五年级上册美术
五年级美术上册教案(优秀7篇)
五年级美术上册教案（优秀7篇）作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么你有了解过教案吗？作者分享了7篇五年级美术上册教案，希望对于您更好的写作五年级上册美术教案有一定的参考作用。
小学五年级上册美术教案篇一教学目标：认知目标：了解风景画的基本知识，具有一定的赏析风景画的能力。
操作目标：学会运用构图知识和多中技法进行风景写生，表现自然的美。
情感目标：通过欣赏书上作品，体会风景之美，在风景写生中培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
教学重难点：教学重点：运用构图知识，多角度、多方法进行风景写生，表现风景美。
教学难点：画面上能注意适当取舍，画出动人的风景画。
教学准备：教师：风景写生作品(素描、水彩、水粉、油画……)、取景框、画板、颜料、纸、笔等。
学生：画板、取景框、颜料、纸、毛笔等写生具。
学习内容：让学生通过欣赏书中的大师和学生作品，了解风景画写生的一般常识，然后让学生走进自然，学会观察，细心体会，在常见景物中去发现美、表现美，用自己喜欢的工具和方法写生自然景物。
教学过程：一、创设情境激发兴趣教师利用课件展示世界风景名胜，带领学生一起去“观光旅游”，让学生充分感受自然风光的优美，由此激发学生热爱自然、表现自然的欲望。
二、欣赏作品探究技法欣赏教材和收集到的风景画作品，说说自己喜欢哪一副。
为什么？研究这些风景画是用何种形式表现的，思考如何用这些方法来表现自己的作品。
学生讨论，了解风景画的技法：单色素描、铅笔淡彩、纸版画、水彩、水粉画、油画，可以用综合材料来表现。
三、指导写生绘画实践学会取景：大自然景物多彩、纷繁，选景时既要关注新鲜奇特的景物，也要从平时的景物中发现美，做到去粗取精，提炼概括。
风景表现：风景写生，空间层次表现要丰富，注意近、中、远景的表现，掌握近大远小的规则。
教师可提供几张风景照片和相对应的风景写生画，让学生比较领会老师是怎样构图和取舍景色的。
学生写生。
五年级上册美术第1课
举一反三的名人小故事一、孔子与举一反三。
孔子可是个超级厉害的大教育家呢。
有一次，他给弟子们讲学，他问子贡：“你觉得我讲的这些知识就像一个屋子的一个角落，那你能不能根据这个角落想到屋子的其他三个角落呢？”子贡那也是很聪明的学生，他想了想就说能。
孔子这就是在启发弟子们要学会举一反三呀。
他教知识可不是一股脑儿地把所有东西都倒给学生，而是像给个线头，让学生自己去把知识的线团慢慢解开。
就好比他讲了一种做人的道理，弟子们就得从这一个道理联想到在各种不同的情况下该怎么做人，是面对富贵的时候，还是穷困的时候，都能从老师讲的那一个根本道理里延伸出应对的方法。
这就是孔子教学里的举一反三智慧，也正因如此，他的弟子们才能个个都很有学问。
二、祖冲之的举一反三。
祖冲之这个大数学家在研究数学的时候可没少举一反三。
他在计算圆周率的时候，最开始可能是从一些简单的圆形物体开始思考的。
比如说看到车轮，他就想这个车轮的周长和直径之间肯定有个固定的比例关系。
他从这种生活里常见的圆形物件出发，然后开始用数学方法去精确计算这个比例。
他不仅仅满足于算出一个大概的数值，而是通过不断地改进计算方法，从一种计算思路举一反三到其他的计算方式。
就像他用割圆术，把圆不断地分割成多边形来逼近圆的真实面积从而得出圆周率的近似值。
他还会想，这个割圆术能不能用到其他几何图形的计算上呢？或者在天文历法方面，他计算天体运行轨道的时候，也借鉴了在圆周率计算中的一些数学思维。
这种举一反三的能力让他在数学和天文学等领域都取得了巨大的成就。
三、达芬奇的举一反三。
达芬奇那可是个全能型的天才啊。
他画画的时候就特别能举一反三。
他在画人体的时候，为了能精准地描绘人体结构，他就去解剖尸体。
他从对人体肌肉的观察中，举一反三到人体在运动的时候这些肌肉是怎么变化的。
比如说他画一个正在奔跑的人，他就会想这个时候腿部的肌肉应该是收缩还是舒张的，手臂的肌肉又该怎么表现，这都是从他解剖人体、研究肌肉结构里举一反三得来的。
【卓越】新人教版(部编版)五年级美术上册教材课文目录
【卓越】新人教版(部编版)五年级美术上
册教材课文目录
本教材共包含10个单元，分别为：
第一单元：大千世界中的微小生命
1. 蚕的世界
2. 小虫的历险
3. 我们的飞友——蝴蝶
第二单元：走近中国画
1. 中国画中的工具
2. 线条构成的美
3. 色彩美化的作用
第三单元：我会拼贴画
1. 拼贴画的基本方式
2. 我的拼贴画
第四单元：剪纸艺术
1. 剪纸与春节
2. 剪纸的起源
3. 我会剪纸
第五单元：动物世界里的牛
1. 牛出没的地方
2. 牛的样子
3. 郊外走一走，走近牛的世界
第六单元：童话世界的色彩和造型
1. 童话世界中的造型
2. 童话世界中的色彩
3. 我的童话世界
第七单元：中国绘画艺术的神韵
1. 神奇的中国画
2. 唐卡——世界上最古老、最珍贵的绘画艺术
3. 我的绘画作品欣赏
第八单元：轻松动手制作“玩具”
1. 简单的造型
2. 造型的功能
3. 粘土表情
第九单元：太阳、月亮和星星
1. 看太阳
2. 神秘的月亮
3. 闪烁的星星
第十单元：无处不在的设计
1. 什么是设计
2. 从身边的设计开始
3. 艺术与设计
通过本教材的学习，学生将会进一步了解美术与生活的关系，发展艺术的兴趣和创造能力。
五年级上册美术第9课《诗情画意》
2024/1/24
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2024/1/24
04
创作实践与辅导
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学生自主创作
01
02
03
确定创作主题
学生可以选择自己感兴趣 的诗歌或文学作品作为创 作灵感来源，构思与之相 关的画面。
2024/1/24
创作草图
在画布或纸上绘制初步的 想法和构图，注意画面的 布局和色彩搭配。
深入刻画
根据草图，逐步完善画面 的细节，包括人物、景物 、色彩等。
2024/1/24
线条的粗细变化
学会运用不同粗细的线条来表现物 体的轮廓和质感。例如，用细线描 绘轻盈的物体，用粗线强调坚实的 物体。
线条的方向性
注意线条的方向性，它可以表现物 体的动态和光影效果。例如，水平 线条可以表现平静和稳定，而斜线 则能表现动感和速度。
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色彩搭配
色彩的对比与调和
学会运用色彩的对比（如冷暖对 比、明暗对比）和调和（如类似 色搭配、邻近色搭配）来丰富画
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教师巡回指导
观察学生创作过程
教师应在学生创作过程中 巡回观察，了解学生的创 作思路和遇到的问题。
2024/1/24
提供个性化建议
针对不同学生的创作特点 和问题，教师提供具体的 建议和解决方案。
示范与讲解
对于普遍存在的问题或难 点，教师可以进行示范和 讲解，帮助学生掌握正确 的创作方法。
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同学间互动交流
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作品展示与评价
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学生作品展示
作品主题：《秋思》
2024/1/24
创作手法：采用水彩画技法，运用丰富的色彩表现秋天的景色，通过树 木、山水、人物等元素，营造出一种宁静而深远的意境。
作品特点：画面构图和谐，色彩搭配自然，充分表现出秋天的韵味和诗 人的情感。
五年级美术上册全册教案
五年级美术上册全册教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的美术知识和技能，提高学生的审美能力。
2. 通过美术教学，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 激发学生对美术的兴趣，培养学生的爱好和特长。
4. 引导学生关注生活，提高学生的生活审美水平。
二、教学内容第一单元：绘画创作1. 学习绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 创作一幅富有想象力和创造力的绘画作品。
第二单元：手工制作1. 学习手工制作的基本技巧，如剪纸、折纸、泥塑等。
2. 创作一件具有特色的手工制品。
第三单元：欣赏与评述1. 学习欣赏美术作品的方法和技巧。
2. 能够对美术作品进行评价和分析。
第四单元：速写与素描1. 学习速写和素描的基本技巧。
2. 进行人物、景物、物品的速写和素描练习。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、实践、欣赏相结合的教学方法。
2. 创设生动、活泼、有趣的学习氛围，引导学生主动参与。
3. 鼓励学生发挥个性和创造力，进行自主学习、合作学习、探究学习。
四、教学评价1. 学生美术作品的质量。
2. 学生在美术学习过程中的表现，如态度、参与度、合作精神等。
3. 学生对美术知识和技能的掌握程度。
五、教学计划第一周：绘画创作基本技巧讲解与实践第二周：手工制作基本技巧讲解与实践第三周：欣赏与评述方法讲解与实践第四周：速写与素描基本技巧讲解与实践第五周：综合练习与展示六、教学策略1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维和创造力。
2. 示范教学：教师通过现场演示，让学生直观地了解美术技巧和方法。
3. 信息技术辅助教学：利用多媒体课件、网络资源等，丰富教学内容和形式。
4. 作品欣赏与分析：组织学生欣赏优秀美术作品，提高学生的审美鉴赏能力。
七、教学资源1. 教材：五年级美术上册教材。
2. 教具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
3. 课件：美术作品欣赏、创作技巧讲解等课件。
4. 网络资源：优秀美术作品、艺术家介绍等。
八、教学环境1. 教室环境：干净、整洁、宽敞，有利于学生创作和展示作品。
教科新版五年级上册美术知识点总结
教科新版五年级上册美术知识点总结1. 绘画基础知识- 色彩基本知识：了解主要颜色、次要颜色、温暖色和冷色。
- 线条的分类：研究直线、曲线、质感线等线条的基本分类和运用。
- 简单几何图形的绘制：掌握画正方形、长方形、圆形、三角形等几何图形的方法。
- 图案的创作：研究使用重复、轮廓、对称等手法创作各种图案。
2. 艺术元素和艺术原则- 色彩：了解色彩的明暗对比、色调、色彩搭配和色彩表达。
- 纹理：掌握利用线条的变化、短线、长线等手法表现不同材质的纹理。
- 形状：研究艺术中不同形状的表达和运用。
- 空间：了解平面和立体的概念，研究绘画中的透视和立体感表达。
- 节奏：掌握节奏的概念和在艺术创作中的运用。
- 比例：研究正确把握事物的比例关系。
3. 名家作品欣赏- 研究欣赏一些著名艺术家的作品，如梵高、达·芬奇等，了解他们的风格和艺术理念。
4. 艺术创作- 创作主题：根据教材内容或个人兴趣选择适合自己的创作主题。
- 创作材料和工具：了解不同绘画材料和工具的使用方法。
- 创作技法：研究一些常见的绘画技法，如平涂、点染、擦拭等。
- 创作过程：按照自己的创作主题和想法进行创作，注重创新和表达。
5. 研究方法- 观察与记录：培养观察力，注意观察周围的事物和美的元素。
- 实践与实验：勇于尝试不同的绘画方法和技法，通过实践来提高自己的绘画能力。
- 反思与分享：定期反思自己的作品，分享自己的绘画经验和心得。
以上是教科新版五年级上册美术知识点的总结，通过研究这些知识，能够提升学生们的绘画能力和审美水平。
希望同学们能够积极参与美术研究，享受绘画的乐趣。
小学五年级《美术》上册知识点汇总
小学五年级《美术》上册知识点汇总第一课《色彩的对比》：1.色相环上两个相对的颜色互为对比色；如红绿、黄紫、蓝橙；2.对比色配合，会有强烈的对比效果，处理不当，会使人烦躁，常用的调和方法有三个：一，改变其中一方色彩面积的大小；二，改变一方色彩的明度和纯度；三，用金银黑白灰等色线分隔色块。
3.相关色彩知识：（1）三原色是红、黄、蓝，三间色是橙、绿、紫。
（2）色彩调配知识：红色和黄色调在一起是橙色，黄色和蓝色调在一起是绿色，红色和蓝色调在一起是紫色。
（3）色彩会使人产生各种联想，红、橙、黄色使人联想到热烈、温暖的火焰等景物，给人温暖的感觉，蓝、绿、紫色会使人联想到宁静、寒冷的天空和海水等景物，给人宁静、冷静、凉爽的感觉。
第二课《色彩的和谐》：1.色相环上，相邻近的色彩，称为邻近色，如黄、黄绿、绿或红紫、紫、蓝紫等。
2.邻近色在一起，会是人产生舒适、和谐的感觉。
3.颜色由深到浅，由浅到深的变化叫做渐变。
第三课《美丽的纹样》：1.花卉纹样是如何从现实变化出来的？写生——概括——变化。
2.单独纹样的常见骨架形式有：对称式、均衡式。
3.适合纹样指适合于一定的外轮廓形状（正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等）中的装饰纹样。
4.设计适合纹样的一般步骤：（1）选择一个几何外形；（2）设计纹样图案；（3）将设计的图案涂色；5.适合纹样的常见骨架形式有：离心式、向心式、旋转式、综合式等。
6.纹样的寓意：牡丹：花开富贵鱼：连年有余瓶子：平平安安百合：百年好合松鹤：长寿等7.第四课《趣味文字》：1.我们书写的文字，经过装饰、美化，就会变得更加形象、美观、活泼，更有趣味。
2.趣味文字可以从字形、字意等方面考虑变化字体。
第五课《画龙点睛》：1.礼品，配上精美的包装，更突出礼品的珍贵，更能表达主人的深情厚谊，增加人与人之间的情感。
2.纹样在包装上，可以是点状装饰，也可以呈面状排列装饰。
3.礼物包装盒上的装饰元素主要有：纹样设计、字体设计、色彩搭配。
五年级上册美术教案（精选13篇）
五年级上册美术教案（精选13篇）五年级上册篇1课题：色彩的对比课时：2课时课堂类型：造型表现欣赏评述教学目标：1、学习和运用色彩的对比知识，四年级上册美术教案--色彩的对比。
2、引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色彩画的兴趣。
3、让学生积极参与学习过程，学习好方法，感悟色彩的强烈对比效果。
教学重难点：1、从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。
2、大胆运用色彩对比知识于练习中。
教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学二、讲授新课：1、导入新课：出示冷暖色两幅图片a、请说说你对这两幅画的感受。
b、组织学生用油画棒按色相推移排列成一个色环。
2、新授：(1)师出示课件“色相环、对比色、补色”。
我们生活的环境里，因为有了鲜艳的色彩对比，使我们的生活变得更加美丽。
今天我们继续来认识在色彩中对比最强烈、最鲜明的颜色。
我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。
(2)师出示色彩的对比图片课件。
学生了解色彩知识，感受。
(3)欣赏和分析a、欣赏民间年画，谈一谈运用了哪些对比色?说一说你有什么新的感受。
b、绘画中色彩的运用(进入绘画色彩的运用版块)。
c、谈校园的色彩，师引导，并对学生进行珍惜校园美的教育。
(4)生活中色彩对比的运用(5)师生总结梳理三、学生作业、教师辅导：四、学生作品展评：五、收拾与整理《色彩的对比》教案及乐亭镇井坨小学王学文教材版本：冀版《美术》教材第11册第1课思路：本课主要是要让学生发现什么是色彩对比，它在生活应用在哪些方面。
这些是通过一些师生互动游戏、欣赏生活与大自然的图片、多方面引导学生在了解、感受色彩对比美的特点，让学生了解色彩的视觉规律，进而运用色彩对比的视觉规律来表现美。
也为下节课色彩调和奠定基础。
学生人数为30人，在课堂教学中以小组的形式分成六组，目的是便于孩子们上课材料的分发使用和相互学习。
教学目标：（1）通过欣赏和讲解。
让学生理解什么是色彩对比。
（2）通过分析生活和艺术作品中的色彩效果，使学生在感受色彩对比的形式美感等同时能初步运用色彩对比规律。
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研说教材
知识与技 能的范围 编写体例
教材逻辑 关系与整合
编写意图
说教材
教学建议
说课标
总目标
说建议 研 说 流 程
评价建议
内容标准
课程资源的 开发与利用
一 、说 课 标
（一）小学段总体目标
个人或集体 合作的方式 参与美术活动
过程与 方法 形成基本 陶冶高尚 的美 情感态度的审美情 知识 术素养 技能 价值观 操
三、知识与技能 的范围
一、编写意图
四、教材的逻辑 关系与整合
说 教 材
编 写 体 例
教学辅助图
学习活动 图片 文字内容
作品范例
课 题
容编 呈写 现体 方例 式内
作业方式 评价要求
体例版式 设计美观
练习作业 改为活动
图例资料丰富
手指指引 提示语言
编 写 体 例
二、编写体例
三、知识与技能 的范围
一、编写意图
四、教材的逻辑 关系与整合
说 教 材
第12、13、14、 15、18、19课
第16、17课
第1、 2、3、 4、5、 6、7、 8、9、 10、 11、 17课
设计 应用
欣赏 评述 综合 探索 全册知 识树
造型 表现
第20 课
二、编写体例
三、知识与技能 的范围
一、编写意图
四、教材的逻辑 关系与整合
重视师生 情感交流
计算机和 网络美术 教学
加深对文化 和历史的认识
教学应 趣味化
我 的 教 学 感和价值 予以评价
分数、等级评语 相结合。互评 、 座谈评，等。
问卷和学 习档案
注重美术活 动表现的 评价
采用多种 评价方式
教学体会 与反思
重视学生 自我评价
传统美术资源 的开发与利用
利用校园 环境资源
开课 发程 与资 利源 用的
充分利用 校园环境 校园文化
谢 谢！
说 教 材
本册教材的立体式整合
12-20课学习运用撕、折、拼、 贴和揉、搓、挖等工艺制作法
5—11课临摹、添画、 想想
1—4课，热身、引导
从平面到立体 从简单到复杂 各个学习领域相互渗透 层层递进
立 体 式 整 合
三、说 建 议
师生共鸣 调动积极性
进行交流 开阔视野
增强对形象 的感受力 与想象力
我 的 评 价 建 议
建立不断 提高的评价 体系
树立“美在于发现” 的意识
认识到“再生资源” 和可持续发展 的意义 节日风俗 是美术教学 的宝贵 素材库
与自然直接对话 写生体验拓展 欣赏视野和 思维空间
发掘地方 自然资源
利用废弃物 材料再开 发创造
开发利用社 会人文资源
了解社区文化 培养人文精神 创新精神
总 目 标
五六年级三级目标
三四年级二级目标
一二年级一级目标
了解基本美术语言 的表达方式,表达 自己的情感和思想, 美化环境与生活
阶 段 目 标
（二）内容标准
设计 应用
欣赏 评述
造型 表现
综合 探索
内 容 标 准
二、说
教
材
二、编写体例
三、知识与技能 的范围
一、编写意图
四、教材的逻辑 关系与整合
说 教 材
教材特点一
美术活动丰富多彩 利于激发学生的学习兴趣
教材特点二
美术活动与生活密 切联系，更加生活化。
教材特点三
选用媒材多样化， 知识结构多元化
丰富多彩的 美术创作 活动 美术活动 多角度体验 与尝试 重视情感 态度价值观 选用多种媒材 进行创作
打破单一的 知识结构
编 者 意 图
二、编写体例