课堂纪律考核
中学教学区纪律考核细则
中学教学区纪律考核细则一、纪律考核的目的和意义纪律考核是教育管理中的一项重要工作，旨在规范中学教学区管理，提高教师和学生的自律能力，营造良好的学习和教育环境。
通过纪律考核，可以及时发现和解决问题，提高教育教学质量，推进学校各项工作的顺利开展。
二、纪律考核的内容和方法1.学生纪律考核学生纪律考核主要包括日常纪律考核、课堂纪律考核、作业纪律考核以及考试纪律考核等方面。
日常纪律考核是指对学生在校园内的各种行为进行考核。
学生应严格遵守校规校纪，尊重教师和同学，不得进行打架、欺凌、偷盗等违法违纪行为。
课堂纪律考核是指对学生在上课期间的表现进行考核。
学生应安静听讲，不得晚到早退，不得打闹嬉戏影响他人。
同时，学生要认真完成老师布置的作业，积极参与课堂讨论。
作业纪律考核是指对学生按时完成并正确提交作业的考核。
学生应按照要求完成作业，不得抄袭，不得违规使用网络资源。
考试纪律考核是指对学生在考试中的表现进行考核。
学生要诚信参加考试，不得作弊，不得抄袭他人试卷，不得擅自交流。
2.教师纪律考核教师纪律考核主要包括教学纪律考核、工作纪律考核等方面。
教学纪律考核是指对教师在教学过程中的表现进行考核。
教师应按照教学计划安排好每一堂课的内容，认真备课，合理使用教学资源，不得迟到早退，不得草率教学。
工作纪律考核是指对教师在工作中的表现进行考核。
教师要按时上下班，认真完成工作任务，遵守学校规章制度，积极配合校内各项工作。
三、纪律考核的执行和管理纪律考核的执行和管理是推动纪律考核工作顺利进行的关键环节。
需要建立完善的纪律考核制度，明确纪律考核的责任部门，以及具体考核的方法和标准。
1.建立纪律考核制度制定中学教学区纪律考核细则，明确纪律考核的内容和方法，使纪律考核工作有章可循，具有可操作性和可实施性。
2.明确责任部门确定教学区内纪律考核的责任部门，可以由校长或副校长负责纪律考核工作的监督和指导。
需要配备专门的纪律考核人员，负责具体的考核工作，以及对考核结果的汇总和分析。
北城受田小学课堂纪律量化考核细则
北城受田小学课堂纪律量化考核细则一、从上课时间和学习物品方面做好准备（20分）1、上课预备铃响后，立即进入教室坐好。
（15分）左臂在下，右臂在上平放桌面，双脚自然叉开与肩同宽（或并拢），抬头挺胸身体坐正。
凡预备铃响后还在教室外面的，每发现一人次扣2分，给班主任扣5分；提前3分钟进入教室或其它教学场所（操场、微机室、美术教室等）（5分）。
凡不按要求的班级，给班级扣3分，给任课教师扣3分。
2、物品准备（5分）根据课程表，准备好每节课使用的课本、配套练习册、练习本等。
上微机课时带好鞋套，上美术课、综合实践活动、书法课时，要带好任课教师布置的制作工具和作品。
凡上课没有课本、没做好准备的，每发现一人次扣2分，给任课教师扣2分。
二、学会听课（20分）1、注意任课教师开始上课说的话。
教师交待本节课学习任务、重点、难点、学生做什么样的活动；注意教师讲课的结束语（对本节课的重点知识的归纳）。
教师每节课开始要向学生交代本节课的教学目标，讲课结束时，要有归纳语。
凡没有的给任课教师扣5分。
2、跟着老师的思路走（4分）。
上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。
上课时必须盯着老师听，跟着老师想，调动你的手、眼睛、耳朵参与学习。
3、精力要集中（4分）。
上课要做到情绪饱满，精力集中，不做与上课无关的事情。
教师要随时提醒学生精力要集中。
检查时发现一人次扣2分，给任课教师扣2分。
4、养成一边听，一边想的好习惯（4分）遇到不懂的地方，及时举手提问，把疑难问题在课堂中解决。
在专心听讲的同时，要动笔做简单记录或记号。
对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来课堂上解决不了的课后解决。
以上凡不按要求的，视情况每人次扣1—2分，给任课教师扣1-2分。
三、课堂上敢于提问、回答问题（20分）要积极发言，用普通话，说完整。
回答问题时要主动，大方（站直）、起立迅速，声音宏亮，表述清楚。
学生课堂纪律考核方案
学生课堂纪律考核方案一、背景介绍在传统的教育模式中，学生课堂纪律的维护并未给予足够的重视。
然而，学生课堂纪律的良好与否直接影响着教学效果和学生学习效果。
因此，制定一套科学合理的学生课堂纪律考核方案显得尤为重要。
二、目标设定学生课堂纪律的考核旨在以下两方面目标的基础上展开：一是鼓励学生遵守课堂纪律，培养自律能力，提高学习效果；二是引导学生形成良好的行为习惯和价值观念，培养终身学习的习惯。
三、考核内容1. 准时上课：学生应在规定时间内到达教室，迟到将减分，三次以上严重影响教学秩序的学生将被记录。
2. 注意听讲：学生课堂应保持专注听讲，自备笔记，积极提问，参与课堂活动。
评价可采用教师观察、课后问答等方式。
3. 尊重教师和同学：学生应尊重师长和同学，不得打扰教学秩序，互相尊重，禁止欺凌行为。
4. 提前准备：学生应提前预习课文，并准备好所需学习资料，以便更好地参与课堂活动。
5. 遵守规章制度：学生应遵守学校和班级规章制度，不得擅自离开教室或违反校规。
四、考核方式1. 课堂观察：教师通过对学生上课时的表现进行观察和记录，对学生课堂纪律进行评估。
2. 课堂活动参与度：评估学生在课堂活动中的积极参与度和表现，鼓励学生提问、回答问题等。
3. 课后问答：通过课后小测验或提问形式，检验学生是否有对课堂内容的理解和掌握。
五、考核标准学生课堂纪律考核的评分标准应该明确，并细化到个人行为，以实现公正公平的评价。
可以设置每个考核项的具体分值，并适时调整，确保评分体系的合理性和有效性。
六、考核结果的应用学生课堂纪律的考核结果应在学生综合评价中合理使用。
例如，可以作为学生日常成绩的组成部分，或者作为评选年度优秀学生的参考。
七、激励机制为了鼓励学生积极参与课堂活动和维护良好的课堂纪律，可以设立奖励机制。
可以给予表扬、奖励或荣誉称号等激励措施，激发学生的学习热情和自律能力。
八、对学生的教育指导除了对学生进行考核外，教师应该积极开展教育指导工作。
课堂规章制度考核办法
课堂规章制度考核办法一、考核目的为了规范学生的课堂行为，提高学生的自制力和纪律意识，促进课堂教学的有效开展，制定本考核办法。
二、考核对象本规章制度适用于所有学生。
三、考核内容1. 准时到达：学生应准时出现在教室内，如果因特殊情况未能准时到达，需提前请假并得到老师同意。
2. 服从管理：学生应遵守课堂纪律，听从老师的安排和要求。
3. 讲台表现：学生应文明礼貌，不得对老师或同学有侮辱、挑衅等不良行为。
4. 履行职责：学生应完成老师布置的作业和学习任务，积极参与课堂讨论和活动。
5. 整洁卫生：学生应保持课桌整洁，不在教室内擅自乱扔纸屑等垃圾。
6. 遵守规定：学生不得擅自离开教室，不得随意使用手机或其他电子设备。
七、考核方式1. 考勤记录：老师将按照学生的到课情况进行考勤记录，准时到达者有加分，迟到或缺席者有扣分。
2. 行为评定：老师会对学生的课堂表现进行评定，根据行为表现给出相应的分数。
3. 作业完成情况：老师会检查学生的作业情况，作业完成情况良好者有加分，作业未完成者有扣分。
4. 讨论参与度：老师会评估学生在课堂上的讨论参与度，积极参与者有加分，被动者有扣分。
5. 整洁卫生情况：老师会检查学生的课桌整洁情况，整洁者有加分，不整洁者有扣分。
6. 违纪情况：对于违反规章制度的学生，老师会给予相应的扣分或处罚。
八、考核结果1. 考核结果将会在每个学期结束后由老师根据考核内容进行统计，最终得出学生的总分数。
2. 学生的总分数将作为课堂表现的评定依据，也会影响学生的综合成绩和评定等级。
3. 对于表现优秀的学生，学校会给予相应的奖励和表彰；对于表现不良的学生，学校会进行相应的处罚。
九、考核调整1. 学生对于考核结果有异议的，可以向班主任或教导处申诉，经核实属实的，会对考核结果进行相应的调整。
2. 对于特殊情况下的缺席或迟到，学生可以提供证明并说明情况，老师将根据实际情况决定是否给予加分或免除扣分。
十、总结课堂规章制度考核办法的制定，有利于规范学生的行为，营造良好的学习氛围，提高教学效果。
中学教学区纪律考核细则模版
中学教学区纪律考核细则模版一、入学考核方面1. 学生入学考核内容包括学业水平、文明素养和身体健康三个方面。
2. 学业水平考核以期末成绩为主要依据，考察学生在各学科的掌握程度。
3. 文明素养考核旨在评估学生在学校生活中表现出的礼貌、纪律、合作等方面的素养。
4. 身体健康考核主要体现学生在体育课程中的身体素质和体能表现。
二、课堂纪律方面1. 学生应按时到达教室，迟到超过三次者，将被扣分。
2. 学生应保持课堂安静，不得打闹和干扰他人听课，如有违反将被扣分。
3. 学生应遵守课堂纪律，服从教师的教学安排和要求，如有违反将被扣分。
4. 学生应认真完成课堂作业，不得抄袭、弄虚作假，如有违反将被扣分。
5. 学生应主动参与课堂讨论和互动，积极提问和回答问题，如有敷衍懈怠将被扣分。
6. 学生应保持课桌整洁，不得乱涂乱写，如有违反将被扣分。
三、课外活动方面1. 学生应积极参加学校组织的各类课外活动，包括但不限于社团活动、义工活动等。
2. 学生应按时参加课外活动，如有缺席未请假者，将被扣分。
3. 学生应遵守课外活动纪律，服从组织安排和指导，如有违反将被扣分。
4. 学生应主动参与活动策划和组织，积极发挥个人特长和能力，如有敷衍懈怠将被扣分。
5. 学生应尊重他人，在活动中保持良好的团队合作精神，如有违反将被扣分。
6. 学生应保持活动场所的整洁和安全，不得随意损坏设施，如有违反将被扣分。
四、考试纪律方面1. 学生应按时参加学校组织的各类考试，如有缺席未请假者，将被扣分。
2. 学生应遵守考试纪律，不得抄袭、舞弊或偷看他人试卷，如有违反将被扣分。
3. 学生应保持考场安静，不得交头接耳、传递答案等行为，如有违反将被扣分。
4. 学生应认真答题，不得敷衍懈怠或乱涂乱写，如有违反将被扣分。
5. 学生应遵守考试规定和要求，按时交卷，如有违反将被扣分。
6. 学生应尊重监考教师，服从其管理和指导，如有违反将被扣分。
五、学校纪律方面1. 学生应遵守学校纪律和规章制度，不得违反学校规定的各项行为准则。
中学教学区纪律考核细则(4篇)
中学教学区纪律考核细则是指对中学教学区纪律进行考核的具体细则和规定。
以下是一个可能的中学教学区纪律考核细则的范例：1. 准时到校：考核学生是否按时到校参加上课和活动。
早到、迟到和旷课情况都会被记录并计入考核成绩。
2. 校服管理：考核学生是否按要求穿戴校服。
违反校服规定的情况将影响考核成绩。
3. 行为规范：考核学生是否遵守学校的行为规范和纪律要求。
例如，是否尊敬老师、礼貌待人、不欺凌他人等。
4. 作业完成情况：考核学生是否按时、认真完成布置的作业。
未完成作业或质量不合格的情况会影响考核成绩。
5. 考试成绩：考核学生在考试中的表现。
考试成绩将直接对学生的考核成绩产生影响。
6. 课堂参与：考核学生在课堂上的积极参与程度。
包括回答问题、发表意见、与同学合作等。
7. 课外活动参与：考核学生在学校组织或推荐的课外活动中的参与程度。
例如，参加学术、艺术、体育等活动。
8. 违纪情况：考核学生是否有违反学校纪律的行为。
例如，逃课、打架斗殴、作弊等。
这些纪律考核细则将根据具体学校和地区的实际情况而有所差异。
学校可以根据本校实际情况制定并公布相关的纪律考核细则，以确保纪律规范得到遵守和执行。
中学教学区纪律考核细则（2）第一章总则为了保持中学教学区的良好纪律环境，提高教育教学质量，制定本教学区纪律考核细则。
第二章考核内容教学区纪律考核主要包括教师纪律考核、学生纪律考核和学校管理纪律考核三个方面。
第三章教师纪律考核一、教师日常纪律考核1.上/下学时间纪律：教师应按时到校上班，不迟到、不早退。
下班前应等待学生离开后再离开。
2.教师课堂纪律：教师应认真备课，按时上课，不迟到、不早退。
课堂教学应遵守课堂纪律，不得偏离教学内容和纲要。
3.教师教学纪律：教师应按照教学计划进行教学活动，不能擅自增减或更改教学内容。
4.教师工作记录：教师应认真填写相关工作记录，包括考勤、备课、教案等。
5.教师班级管理：教师应认真负责所带班级的管理，包括学生纪律、学习情况等。
中学教学区纪律考核细则范文
中学教学区纪律考核细则范文一、考核目的与原则1. 考核目的本教学区纪律考核细则旨在确保中学教职员工遵守学校的纪律规定，保障教育教学秩序正常进行，提高教育教学质量，为学生提供良好的学习环境。
2. 考核原则（1）公正公平原则：所有教职员工都应平等接受纪律考核，不论职位高低、年资长短。
（2）严明纪律原则：对于违反学校纪律的行为，将依法严肃处理，重者给予相应的处罚。
（3）奖励先进原则：对于优秀的教职员工，将给予相应的奖励，鼓励其继续取得更好的成绩。
二、考核内容与标准1. 考核内容（1）教学纪律考核：包括课堂纪律、备课纪律、教师仪容仪表等方面。
（2）教育教学质量考核：包括学生学习成绩、班级学风等方面。
（3）校园纪律考核：包括学生违纪情况、教师违纪情况等方面。
2. 考核标准（1）课堂纪律考核标准：- 教师按时上课，不迟到、不早退；- 课堂秩序良好，学生不携带手机等电子产品，不逃课；- 教师与学生之间相互尊重，不出现辱骂、殴打等行为。
（2）备课纪律考核标准：- 教师按时完成备课工作，准备充分；- 备课内容与教学大纲和课程标准相符合，有针对性。
（3）教师仪容仪表考核标准：- 教师仪容整洁，穿着得体；- 教师言谈举止文明，不随意吃喝、嚼口香糖等。
（4）学生学习成绩考核标准：- 学生按时完成作业，积极参加课堂讨论，取得较好的成绩；- 学生自觉遵守学校的学风建设规定，团结合作，不作弊、不抄袭。
（5）班级学风考核标准：- 班级学风良好，学生之间互相尊重、互相帮助；- 班级集体活动组织有序，参与度高。
三、考核方式与流程1. 考核方式（1）定期考核：每个学期末对教职员工进行一次综合考核，根据考核结果进行奖惩。
（2）不定期考核：学校可以根据需要随时对教职员工进行考核，发现问题及时处理。
2. 考核流程（1）考核准备：学校将向所有教职员工公布考核时间、内容和标准，提前进行准备工作。
（2）考核实施：根据时间安排，进行考核活动，并记录相关数据和信息。
课堂纪律遵守情况考核
课堂纪律遵守情况考核一、引言课堂纪律是学校教育管理中的重要一环，它直接关系到教学质量和学生的学习效果。
为了全面了解学生对课堂纪律的遵守情况，我校特进行了考核。
本文将通过对考核结果的分析和总结，探讨课堂纪律遵守情况的现状，并提出相应的改进措施。
二、考核方法为了准确评估学生对课堂纪律的遵守情况，我们采取了多种方式进行考核。
首先，教师记录每节课出现的违纪情况，包括迟到、早退、缺席、上课打瞌睡、携带手机等。
其次，我们还邀请了专业人员进行课堂观察，记录学生的听课态度和纪律表现。
最后，我们还对学生进行匿名问卷调查，了解他们的课堂纪律观念和行为。
三、考核结果通过以上考核方式，我们得出了如下的课堂纪律遵守情况考核结果：1. 出勤情况：学生的准时上课率为80%，迟到率为15%，早退率为5%，缺席率约为5%。
2. 纪律表现：约30%的学生在课堂上存在打瞌睡的现象，10%的学生在课堂上使用手机。
3. 学生观念：大约60%的学生认为课堂纪律遵守是重要的，但仍有30%的学生对课堂纪律不够重视。
四、问题分析根据以上考核结果，我们可以得出以下几个问题：1. 学生的准时上课率较低，迟到和早退现象较为普遍，这可能说明学生对上课时间的重视程度不够。
2. 学生在课堂上打瞌睡和使用手机的现象较为突出，这显示了学生对课堂纪律的不尊重。
3. 学生对课堂纪律的观念存在差异，部分学生对其重要性认识不足。
五、改进措施为了提高学生对课堂纪律的遵守情况，我们应采取以下改进措施：1. 提高学生对上课时间的重视：学校可以通过设置早操、早自习等活动，培养学生准时上课的习惯。
同时，教师可以充分利用课堂时间，精心设计，增强学生的学习兴趣，减少迟到和早退现象的发生。
2. 强化课堂纪律管理：学校应建立健全纪律约束机制，明确纪律规定，加强对违纪行为的处罚力度，提高学生对课堂纪律的尊重和遵守。
同时，教师也应加强对学生的课堂管理，及时制止并处理打瞌睡和使用手机等违纪行为。
学生课堂纪律考核规定
学生课堂纪律考核规定随着时代的发展，教育的目标不再仅仅是传授知识，更注重培养学生的综合素质和能力。
良好的课堂纪律是教育教学工作的基础，也是学生全面发展的重要保障。
因此，学生课堂纪律的考核规定成为了学校管理的一项重要工作。
本文将从多个角度探讨学生课堂纪律考核规定。
第一，课堂纪律考核的目的课堂纪律考核的目的是为了促进学生的学习积极性，营造良好的学习环境，提高教育教学质量。
通过考核，学校可以对学生的课堂表现进行评估，发现问题并加以纠正，同时也可以激励学生主动参与课堂活动。
第二，考核内容的确定课堂纪律考核内容应该包括但不限于：准时到达、服从教师指令、不打扰他人、保持课堂安静、积极参与课堂活动等。
这些内容是基于学生的学习需求和课堂秩序的要求而提出的，旨在培养学生良好的学习习惯和行为规范。
第三，考核方式的选择学生课堂纪律考核应注重多样化的方式选择。
可以通过教师的观察和评价、学生的自我评价、同学之间互评等方式进行考核。
教师的观察和评价是最基本的考核方式，可以全面了解学生的表现。
而学生的自我评价和同学之间的互评则可以培养学生的自我意识和合作精神。
第四，考核结果的运用学生课堂纪律考核结果不仅仅是给学生一个评价，更要对学生的行为进行引导和激励。
可以通过奖励制度来鼓励那些表现良好的学生，同时也要及时给予帮助和改进意见给那些表现不佳的学生，以期他们能够得到改进。
第五，考核规定的公正性学生课堂纪律考核规定应该具有公正性，任何学生都要受到公平公正的待遇。
考核规定应该具备客观、科学、可操作性的特点，不得针对个别学生或者特定群体，避免不当的评价和偏见。
第六，考核规定的合理性学生课堂纪律考核规定应该合理，符合教育教学的实际情况和学校的发展目标。
不能盲目追求完美，要考虑到学生的年龄特点和发展需求，给予学生一定的发展空间和时间。
第七，家校合作的重要性学生课堂纪律考核规定的执行需要家校共同合作。
学校应该和家长进行及时的沟通和交流，让家长了解孩子在课堂上的表现，并共同制定相应的改进措施。
小学生课堂纪律考核
小学生课堂纪律考核在小学生的学习过程中，课堂纪律是一项非常重要的评估指标。
学生是否具备良好的课堂纪律，直接关系到他们的学习效果和发展潜力。
因此，对小学生的课堂纪律进行考核和评估是必要的。
一、作业完成情况作业完成情况是考核小学生课堂纪律的重要指标之一。
学生是否能按时、按要求完成老师布置的作业，是体现学生自主学习和责任心的重要表现。
同时，作业完成情况也反映了学生在课堂上的听讲和掌握知识的情况。
优秀的学生能够认真完成作业，及时纠正错误，积极思考问题，受到老师的称赞。
二、课堂纪律遵守情况课堂纪律遵守情况也是考核小学生课堂纪律的重要指标。
学生在课堂上是否遵守纪律，如按时到达教室，准备好学习材料，保持座位整齐，带好课堂用品等。
此外，学生是否遵守老师的指示，不说话、不打闹、不乱动，保持良好的听课态度和专注力，也是评价课堂纪律的重要方面。
三、课堂表现与参与课堂表现与参与也是评估小学生课堂纪律的重要指标。
学生是否能积极参与课堂讨论、互动和合作，是否勇敢表达自己的观点，是否能遵守讨论的规则。
此外，学生是否能主动回答问题、提问问题，展示自己的思考能力和学习成果也是评估课堂表现的重要方面。
优秀的学生在课堂上能够积极参与，展示出自己独特的见解，与他人友好合作，给予鼓励和帮助。
四、课堂秩序评估小学生的课堂纪律还需要考察课堂秩序的情况。
学生在上课过程中是否能保持安静，不打扰他人的学习，不进行与学习无关的行为，如打闹、说笑等。
评估课堂秩序的好坏，可以看出学生们是否能够自觉遵守学习规则，保持整洁有序的学习环境。
五、考核方法与建议针对小学生课堂纪律的考核，可以通过多种方式进行，如平时的观察、学生的自我评价、学生和家长的反馈等。
了解学生的日常表现和反馈后，教师可以及时进行个别指导和辅导，帮助学生改正不良的学习习惯和纪律问题。
在学校的课外活动和班级组织中，也可以设置相应的奖励机制，鼓励学生良好的课堂纪律行为。
总结：小学生课堂纪律考核是一项必要的评估指标，它直接关系到学生的学习效果和发展潜力。
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班级课堂纪律加、扣分公布栏年月日
1、每堂课由任课老师给所在班级课堂纪律打分(班主任除外)，分别加0.5、1分、扣除-1、0.5分。
2、考核结果纳入“文明班级”评比
班级课堂纪律加、扣分公布栏年月日
2、每堂课由任课老师给所在班级课堂纪律打分(班主任除外)，分别加0.5、1分、扣除-1、0.5分。
2、考核结果纳入“文明班级”评比
班级课堂纪律加、扣分公布栏
1、每堂课由任课老师给所在班级课堂纪律打分(班主任除外)，分别加0.5、1分、扣除-1、0.5分。
2、考核结果纳入“文明班级”评比
班级课堂纪律加、扣分公布栏
1、每堂课由任课老师给所在班级课堂纪律打分(班主任除外)，分别加0.5、1分、扣除-1、0.5分。
2、考核结果纳入“文明班级”评比
班级课堂纪律加、扣分公布栏
1、每堂课由任课老师给所在班级课堂纪律打分(班主任除外)，分别加0.5、1分、扣除-1、0.5分。
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班级课堂纪律加、扣分公布栏
1、每堂课由任课老师给所在班级课堂纪律打分(班主任除外)，分别加0.5、1分、扣除-1、0.5分。
2、考核结果纳入“文明班级”评比
班级课堂纪律加、扣分公布栏
1、每堂课由任课老师给所在班级课堂纪律打分(班主任除外)，分别加0.5、1分、扣除-1、0.5分。
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1、每堂课由任课老师给所在班级课堂纪律打分(班主任除外)，分别加0.5、1分、扣除-1、0.5分。
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1、每堂课由任课老师给所在班级课堂纪律打分(班主任除外)，分别加0.5、1分、扣除-1、0.5分。
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1、每堂课由任课老师给所在班级课堂纪律打分(班主任除外)，分别加0.5、1分、扣除-1、0.5分。
2、考核结果纳入“文明班级”评比。