浅析搞好体育第二课堂教学的新途径

而现在 的高校体 育开设课程往往是 一周 内有一个课 时的体 育课 ， 这样的体育锻炼 时间是远远不 能满足 高校 学生的身体锻 炼需求。但是 ，
素 质教 育要 求 高校 体 育 的深 入 化教 学 ，单 纯 的 高校 体 育课 堂 时 间是 不 能 够 帮 助 体 育教 学 的 深 入 开展 的 ，这 时就 需 要 第二 课 堂 的辅 助 作
教 学 的 全面 建 设 有 很 大 的 推 动作 用 。 ２ ． ２ 、 第 二 课 堂 可 以有 效 提 高学 生 的 运 动 积 极 性
体 育 教 育
Ｐ ｈ ｙ ｓ ｉ ｃ ａ ｌ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
Hale Waihona Puke 浅析搞好体育第二课堂教学的新途径
口 郭 丽梅 （ 广 州大 学 松 田学 院 广 东 广 州 ５ １ １ ３ ７ ０）
摘要 ： 现在社会的快节奏发展 ， 使得不 少青年人都 处于亚健康状 态， 尤其是现在的 高校 学生情 况更 为严 重。高校 学生往往缺 乏体育锻 炼 ，
用。
３ 、 第 二 课 堂 的 开 展 中应 当注 重 的原 则 第 二课 堂 的开 展 并 不 是 简 单 的 ，这 其 中 需 要 很 多 方 面 的 管 理 。
首先在第 二课 堂的组织方面 ， 高校应 当根据学校 自身体育设施 的特 点， 对第二课 堂开展 的项 目做 出合 理的规划 ， 并且要 完善相应 的设
１ 、 体 育 教 学 第 二 课堂 的概 论
现在所 说的第二 课堂就是体育教学课堂 的延伸 ， 第二课堂的活 备 ，一般情况下 的第二课堂项 目要 尽量遵循趣 味性与竞赛性 的原
动形式是课 外的体育 活动与体育竞赛 ， 这些活动与竞赛通常是对正 则 ． 这样 可 以保 证 以后 得 活 动 更 加 吸 引学 生参 与 。其 次 在第 二 课 堂
这 样 可 以更 好 的 解 决 第 ＿ 二 课 丰富高校生活 ， 而且近一步 强化 学生体质 ， 因此第二课堂 的开 展能 以有 学 生 干 部 来进 行 辅 助工 作 的管 理 。
够很大程度 上的帮助体育教学的深入化开展 。 ２ 、 第二课堂开展的必要性
２ ． １ 、 第 二 课 堂可 以推 动 高 校 体 育 的 全 面 建设
从 而 吸 引 更 多 的学 学习 内容多 ， 学生兴趣低 ， 这样的现象是很不利 于实现现在社会要 的 竞 技 活 动也 能够 有 效 的引 起 学 生 参 与 的 兴趣 ．
求 的高校体育 的深入化教学。 简单 的课堂教学 已不能适应现代体育 生来加入体育锻炼 的队伍 ． 增 强学生整体 的体质。 教学的要求 ，高校体 育开展第二课堂是现 在高校体育教育 的新 途 径 ，第二课堂 的引进 也将 对高校体育教学水平 的提高有着重要作
用， 本文将从 第二课堂的意义以及 必要性 出发 ， 分析现在 第二课 堂对搞好体育教 学的重要作 用， 以供参考 。
关键词 ： 高校 体 育 第二 课 堂 体 育教 学途 径 高 校 体 育 教 学 对 现 在 的 中 国 的整 体 体 育 状 况 有 着 非 常 重 要 的 帮助工作更好 的完成 。现在的高校学生由于缺乏体育锻炼 ， 所 以在
堂的发展问题。 最后， 在学生进行第二课堂活动 时， 要有相应 的教师
指导 ， 这样既能够指导学 生进行运动 ， 也可 以更好 的避免运 动时的
危 险。
第二课 堂本身存在 的理论 基础就是基于个人 兴趣 的多） Ｃ 化 发 以此来建立起多元化 的 、 全方 位 立 体 的课 外 活 动 的体 育 锻 炼 体 学在德育 ， 智 育 方 而 都 发展 的 相 当完 善 ， 但 在 体 育 教 学 方 面 还 是 有 展 ， 所 欠缺 受我国的经济 与认识水平 的限制 ， 我 国长期 以来对体育教 系 ， 通 过 给 与学 生 最 大 的选 择 的 自 由 ， 让 他 们 自 已挑 选 活 动 的 内 容 ， 与此同时也 要积极地使得各 学 的晕 视 都 远 低 与 其 它 教 学 。在 高 校 体 育 教 学 中 ， 体 育 课 程 的安 排 帮助挖掘学生 的多种不 同智能的开发 ， 合理的设置各种 都在大一 一 与大二的学 习阶段 ． 但在大三与大四的体育教学却 出现 了 种智慧 的擅长者都可以有合适的机 会来发挥长处 ， 断裂 ， 这样 的体育教学安排是非常不利 于高校体育教学的全面开展 不 同的比赛项 目， 这样 的竞赛体系不是 一味的强调输赢 ， 更 多的是 的 通过体育教学第二课 堂的开展 ， 可以弥补现在体育教学发展 的 强调 参与 ，使得每一个人在 活动中都可 以在 运动 中感 受运动的乐 体验快乐 与幸福的感觉 ， 与此 同时也 锻炼 了 自己的身体获得 了 不足， 在很大程度 上改 善大 与大 四学 生的体 质 ． 这 对于高校体育 趣 ，
常体育教学 课程的补充 与发展 ． 通过第二课堂可 以有效的弥补体育 管理时也要有相应的体 育教学部领导 ， 这 样的领导有相应 的 作经 教学课堂上的课 时少 ， 内容多的不足。第二课堂的开展可 以有效的 验 ， 可以更好 的管理第二课堂 ， 在第二课堂 日常工作的开展时 ， 也ｌ ｌ ｆ
影响 ， 现代 的社会 需要各方面素质完 善的人才 。 在现在快节奏 的社 体 质状况并不是非常乐观 。要想强健高校学生体质 ， 很重要的方 面
会生活里 ， 完成工作更需要强健 的体质支撑 。高校体育教学是 高校 就是加强学生 的体育 锻炼。学生在体 育课堂上的锻炼 时间是有 限
课程 中重要 的组成部分 ， 完善高 校体 育教学 ， 也 可 以从整体上提 高 的 ， 但如果通过第二课堂 ， 就可 以有效的增加学 生的锻炼 时间 ， 帮 助 高校的教学 水平 。 现在 的高校体育教学存在着很大 的问题 。 课 时少 ， 学生强健体 质。第二课 堂的体育有很多是竞赛 项 目类 的运 动 ， 这样