幼儿园大班音乐活动：中国功夫
大班《中国功夫》教案5篇
大班《中国功夫》教案5篇大班《中国功夫》教案篇1【设计意图】民族的才是永远的。
中国文化是悠久而深厚的，既有像四大发明这样的文化遗产，也有像中国武术这样的精神遗产。
然而近年来，国外的各种动画片充斥着我国的文化市场，吸引了孩子们的眼球，孩子们张口说的都是“樱桃小丸子”、“蜡笔小新”的故事，举手投足的都是“奥特曼”、“蝙蝠侠”嘿嘿哈哈的动作。
这引发了我的思考，难道我们中国悠久的历史，就不能带给孩子们更多的文化？培养幼儿爱祖国的情绪、情感及做为一个中国人的自豪感？我觉得我们老师可以借助于孩子们对中国武术浓厚的兴趣，对孩子们进行“中国文化”的教育。
【活动目标】1、初步了解中国功夫中常见的拳术和器械，感受中国功夫的博大精深。
2、通过看图尝试、交流等方式了解中国功夫。
3、主动参与中国功夫的活动，萌发作为一名中国人的自豪感。
【活动准备】1、ppt课件、视频。
2、教师和幼儿穿中国功夫服装、武术动作图。
3、音乐《中国功夫》。
【活动过程】一、开始部分，通过图片了解中国功夫。
1、播放《中国功夫》音乐，老师和小朋友们两手合并碎步走s 路进活动室。
观看图片。
今天我们的打扮怎么这么特别，像要做什么呢？（练功夫、武术）你在图片上看到了什么？和你旁边的小伙伴说一说。
谁来说一说你看到了什么？你在哪里见到过练中国功夫的人？今天我们就一起了解中国功夫。
二、基本部分观看视频，初步了解中国功夫中常见的拳术和器械，感受中国功夫的博大精深。
1、师：下面我们一起欣赏一段真功夫。
师：你觉得刚才视频中的叔叔打的中国功夫怎么样？他是谁？你在电视上看到过他吗？他是中国功夫明星，他叫李连杰。
你喜欢他的那个动作？他手里拿的那个你在图片上看到了吗？叫什么？师：李连杰叔叔打的动作就是拳术，手里拿的东西就是器械。
2、中国功夫有哪些拳术呢？现在我们看到的是拳术中的太极拳、少林拳。
太极拳是动作轻柔、缓慢，请小朋友们起立和老师一起感受一下。
少林拳动作钢劲有力，请小朋友和老师一起感受一下。
幼儿园大班音乐教案：中国功夫(5篇)
教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案：中国功夫（5篇）撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1、让幼儿喜欢中国功夫，体验中国功夫雄壮有力的英雄气概。
2、引导幼儿用身体动作表现中国功夫，大胆地表现自己的情感和体验。
3、锻炼幼儿动手操作能力。
活动准备：1、幼儿已学过《中国功夫》这首歌曲。
2、中国功夫音乐磁带，以及有关武术表演的光盘。
3、实物弓、枪，幼儿制作好的各种兵器。
4、教室一角设有兵器库，周围张贴部分武术表演的图片。
活动过程：一、欣赏中国武术（一）请小朋友看一段武术表演（播放vcd光盘，），提问：1、刚才你们看到的是一段什么表演啊？2、小朋友喜不喜欢武术？（多让几个幼儿发言，说说为什么喜欢武术）3、武术有什么用？（强身健体）为什么大家都喜欢武术？（幼儿自由讨论）小结：小朋友都知道武术有这么多的好处，可以强身健体，保护自己，它还体现了中华民族雄壮有力的英雄气概，而且我们表演中国武术时穿的服装也很有特色，不仅中国人喜欢武术，许多的外国人也非常喜欢我们的中国武术，他们来到中国都要学几招回去。
你们有谁会几招的？（简单介绍中国武术，从动作、服装、兵器上表现美）（二）你能做做武术动作吗？先请个别幼儿随意表演，再请集体自由表演武术动作。
师：小朋友表演地真棒，真像是一群小武术家。
二、欣赏歌曲《中国功夫》师：听到这首歌曲，你们有什么感受呢？（引导幼儿说出音乐有快板和慢板的区别）三、创编舞蹈动作（一）前两段逐句创编1、师：“卧似一张弓”，小朋友知道这句歌词的意思吗？这一句可以用什么动作表现呢？（请个别幼儿创编前四句慢板动作，幼儿学习。
创编舞蹈时，多请几个幼儿上来创编，当幼儿创编的动作不一样时，可让他们同时表演；此时，让其他幼儿挑选自己最喜欢的动作学习，也可以分组学习不同的动作。
）2、师：刚才还有许多小朋友想上来编动作，现在就请大家随着歌曲（放录音）一起来表演你自己创编的动作。
大班音乐优质课教案及教学反思《中国功夫》
大班音乐优质课教案及教学反思《中国功夫》1. 教学目标1.能够理解中国功夫的基本知识和历史背景。
2.能够模仿基本的中国功夫动作，提高身体协调性和灵活性。
3.能够通过听歌、唱歌等方式学习音乐，并体验音乐给人们带来的快乐和感动。
4.能够通过合作和表演，增强集体意识和表现能力。
2. 教学内容1.音乐：《中国功夫》2.知识：中国功夫的历史和基本功夫动作3.身体活动：模仿和表演中国功夫动作4.合作表演：小组合作表演中国功夫动作和配乐3. 教学过程1.热身活动（5分钟）在音乐响起之前，让学生们跟着老师做一些简单的舞蹈动作，放松身体，为音乐活动做好准备。
2.音乐欣赏（10分钟）播放《中国功夫》音乐，在播放的过程中，让学生们感受音乐的韵律和节奏，并鼓励学生们欢唱，让他们在音乐中感受到快乐和愉悦。
3.知识讲解（10分钟）通过图片介绍中国功夫的起源和历史背景，以及表演中常见的基本功夫动作，让学生们有初步的认识和了解。
4.动作练习（20分钟）老师模仿，学生跟随，反复练习基本功夫动作，例如：拳、腿、爪及自卫等基本动作。
在教学过程中，可以逐步加入合理的韵律和节奏，让学生通过音乐和动作相结合来体验中国功夫的帅气和致命性。
5.合作表演（15分钟）将学生分成小组，让他们自由发挥，通过合作表演，展现他们学习到的中国功夫动作和对音乐的理解和感悟。
学生可以自由添加表演时节奏韵律。
6.教学反思本堂音乐课以《中国功夫》为主题，通过音乐、运动和表演相结合的方式，让学生们既学习了中国功夫的历史和基本功夫动作，又体验到了音乐和身体的协调性。
在教学活动中，学生可以自由发挥，充分发挥自己的想象力和创造力，并在合作表演中展示集体团结和表现能力。
4. 教学反思通过本次音乐课的教学过程，我对于合理结合音乐和动作的教学方法有了更深入的认识和体验。
在未来的教学中，我会更加注重发挥学生的主动性和创造性，鼓励他们在学习中自由发挥和表现。
同时，我也要不断完善自己的教学方法，以更好的方式来帮助学生理解新的知识和技能。
大班音乐活动教案及教学反思《中国功夫》
大班音乐活动教案及教学反思《中国功夫》一、教学目标1.培养幼儿对中国传统文化的兴趣和了解程度；2.提高幼儿的音乐感知和创造能力；3.学习和唱一首简单的中国功夫歌曲；4.锻炼幼儿的团队合作意识。
二、教学准备1.音乐播放设备；2.教学反思表格。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•通过问答的方式引导幼儿了解中国传统文化中的功夫，并询问幼儿是否知道功夫是什么。
2. 歌曲学唱（15分钟）1.教师播放《中国功夫》的音乐。
2.教师向幼儿示范歌曲的歌词和动作。
示例：–歌词：“我们练功夫，蹦蹦跳跳耍滑步。
”–动作：模拟练功夫的动作，如：拳打脚踢、跳跃动作等。
3.教师带领幼儿跟着音乐一起唱歌，并同时进行动作示范。
3. 小组合作练习（20分钟）1.教师将幼儿分为若干小组，每个小组6-8人。
2.每个小组可以根据歌曲的内容自由创作舞蹈动作。
3.小组内分工合作，每个成员负责一个动作创作，并共同合成整个舞蹈。
4.每个小组进行小规模演示。
4. 教学反思（10分钟）1.教师和幼儿一起回顾这堂音乐活动的教学内容和重点。
2.教师向幼儿提问教学过程中他们有什么感受和体验。
3.教师鼓励幼儿说出自己在创作舞蹈动作过程中的困难和克服方法。
四、教学反思表格教学过程中的优点与不足之处：优点不足之处幼儿对中国功夫感到兴趣部分幼儿在理解和掌握动作上有困难，需要更多的练习和引导锻炼了幼儿的音乐感知和创小组合作练习时，有个别幼儿参与度不高造能力培养了幼儿的团队合作意识整体活动时间有点紧张，可以适当延长教师改进的措施：1.在教学过程中，更多地向幼儿解释和示范动作，帮助他们更好地理解和掌握；2.关注参与度不高的幼儿，通过鼓励和引导提高他们的参与意愿；3.在安排活动时间上，将更多时间留给幼儿进行小组合作练习，以便他们更好地发挥创造能力。
五、教学反思总结通过本次音乐活动，幼儿们在学习和唱歌的过程中了解了中国传统文化中的功夫，并通过创作舞蹈动作，提高了音乐感知和创造能力。
大班音乐优秀教案及教学反思《中国功夫》
大班音乐优秀教案及教学反思《中国功夫》教案概述本教案针对大班儿童开展音乐教学活动，以《中国功夫》为主题进行设计。
通过本次教学，旨在培养儿童对中国传统文化的兴趣，同时提高他们的音乐素养和团队合作能力。
教学目标1.认识中国功夫，了解其在中国文化中的重要性；2.培养儿童的音乐表演能力，提升节奏感和身体协调能力；3.培养团队合作精神，让儿童互相学习、尊重和合作。
教学准备•CD或播放器；•《中国功夫》歌曲；•打击乐器（如小鼓）；•遮挡板。
教学过程1. 欢迎与导入（5分钟）•利用一首具有中国元素的音乐作为课堂背景音乐，让学生进入学习的氛围。
•引导学生坐成圆形，询问他们对中国功夫是否了解，并鼓励他们分享自己的观点。
2. 歌曲学唱（10分钟）•引导学生一起学唱《中国功夫》歌曲，同时播放对应的音乐伴奏。
•在学唱过程中，老师可以利用手势和动作演示歌曲中的舞蹈动作，鼓励学生跟随并模仿。
3. 身体律动与节奏练习（15分钟）•分发打击乐器给学生，并简单介绍乐器的使用方法。
•老师模仿节奏，引导学生一起敲击打击乐器，并配合《中国功夫》歌曲的旋律和节奏进行演奏。
•引导学生用身体做出相应的动作与节奏配合，例如利用手拍打击乐器、同时踏着舞蹈的节奏等。
4. 团队合作练习（20分钟）•将学生分为小组，并为每个小组分发遮挡板。
•每个小组选择一位学生担任“队长”，其他成员依次站在队长后面。
•音乐开始后，队长开始进行动作表演，其他成员通过观察和模仿队长的动作，依次向后面的同学传递动作。
•超过队长后的学生将自己设计的动作传递给下一个小组，形成连续的动作串联。
5. 教学反思本次教学活动因注重参与性、合作性而受到学生的喜爱，同时也使他们对中国功夫和中国传统文化有了更深入的了解。
然而，教学过程中也出现了一些可以改进的地方。
首先，我发现有部分学生在学唱歌曲时的音准还不够准确，下次可以加强对整体声音感知的培养，例如使用节奏练习器材。
其次，团队合作环节中，部分学生的感知能力和模仿能力有所不足，下次可以提前给予更多的示范和指导，以帮助他们更好地参与到活动中。
大班音乐活动教案及教学反思《中国功夫》
大班音乐活动教案及教学反思《中国功夫》一、教学目标：1.培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.提高幼儿的音乐表演能力。
3.增加幼儿对中国文化的了解。
二、教学准备：2.音响设备、音乐椅3.扇子、纸带等舞蹈道具三、教学过程：1.创设情境教师在教室里摆放中国龙的布景，播放《中国功夫》音乐，引导幼儿感受音乐的旋律与节奏，激发他们对中国功夫的好奇心。
2.身体活动教师指导幼儿进行简单的身体活动，如转动身体、摇动手臂等，让幼儿感受节奏的感觉。
3.音乐欣赏教师播放音乐《中国功夫》，引导幼儿欣赏音乐中的旋律和节奏。
同时，教师也向幼儿简单介绍一下中国功夫的起源和特点。
4.舞蹈表演教师分发扇子和纸带等舞蹈道具给幼儿，并示范动作。
然后，教师指导幼儿跟随音乐的节奏摇动扇子和纸带，进行简单的舞蹈表演。
5.感受音乐教师鼓励幼儿自由地跳动身体，随着音乐的节奏进行活动。
6.评价反思教师与幼儿一起回顾整个音乐活动，询问幼儿对音乐和舞蹈的感受，以及对中国功夫的了解。
同时，教师也对幼儿的表现进行表扬和鼓励。
四、教学反思：通过这次音乐活动，幼儿对中国功夫有了初步的了解，并且能够感受到音乐的魅力和舞蹈的乐趣。
教师在活动中注重调动幼儿的积极性，分发舞蹈道具和指导动作，让幼儿充分参与其中，增强了他们的参与感和主动性。
同时，教师还通过提问的方式，鼓励幼儿表达自己的感受和理解，培养了他们的思考能力和语言表达能力。
在评价反思环节中，教师对幼儿的表现进行了肯定和鼓励，让幼儿感到自己的努力得到了认可，增强了他们的自信心。
综上所述，这次音乐活动既提高了幼儿的音乐表演能力，又增加了他们对中国文化的了解，取得了良好的教学效果。
大班体育《中国功夫》4篇
大班体育《中国功夫》4篇以下是编辑为家人们分享的大班体育《中国功夫》4篇，仅供参考，希望对大家有所帮助。
大班体育《中国功夫》篇一设计意图：日常生活中，孩子们常常模仿影视中的打打斗斗，并且时常模仿同伴的新动作，在他们心中默默地热爱着中国功夫。
为顺应孩子，我选取了曾经观摩过的王红裕老师的综合活动《中国功夫》，结合本班幼儿的基础，进行修改，制定了适合本班幼儿特点的目标，用层层递进的方式激发幼儿不怕困难，勇于挑战的精神，用身体动作来表现中国功夫，在富有力度的动作表演中把自己对中国功夫的钟爱发挥得淋漓尽致，从而对民族精神有所体味，萌发做中国人的自豪感。
活动目标：1、学会看图谱练习动作。
2、不怕困难，体验挑战性活动的乐趣，激发民族自豪感。
活动准备：红绸带人手一条ppt功夫秘笈三本活动过程：一、谈话引发兴趣1、教师腰系红腰带，提问：你觉得较近老师在学什么？想看我表演一下吗？（演示几个动作）2、有个人打得比我好。
打开课件：李连杰打斗片段。
幼儿观看他表演了哪些动作？你较喜欢哪一个？想试试吗？幼儿模仿动作。
他的动作感觉怎样？（迅速、有力）你在做动作时感觉有什么困难？怕不怕？还想继续学吗？3、还有哪些人的功夫也非常厉害？你知道他们是怎么练的？二、幼儿看图谱练习中国功夫1、幼儿自己分成三派，每派人数相等。
教师把功夫秘笈贴在黑板上，每派在秘笈前自己学习上面的动作，教师指导。
秘笈上的动作都练过了吗？跟着音乐把四个动作连起来练习，一句一个动作。
2、增加难度，想办法把动作做整齐音乐能帮助你吗？你是怎样听音乐做动作的？一个动作和第二个动作是在一句音乐和第二句音乐的哪里换的？3、听音乐再次练习。
怎样克服困难，让四个人的动作统一？引导幼儿感知可以在乐句的前面换，也可以在乐句的后面换，这样才能做整齐。
4、较后一次练习要求一派的四个人动作整齐有力。
三、召开武林大会，加大挑战难度。
1、一轮：少林pk武当比动作有力系上红腰带，自己排队形，请客人老师做评委。
大班音乐活动教案：中国功夫教案(附教学反思)
大班音乐活动教案：中国功夫教案教学目标1.通过学习中国功夫的音乐节奏及动作，提高大班幼儿的身体协调性与音乐感知能力。
2.培养大班幼儿的团队合作精神和展示自我表达能力。
3.增强幼儿对中国传统文化的理解与认识。
教学内容1.介绍中国功夫的起源、特点和基本动作。
2.调控中国功夫音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
3.分组进行表演，展示中国功夫的动作和音乐节奏。
教学过程第一节：中国功夫的起源与特点介绍1.给幼儿讲述中国功夫的悠久历史和文化内涵，让幼儿了解功夫的起源和特点。
2.演示中国功夫的基本动作，让幼儿学习基本的拳法和腿法，并在实际操作中提高幼儿的体能与协调性。
第二节：音乐节奏的调控1.选用适合中国功夫的音乐，播放音乐并让幼儿一起跟着节奏做出对应的动作。
2.老师通过调整音乐的节奏和速度来帮助幼儿更好的感受音乐，并在体验中探索音乐的表现形式。
第三节：分组表演1.将班级分成若干组，让每组幼儿进行表演，展示他们的音乐节奏和动作。
2.让组内成员合作，协调动作和节奏，并互相补充表演中的细节，共同完成表演。
教学反思1.教学内容：本次教学内容涵盖多种元素，将中国功夫、音乐节奏和表演进行结合。
但是在教学过程中出现了一些幼儿因动作不够标准而受到排斥的情况。
因此在后续教学中，应加强幼儿技能训练，提高动作水平。
2.教学方法：整个教学过程采用活动性教学方法，将幼儿的兴趣与学习有机结合，培养幼儿的自信心和表现能力，同时遇到问题也能够互相鼓励和帮助。
但是在组织分组表演时，由于没有准确评价，导致表演质量参差不齐，后期教学应加强对幼儿表现的评价与指导。
3.教学效果：通过本次教学，幼儿们对中国功夫有了更多的了解与认识，同时增强了自身的体能和协调性。
在学习过程中，幼儿积极参与，发挥了个人特长，并建立起良好的团队合作精神与自我表现能力。
总结本次教学通过将中国功夫、音乐节奏和表演进行结合，以活动性教学方法提高了大班幼儿的身体协调性和音乐感知能力，同时也让他们加深了对中国传统文化的了解与认识。
大班音乐活动：《中国功夫》
大班音乐活动：《中国功夫》活动介绍本次大班音乐活动将以中国传统武术文化为主题，选取由北京师范大学附属实验幼儿园的老师们编排的歌曲《中国功夫》作为本次活动的主歌，让孩子们通过音乐来感受中国功夫的精髓和魅力。
该活动旨在通过音乐以及相关的艺术品鉴、科普等环节，让孩子们从小接触到中国传统文化和精神，培养爱国、敬畏、感恩、自信的情操和具有民族自豪感的国家情感，同时增强孩子们对中国传统武术文化的了解和认知。
活动流程本次大班音乐活动的流程如下：1.快板《踢毽子》，用了中国传统毽子的元素，将活动的氛围拉起。
2.艺术品鉴：老师将为孩子们带来汉字中的一些跟武术有关的汉字，例如“戈”、“矛”等等，让孩子们学习对这些汉字的正确认识和应用。
3.歌曲欣赏：全体学生一起学习新歌《中国功夫》并进行反复练习，从歌曲中感受到中国功夫优雅的韵律和深厚的文化底蕴。
4.国学科普：老师讲解各种武器的名称、用途、起源、使用方式等，让孩子们对中国武术中的各种器械有更深刻的认识和理解。
5.身体锻炼：以中国功夫中常见的拳术动作为基础，老师将搭配适当的配乐，让孩子们进行身体锻炼的训练，并在锻炼中增强对中国功夫的感性认识。
活动目标通过这次大班音乐活动，《中国功夫》这首歌曲将成为引领孩子们进入中国传统武术世界的“钥匙”，而其他环节将让孩子们对中国传统武术文化有了一个初步的认知和了解。
具体来说，本次活动将达到以下目标：1.增强孩子们对中国文化的认知，培养其爱国主义情感。
2.让孩子们了解中国传统文化中的武术元素，并学习使用相关汉字。
3.让孩子们感受中国功夫的美感、文化底蕴和精神价值。
4.增强孩子们的体质和身体素质。
活动评估为了确保本次大班音乐活动能够取得较好的效果，我们将采取以下方式进行评估：1.纪录孩子们在活动中的参与度和专注度。
2.观察孩子们在活动中对歌曲、艺术品鉴、科普、身体锻炼等环节的反应。
3.对孩子们进行音乐分析测试，以评估其对歌曲的理解和掌握程度。
大班音乐教案及教学反思《中国功夫》
大班音乐教案及教学反思《中国功夫》
一、教学目标
1.掌握《中国功夫》的歌词及曲调；
2.能够模仿动作表演出舞蹈；
3.通过音乐、舞蹈活动，增强幼儿对中国文化的了解和认识。
二、教学准备
1.收录有《中国功夫》的音乐CD、播放器；
2.功夫棒、特制武术服饰；
3.照片、视频等素材；
4.班级音乐显影仪。
三、教学内容
1.创设情境
教师利用照片和视频，介绍中国的功夫文化，让幼儿了解中国功夫的起源、发展、技艺和变化；
2.唱《中国功夫》
听老师唱完《中国功夫》后，幼儿模仿老师唱，并跟随音乐摆动身体；
3.舞蹈表演
老师分发功夫棒和特制武术服饰给幼儿，然后让幼儿排队，穿上武术服，跟随音乐摆动身体，并齐心协力表演出有序、精彩的舞蹈；
4.集体讨论
在表演结束后，老师和幼儿一起进行讨论和总结，让幼儿体会中国功夫的气势和韵律感，同时增长幼儿的知识和智慧。
四、教学反思
1.针对音乐课的特点，教师要经常使用视觉、听觉等多种方式，让孩子们重温音乐，让他们更好地记忆和练习。
2.针对舞蹈表演环节，教师应掌握动作的关键要点，在教学过程中进行详细解释，避免出现幼儿对动作的模糊理解，影响表演效果。
3.针对小班音乐课的组织性，教师可以采取小组活动，让幼儿在互动、竞争中感受音乐和舞蹈的魅力。
4.针对音乐和舞蹈竞技性较强的特点，教师应在教学过程中引导幼儿进行积极的参与和主动的决策。
5.针对中国功夫的文化渊源，教师可以在后续的教学中重点讲述中国功夫的技艺和文化背景，并引导幼儿深入理解和把握。
6.针对幼儿的成长阶段，教师应注意平衡音乐与舞蹈教学之间的关系，合理规划课堂时间，从而更好地发挥教学效益。
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教学资料参考范本
幼儿园大班音乐活动：中国功夫
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标
⒈熟悉旋律，感受乐曲雄壮有力的性质。
⒉能理解歌词，并尝试用身体动作表现歌曲的风格和内容。
活动准备
一段武术视频、歌曲中的四个动作和幼儿自主学习的动作图片、
选用歌曲慢的一段
活动过程
一、熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容。
⒈看小电影导入：今天老师要请小朋友看小电影，我们来看看电
影里的人在干什么？有些什么动作？（教师播放一段中国功夫的视频）
⒉电影里的人在什么？你看到了有些什么动作？
⒊你最喜欢电影里的哪一个动作？请你来打一打。
（教师再次播
放视频）
⒋小结：刚才那位武术师傅打的那些武术叫中国功夫。
中国功夫
是我们中国特有的，许多外国人就专门到中国来学习。
二、理解歌词。
⒈今天老师给这位武术师傅在练功的时候配上了一段音乐，我们
一起来听一听！
⒉完整欣赏歌曲《中国功夫》：歌曲的名称叫什么？（读一读）
这首歌曲听起来感觉怎么样？（很强壮、很有力）
⒊听着这首强壮、有力的歌曲，我们的表情和动作应该怎么样？（很有力）请你来打一个很有力的功夫。
（让幼儿体验歌曲的风格，
并运用到动作和表情上）
⒋我们再来听一遍歌曲，听仔细，歌曲里唱了些什么？
⒌你听到歌曲里唱了些什么？出示相应图片，帮助幼儿理解歌词，为什么说“卧似一张弓”，“站似一棵松”，“坐如钟”，“走似一
阵风”，并请幼儿做一做，并提醒幼儿动作和表情要强壮、有力。
⒍教师哼唱歌曲，完整做四个动作。
⒎幼儿听着音乐的前四句，完整地表演。
三、设计武术动作，用中国功夫来表演。
⒈刚才我们看了中国功夫，唱了《中国功夫》，那你们想不想来
练中国功夫？
⒉出示舞谱：我今天带来了中国功夫的秘籍，请你自己选一本秘
籍来练一练功夫。
（播放音乐，幼儿自选舞谱尝试练习）
⒊教师提醒幼儿练习的时候动作要强壮有力。
⒋配上慢的一段音乐，幼儿自己表演刚才在舞谱上学到的中国功夫，并提醒幼儿唱一句歌曲，打一个动作。
⒌根据幼儿的情况提出建议，并再次表演。
⒍完整表演《中国功夫》。