文化资源的概念与分类
资源与环境知识点总结

资源与环境知识点总结资源是指在一定条件下能够利用的、能够提供现实或潜在的物质财富或生活资料的一切东西。
环境是人类生存和发展的物质基础和生活空间,是生物圈的一个重要组成部分。
资源环境知识点涉及资源的开发、利用和保护,以及环境污染、保护与治理等方面的知识。
本文将就资源与环境知识点做一定的总结。
资源的概念与分类资源是指自然界中人类可以利用的物质和能量的总称。
资源按其由性质、来源、用途等不同特征可以分为自然资源、人文资源、社会资源、资源要素等不同类别。
1. 自然资源自然资源是指自然界的各种物质和能量,包括能源、矿产资源、土地资源、水资源、生物资源等。
自然资源是人类社会发展和生存的物质基础,是人类社会的物质财富和生活资料,是人类社会生存和发展的资源基础。
2. 人文资源人文资源是指人类社会和个人的文化、技术、职业、知识等方面的积累和发展成果。
包括教育资源、科技资源、文化资源、人才资源等。
人文资源是人类社会发展的智力、文化和精神支撑,是人类社会的精神财富和文化资产。
3. 社会资源社会资源是指社会团体和组织所拥有的物质和非物质资源,包括政治资源、经济资源、社会资本资源、社会组织资源等。
社会资源是社会发展的保障和支持,是社会机构和社会组织的生存和发展的基础。
4. 要素资源资源要素是人类社会生产和生活活动中所需要的各种要素因素,包括劳动力、土地、资本、技术等。
资源要素是人类社会生产和生活活动的要素支持和保障,是人类社会生产和生活活动的基础。
自然资源的开发与利用自然资源的开发与利用是指人类社会对自然资源进行开发和利用,提高自然资源的效率和价值,为社会生活和生产活动提供各种物质和能量资源。
1. 能源资源的开发与利用能源资源是人类社会生活和生产活动中必需的能量来源,包括矿炭、石油、天然气、水能、风能、太阳能等各种能源资源。
能源资源的开发与利用是人类社会生产和生活活动的基础和保障,是人类社会生存和发展的基础。
2. 矿产资源的开发与利用矿产资源是人类社会生产和生活活动中必需的各种矿产资源,包括金属矿产、非金属矿产、化石燃料、土壤和水资源等。
资源的分类

资源的分类(Resource Classification)一、前言人类活动和社会发展的目的是为了不断满足全体人民日益增长的物质文化生活、健康安全和全面发展的需要。
发展的目的就是以人为本,不是为发展而发展。
由于人口膨胀和经济的迅速发展,人类对地球影响规模空前加大,人口、资源、环境与发展的矛盾愈来愈突出,引起了全世界的忧虑和不安。
发展的结果偏离了发展的目标。
在新时代、新世纪,新的经济增长模式得到空前发展,知识,资本,科技成了国家经济增长的助推器,依靠传统自然资源发展的模式得到改变,以人为本,以科学发展观统领经济社会发展全局,追求经济发展的速度、质量、效益相协调,消费、投资、出口相协调,人口、资源、环境相协调,好中求快。
建立节约型社会,可持续发展社会,和谐社会。
随着科技的进步,认识自然和社会手段的丰富,社会资源和自然资源具有多样性,各行各业百花齐放。
对资源的认识,资源的内涵和外延不断深化和扩大,很多虚拟的未知的潜在的资源得到开发利用。
社会的发展和社会的管理,都集中在资源管理和资源的开发利用上,很多原本没有价值的物资、知识、时间、空间等成为了可利用资源。
局限于资源的有用性,有用即资源,无用即不是资源,往往导致资源的过渡开发和创新乏力,只是站在使用者的角度看问题,从整个社会全局及未来发展看,周围所有的都是资源,有自然资源、社会资源、和灾害资源;资源的稀缺性往往导致对资源的垄断和略夺性开发,产生垄断利润和环境灾害,与建立节约社会、可持续发展社会、和谐社会是背道而驰。
二、资源分类综述对资源的认识和管理,特别是利用,基本的方法就是要对资源进行分类,即可以为开发利用提供方向,也可以为管理资源、优化资源的配置有指导,有利于全体了解、学习、产生共识,共同去关心资源,节约资源,爱好资源、保护资源。
源、人力资源、自然资源,经济资源、政治军事资源、文化资源,自然资源、社会资源、知识(人文)资源,广义资源、中义资源、狭义资源;四分法分为:自然资源、社会资源、经济资源、人力资源,或,物质资源、能量资源、环境资源、信息资源,生存资源、发展资源、可持续发展资源、可持续发展战略资源。
文化资源学绪论

你还能举出你身边的建筑资源的旅游业开发的例子吗?
文学艺术资源如书法、古代艺 术等的旅游业开发
徽州三雕
歙砚
宣纸
芜湖铁画
文化民俗风情、宗教资源的旅游业开发
表演艺术业开发
• 音乐艺术的再创作、舞蹈艺术的创新、 服装设计艺术的演示
• 陶瓷艺术业、铸锻工艺、雕刻艺术
洳瓷
工艺品业开发
八骏图雕刻
戏剧业发掘
• 有特色的中国戏曲剧种多达275种
黄梅戏
曲剧 越剧
• 音像制品可以通过图像、 文字、音乐、语言再现 风景名胜、历史文化、 习俗风情、音乐舞蹈 • 出版物如书籍、报刊通 过文字表达思想和体验, 市场需求稳定; • 影视业开发的成功范例 很多,如电影《英雄》。
考核形式
期末考试
考核
平时成绩
考勤
作业
大作业(小组作业)1—2 次 小作业2—3次
文化资源学的研究对象
文化资源学是研究文化资源类别及其开发/保护的课程。
文化资源按不同种类有不同分类
文化资源种类
研究文化资源的概 念、特点分类等
文化资源与其 他概念的关联
理清文化资源和 其他概念的关系
文化资源开发
为文化产业开发提 供资源支持和经验 借鉴
文化资源学的价值(一)
学习文化资源学有神马用?
文化资源学
主讲人:吕尚枝
黄山学院 文学院
导论
神马是文化资源?
文化历史资源
有形的物质历史文化资源
文化智能资源
无形的精神历史文化资源
本专业学术期刊:《探索与争鸣》、各大学学报
推荐书目:
申维辰 《评价文化:文化资源评估与文化 产业化评价研究》,山西教育出版社,2005 年。 吕庆华,《文化资源的产业开发》,经济日 报出版社,2006年。 欧阳友权 《文化产业通论》,湖南人民出 版社,2006年。
羌医药文化资源研究综述

羌医药文化资源研究综述北川羌族自治县中羌医医院四川省绵阳市622750摘要:羌医药文化资源是中医药文化资源的重要组成部分,国家多次强调要加强对民族医药文化资源的挖掘、保护与开发。
为此,羌医药工作者展开了一系列的工作,并取得了阶段性的成果。
本综述从诠释羌医药文化资源的内涵着手,分门别类地厘清了羌医药文化资源的留存情况,列举了保护与开发羌医药文化资源的主要措施,总结了羌医药文化资源研究的薄弱之处以及保护与开发羌医药文化资源的不足之处。
关键词:羌族,羌医药,羌医药文化资源,综述羌族是中华民族大家庭中的一员,曾创造了颇具特色的羌医药文化,留下了大量羌医药文化资源。
随着羌民族的衰落和时代的更替,璀璨的羌医药文化逐渐蒙尘。
直到二十世纪五十年代,在国家的关注下,羌医药文化的挖掘和保护开始受到重视。
2008年5.12特大地震后,羌医药文化的保护工作更加紧密锣鼓的展开。
羌医药文化资源经过羌医药工作者和羌文化研究者几十年的挖掘和整理逐渐得以丰富,但由于早年羌医药文化与羌医药文化资源的概念混淆不清,未形成统一的羌医药文化资源的组织构架,羌医药文化资源的整理工作显得庞杂而不成体系。
本文尝试根据彭贵珍教授给中医药文化资源所下的定义,阐释羌医药文化资源的内涵,并以此为依据,分类梳理羌医药文化资源及其研究成果,尝试勾勒出羌医药文化资源研究的大致轮廓。
1.羌医药文化资源的内涵羌医药文化资源是中医药文化资源不可或缺的组成部分。
彭贵珍对中医药文化资源的概念进行了初步厘定,她指出,“中医药文化资源是中华民族在创造、发展中医药学的过程中逐渐积累起来的,能够传承和弘扬中华民族认识生命、维护健康、防治疾病的思想与方法的各种物质元素和非物质元素的集合。
”[1]借用此定义诠释羌医药文化资源,则羌医药文化资源是,能够传承和弘扬羌民族认识生命、维护健康、防治疾病的思想与方法的各种物质元素和非物质元素的集合。
2.羌医药文化资源的分类依据羌医药文化资源的定义,按照表现形式将羌医药文化资源分为物质文化资源和非物质文化资源两大类。
文化资源学

1.文化资本与文化资源的联系与区别“文化资本”指通过对文化资源的优化配置所形成的文化生产、文化服务,以物质财富和精神财富的形式具体表现出来的文化价值的积累及其形态,文化资本通过市场生成经济价值。
其构成要素包含两点: 一是“文化”,另一是“资本”。
所谓“文化”,属于哲学概念,尽管对于其内涵的解释较为繁杂,按目前较为通俗的简要定义是“社会的思想观念及其物化体现和行为方式、生活方式”。
所谓“资本”,是经济学概念,其定义按通俗的简要说法是“用于增值的资金”。
“文化资本”概念最早由社会学之父孔德提出,布迪厄把资本分为三种形态:经济资本、文化资本和社会资本.文化资源转化为文化资本的必要性和途径(一)文化资源转化为文化资本的必要性(二)文化资源转化为文化资本的途径文化资源实现产品化文化产品消费商品化文化商品经营资本化同时还需要市场、技术和人才的支持文化资源转化为文化资本的原则(一)多重创新原则文化资源转变为文化资本主要在于创新,(二)包括内容创新、体制创新、管理创新、技术创新等。
(三)社会效益和经济效益兼顾原则2.文化资源与文化遗产文化遗产,指的是由历史文化塑造并遗留下来的物质、或非物质文化资料。
文化遗产是文化资源最重要的组成部分,从理论上说,一切文化遗产都可以看做文化资源。
然而,文化资源却不仅仅是文化遗产,前者还包括近代、现代和当代的文化资料。
一切现时代产生和创造的文化资料,也都可以成为文化资源。
文化资源是历史的和当代的文化资料的总和,文化遗产只是文化资源的一个组成部分。
文化遗产常常在历史文化的发展中已经定型,而文化资源由于包含着相对活跃的现代文化的部分,还不断丰富和改变着自身。
2.民族文化的多元性的表现经济生活的多元性1、北方和西北游牧兼事渔猎经济文化类型●2、黄河中下游旱地农业经济文化类型●3、长江中下游农业经济文化类型●4、南方山地耕猎文化区。
国外对文化遗产资源概念的相关研究

国外对文化遗产资源概念的相关研究下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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资源的分类

.资源的分类 (Resource Classification)一、前言人类活动和社会发展的目的是为了不断满足全体人民日益增长的物质文化生活、健康安全和全面发展的需要。
发展的目的就是以人为本,不是为发展而发展。
由于人口膨胀和经济的迅速发展,人类对地球影响规模空前加大,人口、资源、环境与发展的矛盾愈来愈突出,引起了全世界的忧虑和不安。
发展的结果偏离了发展的目标。
在新时代、新世纪,新的经济增长模式得到空前发展,知识,资本,科技成了国家经济增长的助推器,依靠传统自然资源发展的模式得到改变,以人为本,以科学发展观统领经济社会发展全局,追求经济发展的速度、质量、效益相协调,消费、投资、出口相协调,人口、资源、环境相协调,好中求快。
建立节约型社会,可持续发展社会,和谐社会。
随着科技的进步,认识自然和社会手段的丰富,社会资源和自然资源具有多样性,各行各业百花齐放。
对资源的认识,资源的内涵和外延不断深化和扩大,很多虚拟的未知的潜在的资源得到开发利用。
社会的发展和社会的管理,都集中在资源管理和资源的开发利用上,很多原本没有价值的物资、知识、时间、空间等成为了可利用资源。
局限于资源的有用性,有用即资源,无用即不是资源,往往导致资源的过渡开发和创新乏力,只是站在使用者的角度看问题,从整个社会全局及未来发展看,周围所有的都是资源,有自然资源、社会资源、和灾害资源;资源的稀缺性往往导致对资源的垄断和略夺性开发,产生垄断利润和环境灾害,与建立节约社会、可持续发展社会、和谐社会是背道而驰。
二、资源分类综述对资源的认识和管理,特别是利用,基本的方法就是要对资源进行分类,即可以为开发利用提供方向,也可以为管理资源、优化资源的配置有指导,有利于全体了解、学习、产生共识,共同去关心资源,节约资源,爱好资源、保护资源。
一般流行对资源的分类有:二分法、三分法、四分法,二分法就是把资源分为自然资源和社会资源;自然资源分为可分拨资源和不可分拨资源或是分为实物资源和环境资源或可再生资源和不可再生资源;三分法的有资本资源、人力资源、自然资源,经济资源、政治军事资源、文化资源,自然资源、社会资源、知识(人文)资源,广义资源、中义资源、狭义资源;四分法分为:自然资源、社会资源、经济资源、人力资源,或,物质资源、能量资源、环境资源、信息资源,生存资源、发展资源、可持续发展资源、可持续发展战略资源。
文化资源课程设计

文化资源课程设计一、教学目标通过本章节的学习,学生将能够:1.掌握文化资源的基本概念和分类;2.了解我国文化资源的历史和现状;3.掌握文化资源的保护、开发和利用方法;4.培养学生的文化意识,提高学生对文化资源的保护和传承的责任感。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个部分:1.文化资源的基本概念和分类;2.我国文化资源的历史和现状;3.文化资源的保护、开发和利用方法;4.文化资源的案例分析。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本章节将采用多种教学方法,如:1.讲授法:讲解文化资源的基本概念、分类和文化资源的历史和现状;2.讨论法:分组讨论文化资源的保护和传承方法;3.案例分析法:分析具体的文化资源案例,引导学生思考文化资源的保护和利用问题;4.实验法:学生参观文化遗址,亲身体验文化资源的保护和利用。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将准备以下教学资源:1.教材:《文化资源学导论》;2.参考书:与文化资源相关的学术论文和书籍;3.多媒体资料:与文化资源相关的视频、图片等资料;4.实验设备:学生参观文化遗址时所需的交通工具和防护用品。
五、教学评估本章节的评估方式将包括:1.平时表现:通过课堂参与、提问、讨论等方式评估学生的理解力和应用能力;2.作业:布置相关的文化资源报告、论文等,评估学生的分析和研究能力;3.考试:设计闭卷考试,评估学生对文化资源知识的掌握和运用能力。
六、教学安排本章节的教学安排如下:1.教学进度:按照教材的章节顺序进行教学,确保每个知识点都能得到充分的讲解和讨论;2.教学时间:安排每周两次课,每次课90分钟,确保有足够的时间进行教学和讨论;3.教学地点:教室和实验室,以便进行案例分析和实验操作。
七、差异化教学根据学生的不同学习风格、兴趣和能力水平,我们将:1.提供多样化的教学资源,满足不同学生的学习需求;2.设计不同难度的作业和案例分析,以适应不同学生的能力水平;3.鼓励学生进行自主学习和合作学习,以培养学生的学习兴趣和主动性。
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第二讲文化资源的概念与分类
提要:
1.文化资源的概念
2.文化资源的分类
3.文化资源的特点与开发类型
1文化资源的概念
文化资源是一个涵盖很广泛的概念,有人说,除了自然资源,都是文化资源。
这个说法有一定的道理,因为它的前提一一文化,正如爱德华•泰勒所说,本身就是一个“复合的整体”,“它包括知识、信仰、艺术、道德、法律、
习俗和个人作为社会成员所必需的其他能力及习惯”。
当然,文化资源并不能完全等同于文化,加了“资源” 一词
就意味着它已经拥有过去时态(时间性)、可资利用(效用性)等含义。
因此,我们可以认为:文化资源可用于指
称人类文化中能够传承下来,可资利用的那部分内容和形式。
因此,文化资源是人类劳动创造的物质成果及其转化的一部分。
在本课程中,我们围绕所关注的文化经济一体化的生产经营活动来理解各类文化资源。
文化产业的中心任务是将有限的文化资源转化为有用的文化产品,包括文化实物产品、文化服务产品及其衍生形态。
1.1什么是资源?
一般来说,资源是指不直接用于生活消费的生产性资产。
资源常常讲利用和开发,与生产的关系十分紧密。
我们认为与文化生产或者与文化产业相关的“素材”才是文化资源的核心指向,而这些素材也来自于人类的活动与创造。
人类早期的资源以自然资源和生活资源为主,如土地、森林、猎物等。
随着生产的发展和社会生活的复杂化,人类自身创造的资源越来越重要,其的构成也越来越复杂、多样。
符号化知识、经验型技能、创新型能力、通讯手段、社会组织系统等等,都成为了生产的要素即生产的资源。
不仅有经济生产方面的资源,而且有社会生活方面的资源,如政治资源、文化资源等。
因此,人类积累的一切创造发明成果,都成了人类政治、经济、文化、科技活动进一步发展的资源。
总之,资源是指“资财的来源”,即包括自然资源如土地、森林、矿藏、水域等,也包括各类社会资源。
其中, 文化就是一种社会
资源,它也同时体现为有形的物质载体和无形的精神资产。
1.2资源科学的学科体系:
资源科学一一综合资源学,区域资源学,部门资源学综合资源学一一资源地理学,资源生态学,资源经济学,资源评价学,资源工程
与工艺学
,资源管理学,资源法学
区域资源学
部门资源学一一气候资源学,生物资源学,水资源学,土地资源学,矿产资源学,海洋资源学,能源学,旅游资源学。
1.3我国的文化资源
中国有五千年的文明历史,文化积累十分丰富。
从形而上的角度看,有哲学思想和文学艺术两大源流,每条源流的支脉又蕴藏着丰富的精神内涵,至今影响我们的思想、价值观念、审美意识。
从形而下的角度看,几千年来我们的衣食住行发展出复杂多样的方式,其间凸现的生活艺术融进了中国人高雅的情趣和独具匠心的巧思。
此外,中国地域辽阔,民风民俗、民间文化异彩纷呈。
剪纸、年画、皮影、木偶、砖雕、器具、面具、玩具、民居、束IJ绣、服饰、饮食、建筑、园林、风筝、印染等民间文化堪称世界一流。
这也是我们的又一大财富。
从形式上分:物质性:历史遗存、特色民居、民族服饰、民间工艺等;
非物质性:语言、文字、音乐、舞蹈、习俗、节庆等。
从时空上分:古代、近代、现代、当代等。
从类别上分:民族性、地域性、功能性(军事、服饰、农业……)
从内容上分:历史文化资源、民族文化资源、宗教文化资源、艺术文化资源、地域文化资源等。
2.1与产业相对应的分类
2.1.1传媒产业:以新闻出版、广播影视、音像、互联网等机构为主要载体,依托文化传播的力量,拓展经济空间的产业群体。
分纸质传媒产业和影音传媒产业。
前者包括图书出版业、报刊杂志业,后者包括广播电视电影业、音像业、网络传媒产业以及广告业等; 2.1.2艺术产业:以满足人们休闲、娱乐等精神需求为主的产业,其主要功能是将文化资源转化需要付费的个人经历和娱乐。
分艺术品经营业、演出业和文化娱乐业等;2.1.3旅游产业:利用旅游资源和设施,招律、接待旅游者,为旅游者提供旅游、交通、住宿、餐饮、购物、观览、娱乐等服务的综合性产业,其主要业务是旅游资源经营和旅游经纪;
2.1.4体育产业:通过体育运动自身形态进行生产并提供财富,其主题产业是体育竞技业与大众健身业;
2.1.5版权产业:分核心类、部分类、发行类、相关类等版权业,授权经营是版权产业的核心业务;
2.1.6创意产业:互动、融合、客户、合作、网络、全球化等是创意产业在当下获得成功的关键要素,其中以数字化的产品(游戏、动漫)为主要门类,也包括传统的设计、绘画、雕塑、展示等。
2.2文化资源的两大类型:
文化历史资源:有形文化资源(文化遗产):可移动文化遗产
不可移动文化遗产
$ 无形文化资源:戏剧、神话、音乐、舞蹈、节庆、宗教、手工、技巧、礼仪、习惯、风俗、
语言
(资源禀赋和市场潜力)
f 文化现实非智能资源
文化现实资源文化现实智能资源(文化智能资源):内隐性文化智能资源
$ 外显性文化智能资源
(核心要素是知识和智力)
创意、发明、专利、著作、作品、商标、信誉、有价信息
2.2.1 文化历史资源
我们前面提到:文化资源是人类劳动创造的物质成果及其转化。
按历时性可以分为文化历史资源和文化现实资源两大类。
文化历史资源主要指前人所创造的文化的凝聚,按是否有实物性形态,又可分为有形文化历史资源和无形文化历史资源,其典型代表是文化遗产。
文化遗产按物质形态也可以分为有形文化遗产和无形文化遗产。
有形文化遗产是指已经出土的和尚埋藏在地下的各种文物。
可移动的文物包括历史典籍、艺术品、及其他各类器物;不可迁移的历史遗迹包括建筑、壁画、聚落、石刻等,其中部分器物和建筑仍在使用。
无形文化遗产是指以人为载体,依赖人的声音、形体动作、表演等人的行为而表现的文化形式,如世界口头与非物质文化遗产、节日、信仰、仪式等。
在本课程中,我们主要研究旅游业、艺术业、音像影视业、出版业对文化历史资源的开发。
文化现实资源是指人类劳动创造的物质成果的转化。
按物质成果转化的智能含量,又可分为文化(现实)智能资源和文化(现实)非智能资源。
文化(现实)智能资源简称文化智能资源,是指通过人的智力运作发挥知识的创造力,在产业运行中创造价值,
实现价值的增值,其资本属性由智能资产的结构决定。
文化智能资源价值的大小取决于智力和知识的结构及其融合程度。
文化智能的产业运作,创造价值并带来剩余价值,融合得越好价值就越大。
文化智能资源的价值表现形式仍然是货币,包括以下两种存在形式:
一是外显性的,指一切可以带来价值或效用的智力成果,包括创意、发明、专利、著作、作品、商标、声誉、有价
信息等,智力成果的核心要素是知识;
二是内隐性的,是指人力资本减去体力劳动的那部分——脑力资产,脑力资产的核心是智力。
我们主要研究传媒产业、版权产业、创意产业等对文化智能资源的开发。
3.1文化资源的特点:
我们在前面谈到了各种类型的文化资源,它们都具有一些共同的特点:
第一,独特性,即文化资源往往是特定族群在特定地域的创造物,具有鲜明的族群和地域特色;举例:山西王家大院。
第二,多样性,即世界各民族丰富多彩的文化成果,使得文化资源的来源具有了多样性,随着信息交流的加速与范围的扩大,
新资源开拓也日新月异;
第三,精神性,即文化资源中无论是物质资源还是非物质资源,都有附着于其上的精神属性和人文内容;
第四,可再生性,尽管从物质的角度看,资源均具有其耗竭的一天,但由于人类文化的发展过程中,总会不断产生新的文化因
子和类型。
而且,在信息化时代,文化资源在内容上的反复使用已经不再困难,而且使用的次数越多,其附加值越高,影响力
越大。
3.2文化资源的开发途径及与相关资源的关系:
2.2.1文化历史资源的整合与利用:
文化历史资源,包括有形文化历史资源和无形文化历史资源,是文化产业发展的重要基础文化历史资源通过旅游、艺术、音像、影视、出版等开发,相应形成现实的旅游业、艺术业、音像业、影视业和出版业。
(1)文化历史资源的旅游业开发
--- 文化历史遗迹资源的旅游业开发
——文化历史建筑资源的旅游业开发
——文学艺术资源的旅游开发
——文化民俗风情、宗教资源的旅游业开发
(2)文化历史资源的艺术业开发
——文化历史资源的表演艺术业开发
——文化历史资源的工艺品业开发
——文化历史资源的戏剧业发掘
(3)文化历史资源的音像影视、出版业开发
——文化历史资源的音像、影视业开发
——文化历史资源的出版业开发
2.2.2文化智能资源的版权与创意:
文化智能资源的两个核心要素一一知识和智力,可以通过产业开发,相应形成文化产业的两个重要门类一一版权业和创意业。
版权业是外显文化智能资源一一知识的产权营运所形成的文化产业门类,其营运模式主要是授权经营。
创意业是内隐文化智能资源一一智力的创造性开发所形成的文化产业门类,其营运模式主要是创新,它处于文化产业链条的最前端,决定文化产业发展的方向。
(1)外显文化智能资源的版权业开发
——版权业是只是产权业的重要组成部分
——外显文化智能资源版权业开发的经营模式:授权经营
(2)内隐文化智能资源的创意业开发
——创意业的基本含义及中外实践
——内隐文化智能资源创意业开发的基本营运模式:创新
2013.09.23。