中国民办教育的发展与现状-(2044)
2024年民办高等教育市场分析现状
2024年民办高等教育市场分析现状引言随着中国经济的快速发展和社会进步，教育需求不断增加。
在此背景下，民办高等教育市场逐渐兴起，并迅速发展。
本文旨在对民办高等教育市场的现状进行分析，并探讨其发展趋势与挑战。
市场情况综述市场规模民办高等教育市场由培训机构和私立学校组成，涵盖了各种学科和专业。
根据不完全统计，截至目前，我国已有近500所民办高等院校和近10000家培训机构。
民办高等教育市场规模庞大，市场需求旺盛。
市场竞争高等教育市场竞争激烈，民办高等教育机构需要与公立大学竞争学生和教师资源。
公立大学具有品牌优势和政府支持，但民办高等教育机构通过灵活的管理和教学方式吸引了许多学生。
市场收入民办高等教育市场主要通过学费收入和其他收入来源维持运营。
随着学生数量的增加，学费收入呈现上升趋势。
另外，一些民办高等院校通过与企业合作、举办培训班等方式获得额外的收入。
市场特点灵活就业导向相对于公立大学的理论教育，民办高等教育强调实践应用和职业导向。
这符合当前社会对实用型人才的需求，吸引了很多学生选择民办高等教育机构。
课程设置多样化民办高等教育机构灵活设置课程，满足学生个性化需求和就业市场需求。
提供更多的选修课程和专业方向，帮助学生完善职业素养和技能。
教学管理灵活民办高等教育机构有更灵活的教学管理体制，能够及时调整教学方案和教师组成。
这使得教学质量得以保障并适应快速变化的社会需求。
发展趋势与挑战发展趋势民办高等教育市场未来有望继续保持快速增长。
随着教育需求的不断增加，民办高等教育机构将扩大规模和提高教学质量，满足更多学生的需求。
挑战与对策民办高等教育市场也面临一些挑战。
首先，民办高等教育机构需要提升教学质量和地位，增强品牌影响力。
其次，民办高等教育机构需要与公立大学建立合作关系，共享资源和发展机会。
结论综上所述，民办高等教育市场在中国教育体系中扮演着重要角色。
它具有灵活就业导向、多样化的课程设置和灵活的教学管理等特点。
民办教育的现状与发展趋势
民办教育的现状与发展趋势民办教育是指由私人投资经营的教育机构，是公办教育的有益补充和有效补充。
在中国各级政府的大力支持下，民办教育蓬勃发展，逐渐形成了自身独特的发展模式和特点。
民办教育的现状和发展趋势在接下来的内容中将进行详细探讨。
一、民办教育的现状1.现有规模中国民办教育在规模上已经占据重要位置，据统计，目前全国共有民办学校3.3万所，占全国学校总数的四分之一，学生人数达到了5000万人，占全国学生总数的30%左右。
这个庞大的数量规模为社会培养了大量的教育资源，也为国家的经济和社会发展做出了重要贡献。
2.教育水平民办教育在教育水平上已经取得了显著进步，一些知名的民办学校已经成为了一些城市的教育品牌。
这些学校往往拥有一流的师资队伍和先进的教学设备，为学生提供了良好的学习环境和条件。
一些民办高等教育学校还在教学科研方面取得了显著成就，为国家的科技创新和人才培养做出了重要贡献。
3.教育领域除了传统的学前教育、基础教育和高等教育外，目前民办教育还在特殊教育、职业教育和国际教育等领域有所突破。
一些特殊教育学校为残障学生提供了专业的康复教育，丰富了我国的特殊教育资源；职业教育学校培养了大量的技能型人才，为社会经济的发展提供了重要的支持；国际教育学校则培养了大量的双语人才，为我国的对外交流和国际合作提供了重要的人才支持。
二、民办教育的发展趋势1.多样化未来民办教育将呈现出更加多样化的发展趋势。
随着社会经济的不断发展和人们对教育需求的多样化，民办教育将不再局限于传统的学前教育、基础教育和高等教育，还会涉及到更多的教育形式和领域，比如幼儿园、培训学校、艺术学校、职业学校、留学培训学校等。
2.国际化随着经济全球化的进程，国际化教育已经成为了发展的大势所趋。
未来，民办教育将更多地引进国外教育理念、管理经验和教学资源，拓展国际学生的招生渠道，同时积极开展对外办学和国际教育合作，培养更多的具有国际视野和竞争力的高素质人才。
民办教育的现状与发展趋势
民办教育的现状与发展趋势民办教育是指由民间资本举办的教育机构，包括幼儿园、小学、中学、高中、大学等各个阶段。
随着近年来我国对民办教育政策的鼓励和支持，民办教育在我国教育体系中的地位和作用逐渐凸显。
本文将从民办教育的现状和发展趋势两个方面进行分析讨论。
一、民办教育的现状1.1民办教育的发展历程我国的民办教育可以追溯到上世纪80年代中期，当时我国教育改革刚刚起步，国家提倡了“多办多样”教育的方针，鼓励社会力量参与教育事业。
1986年《中华人民共和国私立教育促进法》的颁布是我国民办教育合法化的开始，之后，我国国家相继出台了多项民办教育政策，逐步完善了相关法规和政策，为民办教育的发展提供了良好的外部环境。
1.2民办教育的发展现状随着政策的鼓励和支持，我国的民办教育得到了迅速发展。
截至2020年底，我国共有民办教育机构超过20万所，占教育机构总数的38%，其中，民办幼儿园数量最多，占比达到60%左右。
此外，民办教育机构的规模不断扩大，教育水平和教学质量也得到了不断提升，逐渐成为教育市场中的重要一员。
1.3民办教育的发展瓶颈尽管民办教育在我国取得了长足的发展，但是也面临诸多问题和挑战。
首先是资金问题，民办教育的办学经费主要来源于家长的付费和社会资本的投入，但是在办学过程中常常面临资金短缺的问题，影响了教育服务的质量和水平。
其次是师资问题，民办教育机构的师资队伍相对薄弱，无法和公办学校相提并论，这也是制约民办教育发展的一个重要因素。
再者是管理问题，一些民办教育机构的管理水平和教学质量难以保障，导致了一些办学问题和纠纷的发生，影响了整体的发展。
二、民办教育的发展趋势2.1国家政策的倾斜为了更好地促进民办教育的发展，我国的政策方向有望会更加倾斜于民办教育。
政府将加大对民办教育的扶持力度，包括加大政府购买服务的力度，提高对民办教育机构的财政补助等，为民办教育的发展提供更大的政策支持。
2.2教育质量的提升为了解决师资不足的问题，民办教育机构将更加注重引进和培养高素质的教师队伍。
民办教育的发展现状与趋势分析
民办教育的发展现状与趋势分析随着教育的快速发展，民办教育逐渐崭露头角，成为中国教育体系中的重要一环。
民办教育是指由社会组织、企事业单位和个人依法设立并经营的教育机构，与公办教育形成了良性竞争的关系。
本文将分析民办教育的发展现状与趋势。
一、发展现状民办教育在我国的发展已取得了长足进步。
一方面，随着人们对教育质量和教育资源的要求增加，民办教育在起到补充公办教育不足的作用上发挥了积极作用。
许多优质的民办教育机构通过提供个性化教育、培养创新能力等方面的特色，吸引了越来越多的学生和家长。
另一方面，民办教育的发展带来了就业机会，促进了经济发展。
越来越多的人选择从事教育行业，为民办教育做出了贡献。
然而，民办教育领域也存在一些问题和挑战。
首先，一些低质量的民办教育机构存在，他们只追求经济利益，忽视了教育质量。
这种情况下，有些家长可能无法区分教育机构的好坏，选择有风险的教育资源。
其次，民办教育与公办教育之间的格局不均衡，有的地区或学段的民办教育资源过剩，而有的地区或学段的民办教育资源短缺。
最后，一些民办教育机构可能存在违规办学、教师素质不高等问题，缺乏有效的监管机制。
二、发展趋势面对发展现状中的问题和挑战，民办教育将朝着几个主要趋势发展。
首先，提升教育质量是民办教育的发展方向。
随着教育理念的更新和学生及家长对教育质量的不断追求，民办教育机构将不断提升自身的师资力量和教育水平，重视培养学生的创新能力和综合素质。
这将进一步提高民办教育机构的影响力和竞争力。
其次，加强行业规范将推动民办教育的健康发展。
政府应加大对民办教育机构的监管力度，建立健全的办学审核制度，规范办学行为和资金使用。
同时，建立教育机构的信用评价机制，让家长和学生能够更好地选择合适的教育机构。
此外，民办教育机构与公办教育机构的合作将成为重要路径。
公办教育机构可以借鉴民办教育机构的先进经验，提高自身的教育质量和管理水平。
民办教育机构也可以通过与公办教育机构的合作，获得更多的教育资源和政策支持，提升自身的竞争实力。
我国民办教育发展研究综述
我国民办教育发展研究综述引言近年来，我国的民办教育得到了快速发展。
民办教育作为一种经济和社会力量参与教育事业的重要形式，为广大学生提供了更多的教育机会。
本文将对我国民办教育发展的研究进行综述，旨在探讨其现状、问题和未来发展方向。
一、我国民办教育发展的现状我国民办教育的发展可追溯到上世纪80年代，但是在近年来得到了空前的发展。
据统计，我国民办教育学生规模以每年10%的速度增长，2024年已超过全国学生总数的30%。
同时，民办教育在城市和农村都得到了广泛的推广和应用。
民办教育不仅提供了多元化的教育选择，还满足了人们对于优质教育资源的需求。
二、我国民办教育发展的问题1.教育质量参差不齐由于各民办学校之间的差异较大，民办教育的教育质量参差不齐。
一些民办学校因为缺乏经验和师资等问题，无法提供高质量的教育服务。
而一些优质民办学校则提供了与公办学校相媲美的教育质量。
因此，如何提升我国民办教育的整体质量成为了当前亟待解决的问题。
三、我国民办教育发展的未来方向1.推进民办教育与公办教育的有机融合民办教育与公办教育应该形成互补的关系，共同推动教育事业的发展。
政府可以通过出台相应政策，鼓励优质民办学校与公办学校开展合作，共享教育资源和经验，提升整体教育质量。
2.加强民办教育监管机制为了保障民办教育的质量和公平性，应建立一套完善的监管体系。
政府部门可以加大对民办学校的评估和监督力度，对不符合标准的学校实施整改，并及时公开相关信息，增加民众对民办教育的信任。
3.提高民办教育师资力量教师是民办教育发展的核心力量，提升教师的专业水平对于提高民办教育质量至关重要。
政府可以出台相应政策，鼓励民办学校提升教师的薪酬待遇和职业发展空间，吸引更多高素质的教师从事民办教育。
结论我国的民办教育发展取得了显著成绩，但仍面临着诸多问题。
为了保证民办教育的质量和公平性，政府应加大对民办学校的监管力度，并鼓励民办学校与公办学校合作，共同推进教育事业的发展。
民办教育的现状与发展趋势
民办教育的现状与发展趋势随着我国教育改革的不断深化，民办教育在教育体制中扮演着越来越重要的角色。
民办教育作为一种新兴教育形式，根据市场需求，依法独立办学，它不论是在教育质量、教学方式还是教学管理上都有着自身独特的特点，因此备受社会广泛关注和认可。
本文将从民办教育的现状入手，全面分析其发展趋势。
一、民办教育的现状1.发展迅猛随着市场经济的不断发展和社会需求的不断增长，教育市场也日益扩大。
相对于公办教育，民办教育具有灵活多样的办学形式、自主办学的特点，因而在短时间内得到蓬勃发展。
数据显示，我国民办教育已经涵盖了各个教育阶段，包括学前教育、基础教育、高等教育、职业教育等，教育服务形式也从最初的传统学校教育，发展到了培训机构、在线教育等多种形式。
2.教育质量有待提高尽管民办教育有着迅猛的发展，但是教育质量依然是民办教育面临的严峻挑战。
一些民办教育机构为了追求经济利益，忽视教育质量，甚至存在违规办学、乱收费、招生诈骗等问题。
这些问题不仅损害了学生权益，也损害了民办教育的声誉，因此急需进行规范和提升。
3.政策环境逐步完善为了规范民办教育市场，我国政府出台了一系列政策举措。
通过加大对民办教育市场的监管，提升办学条件，增加政策支持力度，促进了民办教育的规范化和健康发展，未来的政策环境将更加完善，对民办教育的发展起到重要推动作用。
二、民办教育的发展趋势1.资源整合与优质教育资源共享伴随着教育资源不均衡的问题，民办教育将在未来更多地参与公共教育资源整合。
通过政府引导、鼓励社会力量参与公共教育资源配置，促进教育资源的共享和优化配置，提升整体教育质量。
2.多元化办学模式未来，随着教育需求多元化的趋势，民办教育将会发展出更多样化的办学形式。
比如，针对不同年龄段学生的个性化教育、专业化教学、国际化教育等多元教育需求，民办教育将提供更加丰富的教育服务。
3.教学质量及管理水平的提升在政府监管日益严格的环境下，民办教育机构将不得不加强自身教学质量及管理水平。
民办教育的现状与发展趋势
民办教育的现状与发展趋势民办教育是指由社会力量、个人和非政府组织兴办的教育机构和学校。
在中国，随着社会经济的发展和教育需求的增加，民办教育在近年来得到了迅速的发展。
本文将从民办教育的现状和发展趋势两方面进行分析。
一、民办教育的现状1.发展状况民办教育的发展在中国可以追溯到改革开放以来。
由于政府对教育资源的分配不足以满足社会需求，加之教育机构和学校的设置受到一定限制，民办教育一度成为社会教育需求的重要补充。
目前，民办教育已经成为中国教育体系中一个重要的组成部分，而且其规模不断扩大，覆盖范围也相当广泛。
民办教育在幼儿园、小学、中学、高校乃至职业培训等各个层次都有相应的发展，形成了相对完整的教育体系。
2.教育质量由于民办教育面向的是社会大众，因此其教育质量一直备受关注。
在现实中，一些民办学校存在师资力量、教学条件等方面的不足，导致了教育质量无法与公办学校相媲美。
一些学校为了追求经济利益，盲目扩张规模，忽视教育质量和特色，导致了一些“教育机构”的教学质量存有一定问题。
因此，民办教育在提高教育质量、规范办学行为方面还存在一系列问题。
3.政策支持随着统一的招生政策、教学大纲和考试制度，民办教育在一定程度上得到了政府的支持。
多年来国家出台了一系列政策文件，对民办教育进行规范和配套支持。
比如，对于幼儿园教育、职业培训等领域，政府出台了相关政策，支持民办教育机构的兴办和发展。
4.社会认可在中国社会，民办教育一直备受父母和学生的青睐。
毕竟当前公立学校的资源有限，民办学校能够在一定程度上缓解教育资源不足的问题。
许多家长选择将孩子送到民办学校接受教育，也是希望通过付费教育获得更好的教育资源和服务。
5.教育契机教育教育是我国改革开放的产物，在发展中会遇到一些问题，但是由于社会的多元化和教育消费群体的价值观的变化，民办教育市场前景仍然有望保持增长势头。
随着政府对教育民办教育的支持力度的加大，以及民办教育机构的加大对教育质量的投入，相信民办教育会在未来取得更好的发展。
2024年中国民办教育行业分析
2023-11-06•行业概述•市场细分•行业趋势目录•行业挑战与机遇•行业风险与控制策略•行业案例分析01行业概述民办教育是指由非政府机构和个人经批准设立的，以非公共财政投入为主要经费来源的教育机构。
定义民办高等教育、民办职业教育、民办中小学教育、民办培训机构等。
分类定义与分类市场规模与增长市场规模截至2020年底，中国民办教育市场规模约为3万亿元，涵盖了高等教育、职业教育、中小学教育和培训机构等多个领域。
增长趋势随着国民收入水平的提高和家长对子女教育投入的增加，中国民办教育市场规模预计在未来几年将持续增长。
新东方、好未来、中公教育、华图教育等培训机构，以及各大高校和职业院校等。
产业链结构民办教育产业链包括教育内容提供商、教育机构、学生和家长等环节。
其中，教育内容提供商提供教材和教学资源，教育机构负责招生和教学管理，学生和家长则是主要的消费者。
主要参与者主要参与者及产业链结构VS02市场细分行业规模随着中国教育市场的持续增长，高等教育领域的市场规模也在不断扩大。
近年来，民办高等教育机构数量不断增加，招生规模不断扩大，行业整体发展势头良好。
竞争格局目前，中国民办高等教育市场竞争激烈，主要集中在一些知名民办高校，如西湖大学、上海纽约大学等。
这些高校凭借其优质的教育资源和良好的办学条件，吸引了大量优秀生源。
发展趋势未来，随着中国教育市场的逐步开放和国际化程度的提高，民办高等教育市场的竞争将更加激烈。
同时，随着科技的不断进步和应用，高等教育将更加注重信息化和智能化建设。
行业规模中国中等教育市场规模庞大，是民办教育市场的重要组成部分。
随着中国教育市场的持续增长，中等教育领域的市场规模也在不断扩大。
要点一要点二竞争格局目前，中国民办中等教育市场竞争激烈，主要集中在一些知名民办中学和中职学校。
这些学校凭借其优秀的师资力量、先进的教学设施和良好的办学条件，吸引了大量优秀生源。
发展趋势未来，随着中国教育市场的逐步开放和国际化程度的提高，民办中等教育市场的竞争将更加激烈。
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中国是历史悠久的文明古国，私立教育源远流长。
改革开放以来，民办教育也进入了新的发展时期。
下文是对。
我国人口众多，教育需求巨大，公共教育资源早已无法满足居民对于教育的需求，民办教育在我国教育发展历程中承担着越来越多的
教育任务。
改革开放以来，民办教育已从我国教育体系的补充部分发展成为
不可或缺的重要组成部分。
但是，在此过程中，关于民办教育的理论准备和政策贮备都相对
滞后，一些“瓶颈问题始终难以从根本上得到解决。
比如，学校法人属性问题，举办者合理回报问题，公共财政资助
问题，学校产权归属问题，税收减免问题，教师身份界定及权益保障
问题等。
目前，我国民办教育的办学主体十分复杂，有公民个人办学、社
会团体办学、国有企事业单位办学、私营企业办学、中外合作办学、
政府与民办企业或个人联合办学、企业与个人联合办学、股份制办学等多种形式，举办者的办学诉求、价值选择多样，各地民办学校发展
差异较大。
据教育部发展规划司透露，到2017年年底，我国民办教育资产总量扩大到5000多亿元，节约财政公共事业投入经费1000多亿元，提供了300万个就业岗位。
我国民办教育发展过程中也存在一些问题，据中国报告大厅发布
的民办教育行业市场调查分析显示，进入21世纪后，民办教育发展较早较快的沿海地区，率先遇到了不少体制性障碍，导致发展停滞，
甚至倒退。
上海、浙江等民办教育标志性省份，民办学校总量在不断萎缩。
据上海《解放日报》，2017年至2017年间，上海民办学校三年萎缩三成，由202所萎缩到134所，个别民办学校的骨干教师流失率近50%。
尽管民办教育的统计显示，近年来全国民办学校数量在增加，但实际上新增的多为相对规模投入较少的民办幼儿园，而非中高等教育机构。
民办教育行业改进之途民办教育遭遇到的发展瓶颈，已经引起国家有关部门的高度关注。
目前，《关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若
干意见》在去年底已完成起草工作报送国务院审定，《民办教育促进条例》的修订稿也已通过国务院的会议讨论。
其中明确提出了全方位鼓励社会力量兴办教育的原则，要求进一步完善教育、金融、财政、土地、税收等方面的配套政策，实行非营
利性和营利性分类管理，制定差别化扶持制度和政策，重点解决民办学校在法人属性、财政扶持、教师社保等方面与公办学校不平等的问题。
我们认为，教育体制改革的核心是充分发挥市场在教育资源配置
中的作用，发挥好市场这只无形的手和政府这只有形的手的作用，构
建政府宏观管理、学校自主办学、社会多元评价的良性体系，并通过
立法保障实施。
应该着重在以下几个方面进一步加大工作力度：第一，以建立公平环境为核心，完善民办教育分类管理配套制度。
按照非营利性和营利性对民办学校分类管理只是一种形式，分类管理的核心是能够在分类的基础上，从财政、税收、土地、收费、招生、贷款、社保等等方面，建立起与之相配套的，基于公办、民办学
校及营利性、非营利性民办学校之间公平竞争的制度体系。
最新民办教育行业现状分析内容请查阅中国报告大厅发布的《2017-2020年中国民办教育行业市场发展态势与投资前景分析预测
报告》。
鉴于我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，以及现阶段
我国民办教育主要特征是投资（出资）办学而非捐资办学的基本国情，民办教育营利性与非营利性的分类制度体系，应在以下几项基本共识的基础上进行设计：1.在价值判断上，秉持公平正义原则，应认识到无论-公办教育还是民办教育，无论非营利性民办学校还是营利性民
办学校，都是我国教育事业的组成部分，都是公益性事业，都是政府
教育公共品的供给方式之一。
政府应当积极倡导举办并大力支持非营利性民办学校，但绝不能对营利性民办教育机构产生制度歧视乃至道德绑架，营利性民办学校只要依法、诚信、规范办学，都应该得到鼓励、支持和尊重。
2.鉴于《民促法》规定的“合理回报制度至今尚没有出台操作办
法，在社会上存在较大争议，并且中国幅员辽阔，地区差异极大，由
中央政府制定一个放之四海而皆准的“回报制度确有困难，建议在修订《民办教育促进法》或出台有关政策时，将“合理回报制度调整为“政府奖励制度，由中央政府确定基本原则和程序，授权县级以上人民政府制定具体操作办法。
3.鉴于现阶段各级政府教育经费依旧紧缺，特别是在公办学校取消择校之后，社会对优质民办教育资源的需求更加旺盛，教育领域迫切需要吸引民间资金进入办学，建议在修改《民促法》或出台民办教
育有关政策时，明确举办者出资及累积资产的归属。
“举办者办学投入资产视同充公或捐赠的政策可能会导致举办
者的“政策性恐慌，为避免出现“逆向选择和“公地悲剧，对于非营利性民办学校出资及累积资产的处置，建议兼顾举办者的实际利益，
由国家确定基本原则，授权地方政府制定资产切割的具体操作办法。
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解
原生生物的主要类群》习题
一、选择题
1、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（）
A、子房
B、子房壁
C、胚珠
D、受精卵
2、呼吸作用的实质是（）
A、分解有机物，贮存能量
B、分解有机物，释放能量
C、合成有机物，贮存能量
D、合成有机物，释放能量
3、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（）
A、叶的光合作用
B、叶的蒸腾作用
C、根的呼吸作用
D、根的吸水
4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（）
A、提高作物对水分的吸收
B、提高作物对土壤中无机盐的利用率
C、提高作物的蒸腾作用
D、提高作物的光合作用
5、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（）
A、光合作用的原料是二氧化碳
B、光合作用的唯一原料是二氧化碳
C、二氧化碳和水都用于制造淀粉
D、二氧化碳和水都是光合作用的原料
6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（）
A、10厘米
B、20厘米
C、30厘米
D、40厘米
7、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（）
A、温度低，减少细菌病害
B、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少
C、温度低，促进光合作用积累
D、温度低，蒸腾作用弱
二、实验探究题
1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题：
①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
②用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时～ 4
小时。
③剪下遮光的叶片，去掉黑纸。
④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由变成。
⑤取出叶片，用清水漂洗干净。
然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。
⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。
这时可以看到，叶片遮光部分呈色，没有遮光的部分呈色。
（1）步骤①的作用是：。
（2）步骤④中酒精的作用是：。
（3）这个实验说明了：。
2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去探究。
（1）你的问题是：______________________能影响叶绿素的产生吗？
（2）针对你提出的问题，请作出假设：____________对叶绿素的产生有影响。
（3）设计实验方案：
A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。
B、把甲放在___________下培养，把乙放在__________处培养。
（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽_______绿，乙中的黄豆芽_______。