表达能 力较强。
外部讲师来源
培训讲师体系——发展阶段
讲师专业授课
企业发展战略规划模板(完整版)ppt课件
原则；建议
的发展方向和目标
各中心应特
相一致；最终批准
别关注和解
中心规划
决的议题
参与质询会，向公
司领导提供分析及
技术支持
形成公 司及各 中心战 略规划 文本
商品/经营 发现、关决
提供建议
在中心战略规划部门 的支持下，起草、制
定中心的战略规划
陈述本中心战略规 划；进行规划之必
标和经营中心的战略 目标，分解制定本业 务部战略
• 向最高领导层陈述业
务部战略
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精选ppt课件2021
交互的战略规划过程保证了总部目标与各业务单元目标的一致性
由上至下
精选ppt课件2021
企业发展战略规划制定及实施 流程
目录
一、战略规划方法
精选ppt课件2021
二、成功的战略规划案例
三、对案例公司战略规划流程的启示
1
战略规划程序的要点与预期效果
精选ppt课件2021
战略议题分析及解决
公司总部制定/确认 各业务单元制定部
公司战略
门发展战略
质询/批准/公布战 略规划
要修正
商品/经营 进行现状分析 解决新问 中心战略 ；发现本中心 题 规划部 战略新问题
商品业务 提供输入 部负责人
提供技术分 析支持
参与质询会议，提 供领导分析及技术 支持
制订本商品业务部的 参与质询会议，陈
战略发展规划，输入 述本商品业务部之
至中心的整体战略规 战略规划
划
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战略规划所涉及职能的角色和关键责任
重新评价 质询、形成 公司发展 初步战略方 宏图 向及目标
进行状况分 析；发现公 司战略新问 题
解决部分 战略问题
立马企业大学规划演示文稿
外部市场环境
•市场竞争加剧: 通过打造一流员工队伍应对市场竞争 •竞争对手发展: 爱玛、雅迪、新日、绿源对人才培养的投入
传统培训短板
• 传统培训体系难以支撑内外部环境对企业能力提升提出的 需求，比如人才梯队、产品研发、成本降低、市场营销等
自 立己 马的 应企 当业 建大 设学
6
目录
1.背景 2.立马大学战略规划 3.立马培训体系建设 4.立马培训体三年规划
何进一步发挥培训在组织能力提升、以及战略推动上的作用，是我们亟需考
虑的问题
第三阶段展望与规划：
第一阶段工作描述: • 人力资源部下的培训岗位
，主要做新员工培训，外 联培训机构
第二阶段工作重心: • 成立立马商学院 • 开发终端培训课程，推动全国
经销商培训，提升销售能力 • 培训得到经销商和营销高层的
• 成为电动车行业第一的企业大学
• 为立马培养行业一流的员工 • 传播企业文化 • 支撑企业战略目标
• 培养立马人的摇篮 • 是解决问题的平台 • 经理人学习、研讨、决策的中心
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目录
1.背景 2.立马大学战略规划 3.立马培训体系建设 4.立马培训三年规划
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3.立马培训体系建设
3-1 建设目标 3-2 组织结构 3-3 课程体系 3-4 讲师体系 3-5 评估体系 3-6 管理制度 3-7 硬件设施
通过组织架构变革，全面扩充培训职能
将课程体系与职业生涯挂钩，有效提升员 工学习效率和任务胜任能力
通过开展与战略性学习项目，将个人能力 的提升整合为整个组织能力的提升
功能地位
课程体系： 以员工任务胜任力提升为目标，实现 分类分层体系化培训
讲师体系：
外部讲师为主，内部讲师为辅，实 现内外部讲师资源有效利用 评估体系： 以课程为中心，实现柯式二级评估
企业大学 海尔大学ppt课件
要根据海尔业务需要和能力发展需要进
行课程体系和课程内容的动态管理。
ppt精选版
15
01 课程
正文 . 第三部 LO
分
G
O
01 海尔大学
简介
02 海尔大学
文化
03 培训体系
04 培训特色
海 NO1.“买”：直接从外部供应商那里购
尔 买现成的各种形式的课程，海尔拥有课
大 程版权，可以直接使用。
学
课 程
01 海尔大学
简介
02 海尔大学文
化
03 培训体
系
04 培训特
色
九、强化企业战略思想的贯彻力和内部沟通能力 以企业大学从一开始的成立到各大系统的建立和完善无不体现出 企业的战略需求。很多高层领导者是战略的制定者又是企业大学 的教师，这样战略制定者直接面对战略执行者，执行者有信息又 可以直接和制定者进行反馈并提出建议，使得战略信息的传递更 加直接有效。同时，通过长期的培训使员工深刻领悟企业的战略， 并且让员工感受到自己参与了战略制定的过程，自然使得战略的 贯彻力得到了强化。 十、强化与企业供应链的伙伴关系
04 海尔大学功能
海尔大学 LOG
简介
O
引例
01 海尔大学
简介
02 海尔大学文
化
03 培训体
系
04 培训特
色
十一、企业重要的沟通平台 企业大学的教师有很多是企业的管理者，尤其是高层管理者必须 全部参与。他们与下级员工在以师生关系为基础的交流中，能够 打破传统的纵向层级界限，能够拉近双方的距离，更利于换位思 考。再者，来自不同部门的人员在一起交流学习，打破了职能部 门的阻隔，有利于打破横向界限。同时，不同地位不同部门的员 工在这里也能正确理解和尊重对方的文化背景，员工还能提出合 理化建议，从而在企业内部建立一种融洽的氛围，协作得以增强， 管理效率得到提高，大大降低了内部的交易成本。
行课程体系和课程内容的动态管理。
ppt精选版
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01 课程
正文 . 第三部 LO
分
G
O
01 海尔大学
简介
02 海尔大学
文化
03 培训体系
04 培训特色
海 NO1.“买”：直接从外部供应商那里购
尔 买现成的各种形式的课程，海尔拥有课
大 程版权，可以直接使用。
学
课 程
01 海尔大学
简介
02 海尔大学文
化
03 培训体
系
04 培训特
色
九、强化企业战略思想的贯彻力和内部沟通能力 以企业大学从一开始的成立到各大系统的建立和完善无不体现出 企业的战略需求。很多高层领导者是战略的制定者又是企业大学 的教师，这样战略制定者直接面对战略执行者，执行者有信息又 可以直接和制定者进行反馈并提出建议，使得战略信息的传递更 加直接有效。同时，通过长期的培训使员工深刻领悟企业的战略， 并且让员工感受到自己参与了战略制定的过程，自然使得战略的 贯彻力得到了强化。 十、强化与企业供应链的伙伴关系
04 海尔大学功能
海尔大学 LOG
简介
O
引例
01 海尔大学
简介
02 海尔大学文
化
03 培训体
系
04 培训特
色
十一、企业重要的沟通平台 企业大学的教师有很多是企业的管理者，尤其是高层管理者必须 全部参与。他们与下级员工在以师生关系为基础的交流中，能够 打破传统的纵向层级界限，能够拉近双方的距离，更利于换位思 考。再者，来自不同部门的人员在一起交流学习，打破了职能部 门的阻隔，有利于打破横向界限。同时，不同地位不同部门的员 工在这里也能正确理解和尊重对方的文化背景，员工还能提出合 理化建议，从而在企业内部建立一种融洽的氛围，协作得以增强， 管理效率得到提高，大大降低了内部的交易成本。
企业大学发展规划
运营管理体系---培训职责分工
企业大学主导， 企业大学协助， 部门主导，企业
部门参与
部门提报
大学跟踪
1、新员工培训 2、内训师训练营 3、企业文化类培训 4、职业素养类培训 5、年度重点培训 6、中高层管理干部 培训等
1、外请老师
2、外派学习
3、内部讲师（跨部 门授课，如生产请技 术上课）
部门主讲（按岗位划分 的专业技术培训和解决 工作实际问题的培训会 议）
3、本规划以“总体定位、四大体系”为逻辑展开陈述。
企业远景
成为全 球最具 竞争力 的电机 、发电 机铁心 供应基
地
发展思路
企业上市
企业大学共建路线图
战略举措
人才战略
核心议题
“六大中心 ”战略
人才发展基础 平台建设
企业大学功能定位 企业大学运营管理
体系 培训讲师体系 培训课程体系 人才成长体系
打造执行力
职 系
职 职务
系 系职
户 课
训
系
程
预期成果——公司80%的岗位都有相应必修课程
课程体系规划表
职系 课程
课程编号 课程名称 课时
技术
工艺工 车间工 质量管 程师 艺员 理员 …
企业文化
职业素养
领导力
专业技能
培训课程体系——课程开发
邀请外部客户(如ABB、GE 等)为我们开发课程
课 程
课程内容多媒体形式呈现
中级内训师 （兼职）
初级内训师 （兼职）
三年以上本行业（专业）工作经验； 能熟练讲授两门以上专业或基层管理者课程； 对某一岗位专业技能上有较高的理论知识与实践 经验，有自己独到的见解； 掌握一定的授课技巧，语言表达能力强。
用企业大学模式推动企业高效转型PPT课件
明确 第一要点， 价值 明确企业大学的价值
领导支 持
理论 围绕要创造的价值， 选型 选择合适的理论体系
合适的顶层设计， 法人 有效的管控方法， 治理
组建合适的高层团队
战略 规划
制定合适的战略规划， 指引快速、健康成长 并实现与集团良性共振
杨天河 版权所有
经营专家
挖潜专家
成长顾问 培训专家
战略驱 动者
01 企业大学投资增值之道 02 企业大学成功前提 03 企业大学发展空间及路径 04 企业大学成功运营的关键 05 企业大学筹建要领 06 快速见效推动企业快速转型要领
杨天河 版权所有
轻资产 化
降本增效
资源最 优化
投资 之道
提质增效
市场化Leabharlann 增收增效咨询公 司化
节流增效
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打造专业的业务团队， 专业 确保企业大学发挥实效 团队
转型思
路
行 动 学 习
统一思
想
执行
杨天河 版权所有
01 成功案例 02 企业大学的价值 03 如何快速建设企业大学
杨天河 版权所有
项目 推动
摩托 罗拉
GE领导力 学院
杨天河 版权所有
01 企业大学的价值及其创造逻辑 02 企业大学的价值公式 03 企业大学的共振模式
杨天河 版权所有
组织
企 成长 业 竞 争 力 个人
绩效挖潜 机制建设
绩效挖潜模式
总结固化 经验
杨天河 版权所有
明确价 值
选择指导 理论
发展战 略规划
绩效与 团队
杨天河 版权所有
实 效
项目
快效 战略 管理 文化
杨天河 版权所有
企业大学发展规划
天成大学进展规划编制时刻：二〇〇九年五月目录一、企业大学比较研究 (3)（一）什么是企业大学？ (3)（二）企业大学的特点 (4)（三）企业大学的作用 (4)（四）企业大学与企业培训部门有什么区不？ (5)（五）企业大学的架构 (6)（六）企业大学定位 (7)（七）我国企业大学的状况 (9)（八）建立企业大学的理由 (10)（九）全球知名企业大学及其功能 (14)（十）企业大学建设六大难题 (15)二、天成大学概况 (18)（一）简介 (18)（二）历史沿革 (19)（三）学校定位 (20)（四）办学宗旨 (21)（五）大学精神 (21)（六）大学文化 (21)（七）学校校训 (22)（八）办学目标 (22)（九）办学方法 (22)（十）办学方针 (22)（十一）办学原则 (22)（十二）大学经营 (23)（十三）大学治理 (23)（十四）办学模式——商业模式 (24)（十五）工作职能 (24)（十六）人力资源配置与规划 (25)（十七）配套支持系统和保障系统 (25)三、组织架构 (26)（一）天成大学组织架构图 (27)（二）天成大学六中心组织架构图 (28)四、业务范畴 (29)（一）研究业务 (29)（二）培训业务 (32)（三）教育业务 (32)（四）会议会展业务 (34)（五）出版印刷业务 (35)（六）将成果转化为生产力业务 (35)（七）培训→问题→咨询→顾问→解决方案业务 (35)（八）政企合作招商引资业务——包头天成模式 (36)五、大学建设 (37)（一）制度建设 (37)（二）基础建设 (37)（三）现代化建设 (38)六、进展规划 (38)附件一：学院培训表 (40)附件二：天成大学制度汇编 (45)附件三：国内外企业大学成功经验 (45)一、企业大学比较研究（一）什么是企业大学？企业大学又称公司大学,是指由企业出资，以企业高级治理人员、一流的商学院教授及专业培训师为师资，通过实战模拟、案例研讨、互动教学等实效性教育手段，以培养企业内部中、高级治理人才和企业供销合作者为目的，满足人们终身学习需要的一种新型教育、培训体系。