幼儿园小班教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班活动课《我有一双小小手》带反思小班活动课《我有一双小小手》以教学活动为主题的小班活动思考，发展孩子的观察和比较能力，让孩子通过观察，初步了解每个手指的名称和作用，来看看幼儿园小班活动《我有一双小小手》有反思计划。
活动目标1.通过观察让孩子知道每个手指的名称和功能。
2.发展观察和比较幼儿的能力。
3.进行小手活动时感到愉悦。
教学重点，难度1.要点：通过观察，让孩子知道手指的名字。
2.知道你的手的用处。
活动准备1.谜语，手的挂图。
2.用《我有一双小小手》录制的磁带和录音机。
活动程序首先，知道手。
1.猜谜语导致主题《我有一双小小手》。
十个好朋友，你也有我。
左边五个，右边五个。
只会工作，不会说话。
2，引导孩子观察自己的手，老师问：孩子的手是什么样的？您的手掌在哪里？手背在哪里？手指和指甲在哪里？你有几手？每只手有几根手指？3.知道并学习手指的名字。
（1）老师：'（出色的手）孩子们，您也有像老师一样的双手。
他们是好朋友，非常友好，互相帮助，为我们做了很多美好的事情。
（做神秘）孩子们，手指在说话，让老师听他们说的话（在听）。
哦!他们说孩子有好名字，但我们没有名字。
孩子们，让我们一起命名手指吗？ ' 我们的小手有什么区别？（如果有些胖，有些胖，老师可以及时总结一下幼儿的发现）（2）老师：“（伸出拇指）孩子们，您看到它是家庭中最大的，我们称它为拇指！ '（儿童理论'拇指'）'（伸出食指）它在拇指旁边。
常用于点数和进食时使用。
它被称为食指吗？ ''（伸出中指）它在中指，是最高的一根，就叫它中指！ ''（伸出的小指）这是最小的，叫它小指！ ''（伸出无名指）我们给它起什么名字？让我们一起动脑（思考）。
名字让他们占了一些，没有名字。
嘿，孩子，不，不，那么我们称它为无名指！ '（3）教孩子们读孩子的歌《手指歌》并执行相应的动作。
幼儿园小班教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班教案《我有一双小小手》含反思教案主题：《我有一双小小手》年龄段：幼儿园小班（3—4岁）教案时间：40分钟教学目标：通过本次课程的学习，幼儿将会：1. 认得本身的身体部位——手。
2. 学会表达“我有一双小小手”。
3. 学习使用双手操作物品，加深对手的了解。
教学内容：1. 歌曲：《我有一双小小手》。
2. 绘本故事：《一起玩耍》。
3. 手工制作：手印画。
教学步骤：Step 1：导入（10分钟）1.1 讲解本节课的主题：《我有一双小小手》。
1.2 生动地诵读韵律流畅的歌谣：《我有一双小小手》，让孩子们跟着节奏拍手，认得手的名称和功能。
1.3 引导幼儿讨论手的作用，比如握笔、握球、揉面团等等。
Step 2：学习（15分钟）2.1 呈现绘本故事《一起玩耍》。
故事叙述了宠物狗和小伙伴之间玩球的情景，引导孩子们通过故事了解手的作用，并激发他们的参加热诚。
2.2 引导幼儿们亲自体验使用双手操作不同物品的过程，如用双手搓泥、揉面、捏泡泡等等，培育孩子们动手本领和感官探究的爱好。
Step 3：创作（10分钟）3.1 搭配《我有一双小小手》的歌曲，给孩子们供给彩色纸和颜料、印台，让他们完成手印画创作。
3.2 激励孩子们发挥本身的想象力，自由描绘本身的手印画，加强他们的制造性思维和表达本领。
Step 4：共享（5分钟）4.1 精选几位孩子，让他们依次呈现本身的手印画，并共享制作过程和创作心得。
4.2 老师引导孩子们相互称赞和赏识，加强班级之间的凝集力和友情感。
Step 5：总结（5分钟）5.1 老师引导幼儿总结本节课的学习内容，提示他们在日常生活中注意珍惜双手，珍惜本身的身体。
5.2 老师激励孩子们多多使用本身的双手，从动手实践中提高运动本领和认知水平，实现全面进展。
反思：本节课主题是《我有一双小小手》，培育幼儿对本身身体部位的认得和了解，同时激发动手本领与制造性思维。
结合歌曲、绘本故事、手工制作等形式，吸引孩子们参加课程，激发他们的爱好和古怪心。
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》含反思我有一双小小手一、教学目标1.通过本课的学习，让幼儿了解到手是我们工作和生活中的重要工具。
2.引导幼儿了解手的不同功能和用途。
3.培养幼儿正确使用手的意识和习惯。
二、教学准备1.幼儿园教室环境需要布置成温馨亲切的氛围。
2.课堂中的道具：绘本《我有一双小小手》、图片、娃娃、工具模型等。
3.教具：洗手液、肥皂、瓶子、盆子等。
三、教学过程1.引入活动教师带领幼儿唱《我有一双小小手》的歌曲，同时做出对应的手势动作，引起幼儿的兴趣和注意力。
2.导入教学教师展示绘本《我有一双小小手》，让幼儿猜测书的内容是关于什么的，并鼓励幼儿用自己的话描述一下。
3.展开讨论教师针对绘本内容进行提问和引导，例如：（1）我们的手有什么用途？（2）用手可以做哪些事情？（3）你们平时都如何使用双手？（4）我们怎样保护好我们的双手呢？教师将幼儿的回答写在黑板上，并引导幼儿进行回顾和总结。
4.实践操作教师示范幼儿正确的洗手方法，让幼儿们依次动手操作，强调保持手卫生的重要性。
教师还可以进行简单的手工制作活动，让幼儿亲自动手，锻炼手部协调能力。
5.情感培养教师分享一些在生活中使用双手的经历，鼓励幼儿也分享自己的经历。
教师以娃娃为例，让幼儿观察娃娃没有手时的感受，引导幼儿体会没有手的困难和不便，并呼吁大家要珍惜自己的双手。
6.总结反思教师带领幼儿进行课堂小结，引导幼儿回答以下问题：（1）今天我们学到了什么？（2）我们的双手有哪些用途？（3）我们应该如何保护好我们的双手？四、教学延伸1.家园共育教师将本课的学习内容和反思分享给家长，鼓励家长在家和孩子一起进行手部保健的实践活动。
2.延伸活动（1）观察家庭成员的双手，绘制画作，分享家人双手的特点和用途。
（2）参观工厂、医院等场所，观察工人和医生是如何使用双手的。
（3）进行科学实验，用盆子装满水，让幼儿将瓶子装满水，锻炼幼儿的手部协调能力。
五、教学反思在本次教学中，我充分利用了多种教学手段，如歌曲、绘本、实践操作等，使幼儿在听、说、读、写、做的环境中全面发展。
幼儿园小班语言公开课优秀教案我有一双小小手及教学反思优秀范文5篇
幼儿园小班语言公开课优秀教案我有一双小小手及教学反思优秀范文5篇第一篇：幼儿园小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》及教学反思《小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助！活动领域：语言活动内容：我有一双小小手活动目标：1、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
2、增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜快乐意交流，提高口语表达能力。
3、激发幼儿在集风光前大胆表达、交流的兴趣。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动重点：了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
活动难点：增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜快乐意交流，提高口语表达能力。
活动预备：1、老师课前照一些幼儿的小手做事的图片，准备在电视屏幕上播放。
2、会表演唱《我有一双小小手》歌。
3、小手掌加工成的各种图片。
活动过程：(一)谜语导入1、谜语："两棵小树十个杈，不长叶子不开花。
能写会算还会画，天天干活不说话。
"(小手，同时出示小手图片)瞧!这是什么? 你们有吗?(有)有一首唱歌的就是我们这双小小手，记得吗?那我们一起举起我们的小手，来唱一唱《我有一双小小手》，师弹琴与幼儿同演歌唱曲《我有一双小小手》。
(二)学习儿歌1、出示课题：《我有一双小小手》不仅是一首歌它还是一首优美的诗呢!想不想听?(想)请听老师朗读儿歌《我有一双小小手》，仔细听一听，想一想："你有那两只小手?(教案出自：快思教案网)会干什么?"师朗读儿歌，然后提出上边的问题，幼儿回答解决问题，同时逐句出示儿歌：我有一双小小手，一只左来一只右，会吃饭，会穿衣，真是我的好朋友。
2、逐句学习儿歌，教幼儿念儿歌。
3、听录音机里念儿歌。
听完指名学一学。
(三)引导幼儿创编儿歌：(小手的故事讲完了，哎，别急，小手还会编故事呢!请看屏幕)孩子的话："我的小手会跳舞" "我的小手会画画""我的小手会折衣服" "我的小手会看书""我的小手会吃饭" "我的小手会拿报纸"(四)小结：噢!宝宝们的小手不仅能干许多事情，还会变魔术呢!想不想知道怎么变?(想)请看黑板(逐一展出在手掌添画成的图片)(五)哇!我们的小手真了不起，老师忍不住想歌唱跳舞了，你们想不想唱?(想)(六) 结束语：我们的小手太能干了，做的也事情太多了，说不完也数不清，宝宝们可以回家说给爸爸妈妈听。
幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思教学目标：1. 能够通过歌曲“我有一双小小手”来认得本身的手以及手的作用。
2. 能够正确使用纸板、剪刀等工具，磨练手部协调本领。
3. 能够通过手指操纵细小物品，磨练手的快捷性和精细动作本领。
4. 能够通过游戏，加强孩子对手的认得，培育探究精神和想象力。
教学过程：一、热身活动（5分钟）老师与孩子们打拍子，一边打拍子，一边唱歌，让孩子们进入欢乐的音乐状态。
同时，老师也可以询问孩子们都能做什么？有哪些动作是需要操控手的呢？二、引入新知（10分钟）老师为孩子们介绍一首新歌曲，“我有一双小小手”。
老师放唱，指着本身的手，让孩子们一起跟着唱，引导孩子们渐渐感受歌曲带给本身的乐趣。
三、乐器制作（20分钟）1. 准备材料：纸板、画笔、剪刀、胶水。
2. 老师向孩子们呈现如何在纸板上画出本身的手的形状。
3. 孩子们拿起画笔，仿照老师的动作，画出本身的手的形状。
4. 老师使用剪刀，为孩子们剪出他们本身的手的形状。
5. 孩子们使用胶水，将本身的手贴在纸上，制作出本身的小小手乐器。
他们可以相互呈现本身的小小手乐器，一起唱歌，做简单的合奏。
四、手指操纵游戏（20分钟）1. 老师与孩子们一起玩“揣揣玩具”游戏。
孩子们将几个颜色不同、大小不一的玩具放在桌上，老师会数到三，孩子们就可以一起用手去揣本身喜爱的玩具。
同时，老师也可以给孩子们一些提示和挑战，如使用单手抱起玩具，尝试把玩具放到不同位置等。
2. 老师使用陶土、串珠等小玩具，让孩子们使用手指操纵这些小物品，让他们感受到手指的快捷性和精细动作本领。
五、小结教学（5分钟）老师让孩子们回顾今日的学习内容，通过问题回应，让孩子们更加深入地理解和记忆今日所学的学问。
同时，老师也可以激励孩子们相互表演本身的小小手乐器，加强孩子们的自信念和表演技巧。
教学反思：首先，这次活动我感到孩子们对于形体表现有了肯定了解，明白了音乐本身所蕴含的表达形式。
幼儿园小班社会优秀教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班社会优秀教案《我有一双小小手》含反思一、教学背景本次课程是针对幼儿园小班儿童的社会课程，主要学习内容为“我有一双小小手”，通过教学让幼儿了解到自己的双手是多么的重要，能够感知到自己的五官和身体的变化，培养幼儿良好的卫生习惯和安全意识。
二、教学目标1.让幼儿认识到自己拥有一双重要的手，并认识到手是用来做事的。
2.让幼儿感知到自己身体的变化，学会关注自己的健康和卫生。
3.培养幼儿良好的卫生习惯和安全意识。
三、教学设计1. 导入（5分钟）在教学开始前，让幼儿先自由活动10分钟，之后老师出示一张“手”的图片，让幼儿感受一下自己的手，问问幼儿：“你们有没有感受到自己的双手？”幼儿会说：“有！”老师问道：“我们的双手有什么用？”幼儿会说：“用来拿东西！”老师讲解说：“我们的双手不仅可以帮助我们拿东西，还可以帮我们洗脸、刷牙、穿衣服。
所以我们应该好好珍惜我们的双手。
”2. 学习（25分钟）这个环节主要是让幼儿通过图片和动态演示来认识双手的作用，同时，引导幼儿关注自己的卫生和健康。
老师可以使用图片、声音、视频等多种形式让幼儿方便地感受和理解。
（1）相互握手首先让幼儿选出自己的手，和同桌相互握手说：“你好！”老师提示：“我们握手时，要注意洗手的重要性，因为有时候我们不知道自己的手上沾了什么脏东西。
”（2）猜一猜接下来，老师出示了几张被遮盖住的图片，让幼儿猜一猜里面有什么东西，图片里有洗手液、牙膏、肥皂等一些和卫生有关的东西。
这个环节是为了培养幼儿对健康的关注和认知。
（3）洗手歌让幼儿跟着老师学习洗手歌，学习如何用洗手液洗手，让幼儿自己动手演唱。
（4）眼保健操通过简单的眼保健操，巩固幼儿对自身身体的感知和关注。
3. 达成（5分钟）通过刚刚学习的知识，老师向幼儿强调了手的重要性，再次鼓励幼儿好好珍惜自己的双手，并在下一步活动中实践。
4. 应用/实践（30分钟）（1）班级游戏老师组织班级游戏，让幼儿分为两组，比赛谁先完成折纸鸟，让幼儿动手完成任务，巩固幼儿的动手能力和对手的掌控。
幼儿园小班教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班教案《我有一双小小手》含反思教学目标1.能够认识自己的双手，理解双手的作用和重要性；2.能够模仿老师的动作，掌握基本的手部动作；3.能够用手部动作表达自己的情感和想法。
教学内容1. 课堂导入老师使用手绘板或图片引导孩子们认识不同的动物，例如蜘蛛、大象、猴子等，并与孩子们一起模仿这些动物的动作。
2. 正文教学2.1. 认识自己的双手老师与孩子们交流，引导孩子们认识自己的双手，观察手的形状、大小、指纹等特征，并引导孩子们用手触摸周围的物体。
2.2. 掌握基本的手部动作老师与孩子们一起模仿各种手部动作，例如挥手、抓握、揉搓等，并鼓励孩子们自己发挥创造力创造更多的动作。
2.3. 用手部动作表达情感和想法老师与孩子们一起进行情感表达游戏，例如用手部动作表达高兴、生气、悲伤等情感，让孩子们从中学会用手部动作表达自己的情感和想法。
3. 课堂总结老师与孩子们一起回顾本节课学习的内容，并鼓励孩子们多加练习，加深对双手的认识和掌握更多的手部动作。
教学反思1. 教学准备本节课的教学准备不是特别充分，没有准备足够的图片和视频来帮助孩子们更好地认识双手和学习手部动作。
2. 课堂引导在课堂引导方面，老师没有针对孩子们的不同反应和认知做出适当的调整，导致部分孩子无法全面掌握本节课的知识和技能。
3. 评价方式对于孩子们的学习成果，老师只是简单地询问他们的感受，并没有用更具体和科学的方式进行评价，这样不利于学生对自己的学习情况进行全面的反思。
教学延伸在实际教学中，本节课还可以添加更多的互动和游戏元素，例如让孩子们自己设计手部动作的游戏、进行互相表演手部动作等活动，更好地促进孩子们的学习兴趣和参与度。
结束语本节课以认识双手、掌握基本的手部动作和用手部动作表达情感和想法为核心内容，让孩子们通过实践学习，培养了对双手的认识和对手部动作的掌握，希望可以为孩子们的健康成长和学习奠定基础。
幼儿园小班健康教案《我有一双小小手》含反思
活动意图：现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子熟识到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培育幼儿的自理力量，另外也能使孩子熟识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感爱好并萌发爱护小手的意识。
活动目标：1.知道手掌各部分名称(手心，手背，指甲，五指)。
2.关心幼儿理解，体会自己的小手很能干。
3.简洁了解爱护手的方法。
4.进展幼儿的动手力量。
5.初步了解健康的小常识。
活动预备：律动《我有一双小小手》音乐，手的图片，小铃、图书、手帕、充气玩具等物品活动过程：一、导入部分律动《我有一双小小手》引出活动老师带领幼儿随音乐做小手的动作，感受小手的活动。
二、绽开部分1)观看小手，熟识小手师：请小伴侣认真观看自己的小手，告知老师你们有什么发觉总结：我们都有两只手，一共十个指头，我们的手指不仅不一样长还不一样粗。
长得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁边的是食指，个子最高的是中指，长得又瘦又小的是小拇指，剩下没出名字的叫无名指。
我们的小手上还有指甲，一面是手心一面是手背出示手的图片，请小伴侣们再熟识一遍手心手背，指甲和五个手指2)小手的本事引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。
师：你的小手会做什么事?幼儿：我的小手会拍球、穿衣服……。
2、除了这些事还会做什么?看看四周有什么东西，你去玩玩。
(在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品)。
3、在幼儿玩玩具时，老师询问小伴侣：你的小手在干什么?4、引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。
5、老师：“谁还知道小手还有什么特别的本事，(招招手)这是什么意思?”幼儿：再见或不要。
老师：(做“过来”的动作)这是什么意思?幼儿：来来来。
.......老师小结: 原来小手它会说话。
3)引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，训练幼儿多动手，勤动手。
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幼儿园小班教学计划《我有一双小小
手》带反思
小班教学计划《我有一双小小手》包含对适用于小班的主题教学活动的反思，使孩子们能够发展观察和比较的能力，让孩子通过观察来了解手指的名字，并养成孩子在前面说话时要大胆的习惯每个人。
学习普通话，然后去看幼儿园。
小班《我有一双小小手》包含对课程计划的反思。
活动目标：
1.通过观察让孩子知道手指的名字。
2.发展观察和比较幼儿的能力。
3.培养愿意在大家面前大胆说话并学习普通话的孩子的习惯。
4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。
繁重而艰巨的活动：
孩子们可以知道十个手指的名字
活动准备：
有一个磁带和记录器用于《我有一双小小手》；手的挂图。
活动程序：
首先，猜谜导致主题《我有一双小小手》。
十个好朋友，你也有我。
左边五个，右边五个。
只会工作，不会说话。
其次，知道自己的双手。
1.引导孩子观察他的手。
老师问：孩子的手是什么样的？您的手掌在哪里？手背在哪里？手指和指甲在哪里？你有几手？每只手有几根手指？
2.知道并学习手指的名字。
“
3，教孩子们读孩子的歌01003010，并执行相应的动作。
4.做“玩手指”游戏。
（1）老师伸出手指或展示图片，要求所有孩子或个别孩子给它命名。
（2）引导孩子遵循老师的指示，让手指“弯下”或“站起来”，并练习手指的柔韧性。
4.激发儿童联想手的用途是什么？您用我们的双手做什么？ '说一句话。
教学反思：
幼儿可以理解自己的十根手指，并且可以为每个手指命名，可以进行一些主题扩展活动。
1.在白天的活动中，让孩子反复练习伸手指并告诉他们。
2.开展“我的小手真正可以做的事”活动，并鼓励孩子们学会做自己能做的事情。
小百科全书：手是人类或其他灵长类动物手臂前端的一部分。
它由五个手指和手掌组成。
它主要用于抓握和握住东西。
两只手对称且彼此镜像。