传送带课程设计
传送带毕业设计(一)
传送带毕业设计（一）引言概述：在工业生产中，传送带作为一种重要的物料输送工具，在提高生产效率和降低人力成本方面扮演着重要的角色。
本文旨在探讨传送带毕业设计的相关内容，包括设计原则、选材要求、结构设计、控制系统以及性能测试等方面。
一、设计原则：1. 考虑生产线布局：根据不同工艺要求和生产线布局，确定传送带的形式和特性。
2. 考虑输送物料特性：根据物料的形状、尺寸、重量等特性，确定传送带的宽度、速度以及额定负荷等参数。
3. 考虑环境因素：考虑工作环境的温度、湿度、腐蚀性等因素，在传送带的选材和设计中进行合理考虑。
二、选材要求：1. 传送带表面材料的选择：需要考虑物料与传送带表面的摩擦系数，以确保物料的平稳输送。
2. 传送带骨架材料的选择：根据物料的重量和工作环境的要求，选择适合的骨架材料，以确保传送带的稳定性和耐用性。
三、结构设计：1. 传送带支撑结构设计：考虑到传送带的长度和宽度，确定适当的支撑结构设计，以确保传送带的平整性和稳定性。
2. 传送带传动系统设计：选择适合的电机和传动装置，以实现传送带的正常运转和控制。
3. 传送带保护装置设计：为防止物料的溢出或传送带的损坏，设计合理的保护装置，确保生产过程的安全和稳定。
四、控制系统：1. 传送带速度控制：选用合适的驱动装置和控制系统，实现传送带速度的准确控制，以适应不同工艺要求。
2. 传送带运行监测：设计传送带运行监测系统，实时监测传送带的运行状况，确保生产过程的稳定和可靠。
五、性能测试：1. 传送带负载能力测试：通过实际测试，评估传送带的负载能力，确保满足生产线要求。
2. 传送带运行稳定性测试：通过长时间运行测试，评估传送带的运行稳定性，发现潜在问题，并进行相应优化。
总结：本文对传送带毕业设计的相关内容进行了探讨，从设计原则、选材要求、结构设计、控制系统以及性能测试等方面进行了详细阐述。
希望通过本文的介绍，能够为传送带毕业设计提供一定的参考和指导。
传送带的课程设计
传送带的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解传送带的基本工作原理，掌握其关键组成部分及功能。
2. 学生能描述传送带在工业生产中的应用，了解其在生产流程中的作用。
3. 学生能运用物理知识解释传送带的运动和力的作用。
技能目标：1. 学生能够通过观察、实验和数据分析，探究传送带的运动规律和效率。
2. 学生能够运用所学知识，设计简单的传送带系统，解决实际问题。
3. 学生能够运用团队合作和沟通技巧，共同完成传送带项目的探究和展示。
情感态度价值观目标：1. 学生对工业生产和机械设备产生兴趣，培养探索精神和创新意识。
2. 学生认识到科技发展对生产力的提升，增强国家认同感和自豪感。
3. 学生在团队合作中，学会尊重他人、倾听意见，培养良好的沟通能力和合作精神。
本课程针对的学生特点为好奇心强，具备一定的物理知识和动手能力，教学要求注重实践性和探究性。
通过本课程的学习，学生将能够将理论知识与实际应用相结合，提高解决问题的能力，培养科学素养和工程意识。
同时，课程注重培养学生的情感态度价值观，激发学生的学习兴趣，使其在学习过程中形成积极向上的态度。
课程目标分解为具体的学习成果，以便后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 传送带的基本概念与原理：介绍传送带的基础知识，包括定义、分类、工作原理等，对应教材第二章第一节。
- 传送带的定义与分类- 传送带的工作原理及关键部件2. 传送带的应用与功能：分析传送带在工业生产中的应用场景和功能，对应教材第二章第二节。
- 传送带在工业生产中的应用案例- 传送带的功能及其在生产流程中的作用3. 传送带的运动与力的作用：运用物理知识，探讨传送带的运动规律和力的作用，对应教材第二章第三节。
- 传送带的运动分析- 力在传送带上的作用及其影响4. 传送带的实际操作与探究：通过实验和数据分析，让学生亲身体验传送带的工作过程，对应教材第二章第四节。
- 设计简单的传送带实验，观察和分析其运动规律- 探究传送带的效率及其影响因素5. 传送带项目的实践与应用：以小组为单位，设计并实施一个传送带项目，解决实际问题，对应教材第二章第五节。
传送带的课程设计
传送带的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解传送带的基本原理和构成要素，掌握其工作流程及功能。
2. 学生能运用物理知识，分析传送带在工业生产中的应用，解释相关现象。
3. 学生了解传送带在科技发展中的重要性，认识其在不同领域的应用前景。
技能目标：1. 学生能够设计简单的传送带系统，运用所学知识解决实际问题。
2. 学生通过小组合作，提高沟通协调和团队协作能力。
3. 学生能够运用信息技术手段，收集和整理与传送带相关的资料，进行有效的信息整合。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对工业科技的兴趣，激发他们探索未知、创新实践的欲望。
2. 增强学生的环保意识，让他们认识到传送带在节能降耗、提高生产效率方面的作用。
3. 培养学生严谨、踏实的科学态度，养成勤奋思考、勇于探究的学习习惯。
本课程针对年级特点，注重理论知识与实践操作的结合，以激发学生兴趣和培养创新能力为核心，通过小组合作、实践探究等形式，使学生达到上述课程目标。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课程中收获知识、提升能力、培养情感态度价值观。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 传送带的基本原理：介绍传送带的工作原理，如摩擦力、运动与静止、加速度等物理概念。
2. 传送带的构成要素：讲解传送带的各个组成部分，如皮带、滚筒、驱动装置、张紧装置等。
3. 传送带的应用领域：分析传送带在工业生产、物流运输、机场行李输送等领域的应用案例。
4. 传送带的选型与设计：教授如何根据实际需求选择合适的传送带类型，并进行简单的传送带系统设计。
5. 传送带的节能与环保：探讨传送带在节能降耗、减少污染方面的作用，提高学生的环保意识。
教学内容安排如下：第一课时：传送带的基本原理及构成要素。
第二课时：传送带的应用领域及实际案例分析。
第三课时：传送带的选型与设计方法。
第四课时：传送带的节能与环保意义。
本教学内容依据课程目标，结合教材相关章节，注重科学性和系统性。
传送带设计课程设计
传送带设计课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习传送带的设计，使学生掌握传送带的基本原理、结构组成及其设计方法。
知识目标要求学生了解传送带的作用、分类和基本参数，掌握传送带设计的步骤和方法，能够根据实际需求设计简单的传送带系统。
技能目标要求学生能够运用所学知识，使用相关设计软件进行传送带的设计和仿真，提高实际操作能力。
情感态度价值观目标在于培养学生的创新意识、团队合作精神以及解决实际工程问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括传送带的基本概念、结构组成、工作原理、设计方法以及相关软件应用等。
详细的教学大纲如下：1.第一章：传送带的基本概念和分类–传送带的作用和特点–传送带的分类及应用–传送带的基本参数2.第二章：传送带的结构组成3.第三章：传送带的工作原理–摩擦传动原理–带传动过程分析–传送带的运动特性4.第四章：传送带设计方法–设计步骤及原则–带张力计算–带宽度与长度计算–传动装置选型与计算5.第五章：传送带设计软件应用–软件介绍与操作–设计实例解析三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式。
包括：1.讲授法：通过讲解传送带的基本概念、原理和设计方法，使学生掌握基本知识。
2.案例分析法：分析实际工程案例，使学生了解传送带在工程中的应用和设计要点。
3.实验法：学生进行传送带实验，培养学生的动手能力和实际操作技能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用国内知名出版社出版的《传送带设计与应用》作为主要教材。
2.参考书：提供相关领域的经典著作和学术论文，供学生拓展阅读。
3.多媒体资料：制作课件、视频和动画等，形象生动地展示传送带的设计原理和过程。
4.实验设备：配备传送带实验装置，供学生进行实验操作和验证。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评估方式，全面客观地评价学生的学习成果。
评估方式包括：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。
plc传送带的课程设计
plc传送带的课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习PLC传送带的相关知识，使学生掌握PLC的基本原理和应用，了解传送带的工作原理和控制系统，培养学生具备实际操作能力和问题解决能力。
具体目标如下：1.理解PLC的基本组成和工作原理。
2.掌握PLC编程软件的使用。
3.了解传送带的基本结构和控制系统。
4.能够使用PLC编程软件进行简单的程序设计。
5.能够分析传送带的工作过程和控制需求。
6.能够进行PLC传送带的调试和维护。
情感态度价值观目标：1.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
2.培养学生的创新思维和问题解决能力。
3.培养学生的安全意识和对工作的责任心。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括PLC的基本原理和应用、传送带的工作原理和控制系统。
具体安排如下：1.PLC的基本原理和应用：介绍PLC的组成、工作原理和编程软件的使用。
2.传送带的工作原理和控制系统：介绍传送带的基本结构、工作过程和控制需求。
3.PLC传送带的编程和调试：学习使用PLC编程软件进行程序设计，并进行传送带的调试和维护。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握PLC和传送带的基本原理和知识。
2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解PLC传送带的应用和控制系统。
4.实验法：通过实际操作，使学生掌握PLC编程软件的使用和传送带的调试和维护。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用《PLC技术应用》一书，作为学生学习的基本资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，供学生深入学习和拓展知识。
3.多媒体资料：制作PPT和教学视频，帮助学生更直观地理解PLC和传送带的工作原理。
4.实验设备：准备PLC实验设备和传送带，供学生进行实际操作和调试。
传送带选型课程设计
传送带选型 课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解传送带的基本原理，掌握传送带选型的关键因素；2. 学会分析不同类型传送带的特点及适用场景；3. 掌握传送带选型与物料特性、生产效率的关系。
技能目标：1. 能够根据实际生产需求，运用所学知识进行传送带的合理选型；2. 能够分析并解决传送带在使用过程中可能遇到的问题；3. 能够运用传送带选型知识，提高生产线的运行效率。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注生产实际，提高解决实际问题的能力；2. 增强学生对机械设备选型的责任感，树立正确的生产观念；3. 激发学生学习兴趣，培养学生主动探究、合作学习的良好习惯。
课程性质：本课程为应用性课程，结合实际生产需求，培养学生传送带选型的能力。
学生特点：学生已具备一定的物理知识和动手能力，但对实际生产中的传送带选型了解较少。
教学要求：结合课本内容，注重实践操作，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实际操作能力。
在教学过程中，关注学生的情感态度，培养其正确的价值观。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为今后的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 传送带基本原理：讲解传送带的工作原理，分析传送带的传动方式、张紧装置和支承结构等关键组成部分。
教材章节：第二章第二节2. 传送带类型及特点：介绍平带、V带、圆带等常见传送带的类型，分析各自的特点及适用场景。
教材章节：第二章第三节3. 传送带选型因素：阐述传送带选型过程中需要考虑的因素，如物料特性、生产效率、成本预算等。
教材章节：第二章第四节4. 传送带选型方法：讲解如何根据实际生产需求，运用科学方法进行传送带选型，提高生产效率。
教材章节：第二章第五节5. 实践操作：组织学生进行传送带选型的实践操作，巩固所学知识，提高实际操作能力。
教材章节：第二章实践操作6. 问题分析及解决：针对传送带在使用过程中可能出现的问题，引导学生进行分析和解决。
教材章节：第二章第六节教学内容安排和进度：共6课时，第1-2课时讲解传送带基本原理和类型；第3-4课时分析传送带选型因素和方法；第5课时进行实践操作；第6课时针对问题分析及解决进行讨论。
传送带课程设计
传送带课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并描述传送带的基本原理，包括其工作方式、能量转换过程及在工业中的应用。
2. 学生能够运用物理知识，分析传送带在不同条件下的运动状态，如速度、加速度及力的作用。
3. 学生掌握有关传送带的物理词汇，并能正确应用于讨论和报告中。
技能目标：1. 学生能够运用实验工具，设计并实施简单的传送带模型，培养动手操作能力。
2. 学生通过小组合作，学会在团队中沟通协作，共同解决传送带操作过程中遇到的问题，提升团队协作能力。
3. 学生能够利用数学知识，计算传送带的运动参数，培养学以致用的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过探索传送带的工作原理，培养对物理学的好奇心和探索精神，增强学习物理的兴趣。
2. 学生通过了解传送带在工业中的应用，认识到科学技术对生产生活的贡献，增强社会责任感。
3. 学生在学习过程中，学会尊重他人意见，倾听他人观点，形成包容、合作的价值观。
本课程设计针对年级特点，结合物理学科性质，注重理论与实践相结合，培养学生动手操作能力和解决问题的能力。
课程目标具体明确，可衡量，有助于教师进行后续的教学设计和评估。
同时，关注学生情感态度价值观的培养，引导学生在掌握知识技能的同时，形成积极向上的人生态度。
二、教学内容本章节教学内容依据课程目标，结合教材章节，主要包括以下几部分：1. 传送带基本原理：介绍传送带的工作方式、能量转换过程及其在工业生产中的应用。
- 教材章节：第三章“机械运动”，第5节“传送带的运动分析”。
2. 传送带的运动状态分析：讨论传送带在不同条件下的运动状态，如匀速、加速、减速等。
- 教材章节：第三章“机械运动”，第5节“传送带的运动分析”。
3. 实验操作：设计并实施简单的传送带模型，观察并记录实验数据。
- 教材章节：第五章“实验操作”，第2节“制作简单的传送带模型”。
4. 数学计算：利用数学知识，计算传送带的运动参数，如速度、加速度、力等。
传送带课程设计
传送带课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握传送带的基本概念、工作原理及其在工业生产中的应用。
2. 学生能够描述传送带的主要组成部分，并了解不同类型传送带的特点。
3. 学生能够运用物理知识，分析传送带在传递物体过程中的速度、加速度和力的作用。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计简单的传送带系统，解决实际生产中的问题。
2. 学生通过小组合作，培养沟通、协作能力，共同完成传送带模型制作。
3. 学生能够运用数学知识，对传送带的运动参数进行计算和优化。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对工业生产和机械设备的兴趣，激发创新精神和探索欲望。
2. 学生在学习过程中，树立正确的劳动观念，认识到传送带在提高生产效率、减轻劳动强度方面的重要作用。
3. 学生通过课程学习，认识到团队合作的重要性，培养集体荣誉感和责任感。
本课程针对初中年级学生，结合物理、数学等学科知识，以实用性为导向，旨在让学生了解传送带的基本原理和实际应用。
通过课程学习，使学生能够将理论知识与实际操作相结合，培养解决实际问题的能力。
同时，注重培养学生的团队合作精神，提高沟通、协作能力，树立正确的价值观。
课程目标具体、可衡量，为后续教学设计和评估提供明确方向。
二、教学内容1. 传送带基本概念：介绍传送带定义、分类及其在工业生产中的应用场景。
- 教材章节：第二章第二节《机械传动与输送设备》2. 传送带工作原理：讲解传送带的工作原理，包括驱动装置、输送带、张紧装置等组成部分。
- 教材章节：第二章第三节《输送设备的结构与原理》3. 传送带的运动分析：运用物理知识，分析传送带在传递物体过程中的速度、加速度、力的作用。
- 教材章节：第四章第一节《物体的运动与力》4. 传送带设计制作：结合数学和工程知识，指导学生设计简单传送带系统，完成模型制作。
- 教材章节：第五章《设计与制作》5. 传送带应用案例分析：分析实际生产中传送带的应用案例，探讨其在提高生产效率、减轻劳动强度方面的作用。
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西南科技大学城市学院City College of SouthwestUniversity Of Science and Technology课程设计论文（设计）论文题目：带式运输机传动装置设计——（8）指导教师：系别：机电工程系专业班级：姓名：学号：日期：2013年06月第一章带式运输机传动装置设计任务书1.1 原理图图1—1 带式运输机传动装置传动系统图1.1.2 设计数据名称运输带工作拉力F/N 运输带工作速度/v（m/s）卷筒直径D/mm 数据1900 2.45 3601.3 工作要求连续单向运转，工作时有轻微振动，空载起动，使用期10年，小批量生产，单班制工作，运输带速度允误差为±5%1. 4 完成要求1）设计说明书 1 份2）减速器装配图（A0） 1 张3）零件图（A2） 2 张第二章带式运输机传动装置设计过程2.1 电动机的选择2.1.1 电动机额定功率P0的计算1、带所需功率P w的计算P w＝F w V w／1000＝1900×2.45／1000KW＝4.655KW2、电动机所需功率P d的计算P d＝P w／η0＝4.655／0.885 KW≈5.260KW注：（1）传动装置各部件间的传递效率取值①η1为两个联轴器的传递效率：η1＝0.995②η2为两对齿轮的传递效率：η2＝0.99③η3为减速箱中三对轴承的传递效率：η3＝0.99④η4为卷筒中一对轴承的传递效率：η4＝0.99⑤η5为卷筒与运输带的传递效率：η5＝0.95（2）串联传动装置总传动效率η0为组成传动装置的各个运动副或传递副传递效率的乘积，即η0＝η1η2η3…ηn（3）带式运输机传动装置的总传递效率为η0＝η1η3η2η3η2η3η1η4η5＝η12η22η33η4η5＝0.8853、电动机额定功率P0的计算根据推荐计算公式P0 ＝（1~1.3）P d有P0≤ P0≤1.3P d即 5.260KW≤ P0≤6.838KW2.1.2 电动机转速n d的计算1、卷筒转速n w的计算n w＝60×1000V w／πD＝60×1000×2.45／（3.142×360）r／min≈130r／min2、电动机满载转速n d的计算根据二级展开式圆柱齿轮减速器常用的传动比为i＝8~40和传动比的计算公式i＝n d／n w有n d＝n w×i则8i≤n d≤40i即1040 r／min≤n d≤5200 r／min2.1.3 电动机类型和结构的选择据已知条件和实际情况选择Y系列三相异步电动机且选择B3安装结构形式2.1.4电动机具体参数的确定根据电动机的类型、结构、P0和n d的范围选择Y132S-4电动机。
2.2总传动比及分配和相关动力参数的计算2.2.1 总传动比i0的计算i0＝n d／n w＝1440／130≈112.2.2 总传动比i0的分配根据二级展开式圆柱齿轮减速器中高速齿轮间的传动比i1与低速齿轮间的传动比i2常常满足i1＝（1.3~1.5）i2有取i1＝1.4i2则i2≈2.8即i1≈3.92.2.3 相关动力参数的计算1、电动机动力参数的计算（1）电动机转速n0的计算由表2—1有n0＝1440 r／min（2）电动机功率P0的计算由表2—1有P0＝5.5KW（3）电动机转矩T0的计算T0＝9550×P0／n0＝9550×5.5／1440（N·m）≈36.476（N·m）2、高速轴(I)动力参数的计算（1）高速轴(I)转速n1的计算根据高速轴与电动机轴由联轴器相连有n1＝n0＝1440 r／min（2）高速轴(I)功率P1的计算根据电动机轴到高速轴的传递效率ηI ＝η1＝0.995有P1＝ηI P0＝0.995×5.5KW＝5.473KW（3）高速轴(I)转矩T1的计算T1＝9550×P1／n1＝9550×5.473／1440（N•m）≈36.297（N•m）3、中间轴(II)动力参数的计算（1）中间轴(II)转速n2的计算根据高速轴与中间轴的传动比i1＝3.9有n2＝n1／i1＝1440／3.9 r／min＝369.231 r／min（2）中间轴(II)功率P2的计算根据高速轴到中间轴的传递效率ηII ＝η3×η2＝0.99×0.99有P2＝ηII P1＝0.99×0.99×5.473KW＝5.364KW（3）中间轴(II)转矩T2的计算T2＝9550×P2／n2＝9550×5.364／369.231（N•m）≈138.738（N•m）4、低速轴(III)动力参数的计算（1）低速轴(III)转速n3的计算据中间轴与低速轴的传动比i2＝2.8有n3＝n2／i2＝369.231／2.8 r／min＝131.868 r／min（2）低速轴(III)功率P3的计算根据中间轴到低速轴的传递效率η3＝η3×η2＝0.99×0.99有P3＝η3 P2＝0.99×0.99×5.364KW＝5.257KW（3）低速轴(III)转矩T3的计算T3＝9550×P3／n3＝9550×5.257／131.868（N•m）≈380.717（N•m）5、卷筒轴(v)动力参数的计算（1）卷筒轴(v)转速n v的计算根据低速轴与卷筒轴由联轴器相连有n4 ＝n3＝131.868 r／min（2）卷筒轴(v)功率P v的计算根据低速轴到卷筒轴由联轴器相连ηv ＝η1×η3＝0.995×0.99的传递效率有P4＝ηv P3＝0.995×0.99×5.257KW＝5.196KW（3）卷筒轴(v)转矩T4的计算T4＝9550×P4／n4＝9550×5.196／131.868（N•m）≈376.300（N•m）6、各轴运动和动力参数的数据整理2.3 齿轮的计算2.3.1 高速级齿轮的计算1、齿轮精度等级、材料及齿数的选择（1）齿轮精度等级的选择根据传动装置选择二级展开式圆柱齿轮的传动方案和工作要求选择精度等级为7级的标准圆柱直齿轮（2）齿轮材料的选择根据带式运输机传动装置的要求，小齿轮采用45钢（调质处理），硬度为210HBS；大齿轮采用45钢（调质处理），硬度为250HBS。
（3）齿轮齿数的选择根据开式齿轮传动中小齿轮齿数一般取17～20初选小齿轮齿数Z1为20，则大齿轮齿数Z2由一对齿轮传动的传动比与齿轮齿数关系i1＝Z2／Z1有Z2＝i1×Z1＝3.9×20＝782、齿轮参数的计算（1）按齿面强度的计算1) 小齿轮分度圆直径d1的计算根据d1t≥2.32√ KT1∅d ∙ (u±1)u∙(Z E[σH])23代值解得d1t≥43.157mm注：①K为载荷系数的试选值：取K＝1.3②T1为小齿轮的传递转矩：T1＝3.6297×104N·mm③u为齿轮的齿数比：u＝i1＝3.9④Φd为齿宽系数：根据齿轮材料的硬度和齿面的类型查《机械设计》[1]书表10-7有Φd＝1⑤Z E为齿弹性影响系数：根据齿轮材料查《机械设计》书表10-6有Z E＝189.8MPa1/⑥[σh]为齿轮的需用接触应力1>大小齿轮应力循环次数N2 N1的计算根据N＝60×njL h有小齿轮N1的计算：N1＝60×njL h＝60×1440×1×（1×8×300×10）＝2.0376×109又根据u＝N1／N2有N2＝N1／u＝2.0376×109／3.9＝5.3169×1082> [σH]1和[σH]2为齿轮的接触疲劳许用应力：[σH]1＝K Hn1·σlim1／S＝0.96×600／1MPa＝576MPa[σH]2＝K Hn2·σlim2／S＝1.08×550／1MPa＝594 MPa（S为安全系数：按要求选择S＝1K Hn为齿轮接触疲劳寿命系数：根据齿轮应力循环次数查《机械设计》书图10-19有K Hn1＝0.96，K Hn2＝1.08σlim为齿轮的接触疲劳强度极限：根据齿轮材料查《机械设计》书图10-21d有σlim1＝600MPa，σlim2＝550MPa）2) 圆周速度V1的计算V1＝πd1t n1／(60×1000)＝(3.142×43.157×1440 )／(60×1000)m/s＝3.254 m/s3) 齿轮齿宽b、模数m z及齿高h的计算b＝Φd d1t＝1×43.157mm＝43.157mmm z＝d1t／Z1＝43.157／20＝2.158h＝2.25 m z＝2.25×2.158mm＝4.9mm4) 齿轮载荷系数K的计算K＝K A K V K HαK Hβ＝1×1.1×1×1.417＝1.56注：①K A为齿轮使用系数：由传动装置工作要求查《机械设计》书表10-2有K A＝1②K V为动载系数：根据齿轮圆周速度和精度等级查《机械设计》书图10-8有K V＝1.1③K Hβ为齿轮接触齿向载荷分布系数：查《机械设计》书表10-4有K Hβ＝1.417④K Fβ为齿轮弯曲齿向载荷分布系数：查《机械设计》书图10-13有K Fβ＝1.4⑤K Hα为齿轮齿间载荷分布系数：查《机械设计》书表10-3有K Fα＝K Hα＝15)齿轮分度圆直径d1t的校正3d1=d1t√KK t3mm=43.157×√1.561.3=45.86mm6) 齿轮模数m n的计算m n＝d1／Z1＝45.86／20＝2.29 （2）按齿根弯曲强度计算齿轮模数m n满足m n≥√2K0T1∅d Z12∙[Y Fa Y Sa[σF]]max3代值解得m n≥1.72注：①K0为载荷系数：K0＝K A K V K FαK Hβ＝1×1.1×1×1.417＝1.56③Y Fa和Y Sa分别为齿轮齿形系数和应力校正系数：查《机械设计》书表10-5有Y Fa1＝2.80 Y Fa2＝2.22 和Y Sa1＝1.55 Y Sa2＝1.77④[σF]为弯曲疲劳许用应力：根据[σF]＝K Fn·σFE／S有[σF]1＝K Fn·σFE／S＝0.83×400／1.4MPa＝237 MPa[σF]2＝K Fn·σFE／S＝0.87×500／1.4MPa＝304MPa（其中K Fn为弯曲疲劳寿命系数：根据应力循环次数和材料《机械设计》书图10-18有K Fn1＝0.83和Fn2＝0.87；σFE为弯曲疲劳强度极限：根据齿轮材料《机械设计》书图10-20c有σFE1＝400MPa和σFE2＝500MPa；S为安全系数：取S＝1.4）⑤[Y Fa Y Sa[σF]]max为两齿轮Y Fa Y Sa[σF]计算结果的较大值：Y Fa1Y Sa1[σF]1＝2.80×1.55／237＝0.018Y Fa2Y Sa2[σF]2＝2.22×1.77／304＝0.013（3）齿轮参数的确定根据按齿面强度的计算和按齿根换取强度计算结果的比较有m n＝2则Z1＝d1／m n＝45.86／2＝22.93取Z1＝23则Z2＝u Z1＝3.9×23＝89.7取Z2＝903、齿轮几何尺寸的计算（1）大小齿轮分度圆直径的计算d1＝Z1 m n＝23×2mm＝46mmd2＝Z2 m n＝90× 2mm＝180mm（2）两齿轮中心距a12的计算a12＝（d1 ＋d2）／2＝（46＋180）／2＝113mm（3）大小齿轮齿宽b的计算b＝Φd d1＝1×46mm＝46mmb圆整后小齿轮的齿宽取B1＝50mm又根据大小齿轮齿宽相差5～10mm，则大齿轮齿宽取B2＝45mm2.3.2 低速级齿轮的计算1、齿轮精度等级、材料及齿数的选择（1）齿轮精度等级的选择根据传动装置选择二级展开式圆柱齿轮的传动方案和工作要求选择精度等级为7级的标准圆柱直齿轮（2）齿轮材料的选择根据带式运输机传动装置的要求，小齿轮采用45钢（调质处理），硬度为210HBS；大齿轮采用45钢（调质处理），硬度为250HBS。