2019学年第一学期二年级数学计算能力检测(一)
二年级数学月考一质量分析报告
2019—2020学年度第一学期二年级数学月考一质量分析报告一、基本情况在这次月考考试中，我班有4人参加考试，总分331分，均分82.75分，及格人数4人，及格率为100%，优秀人数为1人，优秀率25%。
二、试题分析本次试卷以基础知识为基本考察点，题量布局十分合理，既考察除了学生对基本技能的掌握情况又考察了综合思维能力。
试卷的难易程度也很合理，不仅照顾到了优秀生，也照顾到了学困生，全面的考察了全体学生的能力。
三、试卷分析本次期中考试的命题共分五个大题，分别是填空题、判断题、选择题、计算题、连线题和解决问题五个大题，下面就对本次测试中存在的问题逐步分析。
第一题：填空题。
学生错误情况基本上控制在5分以内，及个别学生超过5分，其中错误较多的是第9小题，应填16，有的同学填成12，误把三轮车的3和每个三轮车有4个轮子相混淆。
第二题：判断题。
错误情况主要集中在第2小题，答案应为（×）,有的同学没有正确理解6个3和3个6的意思是不同的。
第三题：选择题。
2小题错误较多，主要是元角分知识学的不扎实，不知道6角+7角=1元3 角。
第四题：计算题。
由于平时就比较注意培养学生的计算能能力，重视学生养成正确计算的能力，所以，在本题中只有一个学生扣分，主要是由于底子太差根本不会计算造成的。
第五题：解决问题。
本题错误情况主要集中在2小题分两步计算的解决问题中，错误原因是学生没能正确的理解题意而出现的列式错误和计算错误。
正确应为52-13+18=57（张）。
四、存在问题通过本次考试，也反映出一定的问题，主要表现在以下几个方面。
（一）个别学生的计算能力太差，出现简单的加减运算错误，这超乎想象。
（二）学生良好习惯的培养还做得不够，主要表现在做题马虎不认真，从而造成计算正确而往试卷誊写时抄错数字的现象。
（三）对身边的是关心太少，而造成不能正确的使用时间单位，没有真正的做到从身边学数学，在身边用数学，更没有达到学以致用的目的。
二年级素养大赛
学校______________ 班级_______________ 姓名_____________ 考号 密 封 线2019—2020 学年度第一学期中期教学检测二年级数学素养大赛考试时间40分钟 满分100分1、用两种方法计算（每道算式3分，共计6分）2、（每空3分，共计9分）第3—第10题，13-14题每空2分，第11题每空3分，第12题每个图3分，共计24分。
3、买一支铅笔需要4角，买8支铅笔需要（ ）元（ ）角。
（每空2分，共计4分）4、下面的时刻中，时针和分针形成钝角的是（ ）A 7时B 9时C 1时5、两个加数都是9，和是（ ），两个因数都是6，积是 （ ）（每空2分，共计4分）6、○+○+○+○+○＋2×○＋（ ）（每空2分）7、幼儿园里买了一些梨，个数在30--40之间，如果每盘放6个，还剩2个。
这些梨可能是（ ）个或（ ）个。
（每空2分，共计4分）8、合唱队里的学生不超过50人。
无论排成6行或7行。
人数都刚好，合唱队一共有（ ）人。
（每空2分）9、图中有（ ）个锐角，有（ ）个直角。
（每空2分，共计4分）10、图中有（ ）个长方形。
（每空2分）11、数一数。
（每空3分，共计12分）密封线内答题无效密 封 线有（ ）个正方形 包含☆的平行四边形有（ ）个12、一个长方形剪去一个角可能剩下几个角？请你画一画。
（每种情况3分，共计9分）13、从54连续减（ ）次9，得数为0.（每空2分） 14、我们学完了乘法口诀，9的乘法口诀中积的个位和十位上的数加起来都得（ ）（每空2分）15、在一个三角形花坛上摆花，每条边上摆3盆，至少需要（ ）盆。
先画一画再算一算(15-20大题，每题6分，共计36分)。
16、用9×5讲一个身边的数学故事（编一道解决问题）。
17、商场门前有6面彩旗，每两面之间的距离是5米，两端的彩旗相距多少米？请你画一画，再算一算。
18、一本书已经看了7页，没看的是已看的7倍，这本书一共多少页？19、站队时，君君的前面有3个小朋友，他后面的人数是他前面的8倍。
人教版级小学数学一年级二年级三年级期末质量检测
年级XX 区 2018~2019 学年度(上)一年级期末质量监测数 学 试 卷(考试时间:60 分钟 总分:100 分)亲爱的同学:一学期就要过去了,相信你在本学期里学得很棒! 只要你细心完成,一定能取得好的成绩,下面让我们来分享你的成功吧!题 号 一二三四五六总 分总分人得 分一、我会计算。
(共 27 分)1. 口算。
(每题 1 分,共 20 分) 9＋10+ 12＋4+ 8＋8+ 9+1= 7+7= 18-8= 16-5= 10-0+ 17-6= 15-10= 9＋9+ 10+0= 8+0+9= 6＋6＋6+ 17-4-10= 12-2-5= 9+8-5= 17-6+4= 8+7-4=6+9-5=2. 在( )里填上适当的数。
(3 分)7+( )=15 15-( )=10( )+5=123. 根据下图写出 2 道加法算式和 2 道减法算式。
(4 分)口o 口=口口o 口=口 口o 口=口口o 口=口二、我会填空。
(每空 1 分,共 21 分)1. 看图写数或看数画珠子。
1 22. 20 里面有( )个十,20 里面有( )个一 。
3. 由 2 个一和 1 个十组成的数是( )。
4. 计数器上,从右边起第二位是( )。
5. 个位上是 7,十位上是 1 的数是()。
6. 写出 3 个比 10 大,比 14 小的数( )、( )、()。
一年级数学期末质量监测第 1 页共(4)页十位个位个位十位 学校姓名班别考号1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1密线 封内不能答题1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1得分 评卷人得分 评卷人11 12 110982 3 4 7 6 57. 被减数是 16,减数是 5,差是( ),两个加数都是 6,和是( *。
8. 为了安全,上下楼梯靠( *边行。
9. 右图中有(*个,至少还添(*个这样的才可以拼成一个较大的正方体。
【真题】山东德州德城区2019年二年级数学上册期末真卷(,有答
2019—2020学年度第一学期期末检测小学二年级数 学 试 题一、口算（另有试题，限制测验时间。
）（20分） 二、判断：（5分）1、计算8×5和40÷8时，可用同一句乘法口诀。
（ ）2、求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。
（ ） 3、把30个桃子平均分给小明和他的5名同学，每人能分得6个桃子。
（ ） 4、5＋5＋5＋4=5×3-1（ ）5、因为0除以6等于0，所以0除以0也等于0。
（ ）三、填空（28分）1、3×9可以表示（ ）个（ ）相加，也可以表示（ ）个（ ）相加，计算时要用到的乘法口诀是（ ）。
2、右图中有（ ）个直角，（ ）个锐角。
3、8+8+8+8+8+8=（ ）×（ ）4、25连续减5，减（ ）次后结果是0。
5、傍晚，我面向太阳，我的前面是（ ），后面是（ ），右面是（ ）。
6、在○里填上“>”“<”或“﹦” 7×6○13 0×7○0＋7 7×3＋6○7×4－17×4○8×49＋9＋9＋9○9×4 2×4○36÷47、（ ）里最大能填几？7×（ ）<48 35>4×（ ） （ ）×9 <50 8、按规律填空。
①16、24、（ ）、40、（ ） ②64、49、36、25、16、（ ） 9、一个因数是3，另一个因数是7，积是（ ）；被除数是45，除数是9，商是（ ） 10、○+○+○+○=24 ○=（ ）11、明明有3顶帽子，2条围巾，可以有（ ）种不同的搭配方法。
【二年级数学试题共4页】第1页四、看图列式（6分）1、2、五、选一选（把正确答案的前面的字母写在括号里）。
（5分）1、图中两个直角哪个大？（ ）① ②A 、①大B 、②大C 、一样大2、一个数比32大，比40小，并且是4的倍数，这个数是（ ）。
数学计算能力竞赛记录表
xx小学数学计算能力竞赛记录表
2017--2018学年第一学期
竞赛名称数学计算能力计竞赛
负责人活动时间2017.12.05 活动地点各年级教室
竞赛目的
学生口算能力是一种非常基本和重要的能力。
我校学生计算能力普遍相对较差，希望通过竞赛，提高学生计算正确率、计算速度。
同时使学生获得成功的快乐，增加学生自信心，激发学生学习数学的兴趣。
根据数学教研组本学期计划，决定开展龙溪龚湖小学数学计算能力竞赛活动。
竞赛过程1.组织各教师出试卷，内容有口算和笔算，共50道题。
2.安排各教师监考。
（备注：教师收卷时要在学生的试卷上写上序号，目的是如果遇上同分的情况，选最先完成的学生）
竞赛结果按各年级人数选20%获奖
一年级获奖的学生有：黄耀萍，龚可滢等13人。
二年级获奖的学生有：黄语涵，龚骏勇等9人。
三年级获奖的学生有：龚孝斌，龚雅萱等7人。
四年级获奖的学生有：龚烨琳，龚永建等6人。
五年级获奖的学生有：余思辰等5人。
六年级获奖的学生有：龚静怡等6人。
安徽省黄山市2018-2019学年高二上学期期末考试数学(文)试题 Word版含解析
黄山市2018～2019学年度第一学期期末质量检测高二（文科）数学试题第Ⅰ卷（选择题满分60分）一、选择题（本大题共12小题，每小题5分，共60分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）1.若直线a平行于平面α，则下列结论错误．．的是( )A. 直线a上的点到平面α的距离相等B. 直线a平行于平面α内的所有直线C. 平面α内有无数条直线与直线a平行D. 平面α内存在无数条直线与直线a成90°角【答案】B【解析】【分析】由题意，根据两直线的位置关系的判定，以及直线与平面的位置关系，逐一判定，即可得到答案.【详解】由题意，直线a平行于平面α，则对于A中，直线a上的点到平面α的距离相等是正确的；对于B中，直线a与平面α内的直线可能平行或异面，所以不正确；对于C中，平面α内有无数条直线与直线a平行是正确的；对于D中，平面α内存在无数条直线与直线a 成90°角是正确的，故选D.【点睛】本题主要考查了空间中两直线的位置关系的判定，其中解答中熟记空间中两条直线的三种位置关系是解答的关键，着重考查了推理与论证能力，属于基础题.2.在空间直角坐标系中，点关于平面的对称点是( )A. B. C. D.【答案】D【解析】【分析】空间直角坐标系中任一点关于坐标平面的对称点为，即可求得答案【详解】根据空间直角坐标系中点的位置关系可得点关于平面的对称点是故选【点睛】本题考查了对称点的坐标的求法，解决此类问题的关键是熟练掌握空间直角坐标系，以及坐标系中点之间的位置关系，属于基础题。
3.已知，则“”是“直线与直线垂直”的( )A. 充分不必要条件B. 必要不充分条件C. 充要条件D. 既不充分也不必要条件【答案】A【解析】【分析】当时，判断两直线是否垂直，由此判断充分性，当两直线垂直时，根据两直线垂直的性质求出的值，由此判断必要性，从而得到答案【详解】充分性：当时，两条直线分别为：与此时两条直线垂直必要性：若两条直线垂直，则，解得故“”是“直线与直线垂直”的充分不必要条件故选【点睛】本题是一道有关充分条件和必要条件的题目，需要分别从充分性和必要性两方面分析，属于基础题。
最新人教版小学二年级上册数学黄冈真题考卷20200120
态度决定一切每个人的潜能都是无限的审题时要会找考题的关键字词句与"量"；养成检查和验算去纠正错误的习惯新人教版二年级上册数学全套试卷目录1新人教版二年级上册数学第一次月考检测卷2黄冈市武穴市2017-2018学年二年级数学上学期期中素质教育测试试卷3黄冈市武穴市2019-2020学年二年级数学上学期期中素质教育测试试卷4新人教版二年级上册数学第二次月考检测卷5黄冈市武穴市2016-2017学年二年级数学上学期期末素质教育测试试卷6黄冈市武穴市2017-2018学年二年级数学上学期期末素质教育测试试卷7黄冈市武穴市2019-2020学年二年级数学上学期期末素质教育测试试卷- 1 -态度决定一切 每个人的潜能都是无限的 审题时要会找考题的关键字词句与"量"；养成检查和验算去纠正错误的习惯- 2 - 新人教版小学二年级数学第一次月考试卷学校：__________ 班级:__________姓名：___________总分：_______一. 填空（20分）1，我们学过的长度单位有（ ）和（ ），测数学书的长和宽用（ ）作单位，测楼房的高用（ ）作单位。
2. 1米 ＝（ ）厘米 300 厘米 ＝（ ）米 3． 哥哥的身高是1（ ）46（ ）. 4. 写字台高80（ ）. 5.手掌大约宽7（ ）. 6.裤子长约90（ ）. 7.教室门高2（ ）. 8.操场长60（ ）. 9.黑板大约长（ ）.10.在○里填上“<”“>”或“=”。
5米○5厘米 99厘米○1米 2米○200厘米42厘米○24厘米 70厘米○7米 1米30厘米○135厘米 二．判断对错（15分）1.回形针长3米。
（ ）2.铅笔长20厘米。
（ ）3.线段不能量出长度。
（ ）4.直线比线段长。
（ ）5.一条成人围巾长2米。
（ ） 三．操作题（10分）1．画一条3厘米的线段。
（2）2.画一条比5厘米短1厘米的线段。
二年级上册数学第一次月考试卷分析北师大版
2018——2019学年第一学期北师大版二年级上册数学第一次月考（17校联考）成绩分析本学期我担任我校张二庄蓝天实验小学二年级（3）班的班主任兼二年级（4）班的数学老师.在此特对2016——2019学年第一学期的第一次月考成绩就横向比、纵向比与试卷分析、学生常规、教师的日常工作四大块做出分析并确立期中考试目标.本次参学校共17所,我校排名第7.二年级总成绩排名第五,参考班级共计37个.二年级（3）班总成绩排名第9,语文排名第10,数学排第7.二年级（4）总成绩排名第18,语文排第24,数学排第15.学情分析：二年级（3）班底子比较好,知识点掌握比较快,学习接受能力较好,但由于平常做题不专心、粗心、马虎,常常心浮气躁,不注意答题细节、没有养成良好的学习习惯,导致此次成绩不理想.接下来要狠抓学生的答题规范度、字体工整度,端正学生的学习态度,调动学生对学习的积极性、对考试的重视度.从此方面抓起,提高（3）班的数学成绩还是大有希望的.二年级（4）班底子较差,接受知识点时比较慢,理解能力差,导致成绩不理想.但是（4）班的纪律比较好,常规好,孩子稳重,今后从基础抓起,循循善诱,调动孩子对数学的悟性,慢慢提高数学成绩.以下为成绩分析：一、横向比二年级（3）班,语文、数学总体成绩与第一名横向比,如下表格：二年级（3）班此次应参考45人,实际参考人数45人.三项平均分为：65.2分,排名第九.与联考第一名二教创新二年级（1）班相差3.8分,相差较大.与本校第八名二年级（1）班相差0.17分,悬殊较小.由上表可见：（3）班优秀率与第一名相差2.8分,优秀生不够优秀；班平均分与第一名相差3.4分,总体成绩不够好；后20%与第一名相差3.8分,后进生成绩太差.因此,下一步我的教学重点应为培优补差,进而提高学生成绩.二年级（3）班、（4）班数学成绩纵向比：由上表分析可知：二年级（3）班数学成绩三项平均分为67.8分,排名第七,与联考第六名车往兴华二(1)班相差1.1分,差距较小,应定其为目标,继续努力！与联考第一名二教创新二（1）班三项平均分相差9.2分,成绩相差很大.特此反思,成绩差不仅是学生自身的原因,更可能是教师本身的原因,因此,我更应该以提升自己的高度为目标,教学上探究新的教学方法,吃透教材,理解每一个知识点,争取让三班再迈一个名次.二（4）班数学成绩三项平均分为62.7,排名15名.在37个班级里属于中等.与二（3）班相差5.1分,成绩相差较大,这主要是由于后进生不够好,下一步要更紧抓差生,从而提高班平均分、三项平均分的分数.与同校二年级（1）班相差0.7分,相差较小,应定其为目标,努力向前提升成绩.与联考第一名二教创新二（1）班比较,由上表可知：四班差生太差,优秀生不够优秀,导致班平均分、三项平均分不高,以至名次靠后.同样,今后在（4）班也要培优补差,紧抓、狠抓每位学生的学习态度,扎稳基础、培养优生,同时也要提升自己的教学能力,用对方法,用好方法.二、纵向比由上表可知：二年级（3）班比上学期期末班平均分上升0.6分,上升不够明显,因此,排名没有波动,还是原来的第七名.二年级（4）班比上学期期末班平均分下降3.29分,有明显下降趋势,因此,排名后退至15名.三、试卷分析：1、本次试卷第一题为填空题,失分在第二单元,此单元为本书的难点.学生对于换钱把握不准,容易出错.第二题为选择题,失分在学生马虎,不理解题意,在不清楚题意的情况下就去选择,还错在应写序号,孩子把答案填在括号里.第三题：我会画.错在表示几个几总是分不清写反.还有画图不规范,少画,多画,中间距离小,都是失分的原因.第五、四题为连加、连减混合运算的口算和竖式计算,失分失在口算马虎,竖式丢了第二步,计算不认真.第六题,连线题.此题学生掌握比较好,出错较少.第七题,我会写算式并计算.失分在于不读题头,只写算式不计算得数；不理解2个5相乘与乘数都是3的意义.第八题,从小到大排队,学生马虎有部分同学按从大到小排列顺序了.第九题为解决问题.学生不理解题意,直接拿题就做,答题不规范,提问题不加问号；不加单位,单位不加括号；有多问只答一问等等,成了解决问题失分的主要原因.四、学生常规二（3）班学生比较好动,上课学生比较活跃,课堂不好控制,但孩子课堂气氛非常棒,都能积极参与、勇于回答老师的每一个问题,因此,我会抓住学生积极的这一优点鼓动学生,煽风点火的让学生爱上学习,争取让学生的成绩向前再迈一步.二（4）班的学生不爱说话,课堂上小动作少,能够坐姿端正,但有时有个别学生坐姿端正但却眼睛无神,看似再听课其实再思考课外的事情,但这一学期利用加减分这一办法明显有改善,也常常调动起孩子回答问题的积极性.今后名为会更加配合徐老师的工作,争取为四班搏得好一点的名次.四、教师的日常工作周二、四、六会与数学组老师一起备课,在这段时间内可以和同年级武老师一起探讨本册书上知识点,吸取她的经验、教学办法更有助于我理解知识点、吃透教材,更好的授课于学生.另外,语文、数学是相关联着的,今后我会配合徐老师抓稳（3）班,抓好（4）班,让学生们能有个扎实的二年级.五、期中考试目标二（3）班：努力向六,争取奔五.二（4）班：争取前进两个名次,奔向13名.。