健康管理师健康管理相关知识

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2023年健康管理师之健康管理师三级必考知识点归纳

2023年健康管理师之健康管理师三级必考知识点归纳

2023年健康管理师之健康管理师三级必考知识点归纳1、公共场所禁止吸烟的措施属于()。

A.物理预防B.第一级预防C.第二级预防D.化学预防E.第三级预防正确答案:B2、以下选项,健康管理的目标不包括()。

A.病前主动防B.增加临床效用、效率C.减少健康危险因素D.预防疾病高危人群患病正确答案:A3、某男士,45岁,公司职员,有吸烟、饮酒史,平素喜食油炸食品,口味较重,其父亲有高血压病史。

欲对其进行健康管理。

A.血脂B.血钙C.血糖D.血尿酸E.谷丙转氨酶(ALT)正确答案:B4、职业道德基本要求之一()的内容是指不但要实事求是地待人做事,不弄虚作假;而且要讲求信誉,重信誉、信守诺言。

A.办事公道B.诚实守信C.服务群众D.爱岗敬业正确答案:B5、绝对危险性通常是( )A.众数B.比值比C.百分位数D.概率值E.均数正确答案:D6、()是指人格中的动力结构,是个性结构中最活跃的因素,它以积极性和选择性为特征,决定个体对客观事物的态度和行为对象的选择,它制约着人的全部心理活动。

A.人格力量B.人格特征C.人格类型D.人格倾向性正确答案:D7、高血压病社区健康管理的目的下列哪款最合适( )A.降低社区高血压发病率B.降低社区高血压并发症的危险性C.降低高血压病诊治的医疗费用D.降低社区高血压发病率、并发症的危险性和医疗费用正确答案:D8、关于SOAP格式描述正确的是()。

A.O—客观资料B.P—评估C.A—主观资料D.S—计划正确答案:A9、生活方式干预技术用于促进人们改变生活方式,常用的有()。

A.教育,通过一系列的参与式训练与体验,培训个休掌握行为矫正的技术B.激励,通过正面强化反面强化反馈促进惩罚等措施进行行为矫正C.训练,传递知识,确立态度,改变行为D.营销,通过一系列的参与式训练和体验,培训个休掌握行为矫正的技术正确答案:B10、在健康问题描述时,为服务对象每次就诊内容进行详细的资料记录,常采用“SOAP”形式对问题进行描述,其中字母“S”的含义是()A.主观资料B.客观资料C.健康问题评估D.处理计划正确答案:A11、二、某男,46岁,办公室职员。

健康管理技能知识点

健康管理技能知识点

健康管理技能知识点
1. 健康管理概述
健康管理是指通过综合运用医学、生物学、经济学、管理学等理论和方法,以
全人类健康为中心,为提高人类生活品质、延长寿命而施行的一种综合性管理活动。

2. 健康管理的意义
健康管理的意义在于:
•促进健康意识的普及和提高
•预防疾病,减少疾病的发生和传播
•提高人民健康水平,延长寿命
•为个人提供更好的健康服务和管理
3. 健康管理的核心技能
3.1 健康评估
健康评估是指对个人健康状况进行全面的、系统性的、科学性的检查和评估,
为制定个性化的健康管理方案提供依据。

3.2 健康数据分析
健康数据分析是指对个人的健康数据(如身体指标、生活习惯、饮食情况等)
进行搜集、整理、分析,从中发现健康问题和趋势,为健康管理提供科学依据。

3.3 健康咨询
健康咨询是指通过专业的健康管理团队向个人提供健康建议、指导和支持,帮
助个人改善生活方式,预防疾病,提高健康水平。

3.4 健康干预
健康干预是指根据个人的健康评估和数据分析结果,制定个性化的健康管理方案,采取有效的措施和方法,促使个人改变不良生活习惯,保持身心健康。

3.5 健康监督
健康监督是指对个人实施健康管理过程进行监督和评估,及时发现健康问题和
变化,调整管理方案,确保管理效果。

4. 健康管理的应用领域
健康管理技能可广泛应用于以下领域:
•企业健康管理
•社区健康管理
•学校健康管理
•医院健康管理
•个人健康管理
5. 结语
健康管理技能的掌握对个人和社会健康发展至关重要,希望通过学习和实践,提高健康管理水平,促进个人和社会的全面发展。

健康管理师各章节重要知识点汇总复习资料+健康管理师专业技能考点

健康管理师各章节重要知识点汇总复习资料+健康管理师专业技能考点

健康管理师各章节重要知识点汇总复习资料+健康管理师专业技能考点汇总资料目录第一章 健康管理概论第二章临床医学基础知识第三章预防医学基础知识第四章常见慢性病第五章流行病学和医学统计学基础知识第六章健康教育学第七章营养与食品安全第八章身体活动基本知识第九章心理健康第十章中医养生学基础知识第十一章康复医学基础知识第十二章健康信息学第十三章 医学伦理与职业道德第十四章健康保险与健康管理第十五章健康管理服务营销第十六章健康管理相关法律、法规知识健康管理师专业技能考点健康管理师考点第一章健康管理概论◆健康的定义(WHO,1948):“是身体、精神和社会生活的完好状态,而不仅仅是没有疾病或不虚弱。

”(体格健壮、心理健全、社会适应力好)◆健康管理的定义(含性质、内容、宗旨等):对个体或群体的健康进行全面监测,分析,评估、提供健康咨询和指导以及对健康危险因素进行干预的全过程。

健康管理的具体做法就是为个体和群体(包括政府)提供有针对性的科学健康信息并创造条件采取行动来改善健康。

◆健康管理的特点:标准化、量化、个性化和系统化。

◆健康管理的基本步骤:(1)了解你的健康,只有了解个人的健康状况才能有效地维护个人健康。

(2)进行健康状况及未来患病或死亡的危险性分析,用数学模型进行量化评估。

(3)进行健康干预。

◆健康管理常用服务流程:(1)健康管理体检;(2)健康评估;(3)个人健康管理咨询;(4)个人健康管理后续服务;(5)专项的健康及疾病管理服务◆健康管理的六个基本策略:(1)生活方式管理;(2)需求管理;(3)疾病管理;(4)灾难性病伤管理;(5)残疾管理;(6)综合的群体健康管理。

◆健康管理在中国的发展和现状:(1)市场需要是健康管理行业兴起的基础;(2)理念先进,学术理论与技术研究相对滞后;(3)专业人员匮乏;(4)市场混乱,具有中国特色的健康管理服务系统和运营模式尚未建立。

◆健康管理在中国的应用前景:它能帮助医疗机构、企业、健康保险公司以及社区、集体单位采用一种有效的服务手段对个人的健康进行个性化的管理,以达到有效预防疾病、节约医疗支出的良好作用。

2024年最新三级健康管理师必考知识点总结

2024年最新三级健康管理师必考知识点总结

2024年最新三级健康管理师必考知识点总结一、健康管理的基本理论知识点1. 健康管理的概念和特点:健康管理是指通过系统地、科学地、有效地运用各种人类学、生理学、心理学、社会学等知识和技术,对健康进行全面连续的、按照个体差异性和不同健康需求特点的、预防为主、保健为辅的综合性、个体化和动态化管理过程。

2. 健康管理师的角色和职责:健康管理师在健康管理过程中扮演着促进健康、预防疾病、提高生活质量、减少医疗资源浪费、提供健康教育和咨询等多个方面的角色和职责。

3. 健康管理的基本原则:健康管理应遵循的基本原则包括科学性、系统性、整体性、连续性、动态性、预防为主、个体化、参与性等。

4. 健康管理的基本流程:健康管理的基本流程包括健康评估、健康干预、健康教育和健康监测等环节,其中健康评估是整个健康管理过程的核心环节。

5. 健康管理的常用工具和技术:健康管理过程中常用的工具和技术包括健康问卷调查、生活方式评估、健康风险评估、体格检查、生命质量测量、健康教育、行为干预等。

6. 健康管理的评价和效果监测:健康管理的效果应通过指标的评价和监测来进行,常用的评价指标包括生活质量、健康行为改变、健康风险改善和医疗资源利用情况。

二、健康管理的基本理论知识点1. 健康概念与定量指标:健康是一个综合性的概念,不仅包括身体健康,还包括心理健康和社会健康。

常用的健康指标包括体重指数、血压、血糖、血脂等。

2. 健康评估的方法和工具:健康评估是健康管理的核心环节,常用的方法和工具包括健康问卷调查、生活方式评估、健康风险评估、体格检查等。

3. 健康干预的方法和策略:健康干预是指根据健康评估结果和个体健康需求,采取科学的方法和策略进行个体化的干预。

常用的方法和策略包括健康教育、行为干预、药物干预等。

4. 健康教育和促进的原则和方法:健康教育和促进是指通过教育和行为改变促进个体的健康。

常用的原则和方法包括个体化、参与性、有效性、多媒体教育等。

健康管理师的专业知识

健康管理师的专业知识

健康管理师的专业知识健康管理师在现代社会中扮演着越来越重要的角色。

他们不仅要具备医学知识和技能,还需要掌握健康教育、心理辅导、健康评估等方面的专业知识。

本文将详细介绍健康管理师所需的专业知识。

一、基础医学知识健康管理师需要掌握一定程度的基础医学知识。

这包括人体解剖学、生理学、病理学等方面的知识。

只有通过了对人体结构、功能和异常状态的深入了解,健康管理师才能为患者提供更准确的健康管理建议和指导。

二、慢性病防控知识慢性病已成为当今社会的主要健康问题之一。

健康管理师需要了解各类慢性病的发病机制、诊断标准、治疗方法等内容。

此外,他们还需掌握慢性病的预防和控制策略,包括健康饮食、适量运动、合理用药等方面的知识。

三、健康教育与促进知识健康管理师的工作重点之一是提供健康教育和促进服务。

他们需要了解公共健康政策、健康教育理论和方法,以及如何有效地传达健康信息给患者和公众。

此外,健康管理师还应具备制定和实施健康促进活动的能力。

四、心理健康知识心理健康问题在现代社会中日益突出。

健康管理师需要具备一定的心理学知识,能够进行心理评估、心理辅导和心理疾病的早期干预。

他们应当了解各类心理障碍的症状、原因和治疗方法,以帮助患者改善心理健康状况。

五、健康评估与预防知识健康评估是健康管理师的核心工作之一。

他们需要熟悉健康评估方法和工具,例如生活习惯调查问卷、体格检查、实验室检查等。

通过对患者的综合评估,健康管理师能够制定个性化的健康管理方案,提供科学有效的健康建议。

六、社区健康服务知识健康管理师常常在社区健康服务中发挥作用。

他们需要了解社区健康资源的分布和利用方式,能够协调社区内各种健康服务资源,提供普及和个性化的健康管理服务。

为此,健康管理师还需具备社区卫生和公共卫生知识。

总结:健康管理师的专业知识涵盖了医学、健康教育、心理健康等多个领域。

他们需要掌握基础医学知识,具备慢性病防控、健康教育、心理健康、健康评估和社区健康服务等方面的专业知识。

2021年健康管理师《基础知识》精选100题含解析

2021年健康管理师《基础知识》精选100题含解析

2021年健康管理师《基础知识》精选100题含解析1[.单选题]关于人际沟通含义的表述,不正确的是。

A.人际沟通是个体与个体之间的信息交流B.人际沟通是一种直接的沟通形式C.人际沟通一般由七个要素构成D.人际沟通的主要影响因素是个人E.人际沟通通过影视等媒体中介传递信息[答案]E[解析]大众沟通通过影视等媒体中介传递信息。

2[.单选题]心身疾病通常不包括()。

A.高血压B.冠心病C.肺结核D.糖尿病E.甲亢[答案]C[解析]心身疾病是一组发生发展与心理社会因素密切相关,但以躯体症状表现为主的疾病,主要特点包括:1心理社会因素在疾病的发生与发展过程中起重要作用;2表现为躯体症状,有器质性病理改变或已知的病理生理过程;3不属于躯体形式障碍。

肺结核病是由结核分枝杆菌引起的慢性传染病,有特定传染源。

3[.单选题]关于情绪,下列说法错误的是。

A.情绪是人和动物受到情景刺激时,经过是否符合自己需要的判断后,而产生的行为变化B.情绪就是情感C.在情绪发生时机体内部会发生一系列的生理变化D.表情是情绪在有机体身上的外显行为E.情绪是情感的表现形式;情感是情绪的本质内容[答案]B[解析]情绪:人从事某种活动时产生的兴奋心理状态;或指不愉快的情感。

是指感觉及其特有的思想、生理与心理的状态及相关的行为倾向。

“心灵、感觉或感情的激动或骚动,泛指任何激越或兴奋的心理状态。

”情感:对外界刺激肯定或否定的心理反应,如喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、爱慕、厌恶等。

情绪和情感是两种既有区别又有联系的主观体验。

情绪与情感有着紧密的联系:情绪是情感的表现形式;情感是情绪的本质内容。

4[.单选题]心理品质不包括()。

A.心理过程B.人格特征C.情绪状态D.思维方式E.智力水平[答案]D[解析]心理健康包括以下七个方面:智力正常、情绪健康、意志健全、行为协调,人际关系适应、反应适度、心理特点符合年龄。

心理品质不包括思维方式。

选D。

5[.单选题]属于开放式提问的是。

健康管理师基础知识.pdf

健康管理师-基础知识第一章健康管理概论1.健康管理的概念和特点(掌握)健康管理就是在控制健康风险这个需求的基础上对健康资源进行计划、组织、指挥、协调和控制的过程,也就是对个体或群体的健康进行全面监测、分析、评估、提供健康咨询和指导及对健康危险因素进行干预的全过程。

健康管理服务 4个特点:标准化、量化、个体化、系统化。

2.健康管理的主要目标和任务(掌握)①完善健康和福利②减少健康危险因素③预防疾病高危人群患病④易化疾病早期诊断⑤增加临床效用效率⑥避免可预防的疾病相关并发症的发病⑦消除和减少无效或不必要的医疗服务⑧对疾病结局做出度量并提供持续的评估和改进3.健康管理的科学基础(熟悉)健康管理的科学性建立在慢性病的两个特点上。

首先,健康和疾病的动态平衡关系及疾病的发生、发展过程及预防医学的干预策略是健康管理的重要科学基础之一。

其次,在慢性病的危险因素中,大部分是可以干预的,这为健康风险的控制提供了第二个重要的科学基础。

4.健康管理的基本步骤(掌握)第一步:了解和掌握你的健康,开展健康状况检测和信息收集。

(调查问卷+体检)①一般情况:性别、年龄、职业等;②目前健康状况、疾病既往史、家族史;③生活方式:膳食、体力活动和运动、吸烟、饮酒、睡眠、休息;④体格检查和血、尿实验室检查(血脂、血糖等);⑤健康知识、信念;定性调查;心理状况等第二步:关心和评价你的健康,开展健康风险评估和健康评价。

对目前的生活习惯行为、生理(体检)指标及未来患病/死亡危险性进行定性或量化评估。

第三步:改善和促进你的健康,开展健康风险干预和健康促进,进行健康干预。

在前两部分的基础上,以多种形式来帮助个人采取行动、纠正不良的生活方式和习惯,控制健康危险因素。

主要内容有:膳食指导、运动干预、心理疏导、戒烟限酒。

5.健康管理的服务流程(掌握)①健康体检②健康评估③个人健康管理咨询④个人健康管理后续服务⑤专项的健康及疾病管理服务。

6.健康管理基本策略的种类(掌握)①生活方式管理②需求管理③疾病管理④灾难性病伤管理⑤残疾管理⑥综合的人群健康管理7.生活方式管理的概念(掌握)生活方式管理是指以个人或自我为核心的卫生保健活动。

2024年三级健康管理师必考知识点总结(2篇)

2024年三级健康管理师必考知识点总结____年三级健康管理师考试的必考知识点总结如下:1. 健康管理概述1.1 健康管理的定义和意义1.2 健康管理的发展历程和现状1.3 健康管理的基本原则和方法2. 健康评估与监测2.1 健康评估的概念和作用2.2 健康评估的方法和工具2.3 健康监测的概念和意义2.4 常用的健康监测指标和方法3. 健康干预与促进3.1 健康干预的概念和分类3.2 健康教育和行为改变3.3 健康促进的策略和实施方法3.4 健康干预的效果评价方法4. 慢性病管理4.1 慢性病的定义和常见类型4.2 慢性病管理的原则和策略4.3 慢性病管理的工作内容和流程4.4 慢性病管理的效果评价方法5. 健康政策与健康管理5.1 健康政策的概念和发展5.2 健康管理与政府政策的关系5.3 健康政策的形式和实施方法5.4 健康管理中的法律法规和政策指导6. 健康管理工作中的沟通技巧6.1 沟通的定义和重要性6.2 健康管理工作中的沟通技巧6.3 沟通技巧在健康管理中的应用6.4 健康管理中的团队协作和沟通网络的建立7. 健康风险评估与管理7.1 健康风险评估的概念和作用7.2 健康风险评估的方法和工具7.3 健康风险管理的策略和实施7.4 健康风险管理的效果评价方法8. 健康档案管理8.1 健康档案的概念和作用8.2 健康档案管理的原则和方法8.3 健康档案的建立和维护8.4 健康档案管理的隐私保护和信息安全9. 健康投资与经济评价9.1 健康投资的概念和意义9.2 健康投资的分类和方法9.3 经济评价在健康管理中的应用9.4 健康投资的效果评价方法10. 健康管理的质量管理10.1 质量管理的概念和原则10.2 健康管理中的质量管理措施10.3 质量管理在健康管理中的应用10.4 健康管理的绩效评价方法11. 健康管理信息系统11.1 健康管理信息系统的概念和作用11.2 健康管理信息系统的架构和建设11.3 健康管理信息系统的管理和维护11.4 健康管理信息系统的隐私保护和信息安全12. 健康管理案例分析12.1 健康管理案例分析的意义和方法12.2 健康管理案例分析的过程和步骤12.3 健康管理案例分析的模型和工具12.4 健康管理案例分析的结果评价方法以上是____年三级健康管理师考试的必考知识点总结,希望对您有所帮助!建议您关注官方的考试大纲和相关教材,以获得更详细和准确的考试要求。

健康管理师知识

健康管理师知识健康管理师知识一:一、什么是健康管理师?二、健康管理师的理论基础是什么?三、中国什么时间有的健康管理师?答:2005年社会和劳动保障部办公厅将医疗救护员和健康管理师纳入卫生行业特有范围。

四、岗位能力证书与国家职业资格证书有什么区别?答、岗位能力证书与国家职业资格证书这是两个讨论的范围。

国家职业资格证书属于国家的职业资格制度。

岗位能力证书并不是国家明确的制度,涉及岗位能力规范是属于企业等单位,或者行业组织自行解决的内部制度。

五、健康管理师岗位能力证书的发证机构是哪里?答:人力资源和社会劳动保障部中国就业技术培训指导中心。

六、健康管理师的就业方向是哪里?(二)、最近发展起来的行业:1、健康管理公司;2、医院的体检中心;4、康体中心;5、养生中心等。

七、健康管理师的学习课时是多少?答、健康管理师一级:培训总学时不少于110学时(其中授课和研修时间为80学时,专业能力培训为30学时)健康管理师二级:培训总学时不少于130学时(其中授课和研修时间为90学时,专业能力培训为40学时)健康管理师三级:培训总学时不少于180学时(其中授课和研修时间为120学时,专业能力培训为60学时)八、健康管理师的有效性在哪里可以查到?答:查询网址是九、健康管理师的培训方式是怎样的?答:函授和面授培训相结合:课堂学习,以讲授、案例、讨论、互动等方式展开学习和研讨。

授课安排:一样分为业余班和脱产班。

业余班周末授课,一周上课一天,学习周期为2个月:外地学员可参加脱产班,脱产学习7天(其余课程以远程教育方式学习)健康管理师知识二:答:2寸蓝底照片4张、身份证复印件、最高学历证书复印件、填写完整个人档案。

十一、健康管理的实质是什么?答、一级预防:通过健康教育、健康促进的手段来改善身体状况,降低发病率;二级预防:做到早发现早治疗,降低死亡率;三级预防:防止各种并发症,有效降低病残率。

十二、健康管理师与营养师的区别是什么?答:十三、健康管理师在哪里培训?国家指定授权机构是哪家公司?答:十四、健康管理师与医师的区别是什么?十五、健康管理师的职业工作任务是什么?答:十六、健康管理师行业的发展前景:答:1、国家启动(永久事业)2、国家认可(政策支持)3、服务民众(利国利民)4、范围广大(国内国外)5、执业有证(行业准入)6、健康人类(任重道远)十七、什么是健康管理?答、真正意义上的健康管理,“是对个人和人群进行健康监测、健康评估、健康教育、健康干预和健康促进的全程管理”,是从健康到永保健康,从不健康到健康的无限循环管理的整个过程。

健康管理师内容

健康管理师内容一、健康评估与风险预防健康管理师的主要职责之一是进行健康评估,包括身体、心理和社会方面的评估。

他们需要了解个人的生活方式、家族病史、生活习惯等信息,以确定其健康状况和潜在的健康风险。

通过评估,健康管理师可以为个人提供针对性的健康建议,预防疾病的发生。

二、营养与饮食指导健康管理师需要具备营养学知识,能够根据个人的身体状况、活动水平、饮食习惯等,提供个性化的饮食建议。

他们可以帮助个人制定合理的饮食计划,确保摄入足够的营养素,预防营养不良和慢性疾病的发生。

三、运动与健身计划健康管理师需要了解运动科学和健身方法,能够根据个人的身体状况和需求,制定适合的运动计划。

他们可以帮助个人选择适合自己的运动方式、频率和强度,提高身体素质,增强免疫力,预防慢性疾病的发生。

四、心理健康与压力管理健康管理师需要具备心理学知识,能够关注个人的心理健康状况,提供心理支持和压力管理建议。

他们可以帮助个人调整心态,减轻压力,提高心理健康水平,预防心理疾病的发生。

五、慢性疾病预防与管理健康管理师需要了解常见慢性疾病如高血压、糖尿病、心血管疾病等的预防和管理方法。

他们可以帮助个人建立良好的生活习惯,如合理饮食、规律运动、戒烟限酒等,降低慢性疾病的发生风险。

同时,在疾病发生后,他们也可以提供个性化的管理方案,帮助个人控制疾病的发展。

六、传染病防控与应对健康管理师需要了解传染病的防控知识,能够为个人提供针对性的防护建议。

在传染病流行期间,他们可以帮助个人采取必要的防护措施,如佩戴口罩、勤洗手等,降低感染风险。

同时,在传染病发生后,他们也可以提供必要的应对措施和建议。

七、健康教育与培训健康管理师需要具备健康教育能力,能够为个人和群体提供健康知识和技能培训。

他们可以通过讲座、培训课程、宣传资料等方式,向个人和群体普及健康知识,提高他们的健康素养和自我保健能力。

同时,他们也可以为医疗机构、学校、社区等提供健康教育服务。

八、健康数据管理与分析健康管理师需要具备数据管理和分析能力,能够收集、整理和分析个人的健康数据。

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四、常用指标
病死率:表示一定时期内,患某病的全部病人中因该病死亡者所占的比例。 存活率:指随访期终止时仍存活的病例数与随访期满的全部病例数之比。 婴儿死亡率:指活产儿在不满一周岁死亡的人数与同期活产数的比率。 新生儿期死亡率:是指死亡发生在出生后28天内的新生儿数与该地同期 的活产数之比。 新生儿后期死亡率:是指死亡发生在出生后28天到满一周岁的新生儿数 与同期活产数与新生儿死亡数之差的比。 围生期死亡率和比:妊娠28周(即胎儿达到或超过体重1000g或身长 35cm)至产后1周内的胎、婴儿死亡数与同期全部出生人数之比。 孕产妇死亡率:是指怀孕相关死亡数与怀孕妇女数(为了简化,常用活产 数来估计怀孕妇女数)之比。是评价一个国家或地区怀孕妇女的营养和医疗 保健情况的指标。
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四、常用指标
(二)疾病分布常用的测量指标
发病率:指在一定期间内、特定人群中某病新病例出现的频率。 罹患率:与发病率一样,也是测量人群新病例发生频率的指标。与发病 率相比,罹患率适用于小范围、短时间内疾病频率的测量。 续发率:又称二代发病率,指某传染病易感接触者中,在最短潜伏期与 最长潜伏期之间发病的人数占所有易感接触者总数的百分率。 患病率:指某特定时间内,总人口中现患某病者(包括新、旧病例)所 占的比例。 感染率:指在某个时间内被检查的人群中,某病现有感染者人数所占的 比例。 病残率:指在一定的期间内,某人群中实际存在病残人数的比例。 死亡率:指在一定期间(通常为1年)内,某人群中死于某病(或死于所 有原因)的频率。其分子为死亡人数,分母为可能发生死亡事件的总人口数 (通常为年中人口数)。
了解:(1)流行病学的意义和应用; (2)循证医学与传统医学的区别; (3)健康管理相关的公共卫生法律制度。
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第一节 流行病学基本知识
一、流行病学基本概念
流行病学是研究人群中疾病与健康状况的分布及其 影响因素,并研究防治疾病及促进健康的策略和措施的 科学。
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五、现况研究
现况研究又称横断面研究或患病率研究,是描述性 研究中应用最为广泛的一种方法。它是在某一人群中, 应用普查或抽样调查的方法收集特定时间内、特定人群 中疾病、健康状况及有关因素的资料,并对资料的分布 状况、疾病与因素的关系加以描述。
现况研究分为普查和抽样调查。
学习目标
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掌握:(1)流行病学的基本概念、指标体系、研究方法; (2)循证医学的基本概念,熟悉实施循证医学的步骤;
熟悉:(1)初级卫生保健的概念、内涵和操作方式; (2)人人享有卫生保健的战略目标; (3)社区公共卫生服务的特征、内容和基本原则; (4)医学伦理学的基本原则,健康管理中的伦理原则;
2、病例对照研究用途: (1)初步检验病因假设; (2)提出病因线索; (3)评价防制策略和措施的效果。
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六、病例对照研究
3、病例对照研究分类:非匹配病例对照研究和匹配病例对照研
究。 4、病例对照研究的优点和局限性: 优点:①该方法收集病例更方便,更适用于罕见病的研究;②
分析流行病学:主要在描述分布现象的基础上,通过对比研究, 找出影响分布的决定因素或病因,即检验病因假设。包括病例对照研 究和队列研究。
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(二)实验法 实验法也叫实验流行病学,可以人为的控制实验条件,
直接验证危险因素或可疑病因与疾病之间是否有关联及是否 为因果关联,也用于评价疾病防治和健康促进中的预防干预 措施及其效果。所以实验研究可以验证病因假设或评价干预 措施的效果。 (三)数理法
ห้องสมุดไป่ตู้料仅供参考,不当之处,请联系改正。
六、病例对照研究
1、病例对照研究是选择患有和未患有某特定疾病的人 群分别作为病例组和对照组,调查各组人群过去暴露于某种 或某些可疑危险因素的比例或水平,通过比较各组之间暴露 比例或水平的差异,判断暴露因素是否与研究的疾病有关联 及其关联程度大小的一种观察性研究方法。
(二)流行病学研究资料的来源
1.常规的工作记录 2.各种统计报表 3.专题科学研究工作所获得的现场调查资料或实验研究资料
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四、常用指标
(一)疾病的分布和流行程度 疾病的分布:疾病在时间、空间和人间的存在方式及
其发生、发展规律,又称疾病的三间分布。 疾病流行强度:散发、流行、大流行、暴发。
二、流行病学基本研究方法
(一)观察法
观察法就是不对研究对象施加任何干预或实验措施,观察人群在 自然状态下疾病、健康状况及有关因素的分布情况。根据选择的研究 对象及研究内容的不同,观察法分为描述流行病学与分析流行病学。
描述流行病学:主要是揭示人群中疾病或健康状况的分布现象, 也用于描述人群中疾病流行影响因素的分布现象,目的是描述分布、 产生病因假设。如现况研究、生态学研究、个案调查、暴发调查等均 属于描述流行病学。
数理法也叫数学模型法或理论流行病学,是通过对疾病 或健康状况的分布与影响因素之间内在关系的深入研究,建 立数学模型以描述疾病流行规律、预测疾病流行趋势、检验 疾病防治效果。
资料仅供参考,不当之处,请联系改正。
三、流行病学的应用
(一)流行病学的用途
1. 描述疾病及健康状况的分布 2. 探索疾病的病因 3. 研究疾病自然史,提高诊断治疗水平和预后评估 4. 疾病预防控制及其效果评价 5. 为医学研究提供科学方法
该方法所需研究对象的数量较少,节省人力、物力,容易组织;③ 一次调查可同时研究一种疾病与多个因素的关系,既可检验危险因 素的假设,又可经广泛探索提出病因假设;④收集资料后可在短时 间内得到结果。
局限性:①不适于研究暴露比例很低的因素,因为需要很大的 样本含量;②暴露与疾病的时间先后常难以判断;③选择研究对象 时易发生选择偏倚;④获取既往信息时易发生回忆偏倚;⑤易发生 混杂偏倚;⑥不能计算发病率、死亡率等,因而不能直接分析相对 危险度。
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