青春的旋律教案

青春的旋律
一、教材分析：
进入青春期的中学生，生理上的急剧变化，心理上的突然“断乳”，学业上的巨大压力，这些都可能使他们感到无所适从，还有家庭、健康、交友、安全、环境、疑惑、烦恼数不尽、说不完。

怎样才能使他们顺利渡过青春期？天天都能保持好的心情？本次活动的设计意图就是让学生通过多种实践活动了解和掌握一些青春期的常识，学习一些控制和调节情绪的方法，从而保持宽容、豁达、通情达理的心态和积极乐观、向上的生活态度。

二、教学目标：
1、通过活动使学生关注自己的生理、心理变化，及时求教和寻找帮助，顺利渡过青春期。

2、通过活动进一步了解男生与女生在生理、心理上的差别，学会正确地与异性同学相处。

3、通过活动使学生了解一些有关情绪的知识，学会一、两种调节和控制消极情绪的方法，从而能以乐观的态度面对生活和学习。

4、通过活动锻炼学生通过多种渠道获取信息、整理与归纳信息、判断和识别价值信息的能力。

学会用所获得的信息描述或说明事
三、教学设计：
课标依据：本教案主要依据思想品德课程标准“成长中的我”中“认识自我”部分：“悦纳自己的生理变化，促进生理和心理的协
调发展；知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动”的要求编写。

因为青春期是一个人由童年向成年过渡的一个必然阶段，是决定人的一生体格、智力、性格和行为习惯的关键时期，只有经过青春期，才能使自己从童年过渡到成年，从幼稚变为基本成熟，从家庭走向社会，最终成为一个成熟的人、社会的人。

四、教学课时：建议活动建议3课时完成。

调查、采访等实践活动，
排在课外进行，活动内容可以选择和拓展。

五：教学重点、难点：
进入青春期，学生的身体产生了巨大的变化，然而他们的心理发展却还没有达到成熟，还不能对自身和外界环境的变化应付自如，这就必然引起这个阶段孩子的心理矛盾，因此，面对学生青春期产生的种种问题，帮助学生分析其产生原因并帮助学生掌握应对的方法是十分重要的。

教学重点：第一节—青春的旋律。

教学难点：第二节—制定活动计划。

六：教学方法：
启发讨论式教学，探究式教学
授课类型：
新授课
教案检查签名：一、课题导入：
人的一生有这样几个阶段：童年，少年，青年，老年；在这几个阶段中，少年与青年
是人生的黄金阶段，而我们大家从初一到初
三，经历了从少年到青年的过渡，今天，我
们就站在青春的门槛上，青春，充满诗情画
意；青春，充满无限生机；青春，充满美丽
自信；青春也充满迷惘、困惑和烦恼。

记得
毛主席在他的一首《沁园春·长沙》中有这样
几句诗：“恰同学少年，风华正茂；书生意气，
挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年
万户侯……”主席当年用豪迈昂扬、节奏铿锵
的词语，写出了他和他的那些同学们一个个
是怎样的胸怀大志，奋发图强，忧国忧民。

青春，是人类生命激情的赞歌。

花季雨
季的我们，应该珍爱青春，敞开心扉，感受
多彩生命，编织人生梦想，实现精神成长。

今天的我们，已跨进了青春的门槛，我们应
该怎样度过我们的青春？
教案检查签名：二、教师布置活动内容：
本次语文学习活动由两部分组成：课堂内与课堂外。

课外部分：
l、收集有关“青春”的名言，诗句，歌曲，并把它们摘抄下来。

2、要求同学问一问自己的父母，他们的青春是怎样度过的，有没有遗憾？另外，他们是怎样看待爱情的。

3、“青春”会让你想起什么样的经历，会让你产生什么样的感想呢？请以“青春”为话题写一篇文章。

4、把收集到的材料制作成课件与ppt。

课堂部分：
青春的旋律
(一)格言名言大展台：
男主持人：炫，青春的活力；甜，青春的滋味；美，青春的本质。

正值青春年华的我们，充满激情、活力，
充满着求知和斗争的志向。

青春是美妙的；挥霍青春就是犯罪。

一生最好是少年，一年最好是青春，一朝最好是清晨。

丝染不复白，鬓白无重黑；努力爱青春，一失不再得。

第二组展台：(投影)
莫等闲白了少年头，空悲切。

青春岂不惜，行乐非所欲。

少壮轻年月，迟暮惜光阴。

第三组展台：(投影)
男儿生身自有役，那得误我少年时。

青春是限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，学习无穷的智慧。

青春像一只铜铃，系在我们的手臂上，只有不停地奔跑，她才会发出悦耳的声音。

教案检查签名：第四组展台：(投影)
青春不仅是如花的笑靥，蓬勃的精力，诱人的乌发，。