幼儿园手指变变变儿歌教案(小班)
幼儿园小班音乐优质课教案《手指变变变》含反思
幼儿园小班音乐优质课教案《手指变变变》含反思一、教学目标1.了解手指的不同形态，增强对手指的感知能力。
2.通过音乐活动，培养幼儿对手指游戏的兴趣，提高音乐素养。
3.培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会手指游戏，感受音乐节奏。
2.教学难点：手指游戏的熟练程度，音乐节奏的把握。
三、教学准备1.音乐CD《手指变变变》2.手指玩偶3.画有各种手指形态的图片四、教学过程1.热身活动师：小朋友们，大家好！今天我们要来玩一个有趣的游戏，叫做《手指变变变》。
让我们来活动一下手指吧！（1）手指操：跟着老师一起做手指操，熟悉手指的名称和动作。
2.教学活动（1）导入师：小朋友们，你们知道吗？我们的手指有很多不同的形态，让我们一起来看看吧！（展示手指图片）（2）讲解手指游戏师：现在，我们要来学习一个手指游戏，名字叫做《手指变变变》。
这个游戏需要我们用手指做出各种不同的动作，你们准备好了吗？（3）示范手指游戏师：我们先来示范一遍，你们要认真看哦！（播放音乐CD，跟着音乐做手指游戏）（4）分组练习师：现在，我们将分成两个小组，每个小组跟着音乐一起做手指游戏。
哪个小组做得最好，就可以得到一个小奖励哦！（5）集体展示师：刚才大家都做得很好，现在让我们一起来展示一下吧！（播放音乐CD，全体幼儿一起做手指游戏）3.游戏活动（1）手指猜猜猜师：我们要来玩一个猜猜猜的游戏。
我会出一个手指动作，你们来猜猜是哪个手指？（2）手指接力师：现在，我们要来玩一个接力游戏。
每个小组排成一排，用手指传递一个小玩具。
哪个小组先完成，就可以得到一个小奖励哦！师：今天，我们一起学习了《手指变变变》，通过这个活动，我们知道了手指有很多不同的形态，也学会了用手指玩游戏。
你们觉得这个活动有趣吗？有没有什么想说的？（幼儿自由发言）五、教学反思1.本节课通过手指游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中熟悉手指的名称和动作，提高了幼儿的动手能力。
小班手指操教案6篇
小班手指操教案6篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(完整word版)小班教案《手指变变变》
附儿歌：《手指变变变》
一个手指头呀，变呀变呀变呀，变成毛毛虫呀，爬呀爬呀爬呀。
两个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小白兔呀，蹦呀蹦呀跳呀。
三个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小花猫呀，喵喵喵，喵喵喵。
四个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小乌龟呀，怕呀爬呀爬呀。
五个手指头呀，变呀变呀变呀，变成花蝴蝶呀，飞呀飞呀飞呀。
3、放慢速度，和幼儿一起做手指游戏。边伸出相应数量的指头，边读儿歌。
4、一边引导幼儿重复做手指游戏，一边观察幼儿们活动的情况；便鼓励、边调节、边活动。
5、进行集体评价。小朋友们都读得很好，做的都不错，XXX小朋友，如果再认真看老师做的话，一定会做得更好！
6、延伸活动。（教师可以做示范，改变游戏的儿歌；如：一个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小棍子呀，敲呀敲呀敲呀；两个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小剪刀呀，咔嚓咔嚓剪呀……进一步引导幼儿们自己改编儿歌内容，开发想象思维的能力。）
科目
语言
活动
名称
手指变变变
周次
第五周
节次
第一节
目
标
1、锻炼手指的灵活性，学说儿歌。
2.、体验手指游戏活动的趣味性。
准备
事先让幼儿学习指头数数。
重难点
手指对应学说儿歌。
过
程
1、引导幼儿们指头来，再伸出两个指头……
2、教师示范伸出指头，并让幼儿说出数量。请小朋友说老师伸出了几个指头？（一个）、现在又伸出了几个指头？（两个）……（五个）。边伸指头，便让幼儿说出所伸指头的数量。
幼儿园手指变变变儿歌教案(小班)
教学资料参考范本幼儿园手指变变变儿歌教案(小班)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________儿歌是幼儿园教育教学的重要内容之一，如手指变变变儿歌就为幼儿园的百变儿歌，可以引导幼儿玩出新意，玩出乐趣……玩手指游戏，是幼师用来调动幼儿课堂积极性、吸引幼儿注意力常用的好方法。
活动目标：1、会边念手指变变变儿歌边做手指动作。
2、能大声的朗诵儿歌，感受手指游戏的乐趣。
3、充分展开想象，手指变化多。
活动准备：1、图片。
2、钢琴。
活动过程：一、师边弹边唱，歌曲导入。
“我有一双小小手，一只左来一只右，会画画扣纽扣，多么能干的手指头。
”师：小朋友都有一双小小手，我们来把自己的小手拍拍。
二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头？左手有几个？右手有几个？一共有几个？三、引导幼儿说说手还可以做什么。
幼儿讨论。
四、让幼儿知道手指头会变魔术，引起幼儿学儿歌的兴趣。
五、教师朗诵儿歌，一边朗诵，一边出示图片。
提问：1个手指头呀，变变变，变成了什么？2个手指头呀，变变变，变成了什么？3个手指头呀，，变变变，变成了什么？4个手指头呀，变变变，变成了什么？5个手指头呀，变变变，变成了什么？引导幼儿用儿歌的内容回答，并用动作表示。
六、幼儿学念儿歌：鼓励幼儿大声的朗诵，并能较正确地做手指动作。
提问：这些工具是怎么变出来的？几个手指头变的？鼓励幼儿讨论手还可以变什么。
附：手指变变变儿歌1个手指头呀，变变变，变成一根缝衣针。
2个手指头呀，变变变，变成一把小剪刀。
3个手指头呀，变变变，变成一把小叉子。
4个手指头呀，变变变，变成一把小菜刀。
5个手指头呀，变变变，变成一把小铁锹。
手指变变变－－（小班语言教案）目标：1、喜欢参与游戏，体验小手变变变的快乐2、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变只＊＊＊＊＊。
准备：学会猜谜语、投影仪、手影过程：一、猜一猜、说一说1、今天老师请大家来猜个谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。
幼儿园小班音乐优质课教案《手指变变变》 (一)
幼儿园小班音乐优质课教案《手指变变变》(一)幼儿园小班音乐优质课教案《手指变变变》作为一名幼儿园老师，我们要注重幼儿园音乐教育的开展，发掘幼儿音乐天赋。
小班的幼儿在音乐教育方面需要我们更细致入微。
今天，我要分享一份小班音乐优质课教案——《手指变变变》。
一、教学目标：1. 了解各种乐器及其特点；2. 训练幼儿的注意力和听力；3. 培养幼儿对音乐的感受和表达能力。
二、教学准备：1. 《手指变变变》歌曲配乐；2. 活动区域；3. 乐器：钢琴、长笛、小提琴、双簧管、排箫。
三、教学过程：1. 步入教室，提前播放《手指变变变》音乐，让孩子们注意听。
2. 分别拿出钢琴、长笛、小提琴、双簧管、排箫让幼儿感受、观察，并让孩子们猜猜出这些乐器的名称。
3. 谈论音乐家们演奏这些乐器时的姿势和表情，展示示范。
4. 教师引导孩子们用双手仿照示范的动作，做出相同的动作表演，训练孩子的手部协调能力。
5. 播放音乐，在音乐的引领下，老师模仿各种乐器的声音和乐曲的表现方式，让孩子们看到教师的互动，带动他们参与。
6. 多次反复演奏，让孩子们由模仿到理解，从而形成他们对于音乐的理解和感性体验。
7. 安排孩子们进行自由表演，在幼儿舞动的演出中，教师可以帮助他们改变音乐的节奏、高低音符等。
8. 教师鼓励幼儿自由演奏，巩固孩子们的学习成果。
四、教学评价1. 孩子们能认识并简单描述各种乐器，并表现出高度的兴趣和积极性。
2. 孩子们紧盯着老师的手势，把手做得非常标准而流畅。
3. 孩子们能够听清音乐中的声音变化，对琴弦、笛子、小提琴、双簧管、管子的音色、音量、节奏、速度等方面有所了解。
4. 孩子们的表演很到位，情感表达非常自然而舒缓，激发了小朋友的表现欲。
五、总结通过这份小班音乐教案，幼儿们通过感性体验、互动体验、自由体验等各个环节，提升了对音乐的理解和表现能力，培养了幼儿的艺术素质，帮助孩子们更好地发现和展示自己的音乐天赋。
当然，这只是开展音乐教育的一个缩影。
2024年幼儿园小班音乐课教案《手指变变变》
一、教学目标：1. 让幼儿通过学习《手指变变变》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养幼儿的音乐素养。
2. 引导幼儿用手指游戏的方式参与活动，锻炼幼儿的手指灵活性和协调性。
3. 通过歌曲学习，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿在音乐中体验到快乐。
二、教学内容：1. 学习歌曲《手指变变变》，让幼儿熟悉歌词和旋律。
2. 进行手指游戏，锻炼幼儿的手指灵活性和协调性。
3. 通过歌曲中的歌词，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《手指变变变》，并能够参与手指游戏。
2. 教学难点：让幼儿熟悉歌曲的旋律，并能够用手指完成游戏。
四、教学准备：1. 教学PPT，包括歌曲《手指变变变》的歌词和手指游戏的图片。
2. 手指游戏道具，如手指贴纸、手指玩具等。
3. 教学音频设备，用于播放歌曲《手指变变变》。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做手指游戏，如“小白兔”、“小鸟飞”等，让幼儿充分活动手指。
b. 教师播放歌曲《手指变变变》，让幼儿初步熟悉歌曲旋律。
2. 教学歌曲（5分钟）：a. 教师带领幼儿学习歌曲《手指变变变》，教唱歌词和旋律。
b. 教师讲解手指游戏的规则，并示范游戏过程。
c. 幼儿跟随教师一起进行手指游戏，锻炼手指灵活性和协调性。
3. 创意环节（5分钟）：a. 教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的手指游戏。
b. 幼儿展示自己的创意手指游戏，大家一起分享和学习。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿回顾所学内容，让幼儿谈谈自己的收获。
b. 教师总结课程要点，鼓励幼儿在家庭中练习手指游戏。
5. 课后作业：a. 家长协助幼儿在家中练习歌曲《手指变变变》和创意手指游戏。
b. 家长观察幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿积极参与音乐活动。
六、教学评价：1. 教师将通过观察幼儿在课堂上的表现来评价他们的学习效果，包括幼儿对歌曲的掌握程度和手指游戏的参与度。
2024年幼儿园小班音乐课教案《手指变变变》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解手指的变化和动作。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感和手指的灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，提高幼儿的合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过模仿手指的变化，掌握音乐的节奏。
难点：帮助幼儿在音乐中灵活运用手指，提高手指的协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：手指模具、音乐播放设备、教学卡片等。
2. 环境准备：安静、整洁、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做手指游戏，如“两只手拍拍”、“手指操”等，让幼儿放松手指。
b. 教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。
2. 教学基本部分（15分钟）：a. 教师向幼儿展示手指模具，引导幼儿观察手指的变化。
b. 教师讲解手指变化的名称和动作，如“手指变变变”、“手指开花”等，并示范操作。
c. 教师带领幼儿跟随音乐做手指变化动作，让幼儿在音乐中感受手指的灵活性。
d. 教师组织幼儿进行小组合作，让幼儿相互交流手指变化的方法和技巧。
3. 巩固练习（5分钟）：a. 教师播放音乐，让幼儿独立完成手指变化动作。
b. 教师选取部分幼儿进行表演，展示手指变化的成果。
c. 教师针对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
b. 教师鼓励幼儿在课后与家人、朋友分享手指变化的方法，提高幼儿的合作意识。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，教师要注重幼儿的个体差异，因材施教。
3. 教师应定期进行教学反思，不断提高教学质量。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对手指变化的兴趣和积极性。
2. 通过观察幼儿在小组合作中的表现，评估他们的合作意识和团队协作能力。
3. 考察幼儿在课后分享手指变化的情况，了解他们对教学内容的掌握和应用能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同参与手指变化的实践活动，增进亲子关系。
手指变变变(音乐游戏)小班教案
手指变变变（音乐游戏）小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手指，了解手指的不同动作。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，提高手指的灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐游戏的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用手指进行各种动作，如手指谣、手指游戏等。
难点：帮助幼儿熟练掌握手指动作，能够在音乐游戏中灵活运用。
三、教学准备：1. 教具准备：手指谣课件、手指游戏道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指谣，引起幼儿对手指的兴趣。
2. 基本技能学习：教师示范手指游戏，讲解手指动作的要求，引导幼儿模仿。
3. 实践练习：幼儿分组进行手指游戏的实践，教师巡回指导。
4. 总结与展示：教师组织幼儿进行手指游戏的展示，共同分享学习成果。
五、教学评价：1. 评价幼儿手指动作的准确性、流畅性。
2. 观察幼儿在音乐游戏中的参与程度、合作意识。
3. 搜集幼儿在教学过程中的优秀表现，如创意、积极性等。
六、教学内容：1. 手指谣：学习新的手指谣，如《小星星》、《小燕子的飞行》等。
2. 手指游戏：学习新的手指游戏，如《捉迷藏》、《老鼠嫁女儿》等。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范手指动作，让幼儿直观地了解手指游戏的步骤和技巧。
2. 引导法：教师引导幼儿观察手指动作的变化，培养幼儿的观察力和模仿力。
3. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成手指游戏，增强幼儿的参与感和合作意识。
八、教学步骤：1. 手指谣学习：教师播放手指谣课件，带领幼儿一起学习新的手指谣。
2. 手指游戏学习：教师讲解手指游戏的规则和动作，引导幼儿模仿。
3. 分组练习：幼儿分组进行手指游戏练习，教师巡回指导。
4. 总结与展示：教师组织幼儿进行手指游戏的总结和展示，共同分享学习成果。
九、教学评价：1. 观察幼儿在手指谣和手指游戏中的表现，评价其动作的准确性和流畅性。
2. 关注幼儿在小组合作中的互动和参与程度，评价其合作意识和团队精神。
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幼儿园手指变变变儿歌教案(小班)
儿歌是幼儿园教育教学的重要内容之一，如手指变变变儿歌就为幼儿园的百变儿歌，可以引导幼儿玩出新意，玩出乐趣……玩手指游戏，是幼师用来调动幼儿课堂积极性、吸引幼儿注意力常用的好方法。
活动目标：
1、会边念手指变变变儿歌边做手指动作。
2、能大声的朗诵儿歌，感受手指游戏的乐趣。
3、充分展开想象，手指变化多。
活动准备：1、图片。
2、钢琴。
活动过程：
一、师边弹边唱，歌曲导入。
“我有一双小小手，一只左来一只右，会画画扣纽扣，多么能干的手指头。
”
师：小朋友都有一双小小手，我们来把自己的小手拍拍。
二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头？左手有几个？右手有几个？一共有几个？
三、引导幼儿说说手还可以做什么。
幼儿讨论。
四、让幼儿知道手指头会变魔术，引起幼儿学儿歌的兴趣。
五、教师朗诵儿歌，一边朗诵，一边出示图片。
提问：
1个手指头呀，变变变，变成了什么？
2个手指头呀，变变变，变成了什么？
3个手指头呀，，变变变，变成了什么？
4个手指头呀，变变变，变成了什么？
5个手指头呀，变变变，变成了什么？
引导幼儿用儿歌的内容回答，并用动作表示。
六、幼儿学念儿歌：鼓励幼儿大声的朗诵，并能较正确地做手指动作。
提问：
这些工具是怎么变出来的？几个手指头变的？鼓励幼儿讨论手还可以变什么。
附：手指变变变儿歌
1个手指头呀，变变变，变成一根缝衣针。
2个手指头呀，变变变，变成一把小剪刀。
3个手指头呀，变变变，变成一把小叉子。
4个手指头呀，变变变，变成一把小菜刀。
5个手指头呀，变变变，变成一把小铁锹。
手指变变变－－（小班语言教案）
目标：
1、喜欢参与游戏，体验小手变变变的快乐
2、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变只＊＊＊＊＊。
准备：学会猜谜语、投影仪、手影
过程：
一、猜一猜、说一说
1、今天老师请大家来猜个谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。
”（小手）
2、今天老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的小手有哪些本领？（请个别幼儿讲述）你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起！
二、变一变，学说短句
1、师：不过，老师的这双手呀，本领也很大的，除了象你们一样会做许多事情外，还会变魔术呢？想看吗？（想）师做各种动物的手影（师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变只小兔跳跳跳；我的小手变变变，变只螃蟹爬呀爬；我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎；我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。
）――（“我的小手变变变”念得慢一点，语气要加重）
2、师：怎么样，我变的魔术好看吗？（好看）我们再来变一次！（教师变，幼儿念）
三、大家一起变一变：
边变边念儿歌（跟随幼儿的兴趣随机创编）
四、延伸：
游戏好玩吗？我们一起来变魔术吧！（请幼儿上前在屏幕上变）。