初中英语语法专题讲解
初中英语语法知识点全解
初中英语语法一、词类、句子成分和构词法：1、词类：英语词类分十种：名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。
1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
如：boy, morning, bag, ball, class, orange.2、代词(pron.)：主要用来代替名词。
如：who, she, you, it .3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。
如：good, right, white, orange .4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。
如：one, two, three, first, second, third, fourth.5、动词(v.)：表示动作或状态。
如：am, is,are,have,see .6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。
如：now, very,here, often, quietly, slowly.7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。
如：a, an, the.8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。
如in, on, from, above, behind.9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。
如and, but, before .10、感叹词(interj..)：表示喜、怒、哀、乐等感情。
如：oh, well, hi, hello.2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
1、主语：是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。
通常用名词或代词担任。
如：I’m Miss Green.(我是格林小姐)2、谓语动词：说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。
主要由动词担任。
如：Jack cleansthe room every day. (杰克每天打扫房间)3、表语：在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。
初中英语语法专题—介词讲解
初中英语语法专题—介词讲解介词的基本定义介词是一类独立的词性，用于连接名词、代词或者动词、形容词、副词等语境之间的关系。
在句子中，介词通常放在名词或代词之前，用来表达地点、时间、原因、方式等概念。
下面是一些常用的英语介词：- in- on- at- with- for- from介词在地点描述中的用法介词在描述地点时，可以用来表示具体位置、方向、距离等概念。
下面是一些常见的介词在地点描述中的应用：- in：用于表示在某个范围之内的位置，例如 "in the room"（在房间里），"in the park"（在公园里）。
- on：用于表示在表面、平台或者位置上的状态，例如 "on the table"（在桌子上），"on the bus"（在公交车上）。
- at：用于表示在某个具体位置或者地点，例如 "at the cinema"（在电影院），"at school"（在学校）。
- to：用于表示朝向某个位置的移动，例如 "go to the park"（去公园）。
介词在时间描述中的用法介词在描述时间时，可以用来表示具体时间、时间段等概念。
下面是一些常见的介词在时间描述中的应用：- at：用于表示具体的时间点，例如 "at 7 o'clock"（在7点钟）。
- on：用于表示具体的日期或者星期几，例如 "on Monday"（星期一），"on January 1st"（1月1日）。
- in：用于表示较长的时间段或者某一个时间段内，例如 "inthe morning"（早上），"in July"（在七月）。
介词在原因描述中的用法介词在描述原因时，可以用来表示某事的起因或者原因。
初中英语语法考点全面解析
初中英语语法考点全面解析英语语法是学习英语的重要基础，它涉及到英语词法、句法和语用等方面知识。
初中阶段，学生需要掌握一定的语法知识，以便能够正确地理解和使用英语。
本文将从基础语法考点、动词时态、代词、形容词和副词、介词和连词以及句子结构等方面，对初中英语语法考点进行全面解析。
一、基础语法考点1. 词性分析：英语中的词性包括名词、动词、形容词、副词、代词、冠词、介词、连词和感叹词等。
正确地判断并运用不同词性，对正确理解句子意思至关重要。
2. 句子成分分析：句子成分包括主语、谓语、宾语、表语、定语和状语等。
正确分析句子成分，有助于理解句子结构和句子意义。
3. 时态和语态：英语中的动词时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等，掌握各个时态的用法是理解和使用动词的关键。
此外，英语中也存在主动语态和被动语态，正确运用不同语态也是语法考点之一。
二、动词时态动词时态是语法中的重要考点，主要包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时和过去完成时等。
1. 一般现在时：表示经常性、习惯性、普遍性或客观事实，一般在句子中直接使用动词的原形。
例句：She often goes to the park on weekends.2. 一般过去时：表示过去的某个时间或过去的习惯性动作，一般在动词后加上-ed形式。
例句：I watched a movie last night.3. 一般将来时：表示将来发生或打算发生的动作，一般在句子中使用助动词"will"加上动词的原形。
例句：I will visit my grandparents next week.4. 现在进行时：表示现在正在进行的动作，一般在句子中使用助动词"be"的现在分词形式加上动词的-ing形式。
例句：He is studying in the library now.5. 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作，一般在句子中使用助动词"was/were"的现在分词形式加上动词的-ing形式。
初中英语语法专题—副词讲解
初中英语语法专题—副词讲解副词是一种用来修饰动词、形容词和其他副词的词性。
它们可以提供信息如何发生、在何地发生或者为何发生。
下面是一些常见的副词及其用法。
1. 时间副词时间副词用来描述动作发生的时间。
常见的时间副词有：- always: 总是- often: 经常- sometimes: 有时候- usually: 通常- never: 从不例如：- I always brush my teeth before bed.- He often goes for a run in the morning.- They sometimes visit their grandparents on the weekend.2. 地点副词地点副词用来描述动作发生的地点。
常见的地点副词有：- here: 这里- there: 那里- everywhere: 到处- nearby: 附近- far: 远离例如：- Put the book here.- I want to go there.- You can find flowers everywhere in the garden.3. 程度副词程度副词用来描述动作或形容词的程度。
常见的程度副词有：- very: 非常- extremely: 极其- quite: 相当- too: 太- slightly: 稍微例如：- The movie was very interesting.- She is extremely talented in singing.- The food is quite delicious.4. 方式副词方式副词用来描述动作发生的方式。
常见的方式副词有：- slowly: 慢慢地- quickly: 快速地- carefully: 小心地- loudly: 大声地- quietly: 静静地例如：- Walk slowly in the park.- She speaks quickly.- Drive carefully on the road.记住，副词可以帮助我们更生动地描述动作的具体细节，让我们的语言更加丰富多样。
初中英语语法重点知识点归纳与讲解
初中英语语法重点知识点归纳与讲解Title: Key Points and Explanation of Grammar in Junior High EnglishIntroduction:Grammar is an essential component of language learning. Understanding and applying correct grammar rules can greatly improve one's communication skills. In this article, we will discuss and explain some of the key points in English grammar for junior high students.1. Parts of Speech:- Nouns: Naming words that can represent a person, place, thing, or idea.- Pronouns: Words that substitute nouns, such as he, she, it, they, etc.- Verbs: Action or being words that express an action, occurrence, or state of being.- Adjectives: Words that describe nouns, adding more information or attributes.- Adverbs: Words that modify verbs, adjectives, or other adverbs, providing additional details.2. Verb Tenses:- Present tense: Used to express actions happening now or generally.- Past tense: Used to express actions that have already happened.- Future tense: Used to express actions that will happen in the future.- Present continuous: Used to express actions happening at the moment of speaking or in the near future.- Past continuous: Used to express ongoing actions that happened in the past for a specific duration.- Future continuous: Used to express ongoing actions that will happen in the future, emphasized over a specific duration.- Present perfect: Used to express actions that happened at an indefinite time before now or actions that are still ongoing.- Past perfect: Used to express actions completed before a specific point in the past.- Future perfect: Used to express actions that will be completed before a specific point in the future.3. Sentence Structure:- Subject and Predicate: A sentence contains a subject (the noun or pronoun indicating whom or what the sentence is about) and a predicate (the verb or verb phrase expressing the action or state of being).- Simple Sentences: A sentence consisting of a single subject and predicate.- Compound Sentences: A sentence containing two or more independent clauses joined together by a coordinating conjunction (e.g., and, but, or).- Complex Sentences: A sentence with an independent clause and one or more dependent clauses.- Sentence Fragments: Incomplete sentences that lack a subject, predicate, or both.- Run-on Sentences: Multiple independent clauses without proper punctuation or conjunction.4. Agreement:- Subject-Verb Agreement: The subject and verb in a sentence should agree in number and person.- Pronoun-Antecedent Agreement: Pronouns should match the noun they replace in gender and number.- Adjective-Noun Agreement: Adjectives should match the noun they modify in number and person.5. Modifiers:- Adjectives vs. Adverbs: Adjectives modify nouns, while adverbs modify verbs, adjectives, or other adverbs.- Comparative and Superlative Forms: Comparative forms compare two things, while superlative forms compare more than two things.- Position of Adjectives: Adjectives are usually placed before the noun they modify, but exceptions exist.Conclusion:Understanding and applying grammar rules is crucial for effective communication in English. By recognizing and mastering key points such as parts of speech, verb tenses, sentence structure, agreement, and modifiers, junior high students can significantly improve their language skills. Continuous practice and usage of these grammar rules will contribute to their overall development as English language learners.。
初中英语语法详解-内容详细 经典
初中英语语法详解（熟练掌握，初中英语考试轻松应对）（第一部分）Unit 1 名词、冠词--11.名词的种类2.名词的数3.名词的所有格4.冠词Unit 2 be 动词、一般动词的现在式--31.be动词的现在式-am、are、is2.一般动词的现在式3.一般动词的否定句Unit 3 be动词、一般动词的过去式--51.be动词的过去式2.be动词(过去式)的否定句3.be动词(过去式)的疑问句4.一般动词的过去式5.一般动词(过去式)的否定句6.一般动词(过去式)的疑问句Unit 4 代名词--71.人称代名词2.所有代名词3.反身代名词4.指示代名词5.不定代名词Unit 5 时态--121.现代简单式2.过去简单式3.现在进行式4.过去进行式5.未来式Unit 6 WH问句、祈使句、感叹句--151.WH问句2.祈使句3.感叹句Unit 1 名词、冠词名词，用来表示人或事物、动物，能做为主语、补语、受词。
其中可计数的，称为可数名词；不可计数的，称为不可数名词。
1. 名词的种类表示具有一定形状的个体，为可数名词，有单数/复数之分。
例：book(书)、pencil(铅笔)、dog(狗)、spaceship(太空船)等。
表示一个单位的群体，或者表示被视做整体的人、事、物的集合体。
例：class(班级；班上的同学)、family(家庭；家人)、audience(听众)等。
例 1. My family is large. 我家是一个大家庭。
2. My family are all early risers. 我的家人都起得早。
如人名、地名等，用来表示其一特定的名称。
无冠词，第一个字母须大写。
例：Bob(鲍伯)、Smith(史密斯)、April(四月)、London(伦敦)……等。
※下列专有名词需要加上定冠词the 。
例the United States(美国)、The United Nations(联合国)表示不具有一定形状的物质名词，如材料、食物、气体、液体等。
初中英语语法讲解-15个专题汇总(习题和答案)word版
目录专题一名词 (1)专题二数词、冠词 (8)专题三介词、连词 (16)专题四代词 (25)专题五形容词、副词 (35)专题六动词的分类 (44)专题七情态动词、系动词 (51)专题八动词时态 (58)专题九被动语态 (64)专题十非谓语动词 (71)专题十一简单句、并列句 (81)专题十二祈使句、感叹句 (89)专题一三宾语从句 (95)专题一四定语从句 (103)专题一五状语从句 (111)专题一名词1.名词的数1.概述: 名词按其表示的事物的性质分为可数名词和不可数名词。
2.可数名词及其单复数：可数名词有单复数变化，其前通常用不定冠词和数词来修饰，还可用many, few, a few, some, any, plenty of, lots of, a number of 等修饰。
构成名词复数形式的方法分为规则法和不规则法两种。
1）复数的规则构成法：绝大多数英语中的名词复数都是在单数名词后加上词尾-s或-es构成的。
具体规则如下图：a．单复同形的：Chinese-Chinese, Japanese-Japanese, deer-deer, sheep-sheep, fish-fish(表示鱼的数量)b. 熟记下列词的复数变化：man-men, woman-women, policeman-policemen, foot-feet, tooth-teeth, mouse-mice, child-childrenc. 以man, woman做定语构成的复合名词，变复数时要全变：a man teacher-two men teachers; 其他情况一般只变主体名词而作定语的名词不变：a girl student-two girl students3. 不可数名词：不可数名词没有单复数。
如：water, meat, air等。
在表示数量时，通常用以下方法。
1）用some, much, a little, little, a lot of, lots of, plenty of 等表示多少。
初中英语语法精讲讲义(完整版)
(内部资料) 2018.1目录第一讲名词第二讲冠词第三讲代词第四讲数词第五讲介词第六讲形容词和副词第七讲连词第八讲情态动词第九讲非谓语动词第十讲时态第十一讲被动语态第十二讲祈使句、倒装句、反意疑问句和感叹句第十三讲宾语从句第十四讲定语从句第十五讲状语从句第十六讲主谓一致第十七讲情景交际第十八讲词义辨析附录I 重点短语概述一、概述语法是研究词形变化和句子结构的科学，研究词形变化的部分成为词法(名词的数、格，动词的时态、语态)，研究句子结构的部分称为句法(句子成分、语序，句子种类)。
二、英语词类词类英语作用在句中成分例词1名词n.表示人或物的名称主、宾、表、定、同位mother, son 2形容词adj.表示人或物的特征定、表、补、状big, small 3数词num.表示数目或顺序主、宾、nine, first 4代词pron.代替名词,数词主语宾语定语he, him, his 5动词v.表示动作或状态谓come, write 6副词adv.表示动作特征或性状特征状、表very, slowly 7冠词art.用在名词前说明其意义不做成分a, an, the8介词prep.用在名代前说明它与别的词之间的关系不做成分for, from, to 9连词conj.用来连接词与词或句与句不做成分and, but, if 10感叹词interj.表示说话时的感情或口气不做成分oh, ow三、句子成分句子中有两个最重要最基本的成分，主语和谓语。
除了主语和谓语，句子有时还有其他成分，宾语、定语、状语、表语等。
主语：一般位于句首，说明所要讲述的对象或主体，表示要说的“谁”或“什么”，一般由名词、代词或名词性的词类、短语或从句充当。
We often practise speaking English after class.Your father’s car is new.Watching English films is a good way to learn English.谓语：位于主语之后，说明主语的情况（动作或状态）---“做什么”“是什么”“怎么样”。
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初中英语语法分类讲解--- 名词专有：（指人名、地名、江河湖海名称、书名等...）book/Beijing/CCTV...名词的分类：普通：（指一类人、事物、物质、或抽象名词等...）host/book/kid... 复合：是有两个或两个以上构成的相对稳定的词。
outcome/rainfall... 名词功能：作主语、表语、宾语、定语、状语等...名词的数：可数和不可数名词变复数（详见语法书）名词的格:（详见语法书）名词化：形容词、基数词、序数词等...（详见语法书）注：名词练习题见附件一、冠词冠词分：不定冠词（a/an）和定冠词（the）不定：表泛指某人或某事、表类别、表同类中的某一个、每一等... 定：表特指人或物、上文提到过的人或事物、某类的全体等...零冠词：物质抽象专有名词前、月份星期季节名词前、学科语言名词前、泛指人类等...冠词的位置：名词或名词短语前、so...that/ too...to等...以上内容详见语法书注：冠词练习题见附件三：数词基数：构成123456789等... 写法和读法语法用法等... 序数词：构成first second third等... 写法和读法语法用法等数词的应用：年月日、时间编号、加减乘除的读法、分数表达法、百分数等...以上内容详见语法书注：数词练习题见附件四：代词人称：表我、我们、你、你们、他、她等的词。
（人称、有数和格变化）作主语、宾语、表语。
物主：表所有关系的代词。
（形容词性和名词性）反身：表我自己、你自己、他她自己等的词。
（宾语、表语、同位语不能做主语）指示：指代或标记人或事物的代词。
（主语、定语、表语、宾语）不定：指代某个人或事物的代词。
（主语、宾语、表语）相互：主要有each other/one another等疑问：用来进行提问的代词。
有who/whom/whose/which/what等it的用法：作代词、作形式主语、形式宾语、强调句等以上内容详见语法书注：数词练习题见附件五：形容词分类：简单（kind/green/）和合成（a five year old boy等）功能：作定语、表语、补足语和状语等位置：置于名词前、多个形容词修饰同一个名词时的排列顺序。
比较级：原级、比较级、最高级与介词搭配：（about/at/for/from/in/0f/to/with）等常用句型：It is +adj+of+不定式表某人做某事怎么样形容词+ing和ed等以上内容详见语法书注：形容词练习题见附件六：副词分类：时间、地点、方式、程度、疑问、连接、关系、焦点、其它等功能：作状语、定语、表语、宾语补足语等位置：修饰形容词副词、时间、地点、方式、程度、频率、疑问连接关系、其它副词等比较级：规则和不规则、平级比较、比较级用法、比较级和最高级的修饰等以上内容详见语法书注：副词练习题见附件七：动词种类：（见语法书表）分类：不及物：不能跟宾语及物：能跟宾语持续性：表示一种可以持续的行为过程。
终止性:表示行为或过程是瞬间完成的。
规则动词过去式和过去分词：（详见语法书）不规则动词过去式和过去分词：（详见语法书）短语动词：动词+介词及物动词+副词不及物动词+副词动词+名词+介词动词+副词+介词常见动词短语：（见语法书）注：动词练习题见附件时态：一般现在时：构成（动词be/实义动词）用法：表现阶段经常发生的动作或存在状态。
表经常发生或反复发生的动作。
（与often/usually/sometimes/every day等时间状语连用）表现在的情况或状态表客观真理表示将来在时间状语从句和条件状语从句中。
常见时态：（见语法书）注：现在练习题见附件一般过去式：构成（谓语动词用过去式表示，主语+动词的过去式）分类：肯定句、否定句、疑问句。
用法：表过去某一段时间所发生的动作或存在的状态。
表过去的时间状语连用，（与ago/yesterday/just now/last year等）常见时态：（见语法书）注：过去时练习题见附件一般将来时：构成（主语+shall/will/be going to+动词原形或主语+be doing）分类：be going to结构表将来、现在进行时表将来、条件状语从句和时间状语从句中用一般将来。
用法：表将来的时间状语连用，（与in two days/some day/in 2018/tom0rrow/next year等）常见时态：（见语法书）注：将来时练习题见附件现在进行时：构成（主语+be+动词现在分词）分类：表当前一段时间内做的事情、马上就要发生的事情。
表特定的情感、形容词用于进行时态、终止性动词用于进行时。
用法：这种情况下常（与now/right now/at this moment/at present等）常见时态：（见语法书）注：进行练习题见附件过去进行时：构成（主语+be+动词的现在分词）分类：表一个过去的动作发生时，另一个过去的动作正在进行。
表两个过去的动作同事进行，这时可用while连接。
表过去将要发生的动作。
用法：肯定句、否定句、疑问句、否定疑问句。
这种情况下（与at that time/yesterday/last night等）常见过去进行时态：（见语法书）注：过去进行练习题见附件过去将来时：构成（would/should+动词原形was/were going to+动词原形）分类：表过去某一时间看将要发生的动作或存在的状态。
这种时态常用于主句为一般过去的宾语从句。
表曾经打算或准备要做的或根据客观迹象推断将要发生的动作，用was/were+going to+动词原形表示。
表（go/come/leave/arrive/start等动词），其过去进行时表示过去按计划即将发生的动作。
常见过去将来时态：（见语法书）注：过去将来练习题见附件现在完成时：构成（主语+have/has+动词过去分词）分类：表过去已经发生或现在已经完成的动作对现在造成的影响。
表动作或状态在过去已经开始，持续到现在，也许好要持续下去，常和for/since连用，起肯定句的动作必须为延续性动词。
用法：肯定句、否定句、疑问句、否定疑问句。
几个常见的现在完成时中常用的用法：（just/ever/before/since等...）延续性动词和非延续性动词的用法常见现在完成时时态：（见语法书）注：现在完成时练习题见附件过去完成时：构成（had+过去分词）分类：表在过去某一特定时间或某一动作之前发生或已完成的动作。
表未实现的愿望或打算常见过去完成时时态：（见语法书）注：过去完成时练习题见附件常用的时态区别：一般现在时与一般进行时：一般过去时与现在完成时：一般过去时与过去进行时：常见时态：（见语法书）八：被动语态构成：（be+动词的过去分词）分类：一般现在时、过去时、进行时、完成时、将来时、进行时、过去完成时、过去将来时、含有情态动词。
用法：不知或不必要提及动作的执行者。
强调动作的承受者。
动作的执行者很模糊。
出于礼貌，避免说出动作的执行者。
当动作的执行者不是人时，多用被动语态。
科技文献中为了客观地描述事物及其变化过程应使用被动语态。
在新闻报道中使用被动语态可以体现新闻的客观性。
有些动词习惯上只是用于被动语态。
转化：主动语态变被动语态。
带双宾语的谓语动词变为被动语态。
短语动词变为被动语态。
带复合宾语的动词变为被动语态。
含有情态动词的句子变为被动语态。
注意事项：主动形式表被动意义。
被动形式表主动意义。
被动语态和系表结构的区别。
常见被动语态：（见语法书）九：动词不定时构成：（to+动词原形）功能：作主语、宾语、定语、宾语补足语、状语等。
句型：否定句：（not+不定式）疑问词+不定式too....to和enough to...IT IS+形容词+of/for sb + to do形式其它句子......常见动词不定式：（见语法书）十：动名词构成：（动词原形+ing）功能：主语、宾语、表语、定语。
区别：八个动词的区别：（remember/forget/stop/goon/try/regret/need/mean）后+to do或doing形式固定搭配：prefer to do sth.rather than do sth=prefer doing sth.to doing sth.宁愿做这件事而不愿做另一件事。
Sth.want doing=sth.want to be done=sth.needdoing=sth.needs to be done某物需要。
句型：It is +名词+doing sthThere is no +doing sth做某事不是不可能的There be +（no）problem/difficultly/trouble+doing sth.某事没有困难常见动名词：（见语法书）十一：介词构成：用来标明名词、代词、或相当于名词的其他词类、短语或从句与其中他词的关系的词叫介词。
是虚词，不能重读，不能单独作句子成分。
分类：时间、（at/in/on/by/since/from/before/after）一段时间、（in/during/for/through）方位、（in/on/at）在某地，小地点at,大地点in。
above与below over与under in front of与in the front ofto /from/behind/before/ outside与inside方式、手段或工具：by/in/on with/in/by宾语：名词、代词、动名词作介词。
宾语从句做介词。
作用及固定搭配：在句中主要是用作定语、状语、表语和宾语补足语。
在实际运用中常常和名词、动词、形容词等构成固定搭配。
用法和辨析：常见介词：（见语法书）十二：连词构成：连词是一种虚词，在句中不重读，是连词与词、短语与短语、句子与句子的词，不能在句中独立使用。
用法：表并列关系的并列连词。
（and/both...and.../neither...nor.../not only...but also）表转折关系的并列连词。
（but/yet/while）表选择关系的并列连词。
（or/either...or/not...but）表因果关系的并列连词。
（so/for）从属连词用法：引导宾语从句的从属连词。
（that/if/whether/who/whom/what/which/whose/when/where）引导状语从句的从属连词。
(before/after/when/while/until/since/as soon as)引导其他从属连词（that/whether/what）辨析：不能同时出现在一个句子中的连词until和beforeand和or用于否定句中的区别if的两种意思及其与whether的区别Because/for/since/as的区别As/when/while/as soon as的区别常见连词：（见语法书）十三：句子成分与句子构成：构成篇章的基本单位是句子，每个句子是由词或短语构成的，这些词或短语便是句子成分。