种菜精选作文
五一感受种菜劳动作文（通用29篇）
五一感受种菜劳动作文五一感受种菜劳动作文（通用29篇）无论是在学校还是在社会中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的五一感受种菜劳动作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
五一感受种菜劳动作文篇1劳动是辛苦的，但劳动又是甜蜜的。
它总是令人一边感到疲惫，却另一边为自己的劳动成果而自豪。
我家门前有一块空地，荒着怪可惜，我提议种菜，这可是纯正的绿色食品。
“种什么菜呢?”我自言自语的说着，脑海里突然闪出了一个两全其美的主意——西红柿和辣椒。
我和妈妈爱吃西红柿，爸爸爱吃辣椒。
这样以来，爸爸、妈妈和我爱吃的都种上了。
说干就干，我先挖坑，在挖坑的时候，我像狗刨似的“嗞嗞”几下子，一个坑就刨好了。
可是，等我刨还不到一半的时候，我就累得满头大汗、气喘吁吁。
妈妈看到我这样，便笑着说：“你还是拿小锄挖比较省力。
”听了妈妈的话，我像箭一样往家里奔去，拿了小锄，我心里想：有了这个小东西，我就不怕挖坑了。
我拿起小锄挖了一会儿，我就渴得不行，妈妈一见，递给我一瓶矿泉水，只听“咕咚”“咕咚，一瓶水被我喝得一干二净。
我继续干活，好不容易把坑挖好。
接下来就是种菜苗了。
我和妈妈种西红柿，爸爸种辣椒。
种着种着，我突然发现：我们的是一颗一颗种，而爸爸是两颗两颗地种，这不是比我快多了吗?我于是也准备两颗两颗地种，妈妈制止了我，原来辣椒一次种一颗是因为不易成活，要有备用的才种两颗。
终于把菜栽完了，累的我浑身无力，同时，衣服也弄的脏兮兮的、狼狈不堪。
种好了菜苗，还要浇水，幸好我家住在一楼接水方便，我用脸盆接，爸爸用桶接，大概接了有十来次，可是我累得直不起腰，“唉”早说就不种菜了，真是累死人，妈妈看见了，语重心长地说：“做什么事都要坚持到底，不能半途而废，只要你付出就会有收获。
”听了妈妈的话我浑身充满力量，就像一个玩具装上新电池一样，电量充足。
于是，我就继续接水，才把菜苗浇完，总算是大功告成。
种植蔬菜体会劳动成果作文精选6篇
篇1：种植蔬菜体会劳动成果作文我记得有一次，我在自家的菜园里种了一茬蔬菜，那感觉，哎呀，真是妙不可言。
种菜这活儿，看似简单，实则学问大着呢。
我那个时候，也是初出茅庐，哪儿懂这么多，不过，那会儿的热情，那会儿的干劲，真是一点都不输给那些种菜的老手。
那天，太阳刚冒出地平线，我就迫不及待地跑到自家的菜园里。
那是一片不算大的地，被划分成了好几个方格，每个方格里种着不同的蔬菜。
我那时候，最爱看的就是那些蔬菜从一颗颗小小的种子，慢慢发芽，然后长成小苗苗，再长成一棵棵健壮的蔬菜。
我那时候，种的可都是些家常菜，什么西红柿、黄瓜、豆角，样样都有。
我记得种西红柿的时候，我把种子埋进土里，然后浇上水，就天天盼着它能发芽。
那几天，我一有空就跑到菜园里，去看看西红柿有没有动静。
终于，有一天，我惊喜地发现，那些小种子竟然发芽了，绿油油的小苗苗挺得笔直，真是让人心花怒放。
种菜的过程，真是既辛苦又快乐。
每天要给蔬菜浇水、除草、施肥，可是一点也不觉得累。
有时候，看着那些蔬菜长得越来越好，我心里就别提多高兴了。
我记得有一次，我在给黄瓜浇水的时候，突然发现一条小虫子在叶子旁边爬来爬去，我赶紧拿起小虫子，一边扔一边嘟囔：“坏蛋，快走，别祸害我的黄瓜！”这种时候，我真是把蔬菜当成了自己的孩子，用心呵护着。
日子一天天过去，蔬菜们长得也越来越好。
终于，到了收获的时候。
那天，我和爸爸妈妈一起，拿着小桶，兴高采烈地来到菜园。
西红柿红彤彤的，黄瓜绿油油的，豆角长势喜人……看着这些丰收的景象，我真是开心得合不拢嘴。
回到家，我和爸爸妈妈一起把蔬菜摘下来，洗净、切片、炒菜。
那些菜，真是香得让人垂涎三尺。
我那时候，真是吃了一颗又一颗，都不够。
那种滋味，那种成就感，真是无法用言语来形容。
从那以后，我就爱上了种菜。
每当空闲的时候，我就会跑到菜园里，看看那些蔬菜，照顾照顾它们。
这种劳动，虽然辛苦，但那种劳动成果的喜悦，真是让人无法抗拒。
种菜，让我体会到了劳动的快乐，也让我明白了付出才会有收获的道理。
帮奶奶种菜感受田园生活作文精选8篇
篇1：帮奶奶种菜感受田园生活作文那天，我跟着奶奶去菜园里种菜。
说实话，我对种菜这事儿一点兴趣都没有，觉得又累又脏，可奶奶偏让我去体验一下田园生活。
我就纳闷了，田园生活有什么好体验的，不就是个土里刨食嘛。
奶奶拉着我进了菜园，只见一片绿油油的菜地，蜜蜂嗡嗡嗡地飞来飞去，好不热闹。
奶奶戴着一顶草帽，穿着花裙子，看起来特别精神。
我笑嘻嘻地问她：“奶奶，这田园生活是不是就像您说的那样，特别美好啊？”奶奶刮了刮我的鼻子，说：“哎呀，别看现在这园子漂亮，可刚才还一片荒芜呢。
种菜就像养孩子，得用心，得耐心，还得有毅力。
”我不服气地撅起嘴：“哼，种菜有什么难的，不就挖个坑，放颗种子，再浇浇水吗？”奶奶笑了笑，没说话，只让我跟着她干。
我跟着奶奶在菜地里松土、施肥，还把种子一个个地种下去。
种的时候，我小心翼翼，生怕把种子弄坏了。
奶奶在一旁说：“你看，这颗种子得多休息休息，才能长得好。
种菜就像教育孩子，得让他们有自己的空间，自己成长。
”我忽然觉得，种菜还真是一门学问，不是那么简单的。
我和奶奶一起浇水、除草，一天下来，累得我腰酸背痛。
可当我看到那些嫩绿的菜苗在阳光下茁壮成长时，心里充满了成就感。
有一天，我忍不住问奶奶：“奶奶，您种菜种了这么多年，是不是觉得特别累啊？”奶奶笑了笑，说：“是啊，种菜确实挺累的，可每当看到那些收获的菜，心里就特别满足。
你看，这田园生活，不就像人生一样吗？有苦有甜，有付出有收获。
”我忽然明白了奶奶的话。
是啊，人生不就像种菜一样吗？只有经历了种种磨难，才能收获属于自己的幸福。
从那以后，我开始热爱田园生活。
每当我看到那些生机勃勃的菜苗，我就会想起奶奶的话，想起那些和奶奶一起度过的美好时光。
我知道，这田园生活，已经成为我生命中最珍贵的回忆。
篇2：帮奶奶种菜感受田园生活作文那天，我跟着奶奶去她家那片小菜园，那感觉，真是一言难尽。
一进门，那满眼的绿色就让我想起了小时候的童话故事，草丛里的蝴蝶，菜畦间的蜜蜂，一切都那么生动，那么有趣。
社会实践活动_种菜作文(3篇)
第1篇在阳光明媚的周末，我有幸参加了学校组织的社会实践活动——种菜。
这次活动不仅让我体验到了劳动的乐趣，更让我深刻地理解了“一分耕耘，一分收获”的道理。
那天，我们来到了一个位于郊外的农场。
一下车，映入眼帘的是一片绿意盎然的田野，远处是连绵起伏的山峦，空气中弥漫着泥土的芬芳。
看着眼前的一切，我心中充满了期待。
活动开始了，我们先参观了农场的蔬菜种植区。
农场主向我们介绍了各种蔬菜的生长特点、种植方法以及日常管理。
在了解了这些知识后，我们便开始了种菜的实际操作。
在农场主的带领下，我们分成了几个小组，每组负责一块地。
我们拿起锄头、铁锹，开始翻土、施肥、播种。
虽然过程中遇到了不少困难，但大家齐心协力，互相帮助，很快就掌握了种菜的技巧。
在播种的过程中，我发现种菜并不是一件容易的事情。
首先，要选择合适的土地，保证土壤的肥沃；其次，要挑选适合种植的蔬菜品种；再次，要适时播种，注意浇水、施肥、除草等日常管理。
每一个环节都至关重要，稍有不慎，就会影响蔬菜的生长。
在种菜的过程中，我深刻体会到了农民的辛苦。
他们每天起早贪黑，辛勤劳作，只为了让我们能吃上新鲜的蔬菜。
想到这里，我不禁为他们的付出感到敬佩。
经过几天的辛勤劳动，我们的蔬菜终于发芽了。
看着那些嫩绿的叶子，我心中充满了喜悦。
在接下来的日子里，我们继续照顾这些蔬菜，浇水、施肥、除草，期待着它们的成长。
终于，在一个月后，我们的蔬菜成熟了。
我们收获了新鲜的黄瓜、西红柿、茄子、青椒等蔬菜。
在品尝自己亲手种植的蔬菜时，我感受到了劳动的成果，也体会到了丰收的喜悦。
这次社会实践活动让我收获颇丰。
首先，我学会了种菜的基本技能，了解了蔬菜的生长过程；其次，我体会到了劳动的艰辛，更加珍惜粮食；最后，我明白了团结协作的重要性，学会了与人沟通交流。
在这次活动中，我还结识了许多新朋友。
我们一起种菜、一起分享收获，增进了彼此的感情。
这些珍贵的友谊将成为我人生中宝贵的财富。
回顾这次社会实践活动，我深感受益匪浅。
种植蔬菜体会劳动成果作文精选8篇
篇1：种植蔬菜体会劳动成果作文那天，我决定给自己种些蔬菜。
咱中国人嘛，有句老话，自给自足，心里踏实。
于是，我翻出了家门前那块荒废多时的土地，一把锄头，一把种子，就开始了我的“农家乐”生活。
那片土地，久未耕作，杂草丛生，就像是一团乱麻，要把它们清理干净，还真得下点功夫。
我挖呀挖，汗水顺着额头滴落，土地在我脚下翻腾，渐渐露出了新土。
挖完地，我就开始播种。
黄瓜、西红柿、豆角，都是我爱吃的蔬菜，我小心翼翼地将它们埋进土里，生怕它们受了委屈。
接下来的日子，我就盼着这些小生命能快快发芽。
每天早上，我都会跑到地里，用手轻轻地抚摸那些嫩芽，期待它们能给我带来惊喜。
终于，在一个阳光明媚的早晨，我惊喜地发现，那些小芽芽已经冒出了头，绿油油的，生机勃勃。
看着这些小家伙们，我仿佛看到了希望，我笑了。
是啊，只要用心，土地就能回报你。
接下来的日子里，我就开始了我的“田间管理”生涯。
浇水、施肥、除草，一样都不能少。
每当我在地里忙活，心里就充满了喜悦。
我觉得自己就像是一位园丁，用心呵护着这些小生命，期待着它们能茁壮成长。
有一天，我在地里发现了一只小蝴蝶，它在花丛中翩翩起舞，仿佛在为我庆祝。
那一刻，我觉得自己真是幸福得不得了。
我蹲下身子，小心翼翼地跟它说话，仿佛在跟一个久未见面的老朋友聊天。
时间过得真快，转眼间，那些蔬菜已经长得高高的，绿油油的，让人看了心里就舒服。
终于，到了收获的季节，我拿起镰刀，开始收割。
那一片片绿色的叶子，一个个饱满的果实，都让我兴奋不已。
我小心翼翼地将它们摘下来，放进篮子里。
看着这些劳动成果，我心里充满了成就感。
是啊，这一切都是我辛勤付出的回报。
我在地里站了一会儿，看着这些绿油油的蔬菜，仿佛看到了一幅美丽的画卷。
那天傍晚，我回到家里，将那些蔬菜洗得干干净净，然后炖了一锅美味的蔬菜汤。
喝着这汤，我仿佛能尝到自己的劳动成果。
那一刻，我觉得自己真是太幸福了。
从那以后，我就爱上了种植蔬菜。
我觉得，这是一种享受，也是一种乐趣。
关于种菜作文600字（精选33篇）
种菜作文600字关于种菜作文600字（精选33篇）在学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的种菜作文600字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
种菜作文600字篇1今天，我和爸爸妈妈买了一些蔬菜种子，准备在自家的阁楼上种菜。
首先第一步是运土。
我们拿了两个大桶，到楼前的树林里装了满满两桶土，然后爸爸提一桶，我和妈妈提一桶，往阁楼进军。
这土可真重啊！提到一楼，我已经气喘吁吁了。
爸爸劲大，一气提到了三楼，站在那儿呼哧呼哧喘着粗气，活像一头耕地的老牛。
歇了一会儿，继续上，我和妈妈咬着牙，弓着身，像两个大虾米，一步一步地往上挪，腿上也像绑上了千斤顶。
劳动可真不易啊！终于将土提上了阁楼，下一步是松土。
我和爸爸每人一个铲子，一手翻土，一手把小石头拣出来，或者把大的土块捏碎。
我们干得一丝不苟，就像蟋蟀在精心打造自己的房子一样。
土里不时有小蚂蚁、小蜘蛛等一些小昆虫出现，我和爸爸还用一条长长的、长着很多脚的很丑陋的虫子吓唬妈妈，把妈妈吓得大声尖叫。
其实劳动也有乐子呢。
终于可以播种了！我迫不及待地撕开韭菜种子包，只见这些小种子是黑色的，扁扁的，圆圆的，大约有小黑豆那么大，就像一个个小精灵相互挤在一块。
爸爸用水把土浇透后，又用小铲子将这片小田地犁出七八条平行的小沟，我就捏起几个小精灵把他们请到了新家里。
哈哈，他们安安静静地躺在新家里，三个一堆，五个一撮，不哭也不闹，好像很喜欢这里呢。
等我们把所以小精灵安顿好后，最后给他们盖上了一层薄薄的“被子”。
然后，我们又用同样的方法把小虫子一样的生菜种子和绿豆一样的菠菜种子种在了两个圆形的盆子里。
看着这些劳动成果，我仿佛看到了绿油油的菠菜在风中跳舞，好像闻到了韭菜炒鸡蛋的清香，嘴里仿佛尝到了生菜的清爽和甜脆，我的心中充满了劳动的快乐和美好的期待——小精灵们，愿你们快快长大。
种菜作文劳动过程
种菜作文劳动过程
《种菜记》
嘿呀，今天来说说我种菜的那些事儿。
那还是春天刚来的时候，我看着那空荡荡的院子，就想啊，我得搞点事情，要不种点菜试试？说干就干，我立马就跑到市场上，买回来一堆菜种子，什么小白菜呀，西红柿呀，辣椒呀，反正啥都有。
回到家我就开始找工具，拎起一把小锄头就去院子里翻地啦。
嘿哟，那地可真硬啊，我挥起锄头，一下一下地刨着，感觉自己就像个小农民似的，嘿咻嘿咻的。
好不容易把地翻好了，我都出了一身汗。
接着我就按照说明，把种子小心翼翼地撒下去，嘿，还真期待它们快快长大呢。
为了让这些小菜苗能茁壮成长，我可没少费心思呀。
每天早上起来，第一件事就是跑去院子里看看，有没有发芽。
等啊等啊，终于有一天，看到了那一点点嫩绿冒出来了，哎呀，把我给高兴得哟，就像看到了宝贝一样。
然后我又开始给它们浇水，可不敢太多也不敢太少，就像照顾小孩子似的。
等它们慢慢长大些，我又得给它们间苗，把那些长得太密的拔掉一些，心疼得我哟。
不过为了它们能长得更好，我也只能狠心啦。
随着时间一天天过去，我的小菜苗们长得越来越好啦。
那小白菜绿葱葱的，西红柿也结出了小果子，辣椒也开始变得尖尖的。
每天看着它们的变化，我心里那个美呀。
现在呀，我都能吃到自己种的新鲜蔬菜啦，那味道可真不一样，带着我自己的汗水和努力呢。
哈哈，种菜真是一件有趣又有意义的事情，我呀，以后还要继续种下去！
这就是我的种菜劳动过程啦，虽然有点累，但真的很快乐呀！。
农村人种菜的作文(必备8篇)
农村人种菜的作文(必备8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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种菜精选作文
种菜
雨过天晴，凉风阵阵，我和爸爸来到楼下杂物间的门口，收获我们亲
手种的毛豆。你可别小看了这片小小的袖珍菜地，地里的毛豆棵棵枝
繁叶茂，生气勃勃，那一串串熟透了的豆子挂满了枝头，散发着蔬菜
的浓香，好一派硕果累累的丰收景象。我俯下身来，深情地对小毛豆
说：“小毛豆啊，小毛豆，从你破土而出的那天起，我看着你开花结
果，一天一个变化的茁壮成长，别提多有成就感了。虽然等待收获的
过程是辛苦和漫长的，可我的心里却是快乐和充实的。心爱的小毛豆，
我可真不忍心把你们摘下来啊。“小毛豆晃动圆滚滚的身子大声说：
“快摘我吧！快摘我吧，在不摘我老了可就不好吃了。”奥还等什么
开始丰收吧，不一会功夫，我们就收获了满满一大包毛豆，足足有4
⑸斤沉那。爷爷奶奶快乐的合不拢嘴，大家都夸奖我是个爱劳动的好
孩子。
【写作指导：实验中学生随笔写作方法】
随笔和其他文体有所不同，它没有正襟危坐、一本正经的精选作文架
势，其文思常常如“风吹林响，泉激石鸣”，即兴而生，随意而发，
不求自得；其行文如汩汩山泉，顺势而下，意到笔随；其习题材可大
可小，其篇幅可长可短，完全发乎自然。但随笔看似随意，实则操心，
它往往从生活中和书本上随处得习题，信手拈来，借习题生发。它的
视野比较开阔，谈天说地中传达出深刻独到的人生体验，左右逢源中
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表现出渊博的知识，它的思路不拘泥于一点静止不动，而是如行云流
水般通达酣畅。当然，实验中学生的随笔写作与作家们的随笔创作在
深度、广度、厚度上有所不同，但在写作本质上并没有什么不同，即
随意、自由、小巧、雅致、隽永，贵在写出自己的真情，显出自己的
性灵，给读者“一点清凉”、“一点宁静”、“一点感动”、“一点启迪”，
真正做到“我手写我心”。
实验中学生怎样才能写好随笔呢？笔者认为，应该做到以下四个方面：
一、敏感
现代社会，日新月异，生活的变化，心态的波动，喜怒哀乐，千姿百
态。敏感的、善于观察和感悟的学生，会抓住生活中的一段经历、一
丝感触、一星冥想、一次奇遇、一次邂逅、一点纠葛、一个插曲、一
场梦幻，自然界的一丛草木、一块山石、一朵鲜花、一片雪花、一只
飞鸟、一场雨雪、一颗流星，也可以是一个画面、一种意境、一个人
物，甚至是偶尔听到的几句对话，以及从生活平面飞跃的一点浮想，
都可能心有所动，激发情感，产生思想。所谓“灵犀一动，心有所感”，
“乘兴走笔，倚马可待”，说的就是这种情景。细小、片断、零散、
平凡的事物，常常容易被学生无视，偶尔获得的新鲜感受、情思火花
又稍纵即逝，学生没有灵敏的感觉，没有沉思的心灵。就可能失之交
臂。所以，学生要有一颗敏感的心，敏锐地抓住偶尔得来、稍纵即逝
的对话、动作、场面、情思、感受，把它写出来，写得别具意味，引
人人胜，令人回味。
二、真实
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余秋雨说：“散文是一种不带什么表演意识的直白坦示，在散文中的
任何矫情、空泛、玩弄比在其他文体中更让人难受。”“散文作为一种
文体的自立首先是一种心态的自立。”这段话启发我们，随笔最擅长
的是以一颗真诚的心。抒写自己在生活中的所见所闻所思所感。“我
手写我心”，这颗心。应该是一颗真实的心灵，不矫揉，不做作，更
不能虚伪。应该指导学生不拘一格，随心而写，尚真忌伪，无论是叙
述描写，还是抒情议论，都要真实地反映自我的观察，自我的认识，
自我的评价，摒弃虚情假意，反对刻意为文。真实再现，真切流露，
真情表达，纯净自然，出于天籁。从某种意义说，随笔就是作者与自
己心灵的真诚对话，就是真诚地向读者袒露自己的灵魂，绝无矫饰。
三、有昧
随笔作为一种自由的文体，应该努力写出一些意味，因情而动，依实
写来，联类生发，议论风生，联想升华，率性而作，涉笔成趣，从而
表现了一种认识，一种体验，一种感情，一种咀嚼，形成一种情景理
相生、含蓄蕴藉的意向空间，呈现出意蕴、情致、理趣，空灵中有实，
飘逸中有根，柔媚中有骨，或以事感人，或以情动人，或以思想启迪
人，以智慧愉悦人，才能有意味，才能意味深长。当然，这一切不需
要长时间准备，也不需要反复酝酿，正如陆游所说：“文章本天成，
妙手偶得之。”不需要刻意追求，偶尔得之即可。
四、灵敏
随笔在构思上具有零散性、发散性、随机性，学生面对一物之微、一
时之得，生发出丰富的联想和想象，比物连类，上下串联，一气贯注，
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敷衍成篇。在表达方式上，可再现一个小场景，可记叙一个小事情，
可描写一个鲜明的人物，可抒发一种动人的情感，可表达一种独特的
感悟。在风格上，可朴实娟秀，可雄浑刚毅，可潇洒俊逸，可峭利冷
峻，可冲淡平和。可空灵温婉，可娟秀纤巧，可充满乡野之气，可弥
漫都市风情，可庄可谐，丰富多彩。在篇幅上，长短不拘，长的可达
千字，短的百字左右，随表意的需要而定，一般以短章小制为主。
随笔的随意、自由为学生的写作提供了广阔的空间，但也要避免两种
可能出现的问习题：一是立意的粗俗，层次低，随心所欲，缺少思辨，
思想观点偏颇，总是着眼于个人得失，局限于个人小天地，肆意发挥
个人的不安康情感；二是用笔的粗拙，构造安排、技巧运用、语言表
达上不讲究，缺少审美眼光，泛泛道来，寒伧浅陋，面目可憎。为此，
需要引导学生立意高远，追求情趣理趣，生动、形象、自然、鲜活、
丰富、精巧，富于文采。
真切而不沉重，轻灵而不空泛，自然而有品位，恬淡而有趣味，应该
是实验中学生随笔写作追求的目的。