中小学教育技术,网络管理考评细则
中小学教育信息化管理与应用工作考核细则
中小学教育信息化管理与应用工作考核细则1.学校信息化工作组织管理落实到位得0.1分。
建立有利于加快信息化发展，提高师生信息素养的激励评估制度得0.1分。
每年安排教育信息化专项经费，做到专款专用得0.1分。
每学期有教育信息化工作计划、总结得0.1分，各项工作按计划落实得0.1分。
计算机学科配有规定数量的专职教师，职责明确得0.1分。
2.学校信息管理平台齐全，实现人事、教务、财务、总务管理信息化得0.1分。
校园网站建设具有本校特色得0.1分，与省信息化公共服务平台、教育网互联互通得0.1分;鼓励师生建立个人或学科专题类主题网页得0.1分。
在“教育网”上发表心得随笔的教师比例达40%以上得0.1分。
3.学校重视资源建设工作得0.1分。
建有本校特色的教学资源库，校本资源达一线教师人均0.5G得0.1分。
积极参加省教育信息化资源平台建设得0.1分，一线教师人均完成每月2个优秀教学资源的上传得0.1分，学校资源下载量、访问量较高得0.1分。
4.按照信息技术教育教材要求开齐开足课时得0.1分，定期开展信息技术教研活动得0.1分。
信息技术与学科课程有效整合形成特色得0.1分，并汇聚成一定量的优秀整合案例集得0.1分。
- 1 -5．组织开展校内信息化培训得0.1分;承担有关现代教育技术的研究课题，课题管理规范得0.1分。
6.积极参加各类电教活动及比赛得0.1分，本学年度在现代教育技术推广运用、理论研究、技术革新等方面有突出成果得0.1分。
7.完成“泰微课”资源建设的提质扩容任务得0.2分，研究“泰微课”建设应用的理论与实践工作得0.2分，积极推广“泰微课”资源的应用得0.2分。
- 2 -。
中小学教育信息化工作及考核细则
1、成立学校信息化工作领导小组，推进学校信息化相关工作 (1分)；组织保障2、设立专门的业务部门负责学校信息化工作；由教导主任负责3 分学校信息化工作(1 分)；组织管3、学校要配备专业信息化保障人员(1 分)。
理1、建立信息化工作目标责任制，各部门、成员职责明确，各负11 分其责； 1 分制度建设2、各功能室管理制度、工作职责等规章制度健全，布置合理，4 分有门牌。
包括计算机教室、多媒体教室、实验室、图书室、体育器材保管室、音乐教室。
美术教室、班班通教室。
(3 分)。
查看相关档案资料查看相关档案资料经费保障4 分设备管设备登记理 4 分4 分宽带网络校校通 5分1、有与学校规模和发展目标相适应的信息化经费，信息化经费能确保宽带租用、设施设备更新维护、教学资源 (含网络资源) 购置、查看相关账户和管理制人员培训和应用研究等费用支出(2 分)。
度。
2、公用经费用于信息化支出的比例不低于 10% (黄教办[2022]150 号) (2 分)。
1、学校建有设备登记册(包括纸质档和电子档) 2 分查看相关档案资料2、各功能室有设备登记分册 2 分光纤到校，教学点、农村小学≥20M、乡镇中心小学、初中≥50M，查看信息化填报数据, 县直学校≥100M (基本普及校内无线网，教学班、办公室等教学场所利用专门的软件测试带宽连接互联网) (5 分)。
优质资源班班通 3分基础建设14 分网络学习空间人人通 6 分1、每班配备有一套多媒体教学设备(1 分)；1、查看班级设备是否能正2、校内建有局域网，每班设备都能上互联网，实现优质资源到常使用；班(1 分)；2、到班打开网络资源，浏3、配备教师课堂教学的软件平台或者客户端，实现资源的调取、览、下载是否顺畅共享、交互等应用功能(1 分)。
1、学校教师开通教师空间、学生空间、家长空间等(到 20221、随机打开教师、学生空年底 100%教师和 50%初中以上的学生拥有实名网络学习空间)，并基间浏览相关内容；于空间开展培训、教研、互动教学、在线辅导、教学评价等研修活动。
全市中小学信息技术建设、管理、应用工作考评细则
积极开展信息技术课题研究，承担市级以上课题，有完整的课题申报材料 依据信息技术课题研究相关内容，有完整的市级 、阶段性成果等。4分 课题申报材料、阶段性成果
全市中小学信息技术建设、管理、应用工作考评细则
考核内容及权重
采用光纤方式接入互联网，带宽10M(含)以上；有固定的IP。3分
Байду номын сангаас考核标准
能安全方便地浏览和查询网上资源
得分
学校网站有自己的网络域名；网站内容丰富、实用性强、更新及时；学校 网站设计布局合理，实用性强更新及时。 内网带宽100M。3分 一校园网建 学校计算机全部联网。3分 设15分 有满足学校管理和教学需要的专用服务器。3分 网络安全措施健全，有符合国家标准的专用网络安全设施。3分 有符合标准化学校建设要求的计算机网络教室,使用面积在52--86平方米 。2分 学生与所用计算机的比例达到 10∶1。2分 二计算机室 满足信息技术课程需要且满足其它学科教学需要。2分 10分 安全整洁,具有满足设备运行的良好环境。2分 有专用服务器。 有符合国家标准的专用网络安全硬件、软件。 符合标准化计算机网络教室实用面积要求。 学校学生数与所使用计算机的数量比例合理。 满足信息技术课程和各学科整合课需要。 微机室设备安全运行环境整洁。
具有满足全校教师备课的专用电子备课室，教师人数与所用计算机的比例 有专用电子备课室，教师人数与计算机的比例达 达到3：1。2分 到要求。 三多媒体教 按照标准化学校建设标准配齐多媒体教室设备，并保障运行良好；具有满 按照标准多媒体教室、语音室设备齐全，安全运 室、语音室 足教学需要的数字语音室。10分 行。 10分 计算机操作系统、杀毒软件选用合理，运行稳定，安全性能良好，可进行 软件选用合理，运行稳定，安全性能良好，可进 升级。2分 行升级。 四软件系统 具有满足学校教学、管理需要的管理软件平台。2分 6分 学校80%以上的教师能够自制教学软件，并在教学中应用。2分 五班班通建 按照"班班通"建设标准100%实现"班班通"。15分 设15分 有教育、教学管理软件。 80%以上的教师能够自制课件，并应用在教学中。 参照"班班通"建设标准，有相应的设备，网络畅 通。
中小学教育信息化考评细则
展示交流 19.积极开展和参与信息化应用教研展示交流活动，各类实验校每学期在跨 （5分） 校级交流展示活动中展示信息化应用成果不少于1次。（5分）
大数据采 20.积极准确配合各类大数据采集填报工作，按时准确进行教育信息化工作 管理 集（3分） 进展月报。（3分） 信息 6 化（5 分） 智慧校园 建设（2 21.积极创建星级智慧校园，有规划、有行动、有成果。（2分） 分）
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江夏区中小学2018年教育信息化考核细则
序 考评 号 项目 考核内容 计分办法 备注
4
资源 使用 与共 建共 享 （20 分）
空间与资 13.学校机构空间及时管理与更新，全体教师会使用教育资源公共服务平台 源使用 基础性资源及应用服务。师生网上学习空间开通率达100%，教师空间有效使用 （10分） 率不低于60%。（10分） 资源共建 14.校本优质数字资源共建共享措施得力，每学期推送至区教育资源公共服 共享（8 务平台的优质校本资源数量不低于教师人平2件，每年学校新增共享资源总数 分） 不低于教师人平10件。（8分） 资源管理 15.学校对线上线下各类数字资源分学科分年级保存，有记录或目录，逐渐 （2分） 形成系统。（2分） 学生信息 16.规范上好信息技术课，积极开展各类信息技术类综合实践活动，信息素 素养（7 养考核达标，相关竞赛活动学生参与率不低于50%。（7分） 分） 17.开展智慧课堂、课程社区规模化应用，师生100%参与，常态化覆盖70%以 课堂应用 上课程，积极组织参与同步课堂规模化应用。学校根据实际情况开展其他应用 （10分） 探究每学期不少于1次。（10分）
江夏区中小学2018年教育信息化考核细则
序 考评 号 项目 考核内容 计分办法 1.建立校长为第一责任人的信息化领导小组，中心小学以上学校确定一名校 级领导分管信息化工作。定期召开信息化工作会议，每学期不少于2次，有相 关会议资料。（2分） 管理机构 2.师生数达千人（20教学班）及以上学校成立信息中心，不足千人（20教学 （4分） 班）学校设立信息化管理岗位1个，有相关文件。有信息技术支持人员至少1 名，师生数千人（20教学班）及以上按1岗/600人（12教学班）的标准设置。 配备有办公室，将信息化领导小组机构、职责、成员分工信息张贴上墙。（2 分） 1 组织 管理 （15 分） 3.制定有教育信息化发展规划（2018-2020年），根据实际及时提出项目需 发展规划 求。制定符合学校实际的教育信息化年度工作计划，任务明确，落实措施得力 （5分） 。每季度末上报教育信息化工作进展报告，年末有年度工作总结。（5分） 4.明确部门职责及人员分工，制定信息化业务人员绩效考核办法，绩效水平 不低于学校管理岗位平均水平。（2分） 考核评价 （6分） 5.将课堂流程与信息环境融合工作纳入学校教学常规工作考核范围，有过程 记录及总结反馈。制定激励教师进行数字教育资源研究开发与参加各级信息化 教学应用评比展示活动的奖惩措施。职称评聘与评先评优中有信息化教学应用 水平的评价项目。（4分） 6.设立专项经费预算保证信息化工作的正常开展，本年度在教育信息化建设 与应用方面有专项经费投入。（2分） 建设与管 理(6分) 信息 环境 （15 分） 7.信息化仪器设备有统一编号、管理人使用人登记和资产登记，新设备交付 验收后一个月内做好编号与登记。公用设备有专人管理，专用设备柜要上锁， 校园网络建设科学，有单独的网络中心控制室或中心机柜。（4分） 备注
中小学教育管理者考核细则
中小学教育管理者考核细则1. 背景中小学教育管理者的工作是保证学校的正常运行和提高教育质量的关键。
为了评估教育管理者的工作表现，制定一份中小学教育管理者考核细则是必要的。
2. 目的本考核细则的目的是：- 确定中小学教育管理者的角色和职责；- 评估教育管理者在学校管理、师资培养、教育质量提升等方面的工作表现；- 为教育管理者提供明确的工作目标和方向。
3. 考核内容中小学教育管理者应按以下方面进行考核：3.1 学校管理能力- 管理学校日常运行，包括维护学校秩序、管理人员和教师；- 制定和执行学校规章制度，保证学校的纪律和秩序；- 确保学校的设施设备维护和管理；- 协调校本资源的分配和使用。
3.2 师资培养和激励- 制定和执行教师培训计划，提高教师的专业能力；- 定期评估教师的工作表现，提供必要的反馈和指导；- 激励教师的创新和教学积极性，提供晋升和奖励机制。
3.3 教育质量提升- 确保教育过程中的教学质量和学生研究效果；- 开展教学评估和改进活动，提高教学效果；- 改善学校的教学资源，提高教学设施和教材质量。
3.4 师生关系和家校合作- 维护师生关系，保证学校的良好研究氛围；- 学校与家长的有效沟通和合作；- 处理师生之间和家校之间的冲突和问题。
4. 考核方式中小学教育管理者的考核可以采用以下方式：- 定期考核和评估；- 360度评估，包括上级、同事、下属和学生对教育管理者的评价；- 考核面谈，通过与教育管理者的面对面交流来评估其工作表现。
5. 考核结果和处置根据中小学教育管理者的考核结果，可以采取以下处置措施：- 给予表扬和奖励；- 提供培训和指导；- 进行岗位调整或降职；- 解聘或终止合同。
6. 结论中小学教育管理者考核细则旨在规范教育管理者的工作，并为其提供明确的工作方向和目标。
通过科学的考核评估机制，可以提高教育管理者的工作效能，促进学校的持续发展和优质教育的提供。
中小学教教育技术装备管理与应用年终考核方案+教育信息化工作考核评分细则
中小学教教育技术装备管理与应用年终考核方案
一、指导思想
为了认真落实县教育局年初制订的装备管理与应用的责任目标，特对各中小学进行全面考核。
为了做到考核工作的规范化、制度化和考核程序的公平、公正、公开，促进我县中小学信息化教育与实验教学的管理到位，运用扎实，效益提高，使我县中小学装备管理与应用工作再上一个新的台阶，特制定本考核方案。
二、考核标准
依照年初电教站制订的考核细则（见附表）进行全面综合性考核。
三、考核程序
每个乡镇中心学校（含中学和中心小学）必查，村小通过抽签抽查一所学校的方式来进行，采取听、看、查、访、测等形式对中小学信息化教育与实验教学的管理工作全方位考核，考核结果公开，评选出优胜单位。
四、考核安排
（一）．人员安排：一组：
二组：
三组：
四组：
（二）．时间及地点：
县教育信息化工作考核评分细则
评估人：。
中小学校校园网络管理制度
第一章总则第一条为加强中小学校校园网络的管理，保障校园网络安全、稳定、高效运行，促进教育教学改革，提高教育教学质量，特制定本制度。
第二条本制度适用于我国中小学校园网络的管理工作。
第三条校园网络管理应遵循以下原则：1. 安全原则：确保校园网络安全、稳定、可靠；2. 依法原则：遵守国家有关法律法规，维护网络安全秩序；3. 服务原则：以服务教育教学为中心，满足师生需求；4. 发展原则：不断推进校园网络建设，提高网络服务水平。
第二章组织机构及职责第四条学校成立校园网络管理领导小组，负责校园网络管理的组织、协调、监督和指导工作。
第五条校园网络管理领导小组下设办公室，负责日常管理工作，其主要职责如下：1. 负责制定校园网络管理制度；2. 负责校园网络设备的采购、安装、调试和维护；3. 负责校园网络的安全防护和应急处理；4. 负责校园网络资源的分配和管理；5. 负责校园网络使用培训和教育；6. 负责校园网络信息的审核和发布。
第六条各部门、各班级应设立网络管理员，负责本部门、本班级的网络管理工作。
第三章网络设备管理第七条校园网络设备应按照国家规定和学校要求进行采购、安装、调试和维护。
第八条网络设备采购应遵循公开、公平、公正的原则，确保设备质量。
第九条网络设备安装、调试和维护应严格按照操作规程进行，确保设备正常运行。
第十条网络设备报废、更新应按照学校规定程序进行。
第四章网络安全管理第十一条校园网络安全管理人员应定期对网络设备进行安全检查，确保网络安全。
第十二条校园网络应采取以下安全措施：1. 制定网络安全管理制度，明确安全责任；2. 加强网络安全防护，防止网络攻击、病毒感染等安全事件；3. 定期更新网络设备，提高设备安全性；4. 加强网络安全培训，提高师生网络安全意识。
第十三条校园网络应建立健全安全事件应急处理机制，确保安全事件得到及时、有效的处理。
第五章网络资源管理第十四条校园网络资源包括网络设备、网络带宽、网络应用等。
重庆市农村中小学现代远程教育项目管理与应用工作考核细则(总分100分)
（项目学校使用）
学校名称：考核分数：考核等次：考核时间：年月日
考核指标
考核要点
考核
方式
分值
得分标准
自评
得分
检查
得分
备注
项目管理
33分
领
导
重
视
10
分
组织
机构
学校有现代远程教育领导小组、教研小组，分管领导落实，职责分工明确；远程教育工作开展纳入工作计划；定期召开现代远程教育专题工作会议解决实际问题，每学期在2次以上。
模式探索研究
根据本地实际，探索远程教育资源应用服务教育教学、服务“三农”的模式。
查记录
看现场
3
未进行模式探索此项分全扣；虽进行探索未总结经验、未形成模式雏形扣1分；未推广扣2分。
培训组织与
效果
11分
计划与实施
结合本地的教学科研现状制定了切合实际的培训计划；每年组织开展2-3次面向远程教育骨干教师、校长、技术人员的特色专题培训交流活动；及时将信息技术、业务技能、课程改革等方面的新理论、新知识、新动态传递给他们，为其终生学习提供服务。
利用远程教育资源进行学科教学整合。
查资料、看课例
2
未进行扣1分；无记录、信息反馈的扣1分。
课题研究
4分
课题立项
积极开展远程教育课题研究，并取得一定成效。
查阅资料
2
无区县级以上课题扣1分；课题研究无实索远程教育资源应用服务教育教学、服务“三农”的模式。
查阅记录
2
少一项扣1分。
服务当地社会经济
7分
服务
三农
有组织地为农民提供实用技术、经济信息、科普知识等资料；举办实用技术培训班；有计划地重点指导2-3个较典型的农户或学校基地，进行追踪调查和信息反馈资料收集。
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中小学教育技术，网络管理考评细则为贯彻落实教育部等五部委《构建利用信息化手段大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案》（教技xxxxx}6号），落实中央有关教育信息化的战略部署和第二次全国教育信息化工作会议精神，完成《国家中长期教育改革和发展规划纲要(xxx年)》和《教育信息化十年发展规划(xxx 年)》确定的教育信息化目标任务，全面深入推进“十三五”教育信息化工作规划。
国家基础教育信息化“三通两平台”全覆盖要求，自治区教育厅《关于进一步推进信息化工作若干意见》，根据地区基础教育信息化应用实施方案要求，特制订信息化考评细则。
1.学校每学期工作计划的落实情况，有年度信息化
工作计划，电教工作计划，管理制度和措施，（有信息技术教学计划，多媒体等电教设备使用计划，登记）有总结。
（10分）
2. 资产规范管理情况，有硬件和软件财产登记表，，固定资产账本，资产明细分类账，做到帐物相符。
并按要求分类编号、贴上标签、定位放置。
（10分）
3.规范管理计算机网络教室，多媒体教室，计算机网络教室、多媒体教室有使用记录。
有网络管理日志，学生机房管理资料齐全。
（10分）
4.信息化设施管理规范，积极做好网络保修维护工作，有多媒体，班班通，远程教育，网络设施设备维修记录。
（10分）。
5.各类培训组织情况，积极参加业务进修与培训，并持证上岗，积极参加上级信息技术学术评比活动。
每学期组织教师培训不少于4次。
（10分）。
6.定期检查防盗、防雷、防火、防尘和防水设施，做好校园网络维护工作，软件及时升级，网站数据及时备份，自觉抵制和屏蔽不良信息。
（10分）。
7.教室环境整洁、线路铺设规范、设备摆放有序。
信息技术教学有序开展，做好开放工作，协助教务处做好教师、学生参加各类竞赛活动。
（10分）。
8. 校园网络、网络教室和多媒体教室班班通等设备确保运行正常。
严格执行网络安全法，学校和管理员教师之间签订网络安全责任书，落实责任状。
（10分）。
9.有效资源管理，多用资源，每学期教学资源收集齐全资源容量达到50G以上。
积极使用数字资源，建立使用登记。
（10分）。
10.积极做好三通，两平台使用工作，积极参与微课，一师一优课，课件制作等活动。
（10分）。