一年级国学教材上册
人教(部编版)一年级上册语文经典国学诵读资料3.《弟子规》
人教(部编版)一年级上册语文经典国学诵读资料弟子规《弟子规》原名《训蒙文》，为清代康熙年间秀才李毓秀所作,其内容采用《论语》“学而篇”第六条：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的原则规范。
后经清代贾存仁修订改编，并改名为《弟子规》。
《弟子规》共有360句、1080个字，三字一句，两句或四句连意，合辙押韵，朗朗上口。
全篇先为“总叙”，然后分为“入则孝、出则悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文”七个部分。
一、《弟子规》——总叙【原文】弟子规（ɡuī），圣（shènɡ）人训（xùn）。
首孝悌（tì），次谨（jǐn）信。
泛（fàn）爱众，而（ér）亲仁（rén）。
有余（yú）力，则（zé）学文。
【译文】“弟子”就是学生，“规”是规范。
《弟子规》是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范，它规定了学生主修的六门课和辅修的一门课。
首先，学生在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹。
其次，在一切日常生活中，做事要小心谨慎，言行要讲诚信。
和大众相处做到平等博爱，并且亲近有仁德的人，向他学习，这些都是很重要的、非做不可的事。
如果做了之后，还有多余的时间和精力，就应该好好的学习六艺等其他有益的学问。
二、《弟子规》——入则孝“入则孝”是学生主修的第一门课。
“入”指在家，“孝”指孝顺父母，就是在家要善事父母。
善事，一个是心，一个是侍。
“心”即心里念念不忘父母对我们的养育之恩，“侍”时时处处都要想到、照顾到父母。
我们能以这样的心去做，就是善事父母，这是做人的根本，因为“百善孝当先”。
【原文】父母呼（hū），应（yìnɡ）勿（wù）缓（huǎn），父母命，行（xínɡ）勿懒（lǎn）。
父母教（jiào），须敬（jìnɡ）听，父母责（zé），须顺（shùn）承（chénɡ）。
一年级必背国学上册
一年级必背国学上册1. 人之初，性本善。
性相近，习相远。
- 释义：人刚出生的时候，本性都是善良的。
虽然人的本性相近，但由于后天的环境和教育不同，人的习性就会有很大的差别。
2. 苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
- 释义：如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。
为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。
3. 昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
- 释义：从前，孟子的母亲为了给孟子选择一个良好的学习环境，曾经三次搬家。
孟子不好好学习，孟母就割断织布机上的布来教育他。
1. 父母呼，应勿缓。
父母命，行勿懒。
- 释义：父母呼唤，要赶快答应；父母有命令，应赶快去做，不要偷懒。
2. 父母教，须敬听。
父母责，须顺承。
- 释义：父母教导我们做人处事的道理，是为了我们好，应该恭敬地聆听。
做错了事，父母责备时，应当虚心接受，不可强词夺理。
三、古诗。
- 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
- 白毛浮绿水，红掌拨清波。
- 赏析：这首诗开篇连用三个“鹅”字，生动地表现出鹅的声响美。
“曲项向天歌”描写鹅弯曲着脖子朝天鸣叫的样子。
“白毛浮绿水，红掌拨清波”描绘了鹅洁白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌划动着清澈的水波的画面，色彩鲜明，充满童趣。
- 锄禾日当午，汗滴禾下土。
- 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
- 赏析：前两句“锄禾日当午，汗滴禾下土”描绘了农民在烈日下辛勤劳作的场景，汗水滴落在土地上。
后两句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”则是由耕种的辛苦联想到盘中的饭食，每一粒都来之不易，告诫人们要珍惜粮食。
一年级上册国学教案
一年级上册国学教案一年级上册国学教案课题：《弟子规》导读教材：一年级上册国学课本教学目标：1. 了解《弟子规》的基本内容。
2. 培养学生的良好品德和行为习惯。
3. 增强学生的国学素养。
教学重点：1. 学习《弟子规》的基本内容。
2. 引导学生树立正确的价值观和行为准则。
教学难点：1. 让学生理解《弟子规》中的道理和教诲。
2. 培养学生根据《弟子规》中的准则行为。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示《弟子规》的封面，询问学生是否见过这本书。
2. 学生回答后，教师简要介绍《弟子规》是一本讲述如何做一个好学生、好孩子的书籍。
二、引入新课（10分钟）1. 教师向学生展示《弟子规》的第一条规则：“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。
”2. 教师解释该条规则的含义：作为一个好学生，首先要孝顺父母，然后要谨慎守信。
3. 教师与学生一起探讨孝顺和谨慎守信的重要性。
三、分组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，每组4-5人，讨论如何在生活中展示孝顺和谨慎守信的行为。
2. 每组派出一位代表向全班汇报讨论结果。
四、小组分享（10分钟）1. 每组代表向全班分享他们的讨论结果，其他学生可以提出建议或补充。
2. 教师引导学生发表自己的观点，讨论其中的价值和意义。
五、合班总结（10分钟）1. 教师总结学生的讨论结果，强调孝顺和谨慎守信的重要性，并与学生分享一些与此相关的真实故事。
2. 学生回答教师提出的问题，测试他们的理解程度。
六、课堂练习（10分钟）1. 教师出示几道与孝顺和谨慎守信有关的题目，让学生自主回答。
2. 教师与学生一起讨论正确答案，并解释为什么是正确答案。
七、作业布置（5分钟）1. 教师布置给学生阅读《弟子规》第二条至第五条，并思考这些规则的内涵。
2. 教师鼓励学生在家里和父母一起讨论《弟子规》的规则。
教学反思：通过本节课的学习，学生对《弟子规》有了初步的了解，并在小组讨论中发表了自己的观点。
学生们积极参与课堂活动，表达了自己对孝顺和谨慎守信的见解。
一年级上册国学(1)
背诵作品8号
见人善
zòng
见人善 即思齐 纵去远
è
xǐng
见人恶 即内省 有则改
惟德学 惟才艺 不如人
若衣服 若饮食 不如人
jī
以渐跻
无加警
lì
当自励
qī
勿生戚
一年级上册国学(1)
枫桥夜泊 （唐）张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
一年级上册国学(1)
背诵作品9号 闻过怒 闻过怒 闻誉乐
chēng
称尊长 勿呼名
qū yī
路遇长 疾趋揖
长者先 人不在
对尊长
zhǎng
长无言
幼者后 己即到
xiàn
勿见能
退恭立
一年级上册国学(1)
别董大 （唐）高适(shì) 千里黄云白日曛(xūn)， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君？
一年级上册国学(1)
背诵作品5号
朝起早
zhāo
朝起早 夜眠迟
qū
进必趋 退必迟
过犹待 长者坐 低不闻
问起对
百步余 命乃坐 却非宜
yí
视勿移
一年级上册国学(1)
芙(fú)蓉楼送辛渐 （唐）王昌龄
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
一年级上册国学(1)
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jiāng
将加人 先问己
yuàn
恩欲报 怨欲忘
bì pú
duān
待婢仆 身贵端
与宜多 己不欲 报怨短 虽贵端
取宜少 即速已 报恩长 慈而宽
一年级上册国学(1)
国学经典诵读一年级上册
国学经典诵读一年级上册一、教材内容结构。
1. 古诗部分。
- 原文：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”- 赏析：这是一首描写鹅的古诗。
开篇三个“鹅”字，生动地表现出鹅的叫声，仿佛让人听到鹅群引吭高歌的声音。
“曲项向天歌”描绘出鹅弯曲着脖子朝天歌唱的姿态。
“白毛浮绿水，红掌拨清波”，白色的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌在清澈的水波中划动，色彩鲜明，画面感极强，使小读者很容易在脑海中勾勒出鹅在水中嬉戏的场景。
- 原文：“江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
”- 赏析：这首诗描绘了江南水乡采莲的热闹欢乐场景。
“江南可采莲，莲叶何田田”写出了江南水乡是采莲的好地方，莲叶茂盛的样子。
后面几句“鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北”，通过反复描写鱼在莲叶间嬉戏的方位，表现出鱼儿的灵动和采莲时周围生机勃勃的景象，充满了童趣。
2. 三字经部分。
- 选取片段：“人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
”二、学习目标。
1. 知识与技能目标。
- 能够准确背诵教材中的古诗和三字经片段。
- 认识教材中的生字，如“鹅”“曲”“项”“莲”“性”“善”等。
- 能够理解古诗和三字经片段的大致意思。
2. 情感态度与价值观目标。
- 通过诵读国学经典，培养对传统文化的兴趣。
三、学习方法。
1. 诵读法。
2. 情境教学法。
3. 故事引导法。
四、拓展阅读与活动。
1. 拓展阅读。
2. 活动。
- 举办国学经典诵读比赛，鼓励一年级学生积极参与，通过比赛提高他们诵读国学经典的积极性和准确性。
一年级语文上册 国学
（一年级上）（二）
弟子规
总叙
弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文
入则孝
父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞亲爱我孝何难亲恶我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生。
一年级国学上册第4课.亲有疾优秀教学设计
第4课：亲有疾〔第一课时〕一、教材内容:《国学》第一册第四课《亲有疾》第一课时二、教学目标:1．能正确流利诵读课文，读准文中“尝〞，“诚〞，“床〞，“恭〞等韵脚和“泯〞“丧〞“咽〞“睦〞等生字。
2．能大致了解课文的意思。
3．学生知道父母生病时，子女应该如何尽孝，能联系生活实际来讲讲自己应该如何做。
三、教学重、难点:教学重点:学生对课文能熟读成诵。
教学难点: 学生知道父母生病时，子女应该如何尽孝，能联系生活实际来讲讲自己应该如何做。
四、教学过程:一、自主质疑课堂开始，老师问学生：“你们还记得自己生病时爸爸妈妈是怎么对待自己的吗？有没有人能说出，爸爸妈妈生病时你们是怎么做的？〞老师引导学生做简单的讨论，导入本课的学习。
二、自主探究〔一〕识读生字1.教师用幻灯片显例如如“睦〞等难字生字，教师为学生拼读示范。
教师带着学生发一起将每个生字拼读三遍2．学生自己将课件中的生字自由拼读几分钟，然后再齐读三遍。
〔二〕朗读感悟1.老师向学生提出疑问：父母病了我们应该怎么办？家里来了表兄弟姐妹，我们应该怎么和他们相处？带着这个问题，请同学们自由诵读课文，要读出声来，还要边读边想。
2.学生在高声朗读时，老师可以仔细注意他们朗读中的问题。
根据这些问题，老师可以首先播放朗读材料，然后再为学生范读，矫正学生朗读中出现的问题。
教师范读时要特别注意韵脚和停顿。
3.教师领读，学生跟读4.学生自由朗读，感受节奏和停顿。
〔三〕理解“亲有疾〞教师对全文进行简单的讲解。
教师讲解时，边讲解边再次让学生齐读和同桌互读。
三、自主应用1.在理解的根底上，教师引导学生齐读2.教师提上句，学生接下句3.鼓励当堂背诵第4课：亲有疾〔第二课时〕一、教材内容:《国学》第一册第四课《亲有疾》第二课时《神奇的汉字》二、教学目标:1．了解汉字“先〞形体的演变。
2．知道“先〞的各意思。
3．感受汉字的神奇。
三、教学重、难点:教学重点:知道“先〞字演变中形体和意思的变化，感受汉字的神奇。
小学国学第一册ppt课件
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课后思考
1.本文中提到的“圣人”指谁？
2.他的言行记载在哪本书里？
3.《弟子规》全书主要包括哪七个方面 的内容？
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• 弟（tì）：通“悌”尊敬兄长
• 谨（jǐn）：谨慎、恭敬的意思 • 信（xìn)：讲信用 • 译文：在生活中首先要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹，其次在一切日常生
活中言语行为要谨慎恭敬，并且要讲信用。
• 弟字的发展
弟的本意：表示缠束戈戟木柄，以增强其韧性。
字如同一根绳子缠绕木桩，由这种缠绕的层次引申为有次序的，用在人的身上，就指 兄弟排行的次序，代指“弟弟”。
《弟子规》
清：李毓秀 贾存仁
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1
LOREM IPSUM DOLOR
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2
弟子规，圣人训
• 第子：学生、门生，泛指刚启蒙的儿童 • 规：规范、规则，处事原则 • 圣人：这里指孔子，孔子是我国著名的教育家、思想家，创建了儒家
学派。
• 训：教导，指教导的内容 • 这句话指明了《弟子规》是根据圣人孔子的一些导编撰而来的，而记
载孔子和他弟子言行的书叫《论语》 • 《论语》第六则记载： • 子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，
则以学文。”本课就是根据这一章编排而成的。
• 译文：《弟子规》这本书是根据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规 范。
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首孝弟，次谨信
• 孝（xìao）：孝敬父母
礼：礼节， 乐：音乐，美育 射：军事射箭技术 御：驾驭马车战车的技术 书：书法，<写字、识字、文字>（六书：象形 、指事、会意、形声、 转注、假借） 数：数术又称术数，是计算、数学的学术 译文：如果这些非常重要又非做不可的事都做完了，还有多余的时间 和精力，就应该好好的学习六艺等其它有益的学问了。
小学语文一年级上册《国学经典诵读》
国学经典诵读教材说明中华民族有悠久的历史, 中华民族的传统文化更是源远流长, 博大精深。
几千年来, 中国的传统文化影响并教育着一代又一代人, 成为中国人民雄踞于世界民族之林的精神基石。
而独具魅力的古代经典著作, 形成了特色鲜明的中国“国学”。
为了让学生了解我国的民族文化, 受到民族精神的熏陶, 培养学生的人文素养、道德品质和心理品质, 我们编写了《国学经典诵读》一书, 供学生诵读。
同学们在诵读国学经典的时候, 要注意联系生活, 并且能够和自己的知、情、意、行相结合。
本套教材共十二册, 供小学六个年级十二个学期使用。
每一册约选入经典诗文三十余篇。
本册供一年级第一学期使用。
青岛市崂山区第二实验小学校本教材古诗词编写小组目录1.春晓 (4)2.登鹳雀楼 (5)3.敕勒歌 (6)4.凉州词 (7)5.早发白帝城 (8)6.黄鹤楼送孟浩然之广陵 (9)7.望庐山瀑布 (10)8.古朗月行 (11)9.赠汪伦 (12)10.鹿柴 (13)11.锄禾 (14)12.长歌行 (15)13.赋得古原草送别 (16)14.上元夜 (17)15.咏柳 (18)16.清明 (19)17.绝句 (20)18.逢老人 (21)19.幼女词 (22)20.弟子规（节选一） (23)21.弟子规（节选二） (24)22.弟子规（节选三） (25)23.弟子规（节选四） (26)24.弟子规（节选五） (27)25.弟子规（节选六） (28)26.弟子规（节选七） (29)27.弟子规（节选八） (30)28.弟子规（节选九） (31)29.《名贤集》（节选一) (32)30.《名贤集》（节选二） (33)chūn xiǎo春晓táng mèng hào rán 【唐】孟浩然chūn mián bù jué xiǎo春眠不觉晓,chù chù wén tí niǎo处处闻啼鸟。
人教(部编版)一年级上册语文经典国学诵读资料3.《弟子规》
人教(部编版)一年级上册语文经典国学诵读资料弟子规《弟子规》原名《训蒙文》，为清代康熙年间秀才李毓秀所作,其内容采用《论语》“学而篇”第六条：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的原则规范。
后经清代贾存仁修订改编，并改名为《弟子规》。
《弟子规》共有360句、1080个字，三字一句，两句或四句连意，合辙押韵，朗朗上口。
全篇先为“总叙”，然后分为“入则孝、出则悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文”七个部分。
一、《弟子规》——总叙【原文】弟子规（ɡuī），圣（shènɡ）人训（xùn）。
首孝悌（tì），次谨（jǐn）信。
泛（fàn）爱众，而（ér）亲仁（rén）。
有余（yú）力，则（zé）学文。
【译文】“弟子”就是学生，“规”是规范。
《弟子规》是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范，它规定了学生主修的六门课和辅修的一门课。
首先，学生在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹。
其次，在一切日常生活中，做事要小心谨慎，言行要讲诚信。
和大众相处做到平等博爱，并且亲近有仁德的人，向他学习，这些都是很重要的、非做不可的事。
如果做了之后，还有多余的时间和精力，就应该好好的学习六艺等其他有益的学问。
二、《弟子规》——入则孝“入则孝”是学生主修的第一门课。
“入”指在家，“孝”指孝顺父母，就是在家要善事父母。
善事，一个是心，一个是侍。
“心”即心里念念不忘父母对我们的养育之恩，“侍”时时处处都要想到、照顾到父母。
我们能以这样的心去做，就是善事父母，这是做人的根本，因为“百善孝当先”。
【原文】父母呼（hū），应（yìnɡ）勿（wù）缓（huǎn），父母命，行（xínɡ）勿懒（lǎn）。
父母教（jiào），须敬（jìnɡ）听，父母责（zé），须顺（shùn）承（chénɡ）。
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一年级国学教材第一课Sǔn wáxuégǔwén【笋娃学古文】rén zhī chū ,xìnɡ běn shàn 。
xìnɡ xiānɡ jìn ，xí xiānɡ yuǎn 。
人之初 , 性本善。
性相近，习相远。
jiěshì【解释】rén shēnɡxiàlái de shíhou dōu shìhǎo de ，zhǐshìyóu人生下来的时候都是好的，只是由yúchénɡzhǎnɡɡuòchénɡzhōnɡ，hòu tiān de xuéxíhuán jìnɡ于成长过程中，后天的学习环境bùyíyànɡ，xìnɡqínɡyějiùyǒu le hǎo yǔhuài de chābié。
不一样，性情也就有了好与坏的差别。
sǔn wátónɡyáo【笋娃童谣】jīn ɡōu ɡōu yín ɡōu ɡōu金钩钩银钩钩jīn ɡōu ɡōu ， yín ɡōu ɡōu ， shuō huà yào suàn shù，金钩钩，银钩钩，说话要算数，bù rán shì xiǎo ɡǒu 。
jīn ɡōu ɡōu ，yín ɡōu ɡōu ，shuō huà不然是小狗。
金钩钩，银钩钩，说话yào suàn shù， qǐnɡ nǐ shēn chū xiǎo shǒu shǒu 。
yīèr sān ，要算数，请你伸出小手手。
一二三，ɡōu yɑɡōu yɑɡōu sān ɡōu ！勾呀勾呀勾三勾！sǔn wá xínɡ dònɡ【笋娃行动】měi ɡè rén cónɡ xiǎo yìnɡ shì xué huì fēn qīnɡ shàn每个人从小应试学会分清善è hǎo huài ，xiǎnɡ xiǎnɡ shēn biān yǒu nǎ xiē shàn liánɡ de 恶好坏，想想身边有哪些善良的xínɡ wéi ， méi hǎo de jǔ dònɡ rànɡ nǐ yìn xiànɡ shēn kè，行为，美好的举动让你印象深刻， hé dà jiā yì qǐ fēn xiǎnɡ yí xià bɑ。
和大家一起分享一下吧。
sǔn wá zuì huì bèi【笋娃最会背】第二课Sǔn wáxuégǔwén【笋娃学古文】ɡǒu bù jiāo ,xìnɡ nǎi qiān 。
jiāo zhī dào ，ɡuì yǐ zhuān 。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
jiě shì【解释】rúɡuǒcónɡxiǎo bùhǎo hǎo jiào yù，shàn liánɡde běn xìnɡ如果从小不好好教育，善良的本性jiùhuìbiàn huài 。
wèi le shǐrén búbiàn huài ，zuìzhònɡyào 就会变坏。
为了使人不变坏，最重要de fānɡfǎjiùshìyào zhuān xīn yízhìde qùjiào yùhái zi 。
的方法就是要专心一致地去教育孩子。
sǔn wá tónɡ yáo【笋娃童谣】chénɡ shíɡē诚实歌shān shànɡ xiǎo mù tónɡ， méi shì rě shì fēi 。
山上小牧童，没事惹是非。
tiān tiān hǎn lánɡ lái ， rén men zài bú xìn 。
天天喊狼来，人们再不信。
zuò rén yào chénɡ shí，bàn shì jiǎnɡ xìn yònɡ。
做人要诚实，办事讲信用。
láo jì chénɡ hé xìn ， cái nénɡ shòu rén jìnɡ。
牢记诚和信 , 才能受人敬。
sǔn wá xínɡ dònɡ【笋娃行动】nǐ kěn dìnɡ kàn dào ɡuò bié rén zuò huài shì，你肯定看到过别人做坏事，dānɡ nǐ kàn dào de shí hou ，shì zěn me xiǎnɡ de ，shuō当你看到的时候，是怎么想的，说shuō nǐ de ɡǎn shòu bɑ。
说你的感受吧。
sǔn wá zuì huì bèi【笋娃最会背】第三课Sǔn wáxuégǔwén【笋娃学古文】xī mènɡ mǔ， zé lín chǔ。
zǐ bù xué， duàn jī zhù。
昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
jiě shì【解释】zhàn ɡuóshí，mènɡzǐde mǔqīn cénɡsān cìbān jiā，战国时，孟子的母亲曾三次搬家，shìwèi le shǐmènɡzǐyǒu ɡèhǎo de xuéxíhuán jìnɡ。
yí是为了使孟子有个好的学习环境。
一cìmènɡzǐtáo xué，mènɡmǔjiùɡēduàn zhījīde bùlái jiào 次孟子逃学，孟母就割断织机的布来教zǐ。
子。
sǔn wá tónɡ yáo【笋娃童谣】wǒ zhēn ɡuāi我真乖huāér hǎo kàn wǒ bù zhāi ,花儿好看我不摘 ,ɡōnɡ yuán lǐ， huāér kāi ，公园里，花儿开，hónɡ de hónɡ， bái de bái ，红的红，白的白，huāér hǎo kàn wǒ bù zhāi ，花儿好看我不摘，rén rén dōu shuō wǒ zhēn ɡuāi 。
人人都说我真乖。
sǔn wá xínɡ dònɡ【笋娃行动】fù mǔ shì shì jiè shànɡ zuìɡuān xīn nǐ de rén ，父母是世界上最关心你的人，tā men wèi nǐ de chénɡ zhǎnɡ huā le bù shǎo xīn xuè， qǐnɡ他们为你的成长花了不少心血，请huí jiā sònɡɡěi fù mǔ yíɡè yōnɡ bào ， bìnɡ xiàn shànɡ回家送给父母一个拥抱，并献上yì shǒu ɡǎn xiè de ɡē。
一首感谢的歌。
sǔn wá zuì huì bèi【笋娃最会背】第四课Sǔn wáxuégǔwén【笋娃学古文】dòu yàn shān ，yǒu yì fānɡ。
jiāo wǔ zǐ， mínɡ jù yánɡ。
窦燕山，有义方。
教五子，名俱扬。
jiě shì【解释】wǔ dài shí， yàn shān rén dòu yǔ jūn jiào yùér zi五代时，燕山人窦禹钧教育儿子hěn yǒu fānɡ fǎ，tā jiào yù de wǔɡèér zi dōu hěn yǒu 很有方法，他教育的五个儿子都很有chénɡjiù，tónɡ shí kē jǔ chénɡ mínɡ。
成就，同时科举成名。
sǔn wá tónɡ yáo【笋娃童谣】dú shū yáo读书谣xiǎo bǎo bɑo nián línɡ xiǎo ，小宝宝年龄小，cónɡ xiǎo dú shū zuì zhònɡ yào 。
从小读书最重要。
yòu dú shū yīnɡ yín dǎo ，幼读书应引导，jiā tínɡ xūn táo bù nénɡ shǎo 。